每個媽媽都是時間管理的魔法師

教育管理的讀書筆記。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師有樹立正確的家長觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《每個媽媽都是時間管理的魔法師》，僅供參考，希望能為您提供參考！

八小時以內(nèi)，我是朝九晚五的企業(yè)運(yùn)營分析師，為企業(yè)提供整體運(yùn)營情況監(jiān)測分析；

八小時以外我是兩個孩子的媽媽，昕悅竹音文化傳媒的創(chuàng)辦人，有著近四千萬閱讀量的搜狐母嬰金牌自媒體人，《家長學(xué)堂》欄目的親子關(guān)系解讀嘉賓、五家媒體的專欄作者、多家出版社的兒童閱讀推廣人……

大家一定很奇怪，我為什么生養(yǎng)兩個孩子還有這么多時間、扮演這么多重的角色？除此之外還能悠閑的跟朋友聚在書店喝著咖啡聊天？

因?yàn)槲視涗洉r間、管理時間、統(tǒng)一安排時間，換句話說，我喜歡做“時間的管理”。

一、什么是時間管理？

時間管理是指通過事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對時間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個人或組織的既定目標(biāo)。作為一個期待著魚與熊掌兼得的職場媽媽，最重要的是掌握家庭與事業(yè)的平衡性，個人以為，我們的時間管理主要包括以下四個方面：

1、有效地利用時間。

利用自己所能控制的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時間有條不紊的工作、生活。 因?yàn)闀r間是稀缺資源，是我們做事情的必要條件又沒有替代品，這極大地限制了我們做事情的量，所以我們只能提高質(zhì)。放開二胎以后，很多媽媽都有這樣的體會，自己時間完全不夠用，一個孩子都夠忙的，倆根本搞不定，那么我們就需要好好分析一下自己把時間都耗費(fèi)在什么事情上？盡可能減少無用功，縮短不必要的耗費(fèi)，管理好自己的時間。

2、重視時間的貢獻(xiàn)度。

重視時間創(chuàng)造的價值，不能悶頭瞎忙，注意如何使自己的努力產(chǎn)生必要的成果。不管在家還是在公司做事情之前不是立刻一頭鉆進(jìn)去，也不是馬上考慮做事的步驟和方法，而是首先思考一下："這件事我應(yīng)該做到什么程度？別人希望我做出什么樣的成果來？"

比如：大家常說的陪伴孩子的時間。曾經(jīng)有一位全職媽媽問我，我每天都在家伺候他們兄弟倆，小的剛睡，大的就過來讓我講故事，大的一吵小的又醒了，每天時間都給他們倆了，他們竟然還都感覺媽媽沒有陪自己。我也是兩個孩子，我曾經(jīng)問過兜兜：“你是希望媽媽一天都帶你和妹妹一起玩兒，還是單獨(dú)跟你出去兩個小時看一場電影？”兜兜毫無懸念的選擇了后者。zqmbj.cn

也就是說，你做事情之前必須先了解對方的需求，他希望達(dá)到的結(jié)果，而不是任勞任怨立刻下手就做，這樣效果會事半功倍。

3、善于利用長處。

這里講的長處，不光善于利用自己的長處，也包括借力身邊人的長處，甚至是利用一種思想、輿論的優(yōu)勢來達(dá)成自己的既定目標(biāo)。

比如我們家大女兒的古箏彈得不錯，我就可以借用陪她練習(xí)古箏的時間順便做了小寶的胎教和早教。

很多媽媽感覺累其實(shí)是犯了一個錯誤：事必躬親。其實(shí)家里每一個成員都有自己的優(yōu)勢，不如借力、放權(quán)。

常聽其他媽媽說帶著倆孩子格外小心，在家生怕大寶會趁其不備打小寶，我們家正相反，我認(rèn)為大寶最好的家庭角色就是小寶的榜樣。

我記得曾經(jīng)有人為了證明星座解讀性格的學(xué)說是歪理邪說，故意把雙魚座的特性巨蟹座的人，騙巨蟹座說，這是你們星座的特性，你看我說的對不對？有了這樣的心理暗示，巨蟹座會把一些特性硬往自己身上套，就覺得非常有道理很認(rèn)可，當(dāng)最后別人告訴他讀錯了，那不是你的星座他都不相信！

但是我看了這個故事之后，感覺這倒是可以用在我們家，所以我從懷孕就開始故意問大女兒：“兜兜，你想要一個弟弟還是妹妹？”我女兒肯定是想說什么都不要，但是我沒有等她反應(yīng)過來就開始繼續(xù)念叨，“你肯定想，只要不是給我生個哥哥姐姐就行！因?yàn)槎刀凳仟{子座啊！獅子座必須是老大，必須是森林之王！媽媽只能生一個比我小的，讓他臣服于我，聽我的、崇拜我！是不是?。窟€是媽媽了解你吧？”隔三差五的我就會假裝不經(jīng)意地說一遍：“獅子座必須是老大！”“哎呀姐姐彈古箏太好聽了！小寶崇拜死了！你一彈琴他就在媽媽肚子里猛踢腿。”

我就這樣借用獅子座的一份虛榮心、自信心給她一個王位，反而很輕松的說服了她接納小寶。小寶出生后，我特別信任大寶，經(jīng)常讓大寶獨(dú)立照看小寶，比如給她講故事、唱歌，這個時間我可以做飯或者處理一些突如其來的工作。

4、做出有效決策。

按照事件的輕重緩急，制訂出先后次序，重要的事先做，不重要的事放一放，解決好條理和秩序問題。

我經(jīng)常會遇到這樣的情況：我在寫稿的時候，小寶忽然嗷嗷叫著要吃奶，大寶“媽媽、媽媽”的叫著讓我看她的手工，爐子上熬得粥該關(guān)火了、送快遞的來按門鈴了···

這時候應(yīng)該怎么辦？不可能同時做的事情就分輕重緩急，先關(guān)火，讓大寶給快遞開門，然后自己抱著小寶一起欣賞大寶的手工。

每個媽媽都是時間的魔法師，只要合理規(guī)劃時間，一切家務(wù)、工作可以會信手拈來不是嗎？

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談?wù)労⒆拥呐d趣和時間管理問題

問：關(guān)于小朋友對于某項(xiàng)東西的執(zhí)著，是不是需要順著孩子的意思這樣去做呢？

答：這里面涉及孩子的興趣和時間管理兩個問題。

孩子不管喜歡什么，玩玩具或做題目，當(dāng)然是鼓勵+引導(dǎo)最好，喜歡做什么，投入去做，這總是值得鼓勵的，除了看電視玩游戲這些。但需要強(qiáng)調(diào)的是，玩不要瞎玩，做題不要瞎做，興趣第一，但家長不要完全放任不管。和孩子一起討論、陪孩子玩、陪孩子學(xué)習(xí)，才能有所收獲。

另一個時間管理問題，對我來說，也是難題，我自己也沒有做到，也沒有想明白，都是感興趣的事情，自己是不是有權(quán)利任意安排。我也經(jīng)常不合理地分配時間，甚至拖延癥。我想主要的原則有這幾個：

第一，引導(dǎo)孩子規(guī)劃時間，就像大人上班路上可以規(guī)劃好一天工作的先后順序、大概耗時一樣，也鼓勵孩子自己安排每天放學(xué)回家后的時間安排，比如今天想做哪幾件事，哪幾件是必須要做的，哪幾件可以機(jī)動；

第二，睡覺時間到了，不管是玩還是學(xué)習(xí)，一概不是理由，不能說不可以玩，但可以學(xué)習(xí)。真的想做題目，早點(diǎn)做，睡覺時間到了別耍賴；

第三，所謂原則的執(zhí)行，也不要太強(qiáng)硬了，孩子帶著不滿足的情緒入睡并不好，可以婉轉(zhuǎn)一些，比如說好只做2道題，或者講一個簡短的小故事，盡量讓孩子帶著平和的情緒入睡。

育兒知識：讓孩子學(xué)會時間管理的辦法

昨天傍晚，遇到了豆豆媽，她一看到我，就抓住我的胳膊，說：我真的要心梗了，我老公出差3天了，我一個人弄娃，受不了，這孩子寫作業(yè)天天磨蹭，一二年級還好，作業(yè)不多，再磨蹭，也不會太晚，現(xiàn)在三年級，作業(yè)開始多了，每天都要搞到10點(diǎn)多，才能把作業(yè)寫完，覺睡得比人家少，玩的也比人家少，成績卻直往下掉，我也想給她提高，做做課外作業(yè)，可沒時間啊。

豆豆媽的苦惱應(yīng)該是很多媽媽的苦惱，孩子在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間也不少，但是成績卻不見好，其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績的好與壞不在于學(xué)習(xí)時間的長與短，而在于時間管理。

學(xué)習(xí)好的孩子，會在短時間里輕松地完成老師布置的作業(yè)，然后做課外作業(yè)，看課外書，提高自己。

學(xué)習(xí)不好的孩子，效率低下，完成老師布置的作業(yè)都很困難，更別說看課外書、做課外作業(yè)了。

時間對于每個人都是公平的，要想在有限的時間里讓孩子有所作為，必須讓孩子學(xué)會時間管理，提高效率。

一、培養(yǎng)孩子珍惜時間的意識

要告訴孩子時間是寶貴的，它永遠(yuǎn)不會為你停留，你在這件事上浪費(fèi)幾分鐘，在其它的事上就會損失幾分鐘，比如晚上如果寫作業(yè)磨蹭，不僅沒有玩耍的時間，而且睡覺的時間要比別人少，要想做時間的主人，必須要抓住時間，不讓它悄悄地溜走。

二、指導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時間

每天孩子放學(xué)后，父母要指導(dǎo)孩子根據(jù)作業(yè)記錄本來安排寫作業(yè)的時間和順序，比如語文作業(yè)需要多長時間，以此類推，這樣就能規(guī)劃出寫作業(yè)的時間，還要告訴孩子精力充沛時，可以背誦一些東西，寫一些需要思考的作業(yè)，精力不濟(jì)時，可以寫一些抄寫的作業(yè)，這樣也能提高效率。

三、讓孩子獨(dú)立實(shí)行計(jì)劃

在孩子的書桌上放一個鬧鐘，每門作業(yè)設(shè)置的時間一到，鬧鐘就會響，以此來提醒他做每門功課的時間，讓他學(xué)會看著時間做作業(yè)，減少磨蹭，增加緊迫感。

四、父母事后要和孩子進(jìn)行溝通

孩子一開始實(shí)行計(jì)劃時，肯定會遇到各種各樣的困難，不能按時完成，這時，家長千萬不要責(zé)怪、懲罰孩子，而是要冷靜地和孩子分析，是自己磨蹭耽誤了時間，還是預(yù)估的時間不夠，根據(jù)孩子的回答來進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

我們要讓孩子知道，他是自己時間的主人，他必須對自己負(fù)責(zé)，只要在規(guī)定的時間段把自己的事情認(rèn)真完成，剩下的時間自由支配，自行安排。這樣會讓孩子有掌控感，能體會到獨(dú)立自主的樂趣，能生出成就感和責(zé)任感。

孩子學(xué)習(xí)拼的不是智商，而是時間管理！

為什么有些孩子學(xué)習(xí)成績差，有的孩子學(xué)習(xí)成績好！很多家長，甚至有些老師都會說，智商有高低，努力各不同！

但是很多人往往會忽視這么一點(diǎn)，真正決定孩子學(xué)習(xí)成績的，不是智商，而是孩子對時間的管理。這就是有些人想方設(shè)法補(bǔ)課、熬夜，最終也學(xué)不過另外一些同學(xué)。因?yàn)樗]有掌握時間管理的訣竅。

時間并不重要，效率才是關(guān)鍵

說到學(xué)習(xí)時間緊張，很多人首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學(xué)習(xí)以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標(biāo)。

為學(xué)習(xí)成績而苦惱的同學(xué)，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因?yàn)樗麄冇X得，要想把成績趕上來，必須給自己“補(bǔ)課”——多補(bǔ)習(xí)以前的基礎(chǔ)或者多找點(diǎn)別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據(jù)了絕大部分的時間，又要布置好多好多的作業(yè)，每天連作業(yè)都做不完，哪里來的時間去自己學(xué)習(xí)？

還有一種情況是，有的人花了很多的時間去學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進(jìn)步仍然十分有效?？吹阶约涸诜浅Ｍ纯嗟目磿鲱}的時候，有些成績比自己好很多的同學(xué)卻似乎很悠閑的樣子。如果時間利用都到了這步田地，自己還有再改進(jìn)的余地嗎？

對于這些問題，用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率。”

學(xué)習(xí)時間也有“馬太效應(yīng)”

排名靠后的同學(xué)總是抱怨老師布置的作業(yè)太多，除了做作業(yè)，根本沒時間自己學(xué)習(xí)；而排名靠前的同學(xué)，則認(rèn)為老師布置的作業(yè)其實(shí)沒多少，每天放學(xué)之前就已經(jīng)把家庭作業(yè)做的差不多了，剩下的時間可以自己找點(diǎn)題來做找點(diǎn)書來看，還可以小小的休閑娛樂一下。

對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現(xiàn)狀的同學(xué)而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現(xiàn)象，給它起了個名字，叫：學(xué)習(xí)時間的馬太效應(yīng)。馬太效應(yīng)，是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！?/p>

學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿鲱}很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步；而為學(xué)習(xí)苦惱的人，因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來學(xué)習(xí)，只能越來越痛苦。學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大。

要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫“馬太效應(yīng)”的陷阱的。

在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當(dāng)我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。

提高時間利用率的原則

原則一：學(xué)會舍棄

“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好?！?/p>

真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。

中學(xué)學(xué)習(xí)的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。我們在學(xué)習(xí)的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認(rèn)真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費(fèi)時間的學(xué)習(xí)方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅(jiān)決不看。當(dāng)年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。

確保自己一直在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲?，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺δ愕姆謹(jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。

原則二：做自己力所能及的事

在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學(xué)會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤o你加分。但是，如果你前面的題目做起來都很困難，那么，挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果，還是讓你減分——因?yàn)槟銢]有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。

所以，對于那些剛開始制定計(jì)劃的人來講，計(jì)劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預(yù)計(jì)自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時，那么你可以計(jì)劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。在一天結(jié)束的時候，前一天所計(jì)劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續(xù)制定和執(zhí)行計(jì)劃的信心和動力。這樣循序漸進(jìn)，再慢慢的提高標(biāo)準(zhǔn)，才能真正高效的利用時間。

原則三：根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時間

“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時?！泵恳粋€小時都是很獨(dú)特的，在每一個小時里面，我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)，都會發(fā)生變化。上課的時間和在家自習(xí)的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進(jìn)行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時間計(jì)劃”。我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。

面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因?yàn)樽鲱}的時候需要動筆演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

原則四：注意適當(dāng)?shù)男菹?/p>

孩子們要想把時間利用好，除了要擠時間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時間休息。有很多同學(xué)在喜歡熬夜，因?yàn)橐估锇察o，有利于學(xué)習(xí)。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

其實(shí)，高中的時間說長也長，說短也短。要浪費(fèi)時間很容易，一晃就過去了；；要努力學(xué)習(xí)也足夠長，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅(jiān)持不住。

最重要的原則：學(xué)會執(zhí)行

把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

總之，說了那么多關(guān)于如何進(jìn)行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實(shí)際上，這可能是在時間計(jì)劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學(xué)習(xí)毫無幫助。

我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內(nèi)容，然后認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事。

矯正時間管理習(xí)慣的6個方法

拖拉并不只是簡單的時間管理不當(dāng)?shù)膯栴}，但是，一個良好的時間管理習(xí)慣可以有效地預(yù)防拖拉形成習(xí)慣。成本效益分析（延誤任務(wù)的預(yù)計(jì)損失）、優(yōu)先順序排列（重要性vs緊急性）都是些常用的技巧。而我們，可以從對每個接到的任務(wù)做一份“任務(wù)—時間管理”分析表開始：在一張白紙中間劃一道豎線，左邊寫下自己能為完成這個任務(wù)付出多少時間、精力，右邊寫下自己能從完成任務(wù)中獲得多少好處、回報。把內(nèi)容都具體化，然后比較兩部分能否和諧吻合，差距有多大，接著積極尋求彌補(bǔ)差距的途徑。試試看，對于“改善習(xí)慣性拖拉”這個任務(wù)，你的“任務(wù)-時間管理”分析表會是怎么樣的？然后著手培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

1、定出期限

即使計(jì)劃中沒有時限，你也要為自己定上一個。要真的有那么一個時限，在終期來臨之際再去看看做了多少工作，你也許就會嚇一跳。所以，在每一周末來臨之際，你最好問問自己究竟做了多少事？

2、砍掉支支節(jié)節(jié)

“舍本逐末”簡直就是慢性拖拉患者的生活準(zhǔn)則，貪圖瑣碎而忘記重要的事情。要學(xué)會在某段時間內(nèi)集中心力干某一件事，這會給你自己樹立一種風(fēng)范。而且，在你放下一件事情以前，你都力求把它了結(jié)，或至少提出解決的辦法來，那樣，你也就給自己培養(yǎng)了一種很好的習(xí)慣，這種習(xí)慣會為你的將來帶來很好的報償。

3、把大塊任務(wù)切割成小塊

善于化大為小，難題就好解決了。出成績的人大都懂得這種方法的價值。你想寫一本200頁的書稿嗎？每天寫1頁，不到7個月就可完成。想一下做完，只能被目標(biāo)本身嚇倒。有了艱巨的任務(wù)，第一步分解它，化成一系列小任務(wù)，再一個接一個地完成。

4、利用興致

你無意寫報告，卻可能有興致翻閱有關(guān)資料；不想修天線，卻可能愿意搜集所需元件。在該辦的事中先揀有興致的辦，讓精神狀態(tài)為你服務(wù)。

5、向人保證

提出保證，限定時間完成任務(wù)，會使人產(chǎn)生一種有益的焦慮和時間緊迫感，這會有效地克服拖拉。

6、每天做結(jié)算

與其他資源不同，時間無法買賣、出借、儲存、制造或者修改。人們所能做的就是使用它。但是，很多情況下，我們并未很好地做到這一點(diǎn)，反而令自己的時間白白流逝?！懊魈旒丛谘矍?，學(xué)會把每一天當(dāng)作禮品來對待”。

最后，最好每天早晨問問自己：“我面臨的最大問題是什么？今天打算把它解決到什么程度？該做哪些事？”不要忘記，克服了拖拉的習(xí)慣，你就會跑在時間的前頭。

用好這幾條時間管理方法，孩子假期不荒廢！

“快點(diǎn)，快遲到了！”，“哎呀，你怎么還不寫作業(yè)”，“睡覺時間到了，別玩了！”……

你們家是不是經(jīng)常出現(xiàn)這樣的催促聲？孩子完全不知道什么時候做什么事，沒有時間觀念，更不會管理自己的有限時間。

專家指出：能夠合理管理自己時間的人工作效率要比時間概念弱的人至少高10倍。

如果你不想讓你的孩子在起跑線上輸給時間管理，那么你很有必要引導(dǎo)孩子學(xué)會管理自己的時間，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣對孩子將來的發(fā)展至關(guān)重要，那今天可可老師還是通過案例教您學(xué)會引導(dǎo)孩子時間管理。

故事案例

東東剛上一年級，每天的作業(yè)要寫到10點(diǎn)，而且一點(diǎn)時間觀念都沒有，媽媽每天下班要不停的催促他，才勉強(qiáng)寫完作業(yè)。其實(shí)東東作業(yè)并不多，只是被這樣那樣的事情把時間都磨滅了。

媽媽上了一天班回到家，已經(jīng)累得精疲力竭，還要和孩子斗智斗勇，比如昨天晚上就是典型的一個例子：媽媽下班回到家的時候，東東已經(jīng)吃完飯了，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)的玩，等媽媽催他才開始寫作業(yè)。到書房不一會兒又聽到他喊：“媽媽快來，我夠不到書包，你幫我一下。東東媽最怕聽到他喊，自己都累了一天，吃完飯，只想躺在床上休息。

可是沒辦法，兒子在叫，東東媽抖擻著精神，爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。剛拿下來書包又聽見“媽媽，37+9=？”，“哎，你這幼兒園就會做的題，怎么還問，要進(jìn)位，懂不懂？”說完東東媽就又躺到床上，頭痛欲裂。

一會兒，東東拍著桌子跳起來“不做了，不做了，這個題目太煩人了?！惫P往桌子上一扔，跑到床上，亂蹦亂跳，還把被子都踢亂了，一股腦的扔到東東媽的臉上，東東媽也怒了，吼了他一句，他趴在床上呼呼直喘氣。

媽媽長嘆了一聲：“哎，起來吧，不然你的作業(yè)寫不完，老師又該找我了。”媽媽和東東接著做數(shù)學(xué)，一道題一道題地講。

東東嘴里說著49，寫出來卻是29；明明是上一道題的答案，卻寫在下一道題的空格處；一會兒又漏了一道題。最后一道題是：數(shù)一數(shù)你的存錢罐里有多少錢？

東東就去找他的存錢罐全部倒出來，開始數(shù)錢，媽媽實(shí)在看不下去了說：“別數(shù)了，要不然一晚上都寫不完作業(yè)，抓緊時間寫吧，隨便填個數(shù)就行了?！薄安恍胁恍校鸵獢?shù)”東東執(zhí)意要數(shù)，媽媽也不能說什么，心里那個急呀。

終于寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了，還有英語和語文呢，英語有兩本書，外教版和人教版，他非說是讀人教版的書，還和媽媽爭，因?yàn)橥饨贪娴挠悬c(diǎn)難，最后媽媽要打電話問同學(xué)，他才不情愿地拿出外教版的書來讀，這個爭論的過程，就花費(fèi)了20多分鐘。

英語作業(yè)是讀這兩天學(xué)的課文，他呆呆地看了幾分鐘，脖子一揚(yáng)，理直氣壯的說：“我不會?！?/p>

“上了幾天的課，你說不會，還這么有理，上課干嘛去了？讀吧，把會的讀出來?！眿寢屢矝]好氣的說，覺得自己就要爆發(fā)了，東東結(jié)結(jié)巴巴地讀完了。媽媽把東東不會的詞挑出來，一個一個的教，最后總算磕磕碰碰的把這篇課文讀完了。

再問他這篇課文什么意思??？回答是“不知道”，“媽媽，我太累了，我想休息?！啊笨禳c(diǎn)吧你，已經(jīng)快到9點(diǎn)了，還有語文作業(yè)呢！“東東讀書時常常是東跳一個字，西跳一個字，音也亂動，東東媽坐在邊上指出他讀的錯誤，他卻不耐煩的說“你別插嘴“，東東媽說”你讀錯了不及時糾正？“他說”不行，老師說了不能插嘴“。

東東媽氣急敗壞地把書往他頭上一磕“你自己讀吧，媽媽不管你了！“等東東媽洗完澡出來，看到兒子趴在床上睡著了，媽媽又把東東拉起來，說：“你必須讀完才能睡覺?！皼]辦法，冬冬只好揉著眼睛起來繼續(xù)讀。終于讀完了，已經(jīng)10點(diǎn)半多了，每天都這樣，媽媽和東東都已經(jīng)快受不了了。

分析診斷我們常常想當(dāng)然的認(rèn)為，人的成長就像一個闖關(guān)游戲，每到一個階段就能自動解鎖一項(xiàng)新技能。

案例中媽媽也是同樣心態(tài)，認(rèn)為東東都上一年級了，應(yīng)該學(xué)會自己寫作業(yè)，自己有計(jì)劃的完成自己的事情，殊不知，東東剛上一年級，“學(xué)習(xí)寫作業(yè)“對冬冬來說是一種新的行為，是需要有計(jì)劃有目的完成的事情，需要對自己的時間進(jìn)行有效管理，從行為到習(xí)慣更是需要家長的付出和努力，不是簡單幾句話就能達(dá)到的。

媽媽以為冬冬上學(xué)了，作為小學(xué)生就應(yīng)該知道放學(xué)回家立即寫作業(yè)，寫完作業(yè)再玩兒，媽媽的美好愿望沒有錯，但是如果媽媽把自己的愿望作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量此時此刻的東東，認(rèn)為冬冬一上學(xué)就能達(dá)到這個目標(biāo)，認(rèn)為孩子自然而然的就能做到，那媽媽就會因標(biāo)準(zhǔn)過高而產(chǎn)生如上的困難、困擾和麻煩。

不僅東東的行為沒有改善，而且在媽媽的高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，不斷地催促、挑剔、批評會導(dǎo)致東東學(xué)習(xí)自理能力低下，缺乏學(xué)習(xí)主動性和自主性，而且會過分依賴媽媽—媽媽不在家，就不知道要寫作業(yè)；媽媽不在旁邊監(jiān)督，就不會寫作業(yè)。

不僅自信心會不足，而且會傷害親子關(guān)系，同時媽媽一直督促冬冬寫作業(yè)，希望東東按照媽媽的要求做，當(dāng)冬冬逆反抗拒時（比如冬冬閱讀不讓媽媽插嘴），媽媽就會感到不舒服，甚至生氣、發(fā)脾氣，像個孩子似的“不管你了“。

要知道，7歲孩子正是逆反的關(guān)鍵期（3歲，7歲，12歲，是孩子逆反的三個關(guān)鍵年齡段），他開始形成自己的主見，希望通過反抗和媽媽分離，這是孩子獨(dú)立的標(biāo)志。

媽媽因孩子的不聽話（比如冬冬向媽媽扔被子、頂嘴等）而生氣，正好達(dá)到冬冬的行為目的，其行為得到強(qiáng)化和保留，長此以往，東東的不當(dāng)行為（依賴、騷擾、頂嘴）形成習(xí)慣，必將阻礙東東的正常成長。

解決方法

東東剛上一年級，對自己的時間沒有概念，對自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)，更是不知如何安排，需要媽媽幫助培養(yǎng)時間管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那到底怎么培養(yǎng)孩子的時間管理能力呢？

請按照如下步驟進(jìn)行：第一周：記錄孩子的自然狀態(tài)下的時間安排，從放學(xué)回家開始，包括周末，同時記錄孩子希望的時間安排，以及家長希望的時間安排。第二周：根據(jù)以上的時間記錄，制定東東的時間表，以孩子為主，試行一周，執(zhí)行過程中遇到的問題可以隨時調(diào)整。

1、制定時間表時，家長要引起孩子的興趣是關(guān)鍵，比如通過制定時間表，讓孩子有更多的時間玩兒，不要讓孩子感覺，時間表是用來管他的，因而產(chǎn)生逆反和抵觸情緒。

2、提前告訴孩子時間表的規(guī)則，約定獎懲措施，遵守時間表時，要給孩子鼓勵和肯定給紅花或紅旗（依照孩子喜好來定）；當(dāng)孩子不遵守時間表時，不要嘮叨、發(fā)脾氣、抱怨，而要平靜地告訴孩子，不遵守時間表，得到的是黑花或者黑旗，紅和黑的花或旗是可以相抵的，每天計(jì)算紅話或紅旗的數(shù)量，注意：紅要多于黑的數(shù)量。

3、約定用一定數(shù)量的紅花或紅旗換禮物，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，約定禮物的種類，如食品文具，游戲時間，電視時間等，也可以是父母的服務(wù)，請小朋友玩兒或者去游樂場等。獎勵也要細(xì)分，讓孩子有進(jìn)步就被肯定，家長不要吝嗇鼓勵。

4、同時約定處罰的方法，處罰要明確有效（不要用“再也不能如何等“），應(yīng)該事先告知，力度不宜太大，以孩子能接受的程度為宜，否則將影響親子關(guān)系。

5、把彼此的約定寫下來，父母和孩子簽字有效，如果遇到?jīng)]有商討過的問題，那正好是親子溝通的美妙時間，你可以借此機(jī)會和孩子好好溝通。

6、執(zhí)行時間表時，時間可以稍有彈性（5~10分鐘都可以），可以提醒孩子到時間了，以及相應(yīng)的處罰，不要太教條了。

剛開始時孩子忘記時間表是正常的，父母可以提醒一次，如果孩子沒有認(rèn)真對待，可以告訴孩子約定的處罰生效。注意：態(tài)度平靜，不要發(fā)火，言簡意賅，不要嘮叨。如果您很生氣，請先處理好自己的情緒，再和孩子溝通。

最后我還想提示一下，在家里最好準(zhǔn)備一個定時器或者鬧鐘（推薦番茄鐘），并教會孩子正確使用。21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，如果孩子能在時間表的幫助下養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那孩子在以后的學(xué)習(xí)中也會養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

每個孩子都是“稀世藏品”

收藏界有句行話，叫“撿漏”，意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關(guān)注到我收藏履歷的朋友發(fā)現(xiàn)，我特能“撿漏”，于是羨慕：“你運(yùn)氣是不是特別好呀？”

大多時候“撿漏”的確是得靠運(yùn)氣。但出來運(yùn)氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱潮他們之前“撿”回來的，也就是說較大多數(shù)人之先，我已經(jīng)看到了他們的升值空間。

這讓我想到了孩子。好的收藏家，多把品當(dāng)做自己的親生孩子一樣寶貝。實(shí)際上，我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨(dú)一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，發(fā)覺他們的“升值空間”？

好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒有一個認(rèn)為自己是庸品的；可家長們很多時候卻對自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺已長大，有了審視社會的自我標(biāo)準(zhǔn)，而家長認(rèn)為孩子遠(yuǎn)沒有成熟，根本不放心他們的獨(dú)立所為。認(rèn)識上有差異，產(chǎn)生分歧就不奇怪了。

藏品的價值并不取決于你看的順眼不順眼，而在于他自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的“藏品“日后升值，就得發(fā)覺出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。如果孩子喜愛繪畫和寫作，家長大可不必逼著他去考醫(yī)科大，而應(yīng)試者引導(dǎo)孩子把繪畫寫作的愛好轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)或記者等職業(yè)；如果孩子的理想是當(dāng)幼師或海洋館訓(xùn)練員，家長也無須曉之以理動之以情地勸說他去當(dāng)大學(xué)教授或動物學(xué)家。

每種事物都有他的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身?xiàng)l件打造人生，那就應(yīng)該由他去；家長強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)他，出來的頂多是批量生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)商品，雖然也會有升值空間，但絕對不會“稀世藏品”。

如何發(fā)覺自家“藏品”身上的特質(zhì)？要做到的其實(shí)就是“什么也不做?！蔽业囊粋€朋友，送孩子入學(xué)，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因?yàn)椴贿m應(yīng)上下鋪，鋪床時一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上，喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭痛欲裂，不長記性，再次抬頭又被磕了，原來的包上再加了一個小包。我問他，為什么不舍得放手呢？孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長的什么都做了，此消彼長，孩子自然什么都不會做了，而相當(dāng)多的特質(zhì)也在缺乏鍛煉中泯滅掉了！

當(dāng)然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務(wù)給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往臉上“貼金”。中國父母對自己的子女的進(jìn)步，常常是“默認(rèn)”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因?yàn)閾?dān)心孩子禁不起表揚(yáng)，會翹尾巴。而每當(dāng)子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。

這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭、靜下心，仔細(xì)端詳自己的孩子，弄清他真正的材質(zhì)，有哪些閃光點(diǎn)可引導(dǎo)為獨(dú)到之處，有哪些缺陷可因勢利導(dǎo)令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質(zhì)”。

沒有人不喜歡聽到贊美。有時一些青春期叛逆的孩子聽到老師贊美表現(xiàn)得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認(rèn)為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自內(nèi)心。我一個朋友的孩子，在學(xué)校非常調(diào)皮，成績也糟糕，父母、老師軟硬兼施，但他不吃這套?？墒?，當(dāng)一位實(shí)習(xí)老師夸他的字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認(rèn)為，但沒有人發(fā)現(xiàn)！”

孩子的心其實(shí)都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說中孩子想表達(dá)、表現(xiàn)的，就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。

每個孩子都是比爾·蓋茨

今天，居住在地球東半球的一個人隔著地球?yàn)榫幼≡诘厍蛭靼肭虻牧硪粋€人寫的書作序。我應(yīng)邀為比爾·蓋茨的父親寫的一本書的中文版作序。

這部書是寫作為父親的老蓋茨是如何培育小蓋茨的。我用一天時間看完了出版社傳給我的老蓋茨寫的這本書的中譯本。其間我竟然數(shù)次出現(xiàn)幻覺，感覺我是在看我父親寫的育兒書。套用托爾斯泰的一句名言：幸福的孩子都有一樣的家教，不幸的孩子各有各的不幸家教。

縱觀全書，老蓋茨之所以能培養(yǎng)出改變了世界的全球首富比爾·蓋茨，就由于他在家教時奉行一個原則。這個原則其實(shí)就是一句話。作為父母，如果您真的能按照這句話做，您的孩子肯定能成為另一個比爾·蓋茨。

這句話是：不管你怎么做，都不要貶低孩子。

有些家長可能難以做到。我在皮皮魯講堂替家長做。每個孩子從踏進(jìn)皮皮魯講堂開始，自尊、自信和尊嚴(yán)就得到最大程度的滋養(yǎng)。

我在《皮皮魯總動員》里有一句話：鼓勵能把白癡變成天才。

附：每個孩子都是蓋茨

——中信出版社《每個孩子都是蓋茨》2010年初火爆上市

《2012》全球熱映，全球變暖、世界末日……但對于所有為人父母的人來說，這個世界上最困擾他們的事不是地球何時毀滅，而是子女怎樣成才。古代有孟母三遷，現(xiàn)在有尹建莉、黑幼龍等育兒楷模。父母可以在許多事情上瞻前顧后，但是遇到子女教育的問題，卻總是不遺余力。2010年即將到來，中信出版社隆重推出“首屆首富比爾蓋茨”的成長經(jīng)歷和家庭教育理念——《每個孩子都是蓋茨！》。

比爾·蓋茨人盡皆知、家喻戶曉，他是全球個人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長和首席執(zhí)行官，是世界上最富有的人，捐獻(xiàn)出95%的家產(chǎn)（580億美元）用于慈善事業(yè)。比爾？蓋茨是怎樣成長起來又如何成功的呢？

答案是，他有一位慈愛的父親——老蓋茨。老蓋茨的教育如何影響了比爾·蓋茨的一生？

身為天才的父親、美國最大慈善機(jī)構(gòu)的主席，老蓋茨寫作親子教育必讀書《每個孩子都是蓋茨》，首度對全球數(shù)千萬民眾分享他對后代的教育心得，詳細(xì)披露培養(yǎng)比爾？蓋茨的教育精髓：幫孩子尋找成才最合適的路徑，給孩子的天賦以最佳的成長空間。

相信很多的父母從懷胎十月開始，就希望自己的子女將來也能成為像蓋茨一樣成功的人。但方法不當(dāng)，可能適得其反。中國父母的問題在哪里？對子女提供了太多的庇佑，缺乏“逼”子女成熟的膽識和給予子女自由空間的智慧，最糟糕的是替孩子制造夢想，或者壓制孩子的夢想。

究竟怎樣才能找到孩子成才的最佳路徑？眾多教育專家、子女成功的父母中誰可以作為取經(jīng)的人？由中信出版社引進(jìn)出版，唐駿、徐小平、黑幼龍、尹建莉、孫云曉等國內(nèi)知名教育專家聯(lián)袂推薦的《每個孩子都是蓋茨》將于2010年在中國火爆上市。本書出版后，相信所有望子成龍、望女成鳳，希望孩子成功和實(shí)現(xiàn)自己夢想的父母都會選擇老蓋茨的育兒方法。

每個孩子都有自己的天分，聰明的父母會給孩子最大的助燃力。運(yùn)用《每個孩子都是蓋茨》中的智慧，你的孩子也會和蓋茨一樣成功！

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