育兒心得：學會引導和鼓勵孩子

教育筆記鼓勵孩子。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒心得：學會引導和鼓勵孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：學會引導和鼓勵孩子

做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母以前給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。以前犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。

我們認為牛牛只是個平凡的小男孩，我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是期望他開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。所以遇到問題時，我們更多的是要幫忙他找出差錯的原因，而不是開口就責罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學習選取，但也要監(jiān)督他對自己的選取不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)他自己獨立決定的意識是不能夠沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執(zhí)不休。

父母要學會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從;平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，必須要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫忙。當然大人在和孩子交流的時候，也就應注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，就應保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩情緒。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起職責心，更主動地去做功課。

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育兒心得：如何引導孩子學習

育兒心得：如何引導孩子學習

我在剛剛懷錫錫時，就開始買一些育兒方面的書看。其中，很偶然的一次機會讀到孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》，我覺得孫老師的很多觀點很有道理，于是碰到一些問題就會按照書上的說法去嘗試。錫錫從小就對數字敏感，記得7-8個月大的時侯，每次抱他上下樓時，他都會指著數字讓我讀給他聽。后來，我們就幫他買了蒙臺梭利的教具給他玩，因為這些教具都是木制的，而且能很直觀的跟數學對應起來，他玩得不亦樂乎。再比如3歲半的時候，突然對音樂很感興趣，而且愿意聽奶奶喜歡唱的那些經典老歌，于是我們就幫他買了一個移動小音箱，他隨時可以拿著音箱聽。

錫錫閱讀敏感期的到來大概是2歲半的時候，有一天爸爸朋友送了一本繪本《我不知道我是誰》，錫錫特別喜歡看，晚上睡覺前在床上讓媽媽給他讀，讀完一遍還讓讀，真的是百讀不厭。等到3歲上幼兒園，老師家訪時竟然能一字不錯的讀給老師聽。自從讀了《我不知道我是誰》后，就開啟了讀繪本的模式，整個幼兒園階段都是在讀繪本，還經常被老師邀請給小朋友們讀。到了小學階段，突然有一天，錫錫對媽媽說：“媽媽，以后別給我買繪本了，我覺得太簡單了，我喜歡讀字多一點的書?！庇谑牵@個階段又喜歡上了外星人、百科等方面的書。百科類的書大多是到網上買的，而外星人的書主要是去圖書館借閱。整個幼兒園至小學二年級，錫錫大概讀了400本書（自己買300本左右，圖書館借100本左右），除此之外，還訂閱了一些雜志。現在閱讀已經成為錫錫的一個愛好和習慣。我們家里隨處都擺著書，錫錫隨時隨地都可以閱讀。

總結下錫錫閱讀的方法就是：

首先，根據錫錫每個階段的閱讀特點選書，比如上小學之前喜歡讀繪本，那就買繪本。但是繪本也有很多主題，如果某個階段喜歡小貓主題的，就買跟貓相關的繪本；某個階段喜歡花卉主題的，就買跟花有關的繪本；某個階段喜歡恐龍主題的，那就買跟恐龍相關的繪本；

再次，給錫錫創(chuàng)造一個家庭讀書環(huán)境，我們家不管是臥室還是客廳，隨處都放著書，讓孩子隨時能夠拿到書讀；

最后，適當的閱讀引導，錫錫上小學之前每天晚上大部分都會有一個小時的閱讀時間，可能那個時候真的是閱讀敏感期，所以我就抓住這個機會，陪伴他閱讀。等到上了小學，他不需要陪伴閱讀，同時，也不喜歡媽媽讀給他聽了。所以你只需要把買好的書推薦給他，有時候，我選的書他不一定喜歡看，比如四大名著，剛買回家，錫錫說：“媽媽，我不喜歡看這種類型的書，我喜歡看外星人的書。你以后別買這種書了?！蔽揖驼f：“好，明天我去退掉了?！弊彀蜕想m然這么說，但我還是悄悄的把書放到書柜里了，過一段時間，他居然拿出《西游記》看，還說：“這本書真好看?！蔽也唤低档貥妨?。

總的來講，我們作為家長，首先要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，讓孩子覺得讀書是一件很有趣的事情，在書上能知道很多在生活中不知道的知識。然后給孩子創(chuàng)造一個閱讀環(huán)境，那么孩子自然就喜歡閱讀了。

我覺得，如果我們能夠幫孩子順利度過每一個敏感期，孩子的內心會很平和。不會輕易發(fā)脾氣，遇到什么事情都很聽商量。

進入小學后的主要任務是學習，因此學習方法就很重要。錫錫每一科采用的學習方法都不一樣。比如

語文：把寫作作為重點培養(yǎng)。我們家很重視周末的戶外活動及其他的走出家門的活動，尤其重視每年的家庭旅行。因為，在我看來，寫作是需要素材的積累的，而走出家門，是積累素材的最好方法，特別是每年旅行后，都會請錫錫寫一篇游記，素材的積累+廣泛的閱讀+平時的練筆，我想，寫一篇合格的作文應該是容易做到的。

英語：要磨耳朵。我覺得英文的學習說到底就是一個先輸入再輸出的過程，就像小孩子學講話一樣，他需要將近兩年的輸入，差不多2歲時才能講話流利。因此，英語要多聽。就像錫錫，一首英文歌，如果連續(xù)聽半個月，大部分都能自己唱出來。再比如，英文版的《白雪公主》，錫錫聽了一個學期，居然都能讀出來了。如果想讓寶寶不經過漢-英的轉換直接能說出英語，可以配合著自然拼讀法的學習?？傊?，多聽+適合自己的學習方法，學好英語不難！

數學，要進行知識面的拓展。意思是課本是基礎，尤其是計算題一定要熟練，錫錫在一年級期末數學沒有考到滿分，就是因為計算題馬虎。然后，再幫孩子買一本跟教材配套的課外書，這本書最好是題型與課本相似，但難度要比課本大，每周可以做一兩道，主要是為了拓展孩子的思路。另外，學數學要多折騰，比如上周錫錫遇到一道小貓分魚的數學題，讀了三遍題還是搞不明白啥意思。于是，我們就讓錫錫自己扮演小貓，拿一些吃飯用的筷子充當小魚，演示了幾遍自己就明白了，從中知道要求什么，已知什么。課外題型拓展+勤于演練，是可以學好數學的。

相比于學習知識，其實我和爸爸更重視錫錫一些品質的培養(yǎng)。比說到做到，比如守時，跟別人約好了時間不要遲到。再比如要誠實，如果你不愿意做什么，可以跟別人說明原因，但一定不能撒謊等等。人品對一個人的成功很重要。

同時，我們也希望錫錫長大后能做一個快樂的人，能做一個能感受幸福的人。因此，我們也很重視能夠為自己增加樂趣、陶冶情操的一些能力培養(yǎng)。比如，我們會請錫錫堅持一項體育運動，從二年級開始踢足球，到現在已經堅持快一年了。這個暑假打算學會游泳，希望每周能夠游一次。我們請他學這些不是為了打比賽而去學，而是讓他感受到運動的樂趣，在運動中培養(yǎng)他的耐力。讓他知道運動會讓自己更加有活力，身體更加健康。再比如，我們會支持錫錫參加學校的合唱團，接下來，也會打算學一門樂器。我覺得音樂對一個人大腦的訓練及心情的愉悅很重要。會讓自己更有藝術氣息。

平時，也很注重對錫錫做家務的培養(yǎng)，比如自己的事情自己干，自己收拾書包，自己洗紅領巾，自己房間的垃圾自己倒。每年過生日，都會請錫錫為家人做一道菜，例如，7歲生日時，學做涼拌青瓜，8歲生日時，學會做西紅柿炒蛋。

另外，我們會很平等的與錫錫相處。他能自己做決定的事情，就盡量請他自己做。比如在預算之內買什么樣的衣服，每天穿什么樣的衣服、穿幾件，買什么樣的牙膏牙刷等等，他都可以自己決定。有些事情不能由他決定，也請他發(fā)表一下自己的意見，然后再一起商量決定。因為，畢竟孩子總有一天要遠走高飛，希望那時候的他，能夠獨立，能夠頂天立地！

我想，作為父母我們就做一個辛勤的園丁就好，及時地澆水、施肥、松土、剪枝，靜等開花結果。即使它不開花也沒關系，可能他將來會長成一棵參天大樹！

育兒心得：學會賞識孩子

育兒心得：學會賞識孩子

俗話說的好，細節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應該注意細節(jié)方面的內容！

學會賞識孩子

孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現出“笨”、“丑”、“不乖”的特質，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質展現出來。

注意保護孩子自尊

不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長對其進行數落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價值觀

喜愛表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他！

給孩子學習的機會

不要認為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學習，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問題，而犧牲了孩子的學習機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會出現錯誤，當孩子出現錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓他，既然錯誤已經發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會說出這樣的話，認定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣！其實，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習慣，其實挺難得，各位父母只要時刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會慢慢改善的。

在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣！

育兒心得：學會親近孩子

育兒心得：學會親近孩子

寶寶出生以來，給我們帶來了很多歡笑。轉眼間已上幼兒園中班了，在這幾年光陰中，我積累了一些育兒心得，與大家共勉。

一、對待孩子，首先要有耐心。小孩子就相當于一張白紙，對周遭的一切都是懵懂的，面對孩子犯下的種種錯誤，不能急著批評指責，這樣會打消孩子探知新事物的積極性。家長需一步步耐心指引，告訴他對錯的區(qū)別。

二、鼓勵孩子參與日?，嵤?。所有能力都是鍛煉出來的，小孩子的可塑性尤其高。我會從日常生活中的點滴小事邀請她共同參與開始塑造她，比如擺碗筷，掃地，照顧弟弟等等。寶寶也會很樂意幫助媽媽，覺得自己能幫忙是一件很開心的事情。

三、適度夸獎。孩子的注意力集中度相對大人來說要低很多，那么要他單獨完成一件事情的難度就相應高很多。深諳這點的我，會在日常生活中她單獨完成某樣事情的時候給她一個大大的擁吻。值得表揚的時候還是不要吝嗇我們的言語為好。

四、親近孩子。因為我們家寶寶從小基本是跟爺爺奶奶睡覺的，導致她和爸爸媽媽的感情有疏離。但是這種情況沒有持續(xù)很長時間，因為意識到這點的我做了很多努力。比如抽出時間和孩子相處，帶孩子出去玩，以及晚上帶她入睡，給她晚安吻等等很多“小手段”，通過這些告訴她，媽媽也很愛她，同時也向她“索取”同樣的愛的表現。通過這種互動減少隔閡。

育兒心得：學會獎勵孩子

育兒心得：學會獎勵孩子

陳美齡說：不可以用物質獎勵小朋友。

香港教育學院的一項研究發(fā)現，物質其實只會刺激子女短暫動力，久而久之只會索求更多，變本加厲。

從心理學來講，每個人做一件事都需要驅動力，驅動力分為內在驅動力和外在驅動力。

一個孩子自發(fā)的想要學習，就是內在驅動力，然而物質獎勵對孩子來說，是外在驅動力。如果建立的鏈接是外在驅動力，那么只要外在驅動力撤銷，事件就不會發(fā)生。

也就是說，習慣于物質獎勵的孩子，一旦沒有物質獎勵，好習慣或好行為就會消失。

心理學家愛德華·德西曾經做過相關的心理學實驗，實驗證明：當一個人進行一項愉快得活動時，給他提供獎勵結果反而會減少這項活動對他內在得吸引力。這就是所謂得“德西效應”。

曾經在約翰·洛克的《教育漫話》里看到這樣一段話：“看到他念了書，就用美味酬勞他；要他做一些小事，就允諾給他鑲有花邊的領巾和漂亮的新衣服；你給予的這種報酬和獎勵，不就是認為這些東西是好的，是他應該追求的，從而鼓勵他去向往這些東西，使他習慣于把自己的快樂放在這些東西上面嗎？除此之外，難道還有什么別的解釋嗎？”

成人對孩子的物質獎勵往往會帶來很多壞處。驅動力專家丹尼爾.平克說過：“獎勵只能帶來短期的爆發(fā)，其效果會逐漸消失?！?/p>

尹建莉老師曾在《自由的孩子最自覺》里提到過：“買玩具，如果覺得可以給孩子買，就痛痛快快的給孩子買，不要把背古詩和買東西聯(lián)系起來?！彼浽凇逗脣寢寗龠^好老師》里也提到過“考好了不獎勵”，物質獎勵對好習慣、好行為的養(yǎng)成沒有任何好處。買玩具就是買玩具，吃飯就是吃飯，學習就是學習，他們之間沒有任何關系。

用一些物質去鼓勵孩子，孩子通常會慢慢的開始依賴“物質”這樣的外在驅動力。當一個人持續(xù)的依賴外在驅動力來支配自己的行為，他就很難用內在動力去約束和支

育兒心得：學會欣賞孩子

育兒心得：學會欣賞孩子

我一直覺得孩子應該在輕松的環(huán)境中成長，享受他無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓他們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種知識，通過游戲還可以讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重他現在能學多少文化知識，我們平常關注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時希望他能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對他完整性格的形成是很有幫助的。

在家里，我們會有意識地給他創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把他當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育他，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是他的參照物，我們的一言一行都會對他產生影響，這點我深有感觸，比如有一次，我刷過牙后又想吃餅干，被瀟瀟看到了，他就說了：“媽媽，刷完牙不是不能吃零食了嗎？你怎么可以吃??？”如果我這次做不到，那么以后他刷完牙想吃零食時，我就失去絕對的威信去教育他了。因此在要求他的同時我們要嚴格地要求自己。在家里我們會給他一點獨立的空間，讓他學會自我管理。比如我們家里的書架其中一格是他的，房間的一個角落是專門給他置放玩具的，那里的所有物件需要他自己來整理。這個效果很好，這樣讓他體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里···

平常在處理問題時，我們都會征求他的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下他喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后他在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與他溝通，耐心傾聽他的心聲，允許他發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓他充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當的想法，我們會跟他講道理，他仍然不明白的，我們再適時地加以引導。

現在在外面有種各樣的培訓班，我們會根據他的興趣愛好和發(fā)展特點來進行選擇，因為我明白任何強加的行為都會產生適得其反的負面作用，反而讓他失去學習的興趣。

總之，我們應該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把他當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給他一份平等，一份信任，讓他有充分展示自己的機會。瀟瀟現在已經六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自己的觀點和思想。他的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。有一次他刷牙時把水噴得到處都是，而且這已不是第一次，于是我就讓他站著反醒，過了幾分鐘，我問他：“知道錯了沒？知道媽媽為什么這么生氣？”他點點頭，因為平時也這樣，只是點點頭，從來不肯說出來，于是我也跟他拗上了，非得讓他說出來，僵持了很長時間，他說：“我知道錯了，但我就是不想說！”我知道得給他個臺階下，于是我做了些讓步，說：“你可以不說哪里錯了，但你得向媽媽認個錯！”“媽媽，我錯了，對不起！”雖然有點勉強，但也是一個進步，我表揚了他，然后我抱著他坐在沙發(fā)上，心平氣和地和他說：“媽媽這么生氣是因為你不是第一次犯這樣的錯誤，承認錯誤一點都不難為情，而且是非常勇敢的行為！”他聽得很認真，每次這個時候的教育效果是最好的，他最能吸收。這時他總會在我懷里委屈地流淚，因為我批評他的時候很嚴肅，這時候情緒一下子就釋放出來了！有時候適當的做些讓步，效果會更好！

瀟瀟很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。有一次家里來了客人，忘了是什么事他爸爸當著客人的面罵了他幾句，他說了一句：“這么多人還罵我！”之后我們也反醒了自己的行為，覺得是做得不夠妥當，應該維護他的那份自尊心，這樣不但達不到教育他的效果，反而會使他產生抵觸情緒。瀟瀟較內向，但比同齡人表現得成熟懂事。有一次因為起床晚了，當我送他到幼兒園門口的公交車站時，正好公交車來了，他連忙和我說：“媽媽，你快走，我自己可以進去的，遲到了老板要罵的！”當時看著兒子跑進幼兒園的身影，真是感覺到兒子長大了。

生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和瀟瀟在共同成長，他是一天一天在長大，我們是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！

育兒心得：多給孩子一些表揚和鼓勵

育兒心得：多給孩子一些表揚和鼓勵

教育孩子基本上是我們做父母最關心的話題，孩子在成長的過程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛好、品德養(yǎng)成乃至長大后走向社會，都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相關，所以，做為父母，無論有多忙，我都堅持給孩子更多的關心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長。我是茹欣的母親，我把我這幾年教育孩子的心得體會總結如下：

1、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強孩子的自信心。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

2、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，及時發(fā)現孩子有哪些不足的地方需要改進。

4、不要輕易對孩子發(fā)火。我覺得，經常對孩子發(fā)火，會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事，二是她可能會因為膽小而懼怕你，對你望而卻步。如果經常發(fā)火，孩子就會報喜不報憂，這樣就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。

5、鼓勵孩子多運動，陪孩子玩球、騎腳踏車、跳舞…..多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓她變得更開朗。保持動態(tài)運動可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現樂趣與成就感。

教育孩子這是一個長久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無時無刻不在思考該怎樣教育孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財富。

育兒心得：幫孩子學會交往

育兒心得：幫孩子學會交往

與人交往是孩子日后成才的重要能力之一，文章里介紹了美國心理學家認為成功的比例為30%的才能和70%的人際交往能力，在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)合作精神和適應能力尤為重要，讀了這篇文章我的感觸很深，書中也介紹了一些方法。

1、主動培養(yǎng)孩子的交往能力。現在都是獨生子女，家長可以在家和孩子做游戲，讓孩子來分配角色，盡可能的激發(fā)孩子與人交往的愿望。

2、培養(yǎng)孩子的自信心。自信是孩子不斷進步的標志，無論孩子的想法多么怪異，我們都要先給予肯定，樹立信心，然后同孩子共同分析找出結果，這一點我認為尤為重要，不管干什么事情有自信就等于成功了一半。

3、培養(yǎng)孩子開朗的性格。班里有的孩子孩子內向，不愛和別人說話，有的孩子愛說愛笑，自然朋友也多。

4、給孩子創(chuàng)造寬松的家庭意見，要多聽孩子的意見。

5、多鼓勵孩子參與集體活動，現在都是獨生子女，應多給孩子參加群體活動的機會。

6、讓孩子自己解決矛盾，通過觀察我發(fā)現孩子解決問題的方法有很多，可不能小看他們，我們要多提供一些解決問題的機會給他們，在需要我們幫助的時候在伸出援助之手也不晚！

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