家長對教育孩子的困惑怎么應對？

教育孩子的聽課筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編為大家整理的“家長對教育孩子的困惑怎么應對？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

父母對孩子教育的焦慮

滿天下的父母都希望孩子將來有出息，而這種出息的希望又大多都寄托在“上學”上。在大部分家長心里孩子成才的理想愿景仍是“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書“跳農門”，讀書“升官發(fā)財”。他們心里時刻憧憬著這種美好的結果，但卻不知道不了解時代已發(fā)展到了成才及就業(yè)標準向著立體化多元化的綜合平衡方向發(fā)展的時代，更不了解明白自己子女綜合素質的高低情況，既不“知彼”也不“知己”，就知道人云亦云盲目攀比，不惜“投資”，只想“進攻”。

為什么父母對教育孩子如此困惑？

在孩子這方面很多的父母其實并不了解孩子，他們不了解孩子先天優(yōu)勢，不了解孩子性格特性，孩子的大腦容量，更不知道孩子的學習通道，孩子喜歡的什么樣的溝通方式。那往往很多時候，父母只是按照自己的方式來教育孩子，希望孩子不要輸在起跑線在上。給孩子安排許多的課外輔導班，不斷的讓孩子學習各種認為對孩子有用的東西。

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關系，怎能處理好與孩子的關系？如果我們對這個世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

教育需了解孩子

每個孩子都是天才，每個孩子都是一顆種子。愛因斯坦曾經說過：“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪?！泵總€孩子都有自己獨特的天賦。那我們的父母如何來了解孩子的天賦呢？事實是大多數孩子終其一生只用了自己潛能的10%都不到，另外90%以上的潛能被白白浪費了。我們的父母不應該只想著讓孩子不要輸在起跑線上，更多的是讓孩子站對起跑線。

父母在培養(yǎng)孩子的同時，也要不斷的成長自己。沒有人天生就會做父母，因此做父母需要學習。在教育孩子的過程中其實是父母自我療愈的過程。父母急需的是了解孩子，知道孩子的先天優(yōu)勢，知道孩子的性格特征，知道孩子的大腦容量，知道孩子喜歡的溝通方式。yjs21.cOm

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孩子喜歡重復家長怎么應對

了好好地保持與孩子的接觸，必須抓住“孩子喜歡重復做事”這一特點。如果父母與孩子長時間重復做事情吃不消的話，那么就可以在一定時間內與孩子面對面重復做事。

給孩子讀過書的大人都知道，孩子喜歡重復。一個故事，已經講完了，孩子會請求：“還講?！蹦阋詾槭且v新的，不對，他要聽剛才的故事，從頭到尾。好不容易，今天講完了，第二天，又拿著那本書來了。翻開，“還講”！　學齡前的孩子，反反復復聽同一個故事，看同一本書，和大人的習慣很不一樣。我們大人，知道了完整的故事情節(jié)，一般不會再去重復。當然，有特別愛某本書的人，比如三毛，鐘情《紅樓夢》，看完三百遍，還要看第三百零一遍。可是，那是名著呀。小小的孩子，幾乎把每本書，都當《紅樓夢》對待，一遍遍要求重復，爸爸媽媽就緊張了，這孩子，正常嗎？不會得了強迫癥吧？其實，如果問問別的爸爸媽媽，就會發(fā)現，要求重復，在學齡前的孩子來說，是個很普遍的現象。道理呢，也簡單，和三毛阿姨一樣：吸收養(yǎng)分。孩子的吸收，和大人不同。大人一般能說出自己在吸收什么。孩子呢，說不出這一次次的重復，到底吸收了什么。但我們可以想象，孩子會學習語言，會學習概念，會學習思考和推理。尤其是，重復的閱讀，使孩子學會預期。孩子對尚未發(fā)生的事情，產生預期，然后，通過重復閱讀，他發(fā)現，他的預期實現了！對一個孩子來說，這是多么快樂的事，他會受到多大的鼓舞！他的自己的信心、他對世界的信任，可能就這樣，一點一點地建立起來了。

因此，偉大的教育家蒙臺梭利，非常強調給孩子重復的機會。蒙臺梭利認為，孩子通過自發(fā)重復，不僅發(fā)展了身體的機能，而且，孩子的精神世界，通過重復的專注，得到圓滿的成長。更有趣的是，你如果在重復閱讀中，想來點偷工減料，那是絕對過不了關的。您家的小法官，鐵面無私，會立刻指出，你這次念的，和上次不一樣！在某處某處不一樣！結果，大人只好灰溜溜地重新來過，兢兢業(yè)業(yè)，今后再不敢做偷懶之想。原來，通過重復，孩子幾乎可以把書“背”下來了?？粗嬅娴木€索，他能出聲——或是不出聲——地參與閱讀了！對閱讀的興趣，主動學習的精神，就這樣，一點一滴地培養(yǎng)起來了。因此，大人們，多一點耐心吧。如果孩子還要求你重復，那就說明，這本書里，還有東西他需要吸收。為了孩子，再來一遍吧！有重復結構的書怎么講給孩子聽我們憑直覺感到，重復，一定是對孩子有好處的。對這個論斷，有個旁證，這就是，在各民族文化的民間故事里，重復的結構和語言，是經常出現的。

今天的童書，大量使用這種重復手法。其中最著名的一本，是EricCarle插圖，BillMartin,Jr.撰寫的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?全書只有兩個句型：Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme.然后是，Redbird,redbird,whatdoyousee?Iseeayellowducklookingatme.句子朗朗上口，結構重復，但每句又都有變換的部分。還記得，兒子不到2歲的時候，就會翻著這本做成紙板書的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee，奶聲奶氣，從頭“念”到尾，很唬人呢！在幼兒園里，這也是孩子們最愛的一本書?！犊蓯鄣氖笮〉堋愤@套書，也有不少重復結構出現。比如，鼠小弟的小背心，其他動物都想要，每個動物上場時，說的話都是一樣的：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”可是每個新上場的動物都比前面一位個子大，都說：“有點緊，還挺好看吧？”結果，背心越撐越大。重復的結構和對話，為最后的戲劇性結尾做了很好的鋪墊。前邊推薦過的《天線寶寶故事書》、《我的第一本英文書》

家長教育孩子的困惑是什么

我想，家庭教育遇到的最大的問題，就是家長的理念不對。

會有各種各樣的表現。但結果會比較統(tǒng)一，就是跟孩子無法交流。造成代溝的出現。

我感覺，家長也是需要學習的。不是因為是家長說的都正確。主動學習之后，才會發(fā)現，不僅在知識方面。

所以，理念不對不怕，主動去學去改變，只有改變了自己，才會有希望改變孩子

家庭是孩子的第一課堂，孩子成長中出現的許多問題往往與家庭教育缺失有關。一些孩子雖然得到了父母物質上的溺愛，卻又陷入情感交流上的貧乏。我們的家庭教育存在哪些誤區(qū)？有何破解良方？

管吃管穿管不了“心病” “非職業(yè)”家長“無證上崗”

“吃好，穿好，上最好的學?！保@是王先生的教子經，也是大部分家長認同的教育方法。這些家長認為，做一個好家長，就是要給孩子提供最好的物質條件。

河北師范大學教育學院翟紅娟老師認為這種教育方法有失偏頗，她說：“父母要明確自己的教育地位和責任，你不僅是孩子的保姆，還是第一任啟蒙老師。”因此，她建議家長在噓寒問暖之外，要注重培養(yǎng)孩子健全的人格。

由于父母沒通過培訓便在家長這個“職位”上走馬上任，以致多數家長在教育孩子的問題上顯得有些“力不從心”。有些家長對孩子太過溺愛，飯來張口、衣來伸手。林女士的兒子在一所寄宿制學校讀初中，一個月回家一次?！拔椰F在天天都在擔心他，一個人在外面有沒有吃飽穿暖？碰到什么困難沒有？”為此，林女士每天給兒子打一個電話。

有些家長則是對孩子的不良嗜好無能為力。孫女士自認是個失敗的媽媽，因為作為教書育人的老師卻連自己的兒子都教育不好。雖然戒網癮機構魚龍混雜，但教子無方的她只好病急亂投醫(yī)，狠心把兒子送進一家戒網癮機構，希望通過強化體力勞動盡快把這棵長歪了的小“樹苗”扶正。

還有些家長是因為無法與孩子溝通而發(fā)愁?！懊刻於紴榱撕⒆用?，可孩子還是對我愛理不理?！奔议L辛苦，孩子卻不領情：“整天只知道問分分分，你最關心的是分，不是你孩子?！鄙踔劣袩o奈的家長表示：“誰能幫我教育孩子？出多少錢都可以。”

“替不了”的爹媽“顧不上”的學?！≌l來補齊家庭教育短板

“三歲看大，七歲看老。青少年時期性格、習慣的養(yǎng)成對孩子的成長具有重要作用，而在此過程中，家長的作用又無可替代?！笔仪f市十五中班主任張麗表示，相同的老師教出來的學生在性格、交往、學習等多方面表現出較大差距，這跟父母的言談舉止和對子女的教育方法有很大關系，因此家長要高度重視家庭教育。石家莊市十五中教育處主任張壽明說：“家長不能把學校當成托兒所，把孩子送進學校就萬事大吉了，家長要多和老師溝通，及時根據孩子具體情況進行指導?！?/p>

“有些家長的家庭教育理念落后，方法不夠科學，而學校又不可能替代家長?！睋约t娟老師介紹，為了解決家長不會教的問題，目前國內出現了各種形式的家長學校，專門為家長傳授教育知識。

翟紅娟說，家長學校一般有面授、網上家長學校、廣播家長學校、電視家長學校四種形式。有些家長學校還自編了教材，我省的省家長學校組織編寫的《家庭教育手冊》就是其中較完備的一套。

是否有必要上家長學校，家長學校的實際教學效果如何，是當前家長們最關心的問題。對此，省家長學校張艷輝打了這樣一個比方：“孩子染上壞習慣就像生病一樣，剛發(fā)現癥狀時不去醫(yī)院診治，等到晚期就難辦了?！眳⒓舆^家長學校的一位家長對筆者說：“以前孩子總和我對著干，我對他不是打就是罵。聽老師講完和孩子溝通的技巧后，我試著和他交流了幾次，沒想到我們爺倆居然能心平氣和地談話了?！睋@位家長介紹，在家長學校，能得到教育專家權威指導，聽優(yōu)秀家長介紹經驗，還能和其他家長一起討論好的教育方法，很有針對性。

成人教育還是義務教育？　家長學?！皧A縫求生”

教學方式形式各異，專業(yè)教材針對性強，可家長學校的發(fā)展卻并不像想象中那樣樂觀。據省家長學校張艷輝介紹，全省有1000萬中小學學生家長，但進入家長學校學習的只有1%左右。

根據相關文件，家長學校是“為提高家長素質和家庭教育水平而組織的成人教育機構，由教育行政部門主管，中小學、幼兒園主辦，校務委員會負責家長學校的管理”。屬于成人教育機構，卻脫胎于義務教育階段公立學校，注定家長學校在成人教育和義務教育之間有扯不清的淵源。身份不明，家長學校一“出生”便預示了其尷尬處境。

“根據義務教育全免政策規(guī)定，如果被界定為義務教育性質，那么家長學校絕對不能收一分錢。但實際上，家長學校的學員為家長也就是成年人，理應按照成人教育政策對待。”雖然據有關規(guī)定，“家長學校的辦學經費，除主辦單位和主管部門下?lián)芡?，可不以營利為目的，收取少量的辦學經費，同時可籌措社會資金”，但目前資金壓力仍讓家長學校運營捉襟見肘。據家長學校有關負責人介紹，省家長學校中的廣播和電視部分由省財政撥款，但慈善機構承諾的慈善基金目前還沒到位。為了維持運營，學校向每位家長每年收取50元錢，包括一本教材、一年每周發(fā)行的家庭教育報、一張網絡課堂上網卡和一年8節(jié)課。然而就是和成本相當的這50元錢，卻引發(fā)頗多爭議。個別家長抱怨：“教育孩子是學校的責任，教育不好就是老師的問題，怎么還讓我掏錢來學習？”

專業(yè)師資的匱乏也是家庭教育面臨的一大瓶頸。家長學校有關負責人表示，目前各類高校中并未設置家庭教育專業(yè)，從事家庭教育培訓工作的人員也多為教育心理學或教育學專業(yè)出身，家庭教育資格認定在國內也尚無統(tǒng)一標準。

家長怎么對孩子安全教育？

導讀：對孩子的“安全教育”要根據孩子的特點分類進行，即不能“嚇”著孩子，又不能讓孩子“輕視”安全的重要性。如果學校能開一門安全教育課程，是不是也是一種有益的補充呢！這種教育甚至比課本知識還要重要吧！

在家庭教育環(huán)節(jié),有一項不可或缺的教育，就是“安全教育”。

很多父母都十分重視孩子的“安全”，但大都又沒有進行專項、有針對性的安全教育！

很多安全經驗都來自孩子自身一次次的“實踐”中，這是十分危險的。

所以，進行系統(tǒng)性安全教育非常必要。，

但是，進行安全教育也要根據孩子的不同特質，不然會適得其反。

從發(fā)展心理學的角度講，人的“危險規(guī)避性”受到遺傳影響度為50%！

也就是說，有些孩子天生謹慎，骨子基因里都奉行著“安全第一”的原則，凡事小心謹慎。

對于這種類型的孩子，就不能過分強調“安全教育”。過于渲染“危險”會使得這類型的孩子更“膽小”。

所以在這種情況下的“安全教育”，就要以了解安全知識的方式，讓孩子了解各種安全常識即可。

這樣的“淺教育”，也會使這種類型的孩子非常注重“安全”。

而還有另一部分孩子，遺傳中本身就不具備“危險規(guī)避性”，非常樂于挑戰(zhàn)一些危險刺激的事情。

那么，這種類型的孩子就是安全教育的重點對象。

對這樣的孩子，就不妨強調“危險在身邊”，進行“嚇唬性”安全教育。

即使如此，也很難束縛住這種類型孩子“探險”的心。

當然，對孩子的安全教育有很多項，在此不一一贅述，僅就暑假期間應重點關注的兩項安全事項列出來供家長們參考：

1、 遠離水！水是生命之源，但也能在短短幾分鐘的時間里結束一個生命。我們已經聽到很多關于水所釀成的家庭悲劇，所以，尤其是暑假期間，父母還是應該教育孩子遠離水源，不要在沒有保護措施的地方游泳玩耍，甚至旅游時也盡可能避開這些區(qū)域。這一項也是中小學校放假時，老師反復囑咐家長的安全事項。

2、注意交通安全！對于中小學生來說，并不知道在馬路上應該“怎么正確行走”。比如說過斑馬線的規(guī)則、紅綠燈的規(guī)則、騎行自行車的上路行駛規(guī)則等等。我們舉個簡單的例子，相信很多父母都沒告訴過孩子：當孩子從公交車或汽車下車后，應該從車尾部過馬路，以避免被后面來車因看不到而出意外。等等這些交通經驗幾乎可以編一本書。據統(tǒng)計，因不懂交通規(guī)則而發(fā)生的事故占了很大比例，所以，交通安全是安全教育的一個重點。

生活中還會有很多需要教給孩子的“安全常識”，在這里無法列的全面。即使作為父母來說，能事無巨細地教給孩子也的確有一定難度。

所以，如果學校能開一門安全教育課程，是不是也是一種有益的補充呢！

這種教育甚至比課本知識還要重要吧。

家長教育孩子會遇到哪些問題和困惑

許多家長在教育孩子過程中會遇到許多困惑，小到孩子起床鬧脾氣，大到孩子說謊，面對這樣的問題時候，家長往往不知所措。其實，很多時候孩子犯錯誤除了孩子自身問題之外呢，和家長也有一定的關系。

比如孩子剛剛入學的時候會經常丟三落四，那有時候家長的第一反應就是立刻給孩子送到學校。久而久之孩子就形成這樣的觀念，反正有爸爸媽媽，自己的東西也就不用收拾好，這樣反而不利于孩子自覺行為的養(yǎng)成。

在我們的微信后臺很多家長問了有關類似的問題，這是每個有孩子的家庭，每天都要面對的問題。今天，小編就對這些讓家長們頭疼的問題進行總結，并給出了對策，希望給家長一個參考。

1

問：想培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子，家長應該怎么辦？

答：家長首先要加強自身學習

一位清華學生家長的成功教子經驗可以給我們一些借鑒。雖然母親的文化水平不高。但是，她卻憑著正確的教子態(tài)度、方法，把一個老師認為智力差的學生培養(yǎng)成了一位清華大學高材生，可以說那位家長的思想素質是非常高的。老師說孩子不行，她沒有責怪，也沒有打罵孩子，而媽媽不放棄孩子的精神值得我們效仿，更是促使孩子成功的關鍵。

老師的話是：“你的孩子智力有問題，根本沒有什么希望”。

而媽媽回家后告訴兒子時卻說：“老師說了，你有進步，只要努力就會繼續(xù)進步?！本瓦@樣孩子在媽媽一次次鼓勵之下，慢慢地進步，直到有一天孩子成了班里最優(yōu)秀的學生，最后走進了清華大學的校門。

如果換了你會怎么辦？是耐心的鼓勵，還是拳腳相加，或是干脆放棄。

因此，家長要加強學習，學習別人的教子良方，不要輕易給孩子判“死刑”。

2

問：孩子早上醒來精神狀態(tài)不好怎么辦？

答：讓孩子快樂地開始每一天

孩子剛剛醒來的一分鐘是孩子一天心情好壞的關鍵時期，許多家長反映，孩子醒來第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是罵孩子，結果這種壞毛病越來越嚴重。

成功的方法是，在該起床或孩子剛剛醒來翻身時，爸爸或媽媽走到孩子身邊，輕輕地把孩子喚醒或者撫摩孩子，在孩子剛剛睜開眼睛時，用手輕輕地咯吱孩子；跟孩子談一個有趣的話題，比如：爸爸猜你昨天晚上做夢了，或者說昨天晚上爸爸夢到你了等等。總之，要想方設法讓孩子興奮起來。

3

問：孩子摔倒怎么辦？

答：這是教會孩子勇敢的關鍵時刻

孩子在剛剛學走路時，是培養(yǎng)孩子勇敢精神的關鍵時期。許多成功家長的做法是，在孩子剛剛學會走路后，孩子摔倒了讓他自己爬起來。并且對孩子摔倒不要大驚小怪，如果你大聲驚呼，就會把孩子嚇哭。

正確的做法是，笑著告訴孩子：你真棒，自己爬起來吧。雖然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是從你的神情孩子可以明白這是對他的肯定，看到你的笑，他就會勇敢的爬起來。

4

問：孩子第一次罵人怎么辦？

答：教會孩子懂禮貌

我們家姊妹五個都不會罵人，即便是口頭語，在不是特別著急的情況下也是根本不會說。這一點得益于我們的父母，因為，從小我們兄弟四個和一個姐姐，無論是誰說了臟話都會得到母親的嚴厲訓斥。

現在許多家長，自己就不注意這一點，如何去管孩子？更有甚者拿著剛會說話的孩子罵人當樂趣。孩子是不會辨別是非的，他會錯誤的認為家長的笑容是對他行為的獎勵，因此，時間長了他就會不自覺的把臟話隨便拋出。

這時，家長應該做的是告訴孩子這是臟話以后不準再說，否則人們都不喜歡你，不和你做朋友。

5

問：孩子剛入學，家長怎么辦？

答：重在培養(yǎng)孩子的自覺行為

對于剛剛入學的學生，家長首先要做的就是告訴孩子到學校應該怎么做，上課怎么做，老師布置了作業(yè)怎么做，老師講課時怎么做，和小朋友玩耍怎么做。

這就要講究一點策略，而不是簡單地說教，可以給孩子講一些勤奮學習方面的故事，講時家長要面帶欣賞的笑容。讓孩子感覺到好好學習是一件光榮的事情。然后，告訴孩子故事中的主人公是如何做的，他上課時非常認真地聽老師講課，老師布置了作業(yè)按時、認真完成，完不成作業(yè)什么事情也不做。

這種情況下還應該注意，家長要做到“說到做到”。一旦你承諾了：完成作業(yè)剩下的時間都是你自己的。只要孩子及時完成了作業(yè)，千萬不要再讓孩子做其他附加的任務，否則，孩子在下次做作業(yè)時就會產生拖延的心理，磨洋工的孩子都是從這種想法開始的。長此以往，孩子就會產生這樣的想法：反正完成作業(yè)后我還得做其他的，不如晚完成點，就可以少做點了。

6

問：孩子作業(yè)多的時候怎么辦？

答：家長要謹慎處理對待老師的態(tài)度

碰到過不少這樣的家長，看到孩子家庭作業(yè)多點就心疼的不得了，當著孩子的面就對老師妄加指責。更有甚者，干脆替孩子完成作業(yè)。那么，你想沒想過這樣一來會給孩子造成多么嚴重的影響，一個是在他的心目中老師的形象遭到了破壞；另一方面他會覺得，學習不應該是一種辛苦的事情，所以以后他就會想著法子為自己“減負”，慢慢地做作業(yè)就成了一種負擔。

成功家長的做法是，鼓勵孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會當著孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會對老師妄加指責。

7

問：孩子不會與人合作怎么辦？

答：培養(yǎng)孩子如何與人相處

即便在一個社會最小的單元——家庭中，就是一個三口之家，如果缺乏合作精神也是會各奔東西。一個人在整個生命過程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作（當然現在有兄弟、姐妹的少了）；上學后要和同學、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。否則，憑一個人的力量單打獨斗只有死路一條。

8

問：孩子成績不佳怎么辦？

答：注重能力、習慣培養(yǎng)

成功的孩子都有一個共同特點：學習習慣好，能夠自動完成學習任務，甚至超額完成任務。

你只要注重孩子好的學習習慣的培養(yǎng)，那就是為孩子插上了成功的翅膀。試想，一個認真聽課，按時完成作業(yè)的孩子成績會差的了嗎？

孩子成績不是十分理想，家長不要責怪孩子，而應該從教育思路上，從自己對孩子的教育方法上找原因。同時還應注意：孩子好的學習習慣的培養(yǎng)是一個漸進過程，萬萬不可操之過急。

9

問：孩子不好好吃飯怎么辦？

答：控制孩子吃零食

經常看到家長追著孩子讓孩子吃飯；經常聽到許多家長抱怨，我的孩子真累心，吃飯的時候，經常是吃一點就算，什么樣的飯也不好好吃。

據我多年的觀察和研究發(fā)現，造成這種結果的原因不過三個：一、零食造成的，過多的零食導致孩子吃飯時沒了胃口；二、家長誤導，就是在孩子偶爾不愿意吃東西時，家長不注意，說了誤導孩子不好好吃飯的話。比如說，這孩子不愛吃什么，幾次之后，孩子就會自然地排斥那種東西；三、吃飯的氛圍，如果家長在吃飯時經常說，某種東西不好吃，或者說某個菜做的不好，那么孩子也會對飯產生反感，認為那種東西不好吃。

解決這些的方法是創(chuàng)造一個良好的吃飯氛圍，讓孩子感到吃飯是一件快樂的事。家長絕對不能當著孩子的面，褒貶飯菜的好壞，即便是飯真的不好吃也最好不要說。

10

問：孩子表現不好怎么辦？

答：禁止對孩子的不良行為做出含糊的肯定或過度的否定

經?？梢月牭揭恍┘议L“自豪”地說：我的孩子脾氣特別孬，總是讓人順著，一旦你嗆著他，他就會怎么、怎么樣。

顯然，你這是培養(yǎng)了一個小霸王，一個不講道理的小皇帝。在家可以，但是，人都是社會的人，不可能讓所有人都去適應你的孩子的脾氣而一味地遷就。這樣的孩子一旦到了社會上，弱點就會顯現，并且會與社會格格不入。其實，追究原因不難知道，這正是家長自己造成的，而不是孩子性格的問題。

解決這個問題的關鍵就是，家長經常反思：孩子當前的性格，如果換成自己的同事這樣對待自己，你能否忍受。只要你無法忍受的事，那么將來孩子到社會上怎么會讓其他人忍受呢？為了孩子少走點彎路，千萬不要相信“樹大自直”的老話，隨著時代的變遷它已經無法適應當前的社會現實。孩子們同步發(fā)展也有可能被拉下，況且“樹大自直”是白白浪費孩子的青春。

而正確的方法應該是換一種思路，讓孩子知道那樣做是不對的。同時還應讓孩子明確他要為自己的任何行為負責，不同的行為就要付出不同代價。

11

問：孩子第一次撒謊怎么辦？

答：不要馬上揭穿，講究策略

撒謊的孩子往往是因為第一次撒謊時嘗到了甜頭，而后來家長沒在意，經過幾次之后便很難改變。他們每次撒謊都是為了達到某種目的，有的是為了不做作業(yè)，有的是做了錯事害怕受到懲罰，有的是為了取悅于人，有的是為了得到某種東西等等。

遇到這種事情成功的做法是，不要馬上揭穿孩子，而是換一種策略，讓孩子知道撒謊是不對的就可以。如果，在孩子第一次犯錯誤時受到嚴懲，那么他在第二次犯錯誤時就會更加隱蔽，想盡一切辦法不讓你知道。所以，遇到孩子撒謊時一定要冷靜，既讓孩子明白錯誤應該承擔責任，也要讓孩子以后犯了錯誤敢于承認錯誤。

12

問：孩子不愛動腦怎么辦？

答：家長有意識提出問題讓孩子自己解決

我覺得有句話挺好，發(fā)明家都是懶人，如果他不懶的話，他不會想走路太累了，我要弄點省事的東西，于是自行車誕生了；自行車太落后了，汽車便隨后出現了；汽車還是慢，并且受的約束太多，飛機接著就出現在了人們的眼前，正是他們在追求省事的想法的驅使下一項項發(fā)明便應運而生，他們依靠不斷的思考，不斷的尋求解決問題的簡潔辦法，使得科學不斷的發(fā)展，人類不斷的進步。

因此，我們的做法應該是，如果孩子不知道如何動腦，那么家長就應該有意識地提出問題讓孩子試著自己解決，這樣以來，孩子慢慢的就會養(yǎng)成動腦的習慣。

13

問：孩子驕傲怎么辦？

答：不要輕易地夸獎孩子

驕傲的原因很多，有的是對經過自身的努力獲得成就感到驕傲；有的則是對自己優(yōu)越的家庭環(huán)境，或者是超凡的相貌感到驕傲。前者可以要，而后者是絕對要不得的。

記得曾經看過這樣一篇文章，是說的一對中國夫婦去拜訪一對外國朋友。到了朋友家，中國的夫婦看到了朋友的孩子，于是禁不住便說：“這孩子真漂亮，你們真有福氣?！?/p>

而外國朋友滿臉的不高興，并不客氣對這對中國學者大聲說：“不要贊賞孩子的美貌，這不是他經過自己的努力得來的，你應該向孩子道歉?！边@對中國學者非常尷尬。

然而，仔細一想，便可見這對外國夫婦教育子女的英明之處。要讓孩子明白只有付出勞動，經過不斷努力獲得的才是自豪或驕傲的資本。因此，要讓孩子明白，我能行的前提是我努力。

因此，要培養(yǎng)孩子自信、謙虛的品格必須讓孩子認識到，驕傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是經過自己努力得到的東西根本沒有什么可以驕傲的。

14

問：孩子不愿做家務怎么辦？

答：家庭中要分工明確

人通常都有惰性，但是，作為家長我們應該讓孩子們懂得，做點家務是每個家庭成員的義務。孩子剛開始可能不愿意干，那就要做明確分工。比如：我們家是這樣的，早晨妻子洗碗；中午，兒子洗碗；晚上則是我洗碗。并且還規(guī)定，如果誰吃得慢了，別的碗都已經洗好了；那么，最后吃完飯的要自己洗。從而，即避免了兒子吃飯?zhí)?，也讓他懂得了家庭成員之間也要合作，也要有時間觀念。

如果哪一次我不想洗碗了，我就給孩子一個暗示，故意這樣說：“兒子，爸爸、媽媽要出去一下，你千萬不要偷著把碗給洗了。

兒子一定會說：“我才不會洗呢？”

當我回到家時，碗筷都已經洗好了。而如果你單純說：“孩子把碗洗了。”可能，他就會有一些不情愿，甚至會說：“今天晚上，該你洗碗”。同時，一旦孩子把碗洗了，就應該在合適的時候對孩子的行為做出恰當的表揚，孩子會記住，爸爸感激他的行為。

15

問：孩子上學時丟三落四怎么辦？

答：教會孩子為自己負責

經?？梢月牭皆S多家長抱怨，我的孩子經常丟三落四，常常忘記帶全東西，什么作業(yè)本、鉛筆盒常忘帶。其實解決的辦法很簡單，我采用的方法是，如果你忘帶了，那么，你到學校就應該受老師的懲罰。我認為，孩子用一節(jié)課或者幾節(jié)課罰站的代價換一個好的習慣非常值得。如果當孩子忘了帶東西時，給家長打電話，一打電話你就送去，那么，孩子永遠不會有一個好習慣。

另一方面，孩子的書包一定要讓他自己收拾，我的孩子自從上了一年級就是自己收拾書包，我從來沒有過問過。他每次寫完作業(yè)，第一件事就是把書包收拾好，然后再做其他的事情。如果，他沒收拾，那么我也不會替他收拾。到第二天，該上學的時候我就走，讓他在后面著

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