幼兒園大班健康教案《救小羊》及教學(xué)反思

健康教案幼兒園教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班健康教案《救小羊》及教學(xué)反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。

2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干，椅子若干。

3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)建議：

1.熱身運(yùn)動(dòng)

民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。

2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物

(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。

3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋

4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物

(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。

(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門(mén)若干，拱門(mén)上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。

(3)玩游戲“救小羊”

5.放松活動(dòng)

教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類(lèi)擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門(mén)的過(guò)程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

活動(dòng)反思：

托班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計(jì)到游戲中，幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí)，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè)的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無(wú)形中快樂(lè)的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè)。但是也存在著一些不足：

1、多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié)，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住，在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍，因?yàn)槭峭邪嘤變?，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度?！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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幼兒園大班教案《大象救小兔》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大象救小兔》”。讓幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽(tīng)，幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

2、引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽(tīng)。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察感知，理解圖片并講述。

(1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：

圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過(guò)來(lái)的樣子。圖三小兔

高興的樣子。

①出示圖一，提問(wèn)：這只兔子怎么了?

②出示圖三，提問(wèn)：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來(lái)又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事?

③翻開(kāi)圖二，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)。

小兔子到底遇到了誰(shuí)?它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?

2、分別出示掛圖

(1)引導(dǎo)幼兒圍繞“誰(shuí)救兔子，怎樣救?”進(jìn)行感知理解。

提問(wèn)：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹(shù)林里竄出一只什么樣的老虎?誰(shuí)會(huì)救它們?

(2)幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。

(3)大象看見(jiàn)老虎在追兔子，會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)些什么呢?

(4)大象是怎樣救小兔子的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒給故事起個(gè)名字。

活動(dòng)反思體會(huì)：

一.為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語(yǔ)言的閃光點(diǎn)。

二.教師恰到好處的引導(dǎo)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)排圖講述的教學(xué)目標(biāo)，教師積極而有分寸的引導(dǎo)極為重要。首先，教師要引導(dǎo)幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次，教師要進(jìn)一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關(guān)系，為解決圖片排序這一難點(diǎn)作好準(zhǔn)備。然后，教師要幫助幼兒凝煉故事主題，確定故事發(fā)展線(xiàn)索，編排故事情節(jié)。

三.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此，在排圖講述活動(dòng)中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容，啟迪和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線(xiàn)索與情節(jié)。

同時(shí)，我們也應(yīng)注意了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，既引導(dǎo)幼兒有條理地講述故事，又啟發(fā)幼兒用新鮮的詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)情節(jié)。

幼兒百科：象，通稱(chēng)大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長(zhǎng)鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國(guó)南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

幼兒園大班教案《狼和小羊》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《狼和小羊》”。讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)黑洞洞和故事中部分角色語(yǔ)言，幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)黑洞洞和故事中部分角色語(yǔ)言。

3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，小羊圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片：誰(shuí)哭了？你們猜小羊?yàn)?/p>

什么哭呢？

2、小羊到底為什么哭，聽(tīng)完一個(gè)故事你們就知道了。

二、欣賞故事

1、教師講述故事，提問(wèn)：小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭？故事里還有什么小動(dòng)

物？

2、小羊被狼吃掉了嗎？小動(dòng)物們是怎么打敗狼的。請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一

遍故事。播放多媒體課件。提問(wèn)：

①故事的名字叫什么？

②小羊在哪里碰到了狼，狼對(duì)小羊說(shuō)了什么？

③小羊是怎么回答的，可是狼怎么說(shuō)？

④小羊回家后心情怎么樣？它坐在門(mén)口哭都有什么動(dòng)物經(jīng)過(guò)了？

⑤他們對(duì)小羊說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

⑥它們有沒(méi)有去幫小羊，它們商量了什么辦法對(duì)付狼？

⑦狼真的來(lái)了，它們是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黑洞洞）

⑧最后老狼怎么樣了？

三、團(tuán)結(jié)力量大

1、引導(dǎo)幼兒討論：平時(shí)小花貓、小黃狗、白馬、小羊都害怕狼，

為什么這一他們打敗狼呢？

2、讓幼兒明白：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

3、教育幼兒要互相幫助。

教學(xué)反思：

這節(jié)課感覺(jué)很匆忙，為什么呢？教師講的太多。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。但是要注意分寸。如何把握這個(gè)分寸呢？老師完全沒(méi)必要自己花那么大力氣來(lái)一次一次地講找碴兒。老師有時(shí)候就是低估了自己的孩子，總認(rèn)為還小，總是要包辦一切。其實(shí)根據(jù)我們班孩子的能力看，完全可以。

這節(jié)課是按照我預(yù)先想的流程走下來(lái)了，但是感覺(jué)上下來(lái)，沒(méi)有亮點(diǎn)，為什么呢？就是全是老師在引導(dǎo)，在講。課堂上，學(xué)生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本沒(méi)給他們機(jī)會(huì)，他們沒(méi)時(shí)間來(lái)討論，來(lái)自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)讀，反復(fù)讀，各種形式讀，但是讀來(lái)讀去，都是孩子跟著老師的感覺(jué)來(lái)走。都是老師的理解。要孩子更加進(jìn)入角色，必須讓孩子自己來(lái)想，從自己的角度來(lái)解讀角色。

幼兒百科：外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無(wú)毛。尾毛蓬松但不卷曲。無(wú)拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。體色多灰黃，但個(gè)體變異較大，有棕灰黃、棕灰或淡棕黃色等。體背及提側(cè)長(zhǎng)毛尖多為黑色，額部耳廓及背中央毛色較暗。腹部及四肢內(nèi)側(cè)灰白色。尾色與體色相同。

2020幼兒園大班教案《小羊過(guò)橋》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小羊過(guò)橋》”。讓幼兒培養(yǎng)聽(tīng)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋，教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓?zhuān)芗ぐl(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。長(zhǎng)板凳一條。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。（一條長(zhǎng)板凳）

師：你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?。?/p>

（1）幼兒說(shuō)感覺(jué)。

（2）老師總結(jié)。

2、出小羊頭飾，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了兩位小伙伴，你們看它們是誰(shuí)？今天，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過(guò)橋的故事。出示課題《小羊過(guò)橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽(tīng)故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。

聽(tīng)后，回答兩個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）兩只小羊過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

4、展示對(duì)話(huà)課件，讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

1、玩獨(dú)木橋游戲，探索怎樣過(guò)獨(dú)木橋。

⑴兩人一組嘗試過(guò)橋。

⑵你過(guò)橋了嗎？怎樣過(guò)橋不掉進(jìn)河里？

師：剛剛我們相互謙讓就過(guò)了獨(dú)木橋，我們一起來(lái)把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。

2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

3、組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話(huà)呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

教學(xué)反思：

本課是幼兒大班的語(yǔ)言活動(dòng)課，故事內(nèi)容是講兩只小羊在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，互不相讓?zhuān)缓蠖嫉暨M(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓?zhuān)粻?zhēng)吵，不打鬧。在本堂課中，我先設(shè)講了過(guò)橋的游戲引入課題，激發(fā)幼兒的興趣，關(guān)讓幼兒通過(guò)過(guò)橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

然后通過(guò)課件展示，了解兩只小羊的方位，和兩只小羊?qū)υ?huà)爭(zhēng)吵的場(chǎng)面，讓幼兒能夠直觀(guān)感受故事內(nèi)容。在一堂課中，幼兒的興趣都比較濃，后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣?？偟膩?lái)說(shuō)這堂課比較成功。但也有很多不足的地方，因?yàn)楹⒘四挲g較小，個(gè)別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義，大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時(shí)候相互謙讓。而且后面自由計(jì)論的時(shí)候很多幼兒都不知道說(shuō)什么，我沒(méi)有更多的去引導(dǎo)，到結(jié)束的時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭(zhēng)取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè)，所以其他聽(tīng)課的老師說(shuō)我在上課的時(shí)候，語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快，語(yǔ)言也不夠親切，有點(diǎn)生硬，以后一定會(huì)多加注意改正。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

2020幼兒園大班教案《小羊和狼》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小羊和狼》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動(dòng)漫，大致說(shuō)出故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事的理解、懂得狼是兇殘的，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，能隨著故事的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂(yōu)等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事的理解、懂得狼是兇殘的，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動(dòng)漫，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。

3、能隨著故事的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂(yōu)等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．手偶動(dòng)物：羊、狼

2．視頻《小羊和狼》

3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

重難點(diǎn)：

復(fù)述故事、并表演故事

了解故事中的道理，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、導(dǎo)入：出示手偶動(dòng)物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動(dòng)物小羊，出示手偶動(dòng)物狼，今天帶來(lái)小動(dòng)物是誰(shuí)？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

二、基本部分：

1、視頻播放《小羊和狼》

2、隨著老師的引導(dǎo)述說(shuō)故事情節(jié)。

（1）故事叫什么？

（2）故事中說(shuō)的是哪個(gè)小動(dòng)物？（小羊）

（3）故事中有幾個(gè)動(dòng)物都有誰(shuí)？（6個(gè)）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

（4）故事中誰(shuí)在欺負(fù)小羊？（大灰狼）

（5）小羊遇到事情是誰(shuí)是誰(shuí)幫助了小羊?qū)Ω独侠堑?？（小狗、小貓、大象、白馬）

（6）他們都對(duì)小羊說(shuō)了一句什么話(huà)（小羊、別怕!別怕！晚上我來(lái)幫助你）

（7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？

（8）他們?cè)趺礃訋椭⊙虻模?/p>

（9）如果小羊一個(gè)人會(huì)怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

三、結(jié)束部分：

（1）模仿每個(gè)動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、動(dòng)作。

（2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)（戴頭飾）

延伸活動(dòng)：

幼兒區(qū)域活動(dòng)自主選擇動(dòng)物表演。

活動(dòng)后反思：

這次大班語(yǔ)言教育活動(dòng)《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，老師提出許多的意見(jiàn)和建議，1、導(dǎo)入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專(zhuān)注力強(qiáng)，2、活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，3、活動(dòng)注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、3、提問(wèn)方面抓住了重點(diǎn)，提的問(wèn)題都圍繞著主題，一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進(jìn)入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。4、孩子在活動(dòng)中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動(dòng)參與。其次是不好的方面，1、在角色表演過(guò)程中，教師的語(yǔ)言多，幼兒語(yǔ)言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動(dòng)表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。2、每個(gè)幼兒參與表演過(guò)程，導(dǎo)致時(shí)間長(zhǎng)，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動(dòng)中進(jìn)行。所以在以后的教學(xué)中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動(dòng)生動(dòng)，活潑，孩子們活動(dòng)中產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂(yōu)等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

幼兒百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無(wú)毛。尾毛蓬松但不卷曲。無(wú)拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。體色多灰黃，但個(gè)體變異較大，有棕灰黃、棕灰或淡棕黃色等。體背及提側(cè)長(zhǎng)毛尖多為黑色，額部耳廓及背中央毛色較暗。腹部及四肢內(nèi)側(cè)灰白色。尾色與體色相同。

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