親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：快樂(lè)米球

親子活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍Ｓ變航逃龖?yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：快樂(lè)米球，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

目標(biāo)：

1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

3、開(kāi)拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：（請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái)）

每個(gè)家庭準(zhǔn)備一只舊童襪（沒(méi)有洞的），一小袋米或豆子(最好多一點(diǎn))，三"五根牛筋，針和線方法：（請(qǐng)不要提前做好）

家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過(guò)來(lái)，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了。過(guò)程：一、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣。二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來(lái)的。

1、小朋友，你們看這是什么？

2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？

3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。（家長(zhǎng)不幫忙）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你遇到了什么困難？什么地方做不好？三、快樂(lè)米球，幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

在此過(guò)程中由家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中yJs21.Com

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過(guò)來(lái)，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、最后用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了四、米球游戲

1、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

親子活動(dòng)方案

一、律動(dòng)蹦嚓嚓

1、小花狗

2、走線（音樂(lè)自己找）

二、親子小魔方：

孩子馬上進(jìn)入幼兒園了，要過(guò)集體生活，作為家長(zhǎng)應(yīng)作好以下工作：

1、了解幼兒園的教學(xué)形式，幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境；

2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強(qiáng)寶寶對(duì)集體生活的渴望；

3、入園前家長(zhǎng)應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂(lè)趣，激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶

順利度過(guò)分離焦慮期。

三、情感對(duì)對(duì)碰

《點(diǎn)名游戲》

出示玩具BO BO，請(qǐng)寶寶和BOBO頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動(dòng)：

大家/好—/我叫/BO BO /

大家一起說(shuō)：歡迎/你—/歡迎/你—/

依次請(qǐng)寶寶介紹自己的名字/

四、探險(xiǎn)動(dòng)動(dòng)動(dòng)

運(yùn)蘋(píng)果（海洋球若干，盆子若干）

目的：增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里

玩法：幼兒自然將“蘋(píng)果”送到籃子里。

五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

名稱：舀豆子

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。

玩法：1、介紹教具

2、教師示范

3、幼兒操作

六、奧爾夫音樂(lè)游戲

名稱：《世上只有媽媽好》

目標(biāo)：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂(lè)擺動(dòng)，然后請(qǐng)寶寶站起來(lái)，走到媽媽的身后，給媽媽捶背。

七、劇場(chǎng)哈哈笑

名稱：彩虹傘—鋪傘，抖傘

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力，增加平衡感和視覺(jué)變化。

希望大家多多支持，多頂一下，有什么不懂可以問(wèn)我，我給你們回復(fù)。

室外親子活動(dòng)

大自然是一個(gè)天然的寶藏，置身于大自然，寶寶自然能夠?qū)W習(xí)到很多東西。讓寶寶更多地接觸大自然，也能夠讓寶寶更加熱愛(ài)大自然。

親子一起戶外活動(dòng)，除了要接近自然，熱愛(ài)自然之外，還能讓寶寶在室外的親子活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到一些技能。

家庭樹(shù)

和寶寶一起遠(yuǎn)足，在樹(shù)林中、公園中尋找一些“樹(shù)寶寶”（顧名思義，即：一些幼小的樹(shù)苗），并尋找一些“樹(shù)爺爺”。

根據(jù)樹(shù)型，定義哥哥、姐姐、媽媽、爸爸或者奶奶。

通過(guò)抱樹(shù)干，給他們家庭的名字。

孩子能學(xué)到的：

把樹(shù)叢轉(zhuǎn)變成有溫馨感的家庭或者熟悉的人群，能夠讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生更多的歸屬感。讓寶寶抱著樹(shù)干，雖然只是一個(gè)小動(dòng)作，但卻是寓意深遠(yuǎn)的動(dòng)作。

大自然的寶藏

外出的時(shí)候，讓寶寶為卡通的鳥(niǎo)巢尋找一些小東西，例如：石頭，樹(shù)葉等等。

回到家之后，跟寶寶一起分享他所找到的東西。然后，把這些東東放在一邊，讓寶寶再重新尋找新的東西。兩、三歲的小朋友最喜歡四處找東西。如果你的寶寶已經(jīng)4歲了，那么你就應(yīng)該給他提供搜索的范圍，例如：軟的、硬的、光滑的等等。

孩子能能夠?qū)W到的：

這種搜索的下游戲，能夠讓寶寶在野外小小地“冒險(xiǎn)”一下。此外，分類和對(duì)應(yīng)的方式，讓寶寶能夠提前學(xué)習(xí)到一些代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)的原理。

聽(tīng)到什么啦？

在戶外找一個(gè)安靜的地方，讓寶寶和你一起坐下。然后，跟寶寶說(shuō)，大家都閉上眼睛。用手指觸碰不同的聲音，發(fā)出多種聲響，大約一分鐘之后，再問(wèn)寶寶：“你聽(tīng)到多少種聲音了呢？”

年紀(jì)稍長(zhǎng)的兒童能夠用他們的行動(dòng)告訴你麋鹿和野兔都是怎樣運(yùn)用他們的耳朵的。他們會(huì)利用手來(lái)敲打東西來(lái)辨認(rèn)聲音。寶寶也會(huì)這樣，經(jīng)過(guò)啟發(fā)尋找聲音的來(lái)源。

寶寶能夠?qū)W到的：

通過(guò)專心聆聽(tīng)媽咪弄出來(lái)的聲音，寶寶學(xué)到了如何專心做事，這對(duì)發(fā)展孩子的“專注力”是很有幫助的。

親子活動(dòng)：民間游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒交流分享已有的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2、感受中國(guó)民間游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）活動(dòng)前完成調(diào)查表。

（2）“中國(guó)民間游戲”漢字卡一張。

（3）民間游戲圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。

2、選擇其中一個(gè)幼兒大多喜歡的游戲，共同游戲。

二、說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)侯最喜歡的游戲。（用圖片）

1、幼兒拿出事前預(yù)備好的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)候最喜歡什么游戲，這個(gè)游戲是怎么玩的。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試性的玩1-2個(gè)游戲。

三、老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯最喜歡的游戲。

1、老師介紹小時(shí)侯最喜歡的游戲。

2、和幼兒共同玩老師小時(shí)侯喜歡的游戲。

四、告訴幼兒剛才爸爸，媽媽和老師介紹的這些有趣的游戲，有一個(gè)共同的名字（出示漢字卡），幼兒認(rèn)讀，“中國(guó)民間游戲”。老師簡(jiǎn)單介紹什么是中國(guó)民間游戲。

五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

六、延伸：鼓勵(lì)幼兒回家向長(zhǎng)輩問(wèn)問(wèn)，學(xué)學(xué)其他民間游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

調(diào)查表

我最喜歡的游戲

爸爸小時(shí)侯最喜歡的游戲

媽媽小時(shí)候最喜歡的游戲

（請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一個(gè)自己小時(shí)侯玩過(guò)的民間游戲名稱，玩法）

幼兒園托班親子活動(dòng)：《快樂(lè)的小魚(yú)兒》

孩子是活潑好動(dòng)的，靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無(wú)限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動(dòng)物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛(ài)自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動(dòng)中利用孩子喜歡的、生活中常見(jiàn)的“魚(yú)”做為載體來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué)，讓寶寶初步感知方位。

2．感知紅黃藍(lán)顏色和魚(yú)的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

3．引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn)：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來(lái)和老師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說(shuō)話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

二、歡樂(lè)蹦蹦跳

（一）《網(wǎng)小魚(yú)》

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚(yú)”鉆進(jìn)魚(yú)網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”放下，抓住“小魚(yú)”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚(yú)網(wǎng)”。

（二）《小魚(yú)的一家》

準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚(yú)若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來(lái)了三只“魚(yú)缸”，手邊指邊說(shuō),有紅色的魚(yú)缸、黃色的魚(yú)缸、藍(lán)色的魚(yú)

缸。

2.教師“還有三條‘魚(yú)’寶寶們看看是什么顏色的魚(yú)。”邊說(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚(yú)。

3.教師“紅色的‘魚(yú)’要回到什么顏色的‘魚(yú)缸“里？”寶寶說(shuō)：“紅色的‘魚(yú)”要送到紅色的“魚(yú)缸”里去。”

4.教師“看看這兩條魚(yú)有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)。”

5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚(yú)”送回到它的“家”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽(tīng)，在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專注性。

幼兒園親子活動(dòng)

1、好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)

材料：小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。

規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過(guò)生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復(fù)抽到。

玩法：幼兒圍成一圈，聽(tīng)鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰(shuí)手中，誰(shuí)的家長(zhǎng)從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)中抽幸運(yùn)卡?？ㄆ瑑?nèi)容可設(shè)為：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計(jì)時(shí)；或家長(zhǎng)唱歌幼兒伴舞。

2、玩繩結(jié)

玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)："拋繩結(jié)嘍。"

3、玩繩圈

玩法：學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

4、跳繩圈

玩法：把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō)："看誰(shuí)套繩圈套得快。"三人把繩圈從腳套入，通過(guò)身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行。"鉆山洞了"2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

5、玩繩子

玩法：踩水浪――把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓Ｓ變禾絻衫K中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

6、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

7、小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到"他"時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

附兒歌："一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他。"

8、小魚(yú)游來(lái)了

目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)"漁網(wǎng)"。"一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)"，那條"小魚(yú)"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。

9、小小搬運(yùn)工

目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說(shuō)："寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來(lái)！"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)："黃色的三角形送媽媽！"如此類推。

10、水上大對(duì)抗

玩法：水槽的中央有一個(gè)球門(mén)，兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì)，每隊(duì)各出一名家長(zhǎng)、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過(guò)門(mén)進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。

規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。

11、小雞出殼

材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)："預(yù)備--起！"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

12、傳達(dá)室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

注意：

1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

13、毛毛蟲(chóng)

玩法：準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

14、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

玩法： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

2、可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

15、劃龍船

準(zhǔn)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無(wú)底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過(guò)地毯后，孩子鉆過(guò)拱形洞，去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

16、吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點(diǎn)1.5米出點(diǎn)燃10支蠟燭，請(qǐng)孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎(jiǎng)；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎(jiǎng)。

17、城堡大戰(zhàn)

準(zhǔn)備：每組小球一個(gè)，積木或盒子若干。

玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來(lái)，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項(xiàng)：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn)，并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

2、如果用的是盒子，可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣。但如果是實(shí)心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。

18、爬雪山過(guò)草地

玩法：

1、起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。

2、通過(guò)障礙的人先站在起點(diǎn)，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進(jìn)。

3、在過(guò)障礙時(shí)，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點(diǎn)"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點(diǎn)線重來(lái)，如果三次都失敗，就被淘汰，另請(qǐng)人來(lái)越障礙。

19、爬大樹(shù)

準(zhǔn)備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

玩法：孩子用手環(huán)住家長(zhǎng)的脖子，用腳勾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，在終點(diǎn)繞過(guò)椅子障礙，再跑回起點(diǎn)，速度最快者獲勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)不能抱住孩子。

20、搭高樓

準(zhǔn)備：易拉罐30只、小推車三輛

玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)處將易拉罐運(yùn)往終點(diǎn)，一次只可以運(yùn)一只，幼兒在終點(diǎn)將運(yùn)過(guò)來(lái)的易拉罐壘起來(lái)，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

游戲活動(dòng)教案：親子活動(dòng)教案

游戲活動(dòng)親子活動(dòng)教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，感受父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看親子活動(dòng)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨(dú)生子女。他們?cè)跔敔斈棠?，爸爸媽媽的寵?ài)下，過(guò)著唯我獨(dú)尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。增強(qiáng)幼兒參與意識(shí)，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。

2、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、音響、兩張紙板、收錄機(jī)、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼互動(dòng)，早操展示。

1、《勾勾手指頭》。

2、《隊(duì)列隊(duì)形變換》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《游戲天使》。

6、《媽媽的寶貝》。

二、、兒歌、詩(shī)歌比賽。

1、準(zhǔn)備好十五首兒歌、十五首詩(shī)歌。

2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌，搶背詩(shī)歌的形式；也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽；還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示。

三，老師、家長(zhǎng)、幼兒一起共進(jìn)午餐。

四、親子活動(dòng)環(huán)節(jié)。

1、、游戲名稱：《活板橋》。

玩法:把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長(zhǎng)給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給第二位家長(zhǎng)，以此類推以最先傳完為勝者。

規(guī)則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板，不能踩在地上。

2、游戲名稱：《套圈》。

玩法：把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊(duì)，當(dāng)老師發(fā)令開(kāi)始時(shí)，每對(duì)幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭，以此類推，傳完后，再?gòu)暮笠源嘶貍鹘o第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。

規(guī)則：每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)必須把圈套入腳下再取出下傳。

3、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)比賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)始。

4、游戲名稱《搭積木比賽》。

玩法：選八組家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五、總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受。

教學(xué)反思

11月8號(hào)早晨，小朋友們笑瞇瞇地拉著爸爸媽媽們的手，陸陸續(xù)續(xù)地趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，孩子們就驚呼不已，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備在今天大顯身手。9點(diǎn)正，活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們進(jìn)行早操展示時(shí)，家長(zhǎng)們也站在孩子的身邊，模仿著自家孩子可愛(ài)的動(dòng)作跳起了早操，孩子們可認(rèn)真了，跳的早操比平時(shí)訓(xùn)練時(shí)還要棒很多。然后就是孩子們的兒歌、詩(shī)歌等的才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長(zhǎng)的面前表現(xiàn)得好極了。后來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長(zhǎng)們的情緒調(diào)節(jié)到了最高點(diǎn)，每個(gè)孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進(jìn)行著，有孩子因?yàn)闆](méi)拿到第一名而哭鼻子的；有家長(zhǎng)為了給孩子拿第一而不小心滑倒的；有比賽完了還不想離開(kāi)的……活動(dòng)開(kāi)展得很順利，也得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即到，在孩子們的依依不舍中，他們告別了老師，牽著家長(zhǎng)的手一蹦一跳地回家了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說(shuō)他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺(jué)孩子們和我們老師、家長(zhǎng)的親密關(guān)系更深了一層。

淺談?dòng)H子活動(dòng)的意義

正文：

一、親子活動(dòng)的必要性

現(xiàn)在的父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越年輕化，他們?cè)跒槿烁笧槿四钢敖^大多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)如何教育孩子的專業(yè)培訓(xùn)，大部分家長(zhǎng)都是重孩子的智力開(kāi)發(fā)，輕個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；過(guò)多限制孩子、過(guò)度保護(hù)以及一手包辦衣食住行導(dǎo)致現(xiàn)在的許多孩子自理能力差；大部分小朋友都是獨(dú)生子女，從小一起交流玩耍的伙伴并不多；隔代撫養(yǎng)使得親子之間關(guān)系生疏……因此，如何正確教育和引導(dǎo)孩子成了困擾家長(zhǎng)的一大難題。他們大都將這些困擾寄希望于老師，認(rèn)為送進(jìn)一所好的幼兒園就等于踏進(jìn)了夢(mèng)想的起點(diǎn)，就給了孩子一個(gè)美好的未來(lái)。很多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我什么都不會(huì)，也不會(huì)教，孩子就全權(quán)拜托給你們了?！逼鋵?shí)不然，早期教育光靠幼兒園的單方教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在組織與實(shí)施中，《綱要》還指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)?！盵1] 著名的幼兒教育學(xué)家霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！盵2]

二、親子活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施

在孩子的期盼中，小班幼兒迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)。此次他們邀請(qǐng)爸爸媽媽和自己一同用彈珠滾畫(huà)的方式裝飾老師準(zhǔn)備好的玻璃瓶，并塞好木塞，掛上心愿卡，制作屬于自己的許愿瓶?；顒?dòng)開(kāi)始了，“有一個(gè)圓圓的小家伙今天來(lái)到了我們小一班，你們看是誰(shuí)呀？”老師的話一下子就把孩子們的注意力吸引住了，他們瞪大了眼睛想瞧個(gè)明白。“哦，是彈珠寶寶，它呀圓溜溜的，滾來(lái)滾去，可調(diào)皮了。彈珠寶寶說(shuō)，它會(huì)跳舞呢！”老師以故事情境帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入角色，接著又拿出一個(gè)細(xì)脖子大肚子的玻璃飲料瓶，“我請(qǐng)彈珠寶寶到瓶寶寶的大肚子里玩一玩，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！庇谑抢蠋熡眯∩鬃由琢艘涣Ｕ河屑t顏料的彈珠，倒進(jìn)瓶子了，然后用木塞子塞住瓶口，邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)玻璃瓶，“再請(qǐng)黃色彈珠玩一玩，彈珠寶寶跳起了舞······”老師邊示范彈珠滾畫(huà)的方法邊講述。孩子們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神的，聽(tīng)得十分認(rèn)真。當(dāng)老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)，孩子們明顯已經(jīng)迫不及待了，他們拉著爸爸媽媽的手，小心翼翼的按照我的步驟進(jìn)行著游戲。

活動(dòng)過(guò)程中，爸爸媽媽也甘愿在旁邊打著下手，一個(gè)個(gè)臉上都笑開(kāi)了花。在爸爸媽媽的幫助下，孩子們用麻繩將寫(xiě)有心愿的小卡片綁在了瓶寶寶的脖子上，彩色許愿瓶不一會(huì)兒就完成啦！通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒都沉浸入了色彩活動(dòng)的快樂(lè)中。彼此能愉快地商量、游戲，家長(zhǎng)們也能認(rèn)真地傾聽(tīng)幼兒的想法，幫助幼兒共同完成。所以，最后呈現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)許愿瓶都是大手與小手一起完成的，心愿也是孩子與家長(zhǎng)共同擁有的，增進(jìn)了親子間的感情。很多家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)后都發(fā)現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)的比平常更加出色了，成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)人物，相信看到孩子的進(jìn)步是家長(zhǎng)最值得欣慰的事情，親子活動(dòng)就是給孩子一個(gè)激發(fā)潛能的機(jī)會(huì)，讓父母為孩子而驕傲一把。

三、親子活動(dòng)的意義

親子活動(dòng)的開(kāi)展不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，也有益于幼兒的健康發(fā)展，而且對(duì)于幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

針對(duì)家長(zhǎng)，開(kāi)展親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念，幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。

開(kāi)展親子活動(dòng)，既使得幼兒依戀父母的情感需要得到了滿足，又能使家長(zhǎng)對(duì)于孩子在集體生活中表現(xiàn)如何進(jìn)一步了解的愿望得到實(shí)現(xiàn)，對(duì)于教師與家長(zhǎng)的關(guān)系也能進(jìn)一步深入，更好地實(shí)行家園同步教育的好形式。

通過(guò)在親子活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，使得幼兒更開(kāi)心快樂(lè)，同時(shí)也更容易被幼兒所接受。

親子活動(dòng)名稱：小背簍

適合年齡：1歲至1.5歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)在媽媽背上玩的快樂(lè)；

2．通過(guò)撫摸發(fā)展寶寶的觸覺(jué)，增強(qiáng)寶寶的敏感度。

活動(dòng)過(guò)程：

1．準(zhǔn)備動(dòng)作：家長(zhǎng)圍圓圈跪坐在墊子上，寶寶騎在家長(zhǎng)背上，兒歌開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)將寶寶背好；

2．玩法：

（1）第一句兒歌：家長(zhǎng)將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；

（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；

（3）第三句兒歌：背著寶寶走時(shí)加快節(jié)奏；

（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；

（5）第五句兒歌：家長(zhǎng)微微彎彎腰；

（6）第六句兒歌：把寶寶放下。

附兒歌：

小背簍，圓溜溜，

媽媽背著走一走。

走一走，走一走，

跳一跳，跳一跳，

彎彎腰，彎彎腰，

高高興興就到家。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．在背上做各種動(dòng)作時(shí)，幅度不要太大，隨著寶寶對(duì)游戲的逐漸適應(yīng)，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)動(dòng)作幅度；

2．在背起和放下寶寶時(shí)，要注意寶寶的安全。

親子活動(dòng)、親子游戲共四個(gè)

什么東西不見(jiàn)了

臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦幼兒園作者：李玉花陳香

活動(dòng)內(nèi)容：親子游戲活動(dòng)《什么東西不見(jiàn)了》

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的注意力，記憶力及用語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：5件玩具，一塊布

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)玩法

將2—5件玩具排列在桌上，媽媽先問(wèn)幼兒“桌上放著什么玩具？”并幼兒說(shuō)出玩具的正確名稱。再要求幼兒仔細(xì)觀察，桌上有幾件玩具，請(qǐng)他點(diǎn)一下玩具的數(shù)目。游戲開(kāi)始時(shí)，讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)頭去背向媽媽。然后媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上，并悄悄地從布底下拿走一見(jiàn)玩具，再請(qǐng)孩子回過(guò)頭來(lái)，將布揭開(kāi)，請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，將不見(jiàn)的玩具找出來(lái)。

游戲規(guī)則：

進(jìn)行游戲時(shí)，要由易到難，比如先從2件玩具開(kāi)始，然后逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。

除了用玩具進(jìn)行游戲外，還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)行游戲。

親子游戲《雙腳夾球拋球》

活動(dòng)內(nèi)容：親子游戲活動(dòng)《雙腳夾球拋球》

活動(dòng)目的：訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以幾夾球拋出的腿力；學(xué)會(huì)屈膝伸腿、舉腿及用腳拋球滾球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶；

2、球若干。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)玩法：

游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)象小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。

1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，

再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。

親子課：穿美麗的鏈子

目標(biāo)：

讓寶寶學(xué)穿珠子（4～8顆）。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種顏色、形狀的木珠子，用各種飲料吸管制成的塑管珠子，各式紐扣，繩（電線、各種材料的繩）。

過(guò)程：

爸爸媽媽帶寶寶欣賞各種材料制成的鏈子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用紐扣制成的……激發(fā)寶寶制作的愿望。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶自己選擇材料穿成鏈子。在制作中，可把同一種材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。若寶寶已把4～8顆珠子穿在一起，爸爸媽媽即可把它結(jié)成鏈子，并為他戴上。爸爸媽媽可鼓勵(lì)寶寶多穿一些，贈(zèng)送給他人。

建議：

制作結(jié)束后爸爸媽媽可戴上寶寶制作的鏈子，載歌載舞，以祝賀寶寶的成功。

幼兒親子活動(dòng)是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。幼兒親子活動(dòng)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。幼兒親子活動(dòng)是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。

兒童游戲按照交往對(duì)象來(lái)分，可分為幼兒親子活動(dòng)、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，幼兒親子活動(dòng)的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的幼兒親子活動(dòng)。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)幼兒親子活動(dòng)的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的幼兒親子活動(dòng)滲透著教學(xué)性質(zhì)。一、親子身體鍛煉的幾個(gè)項(xiàng)目

1、讓孩子在模仿活動(dòng)中鍛煉身體。模仿小鳥(niǎo)飛、小鴨走、小兔跳、小馬跑等；也可模仿穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉等生活動(dòng)作；還可模仿一些成人的動(dòng)作如打車汽、抬東西走等。這些動(dòng)作來(lái)源于生活，形象生動(dòng)，孩子愿意接受，可以達(dá)到很好的鍛煉目的。

2、父母和孩子一起做小游戲。如二人三足走、聽(tīng)指揮做動(dòng)作等，孩子在這些游戲感覺(jué)有趣、愉快，從而促進(jìn)了大肌肉的鍛煉。

3、與孩子共同制作一些小玩具。如沙包、軟飛盤(pán)、降落傘等，這樣利于孩子手臂及身體的活動(dòng)。二、鍛煉手指的小游戲

1、張開(kāi)小小手：

孩子四五個(gè)月的時(shí)候父母可以教寶寶拿玩具，然后讓寶寶張開(kāi)手把玩具給父母。在反復(fù)的游戲中，鍛煉孩子小肌肉的動(dòng)作，使寶寶的手變得更靈活。

2、蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛

孩子會(huì)坐了以后，媽媽用自己的雙手分別握著寶寶的雙手，用食指和拇指抓住寶寶的食指，教他食指尖對(duì)攏又分開(kāi)，一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛”。

3、折手帕

父母可以用干凈的手絹和寶寶一起做游戲。父母先把手絹折成各種各樣的形狀，讓寶寶觀察。然后父母可以用手絹折成小玩意給寶寶玩。寶寶在開(kāi)心的游戲中會(huì)模仿大人的動(dòng)作，自己折手絹。這個(gè)游戲既鍛煉了寶寶小手指，也讓寶寶認(rèn)識(shí)了各種形狀。三、鍛煉大肌肉的游戲

拉大鋸

目的：

1、加強(qiáng)對(duì)寶寶腰背肌的鍛煉

2、培養(yǎng)愉快的的親子感情

背背馱馱目的：

1、鍛煉孩子的手臂力量，腰部力量

2、促進(jìn)親子之間的感情玩法：

家長(zhǎng)與孩子背靠著背，手臂挽著手臂，開(kāi)始玩背背馱馱的游戲。家長(zhǎng)彎腰背起孩子，接著孩子彎腰背背家長(zhǎng)。邊背邊有節(jié)奏的說(shuō)：“背背馱馱”。

揪尾巴目的：

1、促進(jìn)孩子大肌肉的發(fā)展

2、鍛煉孩子躲閃的能力玩法：

1、將彩色皺紋紙的三分之一塞進(jìn)彼此的褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。

2、家長(zhǎng)和孩子保持一定的距離，面對(duì)面站好，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，然后開(kāi)始挪動(dòng)，互相想辦法揪對(duì)方的“尾巴”，同時(shí)還不能讓對(duì)方揪住自己的尾巴。

開(kāi)飛機(jī)目的：

訓(xùn)練孩子身體的平衡能力和腰部的力量。玩法：

爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起。孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。

爸爸轉(zhuǎn)動(dòng)身體，與孩子一起說(shuō)兒歌，念完最后一句，把孩子送到媽媽的懷里。

兒歌：我是一架小飛機(jī)，張開(kāi)翅膀飛呀飛，圍著媽媽轉(zhuǎn)三圈，落在媽媽?xiě)驯Ю??！?/p>

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