如何正面教育孩子？

教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“如何正面教育孩子？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

魯迅說：中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種方法。

其一，是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內(nèi)或門前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了網(wǎng)的蜘蛛一般，立刻毫無能力。

其二，是終日給以冷遇或呵斥，使他畏葸退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰‘聽話’，自以為是教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他絕不會飛鳴，也不會跳躍 。

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正在午睡的我，接到了昔日的一個高中同學(xué)的電話，她說在我所在的城市出差，想見我一面，我說好啊。

這個同學(xué)叫娟兒，在高中和我同桌一年，印象里，她低著頭走路，話不多。印象最深的，是某次上課，她額頭有血滴下來，我好心提醒她，卻被她狠狠瞪了一眼。

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后來，從同學(xué)那里聽說，因為成績不好，她經(jīng)常被媽媽暴打。有次成績沒考好，她媽更是趕到學(xué)校，拿了一個木頭棍子，當(dāng)頭就是一棒，好在她媽媽很快被幾個老師拉住，這才免了皮肉之苦。

這么多年，偶爾在同學(xué)群里，依稀了解她的狀態(tài)，再次見到，卻仿佛老了許多。她說她離婚了，因為不自信，總是擔(dān)心老公沾花惹草，吵架更是家長便飯；女兒也不乖，一不聽話動手打孩子，因為從小的教育告訴她，這是管教孩子最有效的方式。最終，老公說忍無可忍，提出了離婚，女兒也歸了男方。

曾經(jīng)她也是天真、可愛的孩子，因為從小活在父母的“打罵”教育下，卻也最終活成了她最痛恨的人，將這種愚蠢的教育方式施加在下一代孩子身上。她既是一個“打罵”的受害者，也是一個“打罵”的傳遞者。

俗話說：“棍棒下出孝子”，真的是這樣嗎？陳喬恩就曾在一期節(jié)目中說過，自己是在媽媽的打罵中長大的，隨時會有扇耳光的危險，還曾被媽媽用一捆枯枝打到渾身是血，很長一段時間活在恐懼當(dāng)中。這種打罵你認(rèn)為可取嗎？然而，研究表明，打孩子卻是一個最愚蠢、最無能的行為。

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——那為什么家長們還要樂此不疲的打罵孩子呢？

1）研究表明，2-6歲的孩子被打罵，是因為調(diào)皮搗蛋。

孩子把洗衣粉倒進(jìn)了魚缸；

把毛巾放在馬桶里洗；

拿水杯里的熱水去澆花；

穿著漂亮鞋子去踩泥坑；

把手機(jī)扔進(jìn)了水里……

諸如此類的事情，相信很多家長都經(jīng)歷過，孩子們的這些“罪行”簡直就是“罄竹難書”，可孩子真的很無辜，因為這一個階段，就是他們開始對探索階段，所以常常會做一些讓家長們覺得是“錯”的事，在孩子們的心里，沒有錯與對，他只是想親自去嘗試一下。

其實，這種嘗試，有助于孩子的動手能力和探索能力，家長們千萬不要過多指責(zé)孩子。

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2）6歲以后，被打罵是因為不好好學(xué)習(xí)。

身邊很多家長，都在孩子上了小學(xué)以后，開始感慨，以前從來不動手的，現(xiàn)在一天不打，就上房揭瓦。

網(wǎng)上流行的那一段：“不做作業(yè)，母慈子孝；一做作業(yè)，雞飛狗跳”?？梢娂议L們對孩子的學(xué)習(xí)很是敏感。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，急不得，更打不得。

“童話大王”鄭淵潔，他筆下那么多生動的角色，陪伴了一代少年兒童的成長?？伤麑W(xué)生時代，并非是一個“聽話”的孩子，曾被老師開除。后來，他的爸爸鄭洪升便在家教他。著名主持人孟非，在上學(xué)那會，數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，是班上有名的“搗蛋王”。但是他們卻是人生的贏家。

所以，家長要明白，學(xué)習(xí)是為了讓孩子更好，卻不是唯一的標(biāo)尺。而且，正確和耐心的引導(dǎo)，遠(yuǎn)要比打罵有效果。退一萬步說，孩子成績不好，最多就是不成材，但是，你的打罵卻會讓他不成“人”。

3）打罵孩子最簡單的理由——孩子不聽話

很多家長打罵孩子，理由很簡單，就是因為孩子不聽話。在家長們的眼里，覺得自己吃的鹽比孩子吃的飯都要多，他們決策的事情肯定是有道理的，正確的，可孩子偏偏不買賬。說不通是吧，好了，一頓揍，孩子不說話了，默認(rèn)了家長們的話，世界都安靜了。

孩子在四五個月以后，就有了自己的思想意識。他們會拒絕喝奶，餓了臭了都會哭，而且隨著年齡增長，“自我”意識會越來越強(qiáng)烈，他們會有自己的一套理論，做事的理由和風(fēng)格，這也就是家長們所謂的，越長大越難管。

作家紀(jì)伯倫說：“你的兒女，其實不是你的兒女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你?！?/p>

每一個孩子都是一個獨立的存在，他們有自己的思想，也有自己要走的路，所以家長們不能以自己的思想去綁架他們。

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——中國式的“打罵”，是最low的一種教育方式。它的殺傷力很大，會造成嚴(yán)重的后果。

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生理上的創(chuàng)傷

家長一般動手，會借助身邊的工具，棍子，尺子或者是別的什么，都會對孩子造成皮肉之苦。

甘肅省一個四歲的小男孩，因為被爸爸用棍子打孩屁股，腎臟收到了損傷，家里花了好幾萬，才治好這個“打”帶來的“病”。

有一次，和一個家長聊天，他說自己的兒子常挨打，還標(biāo)榜什么男孩子就得時不時“松松皮”，不然不知道天高地厚。

看著他身旁話語不多的孩子，真心覺得心疼。這“松松皮”的方式，真的要不得。

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心靈上的創(chuàng)傷

孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)很脆弱，粗暴的打罵方式，都會使孩子精神高度緊張、恐懼、甚至引發(fā)心里障礙。

1）逆反心理

有一些孩子，被打罵后不是聽話，而是越來越“犟”，什么事都喜歡跟父母作對。為什么打罵都不聽，因為這是孩子的一種無聲的“反抗方式”，出現(xiàn)這種情況，家長們一定要引起注意，很多問題少年，都是由此產(chǎn)生的。

2）遺棄感

在打罵孩子的過程中，有的家長口無遮攔，會說一些狠話-----“不要你了”“把你送給警察”……

這些恐嚇的話語，對讓孩子在心理上有傷害，變得膽小。

3）暴力傾向

經(jīng)常被打罵的孩子，也會選擇同樣的方式，去對待身邊的人。都說父母是孩子最好的老師，孩子的模仿力是很強(qiáng)的。

一般愛打人的孩子，一定是被打了，知道這樣的方式，可以讓別人屈服，才會去動手打人！

4）仇恨心理

很多家長，都會覺得孩子是自己生養(yǎng)的，怎么打罵都沒有關(guān)系。這樣的想法也是錯誤的，孩子三歲以后，對父母的依賴開始減少，打罵就會讓孩子在感情上和父母疏遠(yuǎn)，嚴(yán)重的話，還會產(chǎn)生仇恨心理。

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打罵實在是一個不可取的教育方式，不打不罵教孩子才是正解！

我們經(jīng)常會說教育孩子要——正面管教。

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績……如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力？

建議家長們，在遇見這種情況的時候，不妨嘗試以下幾點：

1、打罵孩子之前，先疏散一下自己的情緒

孩子犯了錯，你很生氣，可以暫時改變一下自己的注意力，吃一個水果，或者是走到陽臺上，去看一看外面的風(fēng)景，或者是給自己一個規(guī)定，每一次打孩子之前數(shù)個數(shù)。

這個方法，一般會舒緩一下家長們當(dāng)時激動的情緒，讓自己冷靜去面對孩子的錯誤，不至于動手打罵孩子。

2、給孩子時間去解釋

從來沒有無緣無故的錯，孩子做任何一件事，也是有他的理由。盡量讓他們說出自己這樣做的原因，這樣更有助于管教和改變孩子不好的習(xí)慣和行為。

3、尊重孩子

關(guān)于這一點，我想很多家長都會忽略。總覺得孩子什么也不懂，需要我們?nèi)ブ更c迷津，告訴他們孰是孰非，卻忘了孩子也是有一個有思想的小大人。

你認(rèn)為天空是藍(lán)色的，可他們卻畫了黑色，因為天黑了，所以就畫成了黑色。尊重孩子的想法，給孩子一個自己的空間，讓他們在這個空間，變成一個有想法的人，對于他們以后都是有益的。

從今天開始，讓我們放下那一只舉行的手，面對我們的孩子，彎下腰，和他們保持一個水平度，多問問他們?yōu)槭裁匆@樣？而不是，一邊打罵一邊告訴他們不能這樣。

所以，打罵孩子前，請一定要三思而后行。你選擇了打罵，就是選擇了用最快速和暴力的方法，讓孩子停止了繼續(xù)犯錯，這卻有可能斷送了他們的一生！

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如何正面認(rèn)知孩子的“婚姻敏感期”！

婚姻敏感期階段的孩子用言語和行為表達(dá)的喜歡和愛是兒童世界純真的愛，他們不懂得成人世界復(fù)雜的道德規(guī)范。

但很多時候，我們的父母都會曲解孩子的行為，擔(dān)心孩子是不是“早熟”了。其實，在這個階段，父母如果能夠幫助孩子對婚姻形成健康正面的認(rèn)知，這對于孩子未來的生活是很有幫助的。

孩子們關(guān)于婚姻的認(rèn)識

關(guān)于婚姻與愛情，一組5至10歲的美國小孩給出了他們的答案。也許聽起來傻傻的，但是誰能說小娃娃就一定不懂事呢？

●合適的結(jié)婚年齡是多少歲？84歲吧。那時候什么也不用做，有好多時間彼此相愛。(朱迪，5歲)等我讀完幼兒園，就得開始考慮為自己找個妻子。(湯米，5歲)

●愛情是怎樣發(fā)生的呢？我聽人說，這和身上的味道有關(guān)。大人們都很喜歡用香水。(簡，9歲)我想大概會被一支箭之類的東西射中吧，應(yīng)該不疼的。(哈倫，9歲)

●愛上一個人的感覺如何？如果會像學(xué)拼寫那么麻煩，我可不想試。太花時間了。(里奧，7歲)

●外表重要嗎？外表并不是最重要的。我長得應(yīng)該算不錯了，可是沒聽說過有誰想嫁給我。(加里，7歲)

●為什么戀人們總是手牽手？是怕戒指掉下來吧！那些東西很貴的。(大衛(wèi)，8歲)

●愿意戀愛嗎？我還是很希望和人談戀愛的，只要別在電視放《貓和老鼠》的時候。(安妮塔，6歲)就算你想躲起來，愛情也一定會找到你的，從5歲起，我就常常想藏起來不讓人看見，可是那些女孩老是能找到我。(鮑比，8歲)

“新郎和新娘”游戲很受歡迎

在某省級幼兒園帶大班的鄧?yán)蠋煾嬖V記者，很多學(xué)齡前的孩子喜歡玩“新郎和新娘”的游戲，應(yīng)該也算是婚姻敏感期。她經(jīng)常會聽到小朋友來告訴她，今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間，經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說，因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然，孩子們并不知道“結(jié)婚”的含義。

鄧?yán)蠋熣f，因為老師們知道，這是這個年齡階段的孩子的特點，而且他們做這些游戲時的樣子特別可愛。所以，老師一般都不會制止他們。

家長如何正確引導(dǎo)？

1、不要逃避

當(dāng)孩子提出關(guān)于愛和婚姻的問題時，請不要回避，正面回答孩子的問題。

孩子對婚姻的探索是真正社會性認(rèn)知的開始?；橐龊图彝ナ侨祟惿鐣罨镜娜穗H結(jié)構(gòu)，孩子從這里開始探索人和人的關(guān)系，并逐漸發(fā)展到認(rèn)識更復(fù)雜的社會關(guān)系。

對于年幼的孩子來講，對異性小伙伴的好感完全是純心理、純精神性的，它使人變得向上、助人和自愛。孩子開始認(rèn)識到婚姻是人與人之間的基本關(guān)系，是最親密的關(guān)系。他也開始了解婚姻最基本的要素以及形成最基本的婚姻概念，為他成人以后的婚姻品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2、大家一起放輕松

當(dāng)孩子處于婚姻敏感期時，他們可能會說一些關(guān)于喜歡誰，希望跟誰結(jié)婚的話。對此，父母不必太過緊張，應(yīng)該放松心情，在適當(dāng)?shù)臅r候給孩子一些正面引導(dǎo)。

孩子互相喜歡其實是他們成長的一種需要，父母不要斥責(zé)孩子。有些父母總是把一些所謂的“道德”或“正確”的東西灌輸給孩子，其實，一味的說教并不能取得設(shè)想的效果。板起面孔來說教，反而容易傷害孩子的感情，剝奪孩子成長的快樂，也可能會誤導(dǎo)孩子對婚姻的看法。

可以找個機(jī)會，和孩子一起聊聊天，談一談什么是喜歡。當(dāng)孩子問起關(guān)于婚姻的問題時，盡量用孩子能理解的語言給予回答。有時答案不需要很復(fù)雜，只需要一個簡單的回答即可。父母可以把自己也當(dāng)作一個小孩那樣和孩子對話，心平氣和地一起討論，而不要站在長輩的角度對孩子進(jìn)行訓(xùn)斥和灌輸。

用正面情緒教育寶寶

導(dǎo)讀：人的情緒是會互相影響的，家庭是孩子生活成長的主要空間，孩子的身上總是不可避免地繼承和延續(xù)了家長身上的部分情緒和性格。所以家長們請您注意，您在一味挑剔、擔(dān)心孩子的情緒的時候，有沒有反省—下自己，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的情緒與自己有很多相像的地方。

現(xiàn)在的社會競爭激烈，很多家長面臨著工作上的種種壓力和挑戰(zhàn)，有時常常會把工作中的不良情緒帶到家里，在家人尤其是孩子面前訴說種種社會不良現(xiàn)象。而很多家長更是會把自己的境遇與孩子的學(xué)習(xí)很自然地聯(lián)系起來，把自己作為一個例子，告訴孩子學(xué)習(xí)上應(yīng)該如何努力才不至于重蹈家長的覆轍。

于是乎，望子成龍心切讓很多家長失去了心理上的平靜。在對待孩子的教育上，家長們時常因為孩子的一點波動就緊張、不安、焦慮。家長的這種情緒時刻在影響著我們的孩子，孩子出現(xiàn)了兩種不同的反映：一種孩子感受到來自家長的壓力，對自己的學(xué)習(xí)和成績過度關(guān)注，情緒經(jīng)常處于緊張焦慮之中，學(xué)習(xí)效果不佳。另外一種孩子對于家長的這種情緒似乎已經(jīng)司空見慣，用冷漠和無所謂來對待家長的督促和指責(zé)。

人的情緒是會互相影響的，家庭是孩子生活成長的主要空間，孩子的身上總是不可避免地繼承和延續(xù)了家長身上的部分情緒和性格。所以家長們請您注意，您在一味挑剔、擔(dān)心孩子的情緒的時候，有沒有反省—下自己，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的情緒與自己有很多相像的地方。

家長在碰到工作上的壓力的時候，應(yīng)該少一聲嘆氣，用行動去充實自己的實力，爭取更好的發(fā)展空間，讓孩子感受您的積極向上；在遇到不公的待遇的時候，少—聲埋怨，用寬容和諒解化解內(nèi)心的不平衡；在孩子成績起伏的時候，不要整天把擔(dān)心掛在嘴上，多給孩子—個溫暖的眼神，—個鼓勵的微笑；在孩子的情緒緊張焦慮的時候，給他一個堅定的支持和寬容的氛圍。

看過影片《美麗人生》的人都為劇中那個用心良苦的父親所感動，在集中營暗無天日的環(huán)境里，每個人都幾乎看不到生活的陽光，可是這個父親為了孩子性格和情緒的正常發(fā)展，把殘酷的監(jiān)獄生活變成了孩子的游戲場，盡管最后他們都成為了戰(zhàn)爭的犧牲品，可是孩子的心靈是充滿陽光的，情緒是積極樂觀的，因此他的人生雖然短暫卻是美麗的。

家長只要放正心態(tài)，其實生活中處處都有美好的地方，讓我們的家長做一面多棱鏡，把生活的陽光折射給孩子，把積極的情緒傳遞給孩子，讓孩子在家庭的空間里感受到—片晴空。

如何教育孩子

對于剛上幼兒園的孩子來說，畢竟還小，不懂事，不聽話是正?，F(xiàn)象。作為家長，要培養(yǎng)和教育孩子，首先自己必須作出榜樣；在孩子面前必須有還的生活習(xí)慣以及待人接物等各方面的良好方式。這個年齡的孩子，記憶力都很好，也許家長一個無意間的不雅之舉，都會牢記在心。也許也就會學(xué)著做了。因為他們不知道對與錯。所以家長的榜樣作用非常重要。

從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的禮貌問題，首先應(yīng)該從家里做起。爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成上學(xué)前會說“再見”，晚上睡覺前會說“晚安”的好習(xí)慣。然后，對于親戚，鄰居等，也要教會孩子禮貌叫人的習(xí)慣。

對于孩子的自理能力，首先應(yīng)該從一些簡單的事情做起。比如養(yǎng)成每天刷牙，洗臉，洗手的良好習(xí)慣。并教會孩子如何正確使用筷子，如何辨別鞋子正反，自己學(xué)會穿褲子，鞋子，襪子，穿簡單的上衣。

另外，應(yīng)用實際生活中的例子教育孩子。比如在看電視時，電視中小孩子有乖巧，懂事的話語或動作，就應(yīng)該告訴孩子電視中小朋友的行為是對的，應(yīng)該學(xué)習(xí)。對于孩子有優(yōu)秀表現(xiàn)時，應(yīng)該加以表揚(yáng)，說一句“寶寶真棒”也會增加孩子的信心，今后會做得，學(xué)得更好。

積極暗示給孩子“正面”影響

積極暗示法就是通過成人的語言、動作、表情、行為榜樣等手段和方法，給孩子以正面的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。

案例一：不要怕，這點痛算什么

洋洋生病了，每天都要打針吃藥?？粗约旱男母螌氊悺笆茏铩?，媽媽經(jīng)常心疼地掉淚，奶奶還當(dāng)著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護(hù)好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護(hù)備至，有求必應(yīng)。過了幾天家人發(fā)現(xiàn)，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。

方法運(yùn)用

洋洋病好之后的表現(xiàn)，其實正是因為在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。

正確的做法是：保持平常的心態(tài)、給予孩子積極的暗示，把擔(dān)憂、焦慮、心疼的情感藏在心里，盡量不在孩子面前表露出來。成人要用積極樂觀的情緒感染孩子，可以跟孩子聊天：“媽媽跟你這么大的時候也得過和你一樣的病，媽媽也怕打針，打針也會哭鼻子呢！不過疼也得打呀，不然病怎么會好呢！其實打針也沒什么可怕的，就像被小螞蟻咬了一口，對了，媽媽給你講一個《小螞蟻和大力士》的故事吧！”……孩子在家長積極樂觀態(tài)度的暗示下，會領(lǐng)悟到：每個人都有可能會生病，病了就要積極面對和治療，這點病痛不是什么了不起的大事。

知心話語

在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇于跟病魔作斗爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫·凱勒等；還可以講講解放軍叔叔在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強(qiáng)與疾病作斗爭的信心和毅力，從而培養(yǎng)孩子不嬌氣，堅強(qiáng)自信的性格品質(zhì)。

案例二：我就是不愛吃青菜

爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗里挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎么辦！”

方法運(yùn)用

家長可以采取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現(xiàn)在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養(yǎng)的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶？”如果寶寶還是不愿意吃就不要勉強(qiáng)，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。

媽媽在家里也可以故意跟爸爸講悄悄話（讓寶寶能聽到）：“你知道嗎？現(xiàn)在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學(xué)過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細(xì)細(xì)嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”

知心話語

如果孩子存在哪方面的缺點，家長不能經(jīng)常嘮叨和數(shù)落，更要注意不能當(dāng)著其他人的面進(jìn)行批評和數(shù)落，因為這樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強(qiáng)化的作用，并讓孩子對自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同，在潛意識中認(rèn)為“我就是這樣的”。

家長用正面語言教育孩子比負(fù)面語言更有效

第一部分：家長，負(fù)面語言的狂熱愛好者

心理學(xué)里常常談到兩個詞，意識和潛意識。意識是我們可以感受到的思想，潛意識卻是我們無法觸摸的，通常情況下，心理學(xué)認(rèn)為潛意識才是控制你長期行為的根本，也就是說，如果真的有命運(yùn)這回事兒，那就是潛意識了。

這樣來看，語言本身就是意識的化身，而其背后的秘密卻是我們的潛意識一直在解讀的，這就是重點。

孩子端一杯水，很多人會提醒：“當(dāng)心，別灑了！”

孩子寫作業(yè)磨蹭，很多家長會說：“快點寫，再磨蹭十點之前又睡不成覺！”

這些語言幾乎構(gòu)成了我們養(yǎng)育孩子的日常。大多數(shù)家長都沒有意識到這些都是負(fù)面語言，更沒有意識到自己已經(jīng)成為負(fù)面語言的狂熱愛好者。似乎提醒即將發(fā)生的壞事就是我們的天職，我們不提醒就是沒盡責(zé)?？墒怯屑议L疑惑了，不這么說怎么說呀？大家不都是這么說的嗎？墨菲定律告訴我們，如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。

問題出在家長和孩子說話的時候，喜歡用負(fù)面的語言。這些否定性的語言給孩子傳遞的是什么信息呢？一是告訴孩子：你是不對的，你是錯的，你不應(yīng)該這樣的，你是不聽話的等等，用的是批評、指責(zé)、命令等一類的負(fù)面語言來教育孩子。如果我們家長用負(fù)面的語言多了，帶來的負(fù)面影響是造成孩子不聽話；二是只阻止孩子的行為，讓孩子記住了“不要”做什么，而沒有從正面告訴孩子建設(shè)性的意見，即你該做什么，你能做什么。其實告訴孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果。

一種話可以有兩種表達(dá)。如要讓孩子愉快做事，最好要用正面的語言說，而不要用負(fù)面的語言說。因為孩子也和成人一樣，不希望老是被否定、被指責(zé)。只是我們的傳統(tǒng)的教育思維習(xí)慣，導(dǎo)致我們一不小心就說容易說出負(fù)面的語言。

其實我們完全可以這樣說：

孩子端一碗水，你說：“好好端，慢慢走，嗯，端的挺穩(wěn)呀！”

孩子寫作業(yè)慢，你說：“我們要抓緊嘍，提高效率，然后我們就可以去……”

孩子聽到了會不會也會很積極、興奮呢？這就是正面語言。

這個道理并不難懂，但很多家長都覺得很難做到。這是因為我們很多時候還分不清哪些是正面語言。改變語言習(xí)慣需要持續(xù)的練習(xí)，不能指望一蹴而就。有時家長看到了正面語言的說法，意識到了，可能記住一下午一晚上，但是過幾天就忘了，又滑回舊的語言習(xí)慣里。

那么怎么避免“禍”從口出呢？可事先來作一種句式的練習(xí)，然后在生活中嘗試著運(yùn)用正面、積極的說話方式：

“清晨早起的話，心情會很好的！”

“認(rèn)真工整地寫字，慢慢地字就會越寫越漂亮哦！”

“把被子疊整齊的話，心情就會很好呢！”

“如果是某某，就一定能行的！對吧？”

“在別人說之前就把事情做好，這樣更棒，對嗎？”

“脫下襪子后馬上放進(jìn)洗衣機(jī)，媽媽就會輕松許多呢！”

“要漸漸地減少你玩電視游戲的時間哦！”

請試著與之前所使用的說話方式進(jìn)行比較。雖然是相同的內(nèi)容，但是轉(zhuǎn)換了一種說法，聽者的感覺就會大不相同。

第二部分：少理睬問題，多扶持正氣

傳統(tǒng)的中醫(yī)理論中有這么句話“正氣存內(nèi)，邪不可干”，我們看到，對于治病的高手來說，控制住局勢或許只需用三分力，而找到真正根源，去扶正氣，這大概要用七分力。我們對待孩子也是一樣，出了點問題，不必驚慌，不必太圍著問題轉(zhuǎn)，要著眼于基本建設(shè)，想想可以在哪方面多做點“扶正”的事情。少理睬問題，多扶持正氣。

比如：

孩子不想寫作業(yè)，我們要想的不是怎樣去催促威逼利誘，而是教給時間管理方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；

孩子做什么都磨蹭，我們要想辦法給他有趣的事情讓他盼著，要讓他對生活有奔頭；

孩子膽小不愛交往，我們要在平時樹立自信上下功夫，同時教給他交往技巧，多提供交往機(jī)會；

孩子脾氣大愛哭鬧，我們了解孩子的敏感期，要改善自己和家人的說話態(tài)度，多陪伴多共情，用故事游戲等方式幫他處理情緒；

孩子看電視控制不住，我們要給他提供比看電視更有趣的活動，同時自己少看做表率；

孩子經(jīng)常撒謊，我們要改善管教方式，讓孩子不害怕錯誤，同時滿足孩子合理的需求，延緩不太合理的需求；

孩子任性、叛逆，我們要平時多跟孩子溝通分享共情、少評判；

孩子太黏人，我們要給他安全感，少一些不可預(yù)知的離開，平時高質(zhì)量陪伴，多給他空間；

孩子不講理，我們要多關(guān)照他的情緒，同時自己變成孩子，想想他的理是什么，慢慢讓他說出自己的感覺和想法；

孩子總跟小朋友打架，我們在家是否太以他為中心？是否處處滿足？我們是否教給他社交技巧？是否培養(yǎng)過同理心；

孩子不愛學(xué)習(xí)，我們要給他學(xué)習(xí)動機(jī)、給他典范，我們做了哪些讓他看到學(xué)習(xí)的意義和價值的事情？我們是否想了辦法讓學(xué)習(xí)過程更有趣；孩子受壞朋友影響，我們要想辦法給孩子價值感、歸屬感……

孩子的每一個問題，我們都可以暫時忽略問題，去做正面的建設(shè)。圍著問題轉(zhuǎn)，你就會越來越焦慮，就沒時間也沒心思去建設(shè)了，問題就越來越多。要堅信，教育孩子，時間和機(jī)會永遠(yuǎn)充足，什么時候建設(shè)都不晚。

“道人善，即是善。揚(yáng)人惡，即是惡?！惫耪Z“隱惡揚(yáng)善”這個道理和現(xiàn)代的積極心理學(xué)以及超心理學(xué)的一些說法很有契合之處?，F(xiàn)在很多人認(rèn)為這只是道德教化不能去做，歸根到底還是認(rèn)識不夠深刻，沒有把它當(dāng)作某種真實存在的規(guī)律。但實際上，無論是教育孩子還是日常生活，都需要我們多一些“隱惡揚(yáng)善”的態(tài)度。最終，受益人將是你的孩子、你的家人，還有你自己！

教育孩子，是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)，就在你這一轉(zhuǎn)念之間！

并且，除此之外別無他路。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《如何正面教育孩子？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！