孩子在考試時(shí)總是發(fā)揮不好，容易丟分的原因終于知道了

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“孩子在考試時(shí)總是發(fā)揮不好，容易丟分的原因終于知道了”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

班上的孩子總是一考試就丟分，成績?cè)趺匆采喜蝗?，咱們做老師的、做家長的不能干著急，也要幫助孩子找到原因所在。究竟是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？還是應(yīng)用能力差？究竟是藝高人膽小呢？還是馬虎大意了呢？

小編這就帶您看一看！

「1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱」

這是成績?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。我之前也遇見過這樣的老師，很少講基礎(chǔ)知識(shí)，覺得講這些丟人，結(jié)果他沒有怎么丟人，但是他的學(xué)生卻一直丟分。

時(shí)至今日，還有學(xué)生不清楚等式的定義（含有等號(hào)的式子），所以他認(rèn)為1=2不是等式，而認(rèn)為π≈3.14是等式；還有學(xué)生不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），所以他認(rèn)為x+1=x-1不是方程，因?yàn)樗鼪]有解。此類問題林林總總舉不勝舉。

[對(duì)癥下藥]

1.不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

家長們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很丟臉。但其實(shí)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，一切都是空談。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

3.督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

「2.運(yùn)算能力差」

這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下，唉，不說了，全是淚。

[對(duì)癥下藥]

1.夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。

運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時(shí)在家偶爾問兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

2.禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具。

在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

「3.應(yīng)用能力差」

到了方程和不等式，數(shù)學(xué)就開始和生活結(jié)合起來了，架橋修路蓋公廁，應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有。有的學(xué)生不是很懂生活，因此應(yīng)用起來可就要了親命了。

[對(duì)癥下藥]

在日常生活中給孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景。

讓孩子在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在、數(shù)學(xué)的用處，這樣，才能在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候感受到生活的氣息，才能有聯(lián)想，不僅使做題過程的趣味性更強(qiáng)，也能讓生活中的小經(jīng)驗(yàn)幫助解題的過程。

「4.不會(huì)推理變通」

許多學(xué)員希望考試能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，小馬變成小驢。新題最好不要出，新題型更不能出，容易暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

[對(duì)癥下藥]

多多總結(jié)題型和對(duì)應(yīng)的思路。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在考試時(shí)能遇到跟自己之前做過的題的幾率是在太小。與其期盼一模一樣的題，家長更應(yīng)該督促孩子把自己曾經(jīng)做過的題好好總結(jié)一下，歸個(gè)類，再列出對(duì)應(yīng)的解題思路。讓孩子看見題中出現(xiàn)一些字眼時(shí)，就能想到相關(guān)的一串知識(shí)。

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孩子在家里和幼兒園判若兩人，現(xiàn)在終于知道原因了

常有家長抱怨，孩子在幼兒園和在家時(shí)判若兩人：在幼兒園里，自己吃飯、穿衣，按時(shí)睡覺，和小朋友們友好相處；可一回家就完全變了個(gè)樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。

“兩面派”問題成因？

究其原因不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園有一套系統(tǒng)、固定的幼兒教育規(guī)章制度，而且這些規(guī)章制度都帶有強(qiáng)制性，任何人都不允許例外，幼兒在長期遵守的過程中，心理上形成了定勢(shì)，從而轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣行為。而在家就不同了，沒有各種規(guī)定的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協(xié)，孩子完全不需要自我控制，所以就變得不聽話了。

沒有規(guī)矩，不成方圓。家庭應(yīng)該制定一些簡(jiǎn)單、必要的規(guī)定，讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并學(xué)會(huì)自我控制。

家規(guī)可包括以下幾個(gè)方面：

1

建立生活規(guī)律

家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時(shí)間表，把幼兒一天的生活作出科學(xué)合理的安排，起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間。作息時(shí)間一旦確定就要嚴(yán)格執(zhí)行，長期堅(jiān)持，不要因?yàn)榧依飦砹丝腿嘶虼笕擞谢顒?dòng)就隨意擾亂孩子的生活規(guī)律。當(dāng)然，特殊情況下，比如節(jié)日、生日時(shí)，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。

2

制定行為準(zhǔn)則

家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準(zhǔn)則，讓幼兒通過反復(fù)執(zhí)行內(nèi)化成一種自然而然的習(xí)慣性行為。例如：吃飯之前要洗手；吃飯時(shí)要坐在固定的位置，不許亂跑或邊吃邊玩；幼兒長到可以上桌了，應(yīng)要求他等大人到齊后一起開飯；喜歡的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份飯菜，吃完后把碗筷、椅子放好。玩具、看過的書要及時(shí)整理歸位；未經(jīng)允許不能亂動(dòng)大人的東西；家里的電源插座、危險(xiǎn)物品要教幼兒識(shí)別，禁止接觸。

家中來客要懂禮貌，大人說話不插嘴，客人面前不哭鬧，樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享；隨父母外出做客要主動(dòng)叫人、問好，不大聲喧嘩，接受禮物、食品要道謝，不得到主人許可不亂動(dòng)人家的東西，絕對(duì)禁止隨便開人家的抽屜。尊重長輩，與長輩見面要主動(dòng)打招呼。做游戲、下棋要遵守既定的規(guī)則，不能因?yàn)榕螺敹Ｙ嚒?/p>

3

提出勞動(dòng)要求

勞動(dòng)不僅能使幼兒增長知識(shí)、鍛煉意志、增強(qiáng)責(zé)任心，而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動(dòng)等良好品質(zhì)。幼兒勞動(dòng)應(yīng)從自我服務(wù)開始，從小要求孩子自己的事情自己做，一般來說，3歲學(xué)會(huì)用匙吃飯、穿脫襪子、收拾玩具；4歲學(xué)會(huì)刷牙洗臉、穿脫衣褲、系鞋帶；5歲學(xué)會(huì)用筷子吃飯、整理自己的抽屜。

另外，可視幼兒的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品；3、4歲的幼兒可以分筷子、端飯；5、6歲的幼兒可以折衣服、疊被子、買小商品等。幼兒樂意做事，而且非常負(fù)責(zé)，但由于能力和經(jīng)驗(yàn)的不足，常常會(huì)好心辦壞事，因此，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)不有操之過急，要有耐心，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，千萬別說“幫倒忙”、“越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。

立家規(guī)，應(yīng)遵循以下原則：

① 符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力所能及；

② 循序漸進(jìn)，不要一下子太多，幼兒記不??；

③ 標(biāo)準(zhǔn)一致，不可朝令夕改，讓幼兒無所適從；

④ 堅(jiān)持不懈，使幼兒習(xí)慣成自然；

⑤ 以身作則，為幼兒樹立好榜樣。

孩子考試不好如何調(diào)節(jié)情緒

導(dǎo)讀：從小注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立克服困難的能力，增強(qiáng)心理防衛(wèi)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

兒童考試緊張，使自己不能發(fā)揮自己原有的正常的水平，這種情況稱為考試焦慮。這種焦慮情緒主要可以從以下幾個(gè)方面影響兒童的考試：

①分散和阻斷注意過程，使得兒童的注意力難以集中，即使強(qiáng)制性坐下來考試，患兒的注意力也難以集中在考試上。

②干擾回憶過程：使患兒腦子里有一片空白的感覺，對(duì)過去所學(xué)的知識(shí)難以識(shí)記。

③使思維過程受到影響，分析問題困難。

④使神經(jīng)過度緊張，導(dǎo)致大腦疲勞，肢體衰弱，發(fā)抖等。

⑤使交感神經(jīng)興奮，血壓升高，心跳加快等。

⑥影響消化功能。長期可以導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍等疾病。其原因主要是焦慮緊張，大腦需氧量增加而減少了胃腸的血液供應(yīng)，加上植物神經(jīng)功能紊亂所致。嚴(yán)重者可致胃潰瘍急性發(fā)作。

⑦影響呼吸系統(tǒng)，使呼吸急促，胸悶。

⑧引起內(nèi)分泌功能紊亂等，如血糖不穩(wěn)，口干口渴等。導(dǎo)致考試緊張焦慮的原因主要是對(duì)考試成績過分但憂。這與家庭，學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)考試成績，盲目追求分?jǐn)?shù)有關(guān)，也受孩子自身心理素質(zhì)的影響。

對(duì)于有考試焦慮的兒童，家長應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)兒童：

①從小注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立克服困難的能力，增強(qiáng)心理防衛(wèi)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；

②不過分強(qiáng)調(diào)考試成績而注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

③加強(qiáng)兒童平時(shí)知識(shí)的積累，及時(shí)復(fù)習(xí)，考試時(shí)做到心中有數(shù)。

孩子考試粗心大意的原因

孩子考試粗心大意，一般來說是因?yàn)閼?yīng)試訓(xùn)練不夠，沒有滿分意識(shí)。

孩子要多進(jìn)行模擬考試，多做題，目的是為了發(fā)現(xiàn)自己容易掉在哪些陷阱，并且養(yǎng)成習(xí)慣去警惕和重視這些陷阱，別再掉進(jìn)去。

再次強(qiáng)調(diào)，應(yīng)試訓(xùn)練不僅僅是為了查漏補(bǔ)缺，更是為了知道哪里是自己容易犯錯(cuò)、容易粗心的地方，以便下次考試小心謹(jǐn)慎，警惕起來，不再犯錯(cuò)，力爭(zhēng)滿分。

告訴孩子，人們總是在同一個(gè)地方摔倒，所以還要經(jīng)常做那些錯(cuò)過的題。

從具體現(xiàn)象來看，有些孩子在考試中漏題，是因?yàn)榭村e(cuò)了，或先隔過，最后又忘記了，或少看一面題；有些孩子跑題，審題漏字，答非所問，答題丟字漏字；有些孩子有思維定勢(shì)，看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)；有些孩子漏掉步驟，漏掉選項(xiàng)，漏掉邏輯；有些孩子從演草紙上抄過來時(shí)抄錯(cuò)了；有些孩子常錯(cuò)的如英語的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，單復(fù)數(shù)和冠詞，有些……

具體原因：

１.認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為粗心不是什么大事；

２.浮躁，沒有認(rèn)真審題。往往容易的題易出錯(cuò)，思維定勢(shì)易出錯(cuò)；

３.視覺疲勞或多動(dòng)癥的孩子常常分辨能力差，經(jīng)常左右不分，或多一筆，或少一筆；

４.平時(shí)缺乏基礎(chǔ)知識(shí)記憶（該背的沒記準(zhǔn)確）和基本技能訓(xùn)練（如數(shù)學(xué)計(jì)算和聽力訓(xùn)練）；

５.考試緊張，精力不集中，思維混亂；

６.考試開始，急于答題，不認(rèn)真審題。

７.答題時(shí)間安排不當(dāng)；

８.受外界干擾，不認(rèn)真檢查，急著交卷。

針對(duì)上述現(xiàn)象和原因，助孩子逐條對(duì)照，更正，幫孩子克服粗心大意的毛病，樹立孩子的滿分意識(shí)，力爭(zhēng)更上一層樓！

育兒4點(diǎn)新知 你知道了嗎

育兒4點(diǎn)新知你知道了嗎對(duì)待孩子的教育問題上，有很多家長都有過充足的前期準(zhǔn)備，也閱讀了相關(guān)的育兒書籍，可以說父母?jìng)冞€是盡心想將子女培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子。但是，隨著時(shí)間的推移，一些原有的育兒經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)跟不上時(shí)代了。新一代的育兒觀念已經(jīng)新鮮出爐，爸爸媽媽們一起來學(xué)習(xí)下吧！

1.古典音樂有助于孩子智商發(fā)展

音樂有助于孩子的思維和記憶力發(fā)展，這些很早以前就被父母?jìng)兯熘耍遣粸楦改競(jìng)兯熘氖鞘裁匆魳奉愋筒拍芴岣吆⒆拥闹巧?。美國一些專業(yè)研究機(jī)構(gòu)指出，古典音樂更有助于孩子的智商發(fā)展。

因此，有時(shí)間的時(shí)候父母不妨陪孩子一起欣賞古典音樂，培養(yǎng)孩子良好的鑒賞力，與此同時(shí)促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。對(duì)于本身就對(duì)音樂有興趣的孩子來說，這么做甚至還可以讓孩子愛上音樂，將來從事與音樂相關(guān)的工作或研究。學(xué)齡前的孩子主要以欣賞音樂為主，如果要學(xué)習(xí)的話，爸爸媽媽最好等孩子長大一點(diǎn)再做打算。

2.手語有益于孩子語言發(fā)展

有育兒經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，寶寶在不會(huì)說話的階段注意依靠肢體語言和家人溝通和交流，也就是說人類最早掌握的不是語言，而是肢體語言。手語也是肢體語言的一種，它通過不同的手勢(shì)動(dòng)作配合面部表面來表達(dá)語言，傳遞信息。

與年幼的寶寶溝通，采用手語和口語同時(shí)使用的方式，這有助于激發(fā)孩子的語言表達(dá)欲望，能刺激孩子的發(fā)音系統(tǒng)，讓孩子更早地學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。但是父母?jìng)儾灰f風(fēng)就是雨，把手語當(dāng)成是孩子語言發(fā)育的最好助手，帶著功利性和目的性去看待，這樣就失去了關(guān)愛孩子的意義了。父母應(yīng)該把這當(dāng)成是和孩子快樂溝通的一種溝通方式，幫助孩子理解父母所表達(dá)的含義。

3.未到學(xué)齡期入園不利于寶寶健康成長

孩子還很小，父母?jìng)儏s急著將孩子送入幼兒園，以為孩子在幼兒園能學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，從而有助于孩子的健康成長。其實(shí)，父母?jìng)兝斫忮e(cuò)了，年幼的孩子在幼兒園不但不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，還可能變得沉默少言，性格內(nèi)向等。

因?yàn)槟挲g的問題，孩子的心智發(fā)育跟不上其他孩子的進(jìn)度，孩子也許根本就聽不懂，也記不住，坐在那兒又有什么意義呢？年幼的孩子父母就該帶在身邊，多給孩子一些關(guān)注和呵護(hù)，讓他快樂地玩耍，快樂地成長，這才是最重要的，所以不必過早把孩子送進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)。

4.多看電視影響孩子的健康

的確，孩子看一些情景對(duì)白類主題的電視有助于孩子的詞匯積累，也有助于孩子的語言表達(dá)，但長時(shí)間看電視會(huì)導(dǎo)致孩子到了學(xué)齡期無法正常集中注意力，甚至不愿意與別人溝通。滿3周歲的孩子看電視要適量，每次以三十分鐘左右為宜。此外，父母要多帶孩子參加戶外活動(dòng)或是親子游戲，而不是讓孩子一整天都坐在電視機(jī)前。

孩子性格好不好，看這4點(diǎn)就知道

孩子性格好不好，看這4點(diǎn)就知道

孩子性格好不好，看這4點(diǎn)就知道！再忙也要花2分鐘看看

作者|語不惜

來源|凱叔講故事

「老實(shí)人吃暗虧，會(huì)哭的孩子有奶吃！」

表妹昨天大發(fā)雷霆地吼道。

她在公司是出了名的老好人，性格溫馴、隨和，一副菩薩心腸，誰找她幫忙都不會(huì)拒絕。

然而，最苦最累的活她干著，但升職加薪這種事，卻永遠(yuǎn)和她絕緣。

她想不明白，自己到底哪里不如人？

我一直篤信：性格決定命運(yùn)。

美國康奈爾大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查中，分析了職場(chǎng)人員的「隨和度」特征后發(fā)現(xiàn)：性格隨和的員工薪酬比「帶刺兒」的員工低18%。

表妹的遭遇，歸根結(jié)底就是她的「討好」性格所致。

面對(duì)別人的所有要求都不敢拒絕，把自己變成了萬金油，更不懂得為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

《性格的力量》一書中說：

成功既不取決于天分，甚至也不取決于努力本身，而是與性格息息相關(guān)。

一個(gè)孩子獲得成功的七個(gè)關(guān)鍵性性格是：堅(jiān)毅、自控力、好奇心、責(zé)任感、樂觀、熱情和社交能力。

很多家長以為，性格是天生的，后天很難改變，但其實(shí)不是。

心理學(xué)家李玫瑾教授說：

個(gè)性有先天的，而性格不是。

性格是在后天教育中，通過人與人之間的互動(dòng)形成的社會(huì)行為方式。

她還強(qiáng)調(diào)：性格教育比能力教育更重要！

真正的好性格，能夠和平地處理與自己的關(guān)系，智慧地處理與他人的關(guān)系。

孩子，在你成長的過程中，媽媽希望這四種特質(zhì)能夠內(nèi)化成你的性格，外化成你的行為。

01

行事果敢，不瞻前顧后

不久前，一個(gè)七歲小男孩的報(bào)警視頻刷了屏。

父母突然離家，沒有告訴小男孩，他獨(dú)自在家很驚慌害怕，感覺到自己可能處在「危險(xiǎn)」之中，于是果斷打電話報(bào)警。

邏輯分明，口齒清晰，堪稱教科書級(jí)別：

這個(gè)小男孩之所以在慌亂之中還如此理智，就是骨子里的那份果敢，讓他戰(zhàn)勝了恐懼。

這份沉著應(yīng)答民警各種提問的老練勁，真心服！

TED演講者ReshmaSaujani說，人不一定要完美，但一定要勇敢。

而我認(rèn)為，光有勇敢是不夠的，我更希望孩子做一個(gè)機(jī)智果敢的人。

在英國的曼徹斯特，一名2歲女孩在蹦床上玩。突然，一輛白色卡車經(jīng)過，司機(jī)拿出甜甜圈，試圖誘騙女孩上車，女孩沒有察覺到危險(xiǎn)，依舊在蹦床上玩耍。

這時(shí)，8歲的姐姐看見了，她毫不猶豫地飛奔過來，抱起妹妹往家跑去。

真的為這個(gè)機(jī)智girl點(diǎn)贊，小小年紀(jì)，面對(duì)突發(fā)狀況，能迅速做出判斷，既保護(hù)了自己，也保護(hù)了妹妹。

我的孩子，媽媽希望你，以后能遇事臨危不亂，做事不瞻前顧后，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，果斷出手。

一個(gè)行事果敢的孩子，長大后，內(nèi)心一定是有著強(qiáng)大氣場(chǎng)，具備領(lǐng)導(dǎo)力，能冷靜應(yīng)對(duì)各種糟糕場(chǎng)面，也一定是個(gè)可以值得托付的人。

02

做事堅(jiān)持到底，不輕言放棄

在《你好爸爸》節(jié)目中，拳王鄒市明的一番話，曾讓我落淚。

「我不是條件最好的，但我一定是最努力的?！?/p>

鄒市明說自己是個(gè)從來不輕易做決定的人，一旦做了就會(huì)堅(jiān)持到底。練拳擊，是他14歲時(shí)候的一個(gè)決定，為此他努力到現(xiàn)在。

他的眼睛早在15年前就已出現(xiàn)問題，眼骨開裂，還有一根神經(jīng)卡在縫里，讓他的左眼看東西都是重影的。

雖然已經(jīng)「?jìng)劾劾邸梗麉s不輕言放棄。

一種不服輸、不怕痛、跌倒了爬起來的堅(jiān)毅之光，一直在支撐著他。

他冒著鄒市明變「鄒失明」的危險(xiǎn)，斬獲了金腰帶。

談到孩子，他說，作為父親，最重要的是給孩子傳輸一種價(jià)值觀，讓孩子知道，吃虧要趁早。

摔了磕了碰了，身體上的傷痛都可以很快痊愈，但玻璃心，碎了是拼不起來的。

我的孩子，媽媽也希望你不要輕言放棄，摔倒了，自己爬起來，選擇了，自己堅(jiān)持下去。

堅(jiān)毅、不屈不撓的性格會(huì)如虎添翼，讓你在追夢(mèng)的路上，綻放出耀眼的光芒。

03

積極樂觀，把阻力變成動(dòng)力

巴爾扎克說：

挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站得更高。

鄰居阿婆是個(gè)苦命的人。

饑荒年代丈夫餓死，留下了4個(gè)饑腸咕咕的孩子，和幾間殘破不堪的土房子。

但，就是這樣的境遇，他們家卻整天洋溢著歡快的笑聲。

「日子已經(jīng)這么苦了，再不笑一笑，那生活真就沒盼頭了?！?/p>

后來，她的四個(gè)孩子靠著自己的一雙手，都有了不錯(cuò)的未來。

阿婆80大壽的時(shí)候，已做了大學(xué)教授的小女兒，感慨地說：

母親的樂觀，讓我們?cè)谄D難歲月中，看到了一線曙光，那道光照亮了我們的童年，指引我們?cè)谄D難的歲月中，帶著希翼往前走。

這份樂觀的傳承，讓人動(dòng)容。

霍金在21歲時(shí)患上盧伽雷氏癥，全身癱瘓，不能言語，全身僅有三根指頭能活動(dòng)。

當(dāng)記者問他：「病魔將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？」

他從容淡定地用三根手指打出五句話：

我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維。

我有終生追求的理想，

我有愛我和我愛的親人和朋友。

我還有一顆感恩的心！

當(dāng)他敲完最后一個(gè)字，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！

一個(gè)心態(tài)樂觀，積極陽光的人，能應(yīng)對(duì)生活的苦難，無論順境逆境，都能篤定從容。

這種不卑不亢，笑迎生活的精神，也會(huì)感染身邊的人。

我的孩子，媽媽希望你，能成為一個(gè)積極陽光的人，能享受最好的，也能經(jīng)受得住最差的。

陽光下奔跑，風(fēng)雨中無懼。

04

善人不欺，惡人不怕

有人說，性格是比智商更重要的資本。

好的性格，從另外一層意思上來理解，就是一種智慧。

最近大火的《延禧攻略》中，魏瓔珞在自己被欺負(fù)時(shí)，能果斷還手，警告對(duì)方：「我，魏瓔珞，天生脾氣暴，不好惹?！?/p>

朋友被欺負(fù)時(shí)，她能施以援手，多次救場(chǎng)，并親授生存秘訣：「人應(yīng)存良善，亦能懂自保。」

善良自帶鋒芒，溫柔且有力量。

說的就是魏瓔珞這種性格的人。這樣的作風(fēng)和底氣，讓親者快意敬佩，仇者心存忌憚。

我上初中的時(shí)候，學(xué)校門口來了個(gè)行乞的叔叔，可憐兮兮地向我討要2塊錢，那時(shí)候，我一周的生活費(fèi)也就10塊錢。

但我最終于心不忍，把身上僅有的2塊錢給了他。

門衛(wèi)大爺告訴我，這個(gè)人是「職業(yè)行乞」，不值得同情。

后來有幾次，他又纏著我要錢，我果斷拒絕了，沒想到他居然破口大罵：

「狠心摳門，不得好死！」

我氣不過，直接懟了回去：

「你身強(qiáng)力壯，好吃懶做不去工作，還向?qū)W生要錢，不覺得丟臉嗎？」

被我這么一說，他先是一怔，然后悻悻地走開了，從此再?zèng)]找過我。

那一刻，我終于明白了，人可以善良，但也需要帶些鋒芒。

孩子，這個(gè)世界不只有真善美，還有丑與惡，我希望你的性格中自帶鋒芒，遇到弱者，施以援手，遇到欺人者，也不怕事。

人不犯我，我不犯人；人若犯我，雖遠(yuǎn)必誅。難時(shí)能自保，困時(shí)可脫險(xiǎn)。

不要冷到凍傷別人，也不要暖到燙傷自己。

05

性格決定命運(yùn)，父母決定性格。

《特別狠心特別愛》一書中，猶太媽媽沙拉說，她的教育精髓就是「性格塑造」。

她一直在努力讓孩子養(yǎng)成了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格。

正是這樣的性格，讓她的孩子在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，始終保持著強(qiáng)者的姿態(tài)。兩個(gè)兒子在30歲之前，都成了商界精英。

親愛的寶貝，爸媽對(duì)你沒有千般要求，萬千期許，我們最大的愿望，還是希望你能成為一個(gè)身心健康，人格健全的孩子。

愿你能寬己達(dá)人，溫暖向陽，堅(jiān)毅果敢，不被人欺也不欺人，對(duì)世界永懷一顆赤子之心，仗劍走天涯。

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