育兒心得：暑假家長(zhǎng)怎樣去引導(dǎo)孩子進(jìn)步

去幼兒園聽(tīng)課心得。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：暑假家長(zhǎng)怎樣去引導(dǎo)孩子進(jìn)步”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒心得：暑假家長(zhǎng)怎樣去引導(dǎo)孩子進(jìn)步

暑假，孩子可以進(jìn)步的更多，也可以退步的更多。關(guān)鍵要看家長(zhǎng)這么去引導(dǎo)孩子.作為一個(gè)全職媽媽?zhuān)沂潜容^享受這種做媽媽的狀態(tài)的。

早在放暑假前半個(gè)月心中已經(jīng)把暑假的計(jì)劃安排好了，當(dāng)然只是在心中，在真正放暑假后的一兩天還是要坐下來(lái)跟孩子們討論并制定的，這樣做的好處是一方面孩子有被尊重的感覺(jué)，不認(rèn)為他們?cè)谏钪袥](méi)有地位，這就是成人世界的平等心。另一方面做大人的不會(huì)被動(dòng)，心中有數(shù)后，慢慢把孩子往自己計(jì)劃的方向去引導(dǎo)。什么事情可以合情合理的去做，因?yàn)楹⒆拥南敕ǔ３Ｌ祚R行空，好多事情只憑自己的喜好去想去做，一旦孩子的要求不合理卻又被他們提出后，做家長(zhǎng)的一下否定，孩子的自尊會(huì)很受打擊，這就是古人講的禁制于未發(fā)。當(dāng)然如果是合理又很有益的想法也可以在計(jì)劃中多添一個(gè)。這樣才可以真正稱(chēng)得上隨心所欲而不逾矩。同時(shí)最最重要的一方面，我們和孩子制定計(jì)劃的過(guò)程中，能培養(yǎng)孩子做事情的方法與能力，做任何事情之前都要知道先后順序，處理起來(lái)才會(huì)井然有序，有所章法，這也是《大學(xué)》里講的：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”。這為他們將來(lái)長(zhǎng)大成人走向職場(chǎng)奠定了一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然制定生活計(jì)劃也只是做事情的第一步，也就是基礎(chǔ)，第二步就是堅(jiān)定的去落實(shí)計(jì)劃，如果沒(méi)有客觀原因絕對(duì)不可以隨便更改計(jì)劃，即使是作為大人的我們也不可以，這是培養(yǎng)孩子的恒心和言行合一的重要方法。但是這里所謂的客觀一定是外在的原因，并且是不可抗拒的，比如我們的計(jì)劃原本在女兒芭蕾考完級(jí)后七月中旬去家鄉(xiāng)揚(yáng)州體驗(yàn)我童年趣事的，結(jié)果家中的親戚因故離開(kāi)家鄉(xiāng)，無(wú)法成行，好多體驗(yàn)一定是要吃住在親戚家中才能感受得到的。也只能跟孩子商量變通一下，不過(guò)一定要給孩子們做出承諾一旦條件具備，還是會(huì)照計(jì)劃去實(shí)行的。唯有這樣孩子才會(huì)理解，也接受了萬(wàn)事不是我們想像和計(jì)劃中那樣美好，有很多外在因素在制約著我們的行為，這個(gè)世界不是我們想怎樣就怎樣的，不是所有的事情都是我們說(shuō)了算的，在某種程度上也可以說(shuō)是讓孩子接受挫折，甚至更可以上升到人生無(wú)常的這種層面。更讓孩子懂得要學(xué)會(huì)適應(yīng)周遭的環(huán)境。千萬(wàn)不可因個(gè)人意愿而隨便變更計(jì)劃，不管家長(zhǎng)還是孩子，一定要秉承言必行，行必果的原則。如果從小這樣落實(shí)，我們的孩子長(zhǎng)大成人后怎么可能不會(huì)是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任心的人呢？

當(dāng)然，計(jì)劃完成怎樣做一個(gè)完美的END也是有講究的，老子說(shuō)：“慎終如始，則無(wú)敗事。”我們常常在做一件事情的時(shí)候，剛開(kāi)始對(duì)事情充滿熱情，向往，做起來(lái)就特別認(rèn)真，仔細(xì)，用心?？墒菚r(shí)間一久，那些事情總是周而復(fù)始，難免感覺(jué)會(huì)乏味，結(jié)果就可想而知了，一定是有頭無(wú)尾，或者是虎頭蛇尾，所以每個(gè)人人生中或多或少都做了一些敗事的。上升到成人的立場(chǎng)最悲哀的不是最終結(jié)尾的不完美，，而是有很多事明知結(jié)果是沒(méi)有結(jié)果的的卻常常還期待著有一個(gè)完美的結(jié)果，所以常常苦了自己也苦了別人?；仡^想想，何必?。〕扇松星疫@樣，何況我們的孩子呢？所以在孩子思想還沒(méi)有我們大人復(fù)雜之前我們一定要做一個(gè)好的引導(dǎo)，總結(jié)一下在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中學(xué)到了什么，那些方面自己做的很棒，哪些方面還有待加強(qiáng)可以做的更好，哪些方面完全做錯(cuò)了，要堅(jiān)決改正。這樣做更是善始善終的，恒心得以完美收官的力舉。

一個(gè)計(jì)劃的制定到執(zhí)行到結(jié)尾，其實(shí)受益的不僅是我們的孩子，在很大程度又何嘗不是我們做家長(zhǎng)的自己呢？都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，可是在我們教育孩子的過(guò)程中，孩子又何嘗不是我們的老師呢？如果你是一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)，我們因?yàn)橐o孩子做正面的正確的示范，不知不覺(jué)中改掉了我們不知多少后天習(xí)性上的惡習(xí)??！我不知道其他家長(zhǎng)是否有這樣的意識(shí)，作為我是有太多這樣的感觸了。比如：為了不讓孩子養(yǎng)成吃零食（這里指的是垃圾食品）我改掉了有孩子前一直以零食為主食的習(xí)慣。為了讓孩子不受媒體資訊的污染我們家電視基本不看（當(dāng)然科普類(lèi)的，DISCOVERY除外）而電視在沒(méi)有孩子之前完全是我生活中不可缺的內(nèi)容。當(dāng)然，玩游戲啊，擱二郎腿啊，說(shuō)善意的謊言啊，等等，這些小事簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)有一天隨著孩子的成長(zhǎng)我們突然發(fā)現(xiàn)自己改掉了很多無(wú)傷大雅但是絕對(duì)會(huì)影響個(gè)人氣質(zhì)和涵養(yǎng)的那些小毛小病，誰(shuí)說(shuō)我們自己不是在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，在近而立和不惑之年而風(fēng)姿卓越，越來(lái)越美呢？也許這就是傳說(shuō)中的徐娘半老，風(fēng)韻尤在吧？哈哈，可能有點(diǎn)過(guò)，或者說(shuō)有點(diǎn)風(fēng)塵，但是事實(shí)不是嗎？

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育兒心得：如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

育兒心得：如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

我在剛剛懷錫錫時(shí)，就開(kāi)始買(mǎi)一些育兒方面的書(shū)看。其中，很偶然的一次機(jī)會(huì)讀到孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》，我覺(jué)得孫老師的很多觀點(diǎn)很有道理，于是碰到一些問(wèn)題就會(huì)按照書(shū)上的說(shuō)法去嘗試。錫錫從小就對(duì)數(shù)字敏感，記得7-8個(gè)月大的時(shí)侯，每次抱他上下樓時(shí)，他都會(huì)指著數(shù)字讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái)，我們就幫他買(mǎi)了蒙臺(tái)梭利的教具給他玩，因?yàn)檫@些教具都是木制的，而且能很直觀的跟數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)起來(lái)，他玩得不亦樂(lè)乎。再比如3歲半的時(shí)候，突然對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且愿意聽(tīng)奶奶喜歡唱的那些經(jīng)典老歌，于是我們就幫他買(mǎi)了一個(gè)移動(dòng)小音箱，他隨時(shí)可以拿著音箱聽(tīng)。

錫錫閱讀敏感期的到來(lái)大概是2歲半的時(shí)候，有一天爸爸朋友送了一本繪本《我不知道我是誰(shuí)》，錫錫特別喜歡看，晚上睡覺(jué)前在床上讓媽媽給他讀，讀完一遍還讓讀，真的是百讀不厭。等到3歲上幼兒園，老師家訪時(shí)竟然能一字不錯(cuò)的讀給老師聽(tīng)。自從讀了《我不知道我是誰(shuí)》后，就開(kāi)啟了讀繪本的模式，整個(gè)幼兒園階段都是在讀繪本，還經(jīng)常被老師邀請(qǐng)給小朋友們讀。到了小學(xué)階段，突然有一天，錫錫對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院髣e給我買(mǎi)繪本了，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，我喜歡讀字多一點(diǎn)的書(shū)?！庇谑牵@個(gè)階段又喜歡上了外星人、百科等方面的書(shū)。百科類(lèi)的書(shū)大多是到網(wǎng)上買(mǎi)的，而外星人的書(shū)主要是去圖書(shū)館借閱。整個(gè)幼兒園至小學(xué)二年級(jí)，錫錫大概讀了400本書(shū)（自己買(mǎi)300本左右，圖書(shū)館借100本左右），除此之外，還訂閱了一些雜志?，F(xiàn)在閱讀已經(jīng)成為錫錫的一個(gè)愛(ài)好和習(xí)慣。我們家里隨處都擺著書(shū)，錫錫隨時(shí)隨地都可以閱讀。

總結(jié)下錫錫閱讀的方法就是：

首先，根據(jù)錫錫每個(gè)階段的閱讀特點(diǎn)選書(shū)，比如上小學(xué)之前喜歡讀繪本，那就買(mǎi)繪本。但是繪本也有很多主題，如果某個(gè)階段喜歡小貓主題的，就買(mǎi)跟貓相關(guān)的繪本；某個(gè)階段喜歡花卉主題的，就買(mǎi)跟花有關(guān)的繪本；某個(gè)階段喜歡恐龍主題的，那就買(mǎi)跟恐龍相關(guān)的繪本；

再次，給錫錫創(chuàng)造一個(gè)家庭讀書(shū)環(huán)境，我們家不管是臥室還是客廳，隨處都放著書(shū)，讓孩子隨時(shí)能夠拿到書(shū)讀；

最后，適當(dāng)?shù)拈喿x引導(dǎo)，錫錫上小學(xué)之前每天晚上大部分都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，可能那個(gè)時(shí)候真的是閱讀敏感期，所以我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，陪伴他閱讀。等到上了小學(xué)，他不需要陪伴閱讀，同時(shí)，也不喜歡媽媽讀給他聽(tīng)了。所以你只需要把買(mǎi)好的書(shū)推薦給他，有時(shí)候，我選的書(shū)他不一定喜歡看，比如四大名著，剛買(mǎi)回家，錫錫說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g看這種類(lèi)型的書(shū)，我喜歡看外星人的書(shū)。你以后別買(mǎi)這種書(shū)了。”我就說(shuō)：“好，明天我去退掉了?！弊彀蜕想m然這么說(shuō)，但我還是悄悄的把書(shū)放到書(shū)柜里了，過(guò)一段時(shí)間，他居然拿出《西游記》看，還說(shuō)：“這本書(shū)真好看?！蔽也唤低档貥?lè)了。

總的來(lái)講，我們作為家長(zhǎng)，首先要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件很有趣的事情，在書(shū)上能知道很多在生活中不知道的知識(shí)。然后給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境，那么孩子自然就喜歡閱讀了。

我覺(jué)得，如果我們能夠幫孩子順利度過(guò)每一個(gè)敏感期，孩子的內(nèi)心會(huì)很平和。不會(huì)輕易發(fā)脾氣，遇到什么事情都很聽(tīng)商量。

進(jìn)入小學(xué)后的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)方法就很重要。錫錫每一科采用的學(xué)習(xí)方法都不一樣。比如

語(yǔ)文：把寫(xiě)作作為重點(diǎn)培養(yǎng)。我們家很重視周末的戶(hù)外活動(dòng)及其他的走出家門(mén)的活動(dòng)，尤其重視每年的家庭旅行。因?yàn)椋谖铱磥?lái)，寫(xiě)作是需要素材的積累的，而走出家門(mén)，是積累素材的最好方法，特別是每年旅行后，都會(huì)請(qǐng)錫錫寫(xiě)一篇游記，素材的積累+廣泛的閱讀+平時(shí)的練筆，我想，寫(xiě)一篇合格的作文應(yīng)該是容易做到的。

英語(yǔ)：要磨耳朵。我覺(jué)得英文的學(xué)習(xí)說(shuō)到底就是一個(gè)先輸入再輸出的過(guò)程，就像小孩子學(xué)講話一樣，他需要將近兩年的輸入，差不多2歲時(shí)才能講話流利。因此，英語(yǔ)要多聽(tīng)。就像錫錫，一首英文歌，如果連續(xù)聽(tīng)半個(gè)月，大部分都能自己唱出來(lái)。再比如，英文版的《白雪公主》，錫錫聽(tīng)了一個(gè)學(xué)期，居然都能讀出來(lái)了。如果想讓寶寶不經(jīng)過(guò)漢-英的轉(zhuǎn)換直接能說(shuō)出英語(yǔ)，可以配合著自然拼讀法的學(xué)習(xí)?？傊嗦?tīng)+適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好英語(yǔ)不難！

數(shù)學(xué)，要進(jìn)行知識(shí)面的拓展。意思是課本是基礎(chǔ)，尤其是計(jì)算題一定要熟練，錫錫在一年級(jí)期末數(shù)學(xué)沒(méi)有考到滿分，就是因?yàn)橛?jì)算題馬虎。然后，再幫孩子買(mǎi)一本跟教材配套的課外書(shū)，這本書(shū)最好是題型與課本相似，但難度要比課本大，每周可以做一兩道，主要是為了拓展孩子的思路。另外，學(xué)數(shù)學(xué)要多折騰，比如上周錫錫遇到一道小貓分魚(yú)的數(shù)學(xué)題，讀了三遍題還是搞不明白啥意思。于是，我們就讓錫錫自己扮演小貓，拿一些吃飯用的筷子充當(dāng)小魚(yú)，演示了幾遍自己就明白了，從中知道要求什么，已知什么。課外題型拓展+勤于演練，是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的。

相比于學(xué)習(xí)知識(shí)，其實(shí)我和爸爸更重視錫錫一些品質(zhì)的培養(yǎng)。比說(shuō)到做到，比如守時(shí)，跟別人約好了時(shí)間不要遲到。再比如要誠(chéng)實(shí)，如果你不愿意做什么，可以跟別人說(shuō)明原因，但一定不能撒謊等等。人品對(duì)一個(gè)人的成功很重要。

同時(shí)，我們也希望錫錫長(zhǎng)大后能做一個(gè)快樂(lè)的人，能做一個(gè)能感受幸福的人。因此，我們也很重視能夠?yàn)樽约涸黾訕?lè)趣、陶冶情操的一些能力培養(yǎng)。比如，我們會(huì)請(qǐng)錫錫堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，從二年級(jí)開(kāi)始踢足球，到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持快一年了。這個(gè)暑假打算學(xué)會(huì)游泳，希望每周能夠游一次。我們請(qǐng)他學(xué)這些不是為了打比賽而去學(xué)，而是讓他感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)他的耐力。讓他知道運(yùn)動(dòng)會(huì)讓自己更加有活力，身體更加健康。再比如，我們會(huì)支持錫錫參加學(xué)校的合唱團(tuán)，接下來(lái)，也會(huì)打算學(xué)一門(mén)樂(lè)器。我覺(jué)得音樂(lè)對(duì)一個(gè)人大腦的訓(xùn)練及心情的愉悅很重要。會(huì)讓自己更有藝術(shù)氣息。

平時(shí)，也很注重對(duì)錫錫做家務(wù)的培養(yǎng)，比如自己的事情自己干，自己收拾書(shū)包，自己洗紅領(lǐng)巾，自己房間的垃圾自己倒。每年過(guò)生日，都會(huì)請(qǐng)錫錫為家人做一道菜，例如，7歲生日時(shí)，學(xué)做涼拌青瓜，8歲生日時(shí)，學(xué)會(huì)做西紅柿炒蛋。

另外，我們會(huì)很平等的與錫錫相處。他能自己做決定的事情，就盡量請(qǐng)他自己做。比如在預(yù)算之內(nèi)買(mǎi)什么樣的衣服，每天穿什么樣的衣服、穿幾件，買(mǎi)什么樣的牙膏牙刷等等，他都可以自己決定。有些事情不能由他決定，也請(qǐng)他發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，然后再一起商量決定。因?yàn)椋吘购⒆涌傆幸惶煲h(yuǎn)走高飛，希望那時(shí)候的他，能夠獨(dú)立，能夠頂天立地！

我想，作為父母我們就做一個(gè)辛勤的園丁就好，及時(shí)地澆水、施肥、松土、剪枝，靜等開(kāi)花結(jié)果。即使它不開(kāi)花也沒(méi)關(guān)系，可能他將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！

育兒主題探討：怎樣引導(dǎo)被溺愛(ài)的孩子

育兒主題探討：怎樣引導(dǎo)被溺愛(ài)的孩子

一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

首先感謝直播間的爸爸媽媽們能來(lái)到直播間視聽(tīng)，在這里我們大家一起探討和分享學(xué)習(xí)！希望我們每一個(gè)人都能在這里收獲快樂(lè)！望寶貝們能快樂(lè)健康的發(fā)展！同時(shí)感謝直播間的年輕的帥氣的未來(lái)的爸爸媽媽們能來(lái)到本直播間，謝謝你們的視聽(tīng)，分享的同時(shí)希望能給你們的生活帶來(lái)一些幫助！謝謝！

二、主題名稱(chēng)

今天我們探討的主題是“怎樣引導(dǎo)被溺愛(ài)的孩子”

三、參與人員

（斗魚(yú)）主播：奇跡糖糖樂(lè)樂(lè)可可

互動(dòng)的朋友:糖糖粉36、何去何從980、一位熱心網(wǎng)友、天青色等春雨、默少年123、心理教練等。

四、討論的觀點(diǎn)

糖糖粉36：我個(gè)人覺(jué)得溺愛(ài)應(yīng)該是給予孩子足夠的愛(ài)，但是磨練還是要有的，

何去何從980：要給孩子適度的愛(ài)，不要過(guò)于愛(ài)孩子，也不要過(guò)于不管孩子。

一位熱心網(wǎng)友：不能太溺愛(ài)使孩子個(gè)性太放縱也不能不溺愛(ài)讓孩子沒(méi)個(gè)性。

天青色等春雨：我跟孩子說(shuō)了，如果在學(xué)校不聽(tīng)老師話，老師可以替我教訓(xùn)她。我覺(jué)得溺愛(ài)最大的壞處是，放縱孩子，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，放縱孩子，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，現(xiàn)在一多半的孩子由爺爺奶奶帶，隔輩親，批量生產(chǎn)被溺愛(ài)過(guò)的熊孩子。我會(huì)跟孩子說(shuō)好好表現(xiàn)，表現(xiàn)好了獎(jiǎng)勵(lì)給她對(duì)她有用的她想要的東西。

默少年123：溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。我覺(jué)得教育不能光說(shuō)不練，要利用一切場(chǎng)合和機(jī)會(huì)進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)，做什么事情都要有一個(gè)“度”吧，父母是孩子的第一任老師，所以教育和引導(dǎo)方式一定要正確。

心理教練：溺愛(ài)孩子，以自己為中心，別人都得聽(tīng)自己的，孩子溺愛(ài)之后，有時(shí)候心理比較脆弱，在逆境狀態(tài)下，比較容易退縮。孩子如果達(dá)不到目的，有可能會(huì)反擊，產(chǎn)生攻擊型的心理防御。有的時(shí)候溺愛(ài)是過(guò)量的保護(hù)，替孩子做的太多，保護(hù)的太多，我接觸過(guò)的溺愛(ài)的孩子不太多，孩子如果有需求，讓孩子自己表達(dá)需求。要和孩子分清楚，要不要，是她的事情，但是給不給，是家長(zhǎng)的事情。她當(dāng)然可以要，當(dāng)然買(mǎi)不買(mǎi)，由家長(zhǎng)決定。這樣，孩子再要的時(shí)候，就會(huì)商量，同時(shí)要說(shuō)清楚為什么要，比如說(shuō)，剛才，我問(wèn)孩子想吃什么，我?guī)愠鋈コ?。然后孩子說(shuō)想吃生煎，然后還想要一杯酸梅湯，我說(shuō)不可以，你剛才沒(méi)有說(shuō)。我再說(shuō)一句，要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，給孩子一定范圍的決定權(quán)力。這樣的父母，通常是自己受過(guò)苦，然后不想讓孩子吃苦，就替孩子做。

五、分享

（一）個(gè)人想法

每個(gè)家庭的氛圍是不一樣，孩子成為什么樣的人，跟家庭氛圍關(guān)系很大，家庭的氛圍有四種類(lèi)型：

權(quán)威主義型：這是一種專(zhuān)制主義的表現(xiàn)形式，家庭中年長(zhǎng)成員壓制年輕成員的獨(dú)立、自尊和首創(chuàng)精神。無(wú)疑，父母可以而且應(yīng)該對(duì)子女提出一定的要求，但這些要求必須與對(duì)子女的最大信任和尊重相結(jié)合，不然的話就是粗暴的壓制?，F(xiàn)在有些父母對(duì)孩子動(dòng)輒命令，一旦孩子不服從，輕則怒斥責(zé)罵，重則毒打驅(qū)逐，結(jié)果不是遭到反對(duì)，就是屈服權(quán)威。在心理的發(fā)展上，將出現(xiàn)兩種偏極的結(jié)果：一種是欺詐、野蠻、泄怒于他人；另一種是自尊心，首創(chuàng)精神等有價(jià)值的個(gè)性特征被壓服摧毀了。

溺愛(ài)型：在我國(guó)隨著獨(dú)生子女的增多，這種類(lèi)型的家庭關(guān)系更為普遍。父母對(duì)子女“含著怕化了，頂著怕嚇了?！彼麄儼褢?yīng)該由兒童自己承擔(dān)的職責(zé)全部攬到自己身上。結(jié)果，在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的子女缺乏自我信賴(lài)、機(jī)智、謀略和責(zé)任感。長(zhǎng)期的父母包辦，使他們對(duì)自己份內(nèi)的事也惰性十足。他們面對(duì)家庭之外的現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)束手無(wú)策。“愛(ài)”和害有趣地結(jié)合起來(lái)了。

互不干預(yù)型：這類(lèi)家庭關(guān)系表面上似乎挺不錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的活動(dòng)領(lǐng)域，其中既沒(méi)有權(quán)威主義的壓制，又沒(méi)有溺愛(ài)型的包辦代替，孩子能不受束縛地自由成長(zhǎng)。但因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)需要父母的指導(dǎo)，正是在這種指導(dǎo)中，才能使兒童少走彎路。這種互不干預(yù)型，必然導(dǎo)致兒童情感的不正常外泄，有的喜歡惹事生非，有的則表現(xiàn)為性格淡漠，與世無(wú)爭(zhēng)。

互相協(xié)調(diào)型；在這種家庭中，存在一種互相協(xié)調(diào)的氣氛，家庭成為一個(gè)整體。在這個(gè)整體之中，成員之間的聯(lián)系具有社會(huì)意義，由他們所珍惜的目的和倫理價(jià)值協(xié)調(diào)起來(lái)。這種協(xié)調(diào)促使他們對(duì)家庭的一些最基本的共同活動(dòng)具有一致的看法。

你們家的是屬于什么類(lèi)型的呢？不管是什么類(lèi)型的，父母都應(yīng)該為了孩子的成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，對(duì)于孩子的態(tài)度最好適中，都不要過(guò)度，過(guò)了度，就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題哦。

總的來(lái)說(shuō)，我們平時(shí)要尊重孩子，尊重他們的個(gè)性的想法，多傾聽(tīng)孩子的言語(yǔ)，和孩子成為你的好朋友，孩子愿意和你一起游戲，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！孩子的好習(xí)慣很重要（禮貌、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、交往等等），家長(zhǎng)朋友一定要堅(jiān)持培養(yǎng)哦！

（二）書(shū)上分享

（在公眾場(chǎng)所哭鬧怎么辦）

從心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子在1歲前后就會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣，到兩、三歲時(shí)會(huì)達(dá)到一個(gè)頂峰。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子的自我意識(shí)初步形成，但由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，對(duì)于自己的需求和想法，不能很好的表達(dá)。一旦有了負(fù)面影響，孩子往往表現(xiàn)出哭鬧等行為。

而且，當(dāng)孩子兩三歲時(shí)候，家長(zhǎng)還會(huì)因?yàn)楹⒆印按罅恕保磳⒁_(kāi)始幼兒園的集體生活，所以開(kāi)始對(duì)孩子的行為進(jìn)行規(guī)范。如果從出生時(shí)家長(zhǎng)就對(duì)孩子的要求無(wú)條件的滿足，到家長(zhǎng)對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)范時(shí)，孩子就會(huì)感到受挫。所以家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子在兩三歲時(shí)最容易出現(xiàn)大哭大鬧的行為，尤其是在商場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)合。表現(xiàn)尤其明顯。

針對(duì)孩子在公眾場(chǎng)合無(wú)理哭鬧的行為，建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：

1.延遲滿足孩子的合理要求

在生活中，父母一定要設(shè)法培養(yǎng)孩子的自制力。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，要堅(jiān)決拒絕。對(duì)于孩子的合理要求，也要延遲滿足。這種自制力的培養(yǎng)要從1歲開(kāi)始。這樣，到兩三歲家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為進(jìn)行規(guī)范時(shí)，孩子就不會(huì)感覺(jué)突然了。

對(duì)于已經(jīng)三四歲的自制力差的孩子，家長(zhǎng)要從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)拒絕和延遲滿足孩子的要求，以免以后改變更加困難。不過(guò)這種拒絕和改變要循序漸進(jìn)，一步一步地來(lái)，不要讓孩子感覺(jué)“昨天還事事都順著我，今天就處處和我作對(duì)”?？梢韵葟男∈麻_(kāi)始，比如孩子今天想吃魚(yú)，你可以告訴他等周日再買(mǎi)魚(yú)，請(qǐng)爺爺奶奶一起吃。等孩子逐漸習(xí)慣之后，在擴(kuò)大到買(mǎi)玩具、外出游玩等方面，循序漸進(jìn)可以使孩子不會(huì)感覺(jué)太受挫。

即使在公眾場(chǎng)合也要堅(jiān)決拒絕孩子的不合理的要求。比如，當(dāng)孩子在玩具柜臺(tái)前踢腿、打滾時(shí)，可以進(jìn)行冷處理，走開(kāi)到別的地方，任由孩子哭鬧；或者將孩子扛上肩，遠(yuǎn)離使他產(chǎn)生不合理要求的環(huán)境。這樣做可能會(huì)招來(lái)很多人的圍觀，但不要覺(jué)得沒(méi)有面子。要知道，孩子的將來(lái)比你的面子更重要。當(dāng)孩子知道自己的要求不是每次都能得到滿足，他再面對(duì)一些誘惑時(shí)，就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)控制自己。

2．給孩子符合其年齡特點(diǎn)的要求

很多父母說(shuō)，在家已經(jīng)約定好“不亂買(mǎi)東西”，可是孩子到了商場(chǎng)還是什么要什么。家長(zhǎng)覺(jué)得這是孩子違規(guī)，實(shí)際上不是。對(duì)于0-8歲的孩子來(lái)說(shuō)，“亂買(mǎi)”是個(gè)難以理解的詞。孩子會(huì)覺(jué)得我提出的買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食都是我自己需要的，是有用途的，是能給我?guī)?lái)快樂(lè)的，怎么是“亂買(mǎi)”呢？孩子的“亂買(mǎi)”和家長(zhǎng)的“亂買(mǎi)”完全是兩個(gè)概念，這時(shí)怎么能期待孩子按照家長(zhǎng)的要求去做呢！所以，和孩子事先約定要明確，且符合孩子的年齡特點(diǎn)。對(duì)于孩子不能理解的要求不要提。

這種要求要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及心智成熟程度來(lái)提出。比如，對(duì)于兩三歲的寶寶，你可以和他約定只能買(mǎi)一件玩具（或者零食），他就明白這次他只能選擇間玩具；對(duì)于四五歲的寶寶，已經(jīng)能夠理解數(shù)字的大小、東西的貴賤，這時(shí)可以約定稚買(mǎi)一件不超過(guò)50元的玩具，你們可以事先約定，不要再買(mǎi)槍或者汽車(chē)，還可以選擇一件不超過(guò)50元的其他玩具。對(duì)這樣的要求，孩子就非常明確了。到孩子耍賴(lài)時(shí)，知道提醒他我們事先約定好了的，孩子就會(huì)停止不合理的要求。

此外，家長(zhǎng)提出的要求還要孩子能夠做得到。比如要求一個(gè)兩三歲的寶寶去商場(chǎng)什么都不給買(mǎi)，孩子肯定做不到。這時(shí)可以約定，先陪媽媽買(mǎi)東西，然后媽媽再給寶寶買(mǎi)一塊蛋糕或者一件玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子才能做到。

3.父母要說(shuō)話算話

有了孩子能夠理解的明確的約定，家長(zhǎng)和孩子都要按照時(shí)間的約定去做。即使在孩子哭鬧的時(shí)候，父母也要堅(jiān)持之前的約定，千萬(wàn)不能因?yàn)樾能?，或者心疼哭鬧的孩子，而答應(yīng)孩子的無(wú)理請(qǐng)求。凡事說(shuō)好不允許的事情，就要堅(jiān)持到底，不能時(shí)緊時(shí)松。父母說(shuō)到做到，才能以此強(qiáng)化孩子的意識(shí)，讓他慢慢學(xué)會(huì)自我控制。

此外，在逛商場(chǎng)時(shí)候，父母應(yīng)該多觀察孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)累了，可以找個(gè)椅子休息一下，或者給孩子買(mǎi)點(diǎn)兒吃的、喝的，補(bǔ)充體力。

4.陽(yáng)性強(qiáng)化法

如果你的孩子真的守規(guī)矩，商場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有亂買(mǎi)，，也沒(méi)有無(wú)理取鬧。那么，你不妨買(mǎi)一個(gè)他喜歡的小玩具或零食獎(jiǎng)賞他。

在心理學(xué)上，這叫陽(yáng)性強(qiáng)化法。陽(yáng)性強(qiáng)化法認(rèn)為在一種行為之后馬上給予獎(jiǎng)賞強(qiáng)化，這種行為就會(huì)增強(qiáng)。所以，當(dāng)你的孩子守規(guī)矩、守規(guī)矩時(shí)，你一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，認(rèn)同他良好的表現(xiàn)，多贊揚(yáng)他，讓他體驗(yàn)守規(guī)矩的快樂(lè)。時(shí)間長(zhǎng)了，他自然就會(huì)學(xué)會(huì)了守規(guī)矩了。

5.避免負(fù)面環(huán)境的效應(yīng)

商場(chǎng)人多，環(huán)境喧鬧，有的商場(chǎng)通風(fēng)效果差，在這種環(huán)境待長(zhǎng)了，孩子有可能會(huì)變得心煩意亂。所以，父母帶孩子購(gòu)物時(shí)，應(yīng)該縮短購(gòu)物時(shí)間，不要長(zhǎng)時(shí)間在商場(chǎng)內(nèi)逛來(lái)逛去，最好盡早結(jié)束購(gòu)物活動(dòng)，帶孩子離開(kāi)多嘈雜的商場(chǎng)。特別是當(dāng)孩子百無(wú)聊賴(lài)，已顯疲憊時(shí)，一定要避免負(fù)面環(huán)境的影響。

6.出發(fā)前可以給孩子帶上一個(gè)喜歡的玩具或零食

一個(gè)避免孩子在商場(chǎng)哭鬧的好辦法就是在出發(fā)前給孩子帶上一個(gè)喜歡的玩具或者零食。這樣家長(zhǎng)在挑選貨品時(shí)，孩子可以玩自己的玩具，不會(huì)覺(jué)得百無(wú)聊賴(lài)，零食也可以緩解孩子的無(wú)聊感。所以帶上玩具或者零食去商場(chǎng)，孩子的哭鬧行為就會(huì)明顯減少。孩子

幫助孩子度過(guò)反抗期

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，其表現(xiàn)是不同的，每一個(gè)階段都有自己的表現(xiàn)特點(diǎn)，而在第二個(gè)“反抗期”，逆反心理是最典型的心理特征。一般情況下，逆反心理會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)慢慢消失但如果8歲后，孩子還有嚴(yán)重的逆反心理，并且總是反復(fù)的出現(xiàn)，那家長(zhǎng)就要重視起來(lái)了。父母要想幫助孩子順利地渡過(guò)“反抗期”，一定要了解孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘進(jìn)行教育。同時(shí)要注意教養(yǎng)方式，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解、滿足孩子的心理需求，學(xué)會(huì)尊重孩子的品格。

具體可以參考以下這些小秘方：

1.正確與孩子溝通

不少家長(zhǎng)有過(guò)這樣的體會(huì)，正和孩子說(shuō)話呢，突然他出言頂撞，讓家長(zhǎng)摸不著頭腦；我沒(méi)罵你啊，你怎么就變“刺猬”了。其實(shí)，這就是逆反心理。

為什么呢？因?yàn)槟憧赡苷诤秃⒆舆M(jìn)行“負(fù)面”交流。比如，父母用命令式語(yǔ)言與孩子溝通，或者說(shuō)話太啰嗦。因而與孩子說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言要和善，不要諷刺、挖苦孩子，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不要嘮叨沒(méi)完。否則時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生逆反心理。

多給孩子自主權(quán)，買(mǎi)衣服或是吃東西時(shí)，要盡量征求孩子的意見(jiàn)，給他們提供自己選擇的機(jī)會(huì)。

2．滿足其好奇心

由于孩子好奇心強(qiáng)，總喜歡對(duì)各種東西亂摸亂碰，這樣就可能損壞一些東西。此時(shí)，父母不要亂發(fā)脾氣，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子好奇心，告訴孩子那些可以動(dòng)，哪些不可以，不可以動(dòng)的東西，要說(shuō)出不可以動(dòng)的理由。比如，孩子動(dòng)家里的摩托車(chē)，你告訴他，他力氣小，他將來(lái)力氣大了，就可以動(dòng)了。

巧妙應(yīng)對(duì)孩子的叛逆心理

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)自父母或他人的尊重，都會(huì)讓他變得更加自信，從而將自己喜歡的、感興趣的事做得更好。那么，父母應(yīng)該怎樣尊重孩子，怎樣讓孩子感覺(jué)到被接納、被信任呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)自父母或他人的尊重，都會(huì)讓他變得更加自信，從而將自己喜歡的、感興趣的事做得更好。那么，父母應(yīng)該怎樣尊重孩子，怎樣讓孩子感覺(jué)到被接納、被信任呢？

1.給孩子選擇的權(quán)利

選擇的權(quán)利對(duì)孩子至關(guān)重要，父母不能什么事都替孩子做主，私自剝奪孩子的選擇權(quán)。有些父母認(rèn)為孩子年齡小，分辨能力差，擔(dān)心孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，這種想法是可以理解的。但是若經(jīng)常要求孩子“按我說(shuō)的去做就行了”“這件事你不能做”等，孩子就會(huì)認(rèn)為，自己是被迫于這件事，漸漸地，他不但會(huì)對(duì)事情本身產(chǎn)生厭惡情緒，失去創(chuàng)造力，還會(huì)與父母產(chǎn)生心理隔閡。

父母要和孩子互相尊重，就要讓孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好做出選擇，這樣孩子才能最大的限度地發(fā)揮自己的潛能。

2.不以分?jǐn)?shù)定好壞

許多父母都喜歡以“分”說(shuō)話，孩子考試成績(jī)差，他就很容易被父母冠以“你真笨”，“一點(diǎn)兒都不用心”的“罪名”。這時(shí)，孩子心里不不自覺(jué)地產(chǎn)生自卑感。但實(shí)際上，成績(jī)較差的孩子因承受著較大的壓力，比其他孩子更渴望得到父母的尊重與關(guān)愛(ài)。

父母應(yīng)該做的是，即使孩子成績(jī)較差，也應(yīng)該挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并在這些閃光點(diǎn)上及時(shí)給予孩子相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，讓孩子體驗(yàn)到被尊重、被支持的快感，使孩子迸發(fā)奮發(fā)向上的決心和力量，比報(bào)補(bǔ)習(xí)班更有用。

3.給孩子留面子

在公眾場(chǎng)合或有外人在場(chǎng)的情況下，孩子可能會(huì)不按父母的要求做某事或與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。父母應(yīng)該給孩子留面子，不在就外人面前訓(xùn)斥孩子、駁回孩子的意見(jiàn)。等外人走后，父母再給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子明白父母的苦心，或一起討論孩子提出的意見(jiàn)，孩子就會(huì)感覺(jué)到自己是被尊重的。

對(duì)于溺愛(ài)的孩子怎么引導(dǎo)呢？父母摒棄“放縱型溺愛(ài)心理”要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意自己的言行

父母要想幫助孩子糾正“放縱溺愛(ài)型”霸道行為，一定要以身作則，在與人交往時(shí)，不要只想自己，要多站在別人的角度考慮問(wèn)題。比如，在停車(chē)時(shí)，你不要搶占別人的停車(chē)位，與鄰居發(fā)生了糾紛，你不要大吵大鬧，把責(zé)任全歸于對(duì)方身上，要多檢討自己。

2.給孩子良好的教育環(huán)境

父母與家人之間要團(tuán)結(jié)和睦，有好吃的東西，大家要分享。比如，家里買(mǎi)了水果，父母可以讓孩子與父母、祖父母一起分享。最好讓孩子給大家分水果。大一點(diǎn)的孩子，比如，6歲以上的孩子，可以飼養(yǎng)小動(dòng)物，給小動(dòng)物洗澡、喂食。孩子從喂食、撫摸小動(dòng)物的行為中，能學(xué)到愛(ài)憐弱小之心，多考慮、照顧別人的心理，慢慢就會(huì)減少身上的霸氣。

3.學(xué)會(huì)延遲滿足

孩子之所以霸道，是由于自己的要求總是能輕易的得到滿足。但在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷挫折。因而，孩子提出要求后，父母不要馬上滿足他，而是過(guò)一段時(shí)間再滿足他。比如，孩子想要新衣服，媽媽可以答應(yīng)孩子，到周末休息時(shí)候再買(mǎi)。同時(shí)對(duì)于孩子不合理的要求，父母要堅(jiān)決的拒絕，特別是當(dāng)孩子無(wú)禮地指使某事的時(shí)候，比如，他說(shuō)：“我要喝水”，此時(shí)，父母可以不理睬他。這樣才能逐漸糾正“小霸王”霸道心理。

育兒心得：和孩子共同進(jìn)步

育兒心得：和孩子共同進(jìn)步

終于參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加孩子的親職教育。沒(méi)有想到這次家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)很大的啟示。

以前我很少關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)教育，不會(huì)刻意加強(qiáng)對(duì)小孩子的培養(yǎng)。比如：小孩子偏食的習(xí)慣；小孩子有時(shí)任性時(shí)，總是讓步的習(xí)慣等等。認(rèn)為只要大是大非方面，把握好就行了。其實(shí)則不然，小孩子的啟蒙教育，忽視不得?，F(xiàn)在就我參加親子家長(zhǎng)會(huì)，談?wù)勎液罄m(xù)的想法和行動(dòng)。

一、增加孩子充分共處的時(shí)間

小孩子在小的時(shí)候，我基本陪的不多，導(dǎo)致小孩子依賴(lài)性比較強(qiáng)，動(dòng)手能力不好。隨著時(shí)間的推移，對(duì)小孩子產(chǎn)生惰性的習(xí)慣。從我自身來(lái)看，勢(shì)必要增加與孩子的充分共處的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)積極的習(xí)慣，改變依賴(lài)的習(xí)慣。

二、多與孩子一起游戲

游戲是小孩子的天性，通過(guò)一起玩游戲，開(kāi)發(fā)小孩子的智力和精力的專(zhuān)注度。比如：一起玩小型的棋類(lèi)游戲；打撲克牌，增加對(duì)數(shù)字的專(zhuān)注度，尋找數(shù)字的規(guī)律等等。有些游戲可以提升小孩子的身體素質(zhì)，譬如一起玩玩皮球。

三、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并孩子的培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)小孩子的興趣，是非常關(guān)鍵的，興趣是他最好的老師。如果感興趣，他就不會(huì)厭煩，會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。興趣不一定說(shuō)做的很好，主要是讓他感覺(jué)做這個(gè)事情很開(kāi)心，譬如彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)，可以讓他感興趣，而不是讓他感覺(jué)是個(gè)任務(wù)或目標(biāo)去完成。

四、在合理的場(chǎng)合，多用賞識(shí)孩子眼光，信任和鼓勵(lì)孩子

用積極的語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)小孩子，比金錢(qián)更重要。要善于發(fā)現(xiàn)，在不同的場(chǎng)合激勵(lì)、表?yè)P(yáng)。譬如：運(yùn)動(dòng)時(shí)，用加油，可以做的更好；做作業(yè)時(shí)，總是發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他。

總之，與小孩子充分共處、一起游戲、培養(yǎng)興趣、賞識(shí)信任和鼓勵(lì)孩子，是家長(zhǎng)從小培養(yǎng)兒子，應(yīng)該做的功課。我要不斷的對(duì)自己提出要求，促使自己和孩子共同進(jìn)步。

育兒心得：學(xué)會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子

育兒心得：學(xué)會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母以前給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。以前犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為牛牛只是個(gè)平凡的小男孩，我們沒(méi)有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是期望他開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以遇到問(wèn)題時(shí)，我們更多的是要幫忙他找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵他，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選取，但也要監(jiān)督他對(duì)自己的選取不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)他自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不能夠沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，必須要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫忙。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也就應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩情緒。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起職責(zé)心，更主動(dòng)地去做功課。

育兒心得：帶著孩子去閱讀

育兒心得：帶著孩子去閱讀

上周看了一篇關(guān)于兒童教育的博文，心里很有感觸，其中有這么一段話：“0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期！同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即”閱讀能力“！但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬(wàn)字才可以使這種能力萌芽！”

看了這段話有點(diǎn)歡喜有點(diǎn)憂愁。憂愁的是因?yàn)楣ぷ髅β?，早晨孩子起床的時(shí)候我已經(jīng)去上班了，晚上孩子睡覺(jué)的時(shí)候我還沒(méi)回家。周末有時(shí)候又有些小私心，做做自己愛(ài)做的事情，結(jié)果陪孩子的時(shí)間真的很少。真的覺(jué)得很慚愧。歡喜的是，書(shū)中說(shuō)到閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性，雖然陪孩子的時(shí)間少，但是每晚睡前半小時(shí)的閱讀這個(gè)習(xí)慣還是幾年如一日?qǐng)?jiān)持了下來(lái)。所以，孩子現(xiàn)在還是比較喜歡閱讀的。也算是心理有了一些安慰。

按照博文的理論所說(shuō)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是要有兩個(gè)條件的，一是持續(xù)性，一是閱讀量。所以，往后的日子里，我和爸爸一定要堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣。陪孩子讀書(shū)，陪孩子長(zhǎng)大。讓孩子在往后的日子里只要一翻開(kāi)書(shū)，眼前就浮現(xiàn)出與爸爸媽媽相依同讀書(shū)的溫馨畫(huà)面，也算是留給孩子人生的一筆寶貴財(cái)富吧。

育兒心得：引導(dǎo)教育

育兒心得：引導(dǎo)教育

時(shí)間過(guò)得好快呀，一轉(zhuǎn)眼曦曦已經(jīng)是中班的小朋友了。經(jīng)歷了小班不適應(yīng)，現(xiàn)在的曦曦已經(jīng)習(xí)慣并喜歡上幼兒園了。其中的變化是顯著的。以下是我在日常生活中得出的一些心得。

一、培養(yǎng)他簡(jiǎn)單的自理能力

在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。

二、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。

由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和他在一起，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和他奶奶睡一個(gè)房間，只有周六曦曦才會(huì)和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的時(shí)光，我可以講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和他猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。

三、培養(yǎng)他的信心

很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。

四、引導(dǎo)教育

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣。

以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，希望能和老師還有更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。

育兒心得：孩子的暑假安排

育兒心得：孩子的暑假安排

關(guān)于孩子的教育，很久沒(méi)有提筆來(lái)記錄了，自覺(jué)有點(diǎn)放松要求了，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的愧疚之感。自從放暑假以后，沒(méi)有了學(xué)校每天額定的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子很輕松，做媽媽的我也覺(jué)得松了一口氣，不必每天惦記著怎么來(lái)鞭策孩子獨(dú)立完成學(xué)校布置的學(xué)業(yè)?？梢暂p松暢快的來(lái)渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)暑假了。

其實(shí)，關(guān)于暑假的計(jì)劃與安排，我們還是做了一點(diǎn)規(guī)劃的?？紤]到下個(gè)學(xué)期兒子馬上就要進(jìn)入一年級(jí)了，所以，根據(jù)人的長(zhǎng)線記憶原理，我們決定借來(lái)小學(xué)一年級(jí)的課本，讓孩子進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)的課本大部分都是學(xué)前班的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)容易，而且提前預(yù)習(xí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有著事半功倍的神奇效果，對(duì)于就要升一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境里，還可以提升他的學(xué)習(xí)成就感，以及讓他獲取學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！當(dāng)然一切都是在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成，并沒(méi)有強(qiáng)制孩子去學(xué)。

放暑假后，連著幾個(gè)星期，我出門(mén)在外的日子比較多，可喜得是孩子爸爸很稱(chēng)職，每天陪著兒子讀書(shū)，還煞有介事的布置了作業(yè)，第二天檢查。因?yàn)槎际且郧皩W(xué)過(guò)的知識(shí)，孩子也很配合，常常拿著一篇做好的算術(shù)題給我看，一題不漏，一個(gè)不錯(cuò)，我會(huì)大聲贊揚(yáng)道：“非常棒，一百分！”，當(dāng)然，偶爾也有作業(yè)沒(méi)做完的時(shí)候，孩子帶著一點(diǎn)點(diǎn)疲憊的語(yǔ)氣，理所當(dāng)然的對(duì)我們說(shuō)：“今天的作業(yè)有幾頁(yè)，太多了，好累，明天再做吧！”想想可能是白天兒子顧著玩兒了，愛(ài)玩是孩子的天性，我們還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)心疼呢，慈愛(ài)的摸摸寶貝的頭，答應(yīng)他明天繼續(xù)做。

另外，根據(jù)孩子活潑好動(dòng)的性格，孩子性格欠缺沉穩(wěn)，害怕經(jīng)歷失敗的打擊，缺乏對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)，孩子常常以淚水來(lái)抗?fàn)幨?，以放棄?lái)對(duì)待挫折。我和孩子他爸商量，為兒子報(bào)了一個(gè)圍棋學(xué)習(xí)的初級(jí)班，因?yàn)橄聡逍枰o下心來(lái)慢慢揣摩，細(xì)細(xì)思量，既有可能獲得長(zhǎng)久等待苦心思慮而來(lái)的大獲全勝，讓孩子體會(huì)個(gè)人成就與自豪感，也有可能會(huì)有良苦用心全力迎戰(zhàn)而最終慘烈失敗的痛苦結(jié)局，讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到并不是每一次的真心付出都會(huì)成功，成功與失敗是如影隨形的。

當(dāng)然任何學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都是事先征詢(xún)了兒子的個(gè)人意見(jiàn)，下圍棋也不例外，圍棋學(xué)習(xí)班也很人性化，老師先讓兒子跟班學(xué)習(xí)一個(gè)星期，覺(jué)得孩子有悟性，適合學(xué)習(xí)圍棋，家長(zhǎng)再來(lái)正式報(bào)名，這也正合我們心意。勤奮的兒子很歡喜的每天早上像去上學(xué)一樣早早起床，我和他爸上班就順路開(kāi)車(chē)送他去學(xué)習(xí)班。兒子很快就進(jìn)入了角色，融入了興趣，正式參加了圍棋初級(jí)班。每天8:00--10：40短短兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，近20天的學(xué)習(xí)，兒子成長(zhǎng)了不少，領(lǐng)悟了很多。

下班回家，兒子會(huì)主動(dòng)要求和爸爸對(duì)弈幾盤(pán)，剛開(kāi)始，兒子總是贏，高興的不得了，后來(lái)一次，兒子輸了，好強(qiáng)的他一把推開(kāi)棋子，不耐煩的朝他爸爸叫嚷著：“我不管了，不下了?！笨粗屓擞X(jué)得稚愛(ài)可笑，晚飯時(shí)我對(duì)兒子說(shuō)道：“兒子，你知道嗎？一個(gè)真正的強(qiáng)者，他并不是每次下圍棋都會(huì)贏，他擁有的失敗要比別人多很多。失敗并不是一件讓人痛苦的事兒，失敗是一個(gè)人的財(cái)富?！眱鹤拥芍鴪A圓的大眼睛望著我，我繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)兒子：“因?yàn)?，一個(gè)人如果每次下圍棋總是贏，只能說(shuō)明，他的對(duì)手都比他弱，他沒(méi)有勇氣找比他強(qiáng)的對(duì)手下，他永遠(yuǎn)不會(huì)獲得最后的勝利。我們要爭(zhēng)取獲得更多的失敗，從每一次的失敗中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從失敗中向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次的成功，只有這樣一次次的失敗，一次次的總結(jié)，屢敗屢戰(zhàn)，我們才會(huì)戰(zhàn)勝更多比我們強(qiáng)的對(duì)手，讓自己更優(yōu)秀。懂了嗎？”兒子似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不管兒子是否全部明了我的用心，起碼，下一次下圍棋時(shí)，兒子會(huì)對(duì)失敗沒(méi)有那么強(qiáng)烈的排斥心理吧。

對(duì)兒子下圍棋沒(méi)有過(guò)多的期冀，不想他去參加什么比賽之類(lèi)的，獲得公眾認(rèn)可的所謂成績(jī)與成就。只愿順應(yīng)自然，沿著孩子本真的心去做，讓孩子簡(jiǎn)單的世界多一種興趣，多一條認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)人生的路徑。希望他對(duì)人生的體驗(yàn)更豐富一點(diǎn)，希望通過(guò)下圍棋可以磨練孩子靜坐沉思的習(xí)慣，讓兒子體味成功與失敗的真正涵義，讓兒子在圍棋世界里獲得更多的成長(zhǎng)樂(lè)趣。

愛(ài)玩的兒子，超喜歡外婆家的這個(gè)沙堆。呵呵！不好意思，前面濕濕的，大家猜是什么呢？

想起兒子曾在靜穆溫柔的月色下，抱著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)道：“媽媽?zhuān)馄偶业囊磺形叶己孟矚g，我希望你把這些樹(shù)啊，草啊花兒啊都搬到我們家去，特別是這個(gè)沙堆，一定要搬去哦?！?/p>

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