有趣的談話

有趣的幼兒故事。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“有趣的談話”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

以往，晨間談話時我總會向幼兒講講小朋友活動時的要求，指出幼兒活動中的不足，今后應(yīng)該怎樣做等等。時間長了，小朋友也好象習(xí)慣了我的一套方法，談話時心不在焉，沒有一點(diǎn)激情。

今天是星期一，小朋友來園時我覺得他們特別興奮，一會兒對我說：“老師，昨天我到某某地方去玩了，很好玩的，媽媽還給我買了某某好吃的”。我突發(fā)靈感地想：我為什么不讓大家講講星期天家里的事情呢?于是我宣布談話內(nèi)容，請小朋友來講家里的趣事，一下子，有很多平時不愿意舉手發(fā)言的小朋友也舉起了手，特別是昊昊小朋友語言表達(dá)真好，他說：“星期天我的叔叔結(jié)婚請喝喜酒了，我看到了新娘子，可漂亮了，新房間里也很漂亮，媽媽還帶我去大商店里給我買好吃的東西，我玩得很開心，老師你想不想喝喜酒呀”。他剛說完一向不舉手的美蘭說：“老師,我到過南京去玩呢，我乘了火車，你有沒有乘過，南京還有很大很大的橋”。他說得時候一副洋洋得意的樣子，小朋友看了好羨慕，一個個側(cè)著腦袋看著他，他也覺得很自豪，于是我又讓小朋友互相講講星期天的趣事，這次談話我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣特別高，也挺認(rèn)真，真是有趣味的晨間談話。以后這樣的談話可以多一點(diǎn)，這樣可以提高幼兒的表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒敢說、喜歡說。特別是一些以前不敢說的幼兒也能參與進(jìn)來。

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特殊的談話

每天的喝水、如廁、穿衣服的時間，活動室里總是亂糟糟的，還有幾個淘氣的孩子跑來跑去。今天放學(xué)時，我對大家說：“今天，我要表揚(yáng)小朋友?！焙⒆觽円幌伦影察o了，豎起了小耳朵，聽老師要表揚(yáng)誰。我說：“今天我要表揚(yáng)高梓棡和鮑海墨，為什么表揚(yáng)呢?因?yàn)榻裉炖蠋熃绦∨笥颜J(rèn)識了四個字，我檢查時，高梓棡和鮑海墨認(rèn)識了三個，雖然不是全部，但是進(jìn)步了，所以表揚(yáng)他們，老師太高興了?！蔽铱吹礁哞鳁灪王U海墨不好意思的笑了，我對他們豎起了拇指。接下來，我又說：“我還要表揚(yáng)吳秋辰和楊帆，他倆經(jīng)常在活動室追跑，搶玩具還打小朋友，現(xiàn)在他們都不打架了，也不搶玩具了，所以老師表揚(yáng)他們?！蔽疫呎f邊親了親吳秋辰和楊帆，吳秋辰和楊帆自豪的坐直了身子。我挨個說出了孩子受表揚(yáng)的原因，孩子們聽得可認(rèn)真了，最后我說：“老師每天放學(xué)時都會表揚(yáng)好孩子，希望你每天都讓老師表揚(yáng)?！?/p>

放學(xué)的時間要到了，孩子們安靜的坐在自己的板凳上，都希望得到老師的表揚(yáng)。我想，孩子是需要表揚(yáng)的，特別是中班的孩子，老師要在平日里細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們的每一個微小的進(jìn)步，及時表揚(yáng)，表揚(yáng)時要具體，實(shí)事求是，這樣，孩子在表揚(yáng)聲里會越來越好。

午睡后的談話

今天中午，在組織孩子入睡時，一向聽話的心妍在今天也調(diào)皮起來，和別的幼兒聊天，不睡覺。

說了好幾遍讓她睡覺別說話她都不聽，我很生氣的訓(xùn)了她一頓，告訴她你再不睡覺和別的小朋友說話，我就不要你了。這時心妍的眼淚流下來了，我也沒管她，沒過多久心妍就睡著了。我很納悶一向聽話的心妍怎么也會不睡覺和別的小朋友在說話，在心妍起床時，我主動找她，幫她穿衣服，并告訴她，老師很喜歡你，可是你今天中午的行為很讓老師傷心?？芍笮腻脑捵屛覇】跓o言。

“老師我今天這么做，是因?yàn)槲乙蚕胱屇愫逦宜X，我看見小紅每次睡覺都不好好睡，在那里說話，你就會躺在她的旁邊哄她睡覺。在她聽話時，你還會表揚(yáng)她，獎勵她好吃的，我也想老師注意我、表揚(yáng)我。”

是啊，平常我會比較多的關(guān)注那些調(diào)皮的孩子，只要那些孩子有點(diǎn)進(jìn)步就會對他們進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，從而忽略一些聽話的孩子，才會導(dǎo)致一些聽話的孩子為了想讓我注意到他而變調(diào)皮的。

通過這件事，讓我吸取了教訓(xùn)，在以后的工作中，要每一個幼兒都進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

自由談話后的收獲

星期二的早上，自由談話時間，孩子們自由地交談著，只聽王之浩說：“昨天晚上，我做夢了。我夢見我變成了奧特曼，去跟怪獸決斗。怪獸朝我噴火，可我變的奧特曼很厲害，把怪獸打敗了?！蓖踉絼t說：“我前天還做夢，我飛上了月亮呢。”孫天昊說：“昨天晚上，我和王妍吃完飯?jiān)跇窍峦娴臅r候，我們還數(shù)星星了呢。昨天晚上的月亮彎彎的，像媽媽切開的西瓜被我咬了一口?！?/p>

“這有什么呀，那次我看到的月亮像一張圓圓的大餅，好像被人咬了一大口。”原來是王玉璽在發(fā)表自己的意見。王之浩也加入了談話的行列：“那次我看到了圓圓的像玉盤一樣的月亮。”丁怡中說：“這有什么呀，我媽媽還教我認(rèn)了許多星座呢?！焙⒆觽儫崃业恼?wù)撝约涸谕砩峡吹降纳衩氐囊箍绽锏氖挛镆约巴砩献龅膲?，那份認(rèn)真執(zhí)著的勁頭猶如大學(xué)生辯論會上的唇槍舌戰(zhàn)，真讓人感動。

有時靜靜地聆聽孩子的聲音也是一種難以言喻的幸福。聽他們訴說自己的心事，討論感興趣的動畫片，看看自己的夢想……仿佛讓人又回到了童年時代。靜靜地聆聽、默默的關(guān)注便是對孩子最大的支持，這是自由天空下的產(chǎn)物，絕非限制活動所能感受到的美麗。

晨間談話：胎記事件

晨間活動時正在組織孩子們進(jìn)行桌面游戲，電話響起，我急忙走過去接了電話?！皢卫蠋煟闊┠愕葧焊∨笥褌冋f一下，我們聰聰手臂上黑的是胎記。”為什么要跟小朋友們說這個呢？我有些丈二和尚摸不著頭了。“是這樣的，昨天晚上聰聰吵著要們我?guī)退堰@個黑色的胎記洗掉，說有小朋友叫他黑毛?！编蓿瓉硎沁@回事，“好的，你放心好了，等會晨間談話時我跟小朋友們說一下。”

晨間談話了，我問孩子們知道什么是胎記嗎？孩子們都搖搖頭。我告訴孩子們其實(shí)我們大部分人身上都有胎記，有的長在臉上，有的長在手上，每個人的胎記生長的地方不一樣，大小、形狀也各不相同?！笆堑模业耐壬嫌袀€小黑的斑，我媽媽好像說過是胎記的。”“我的小弟弟的胎記長在屁股上”露露站起來說到“是一個咖啡色的斑?！薄澳侨藶槭裁匆刑ビ浤兀俊眲?chuàng)創(chuàng)問。我也一時語塞，說實(shí)話，我也不大清楚?！斑@可能是我么人在出生的時候或小時候皮膚出現(xiàn)了一點(diǎn)變化，有一些色素沉定在一起了吧？對于這個問題，你么也可以和你的爸爸媽媽一起到書上或網(wǎng)上查查看噢。”雖然我的解釋有點(diǎn)牽強(qiáng)，但還有個別孩子還若有所思地點(diǎn)著頭。“那我們大部人都有胎記，我么小朋友看到別人身上的胎記，能不能笑話他呀?！薄安荒堋焙⒆用串惪谕暤卣f著?！澳侨绻l(fā)現(xiàn)自己身上的胎記，我么能不能用水把他洗掉呀？”聰明的朝朝立即站起來說：“這肯定不能的，它已經(jīng)在我們皮膚里面了，又不是顏料涂在皮膚上，當(dāng)然不能洗掉?！蔽铱隙怂恼f法。

這時我看了看聰聰，聰聰笑了。他對旁邊的健健說：“聽到了吧，老師說我這是胎記，又不是黑毛?！苯〗∫残α苏f：“以前我又不知道?！边@時我又因勢利導(dǎo)，“我們每個小朋友都有一個好聽的名字，這是我們的爸爸媽媽給我們?nèi)〉?。我們能不能再給別人去取其他的名字??？”“不能”這時我預(yù)料中的回答?！笆堑?，我么不能隨便給小朋友們?nèi)【b號，這是對別人的不尊重?！?/p>

讓人深思的家長談話

昨天,我看電視時,看見某幼兒園的一位家長與老師有這樣一段談話——那位家長對老師說:“我很理解你們老師對孩子安全負(fù)責(zé)的心情。

的確如你所說,孩子也需要接受一些統(tǒng)一管理的訓(xùn)練。

而在較寬松的情況下,我覺得你們老師應(yīng)該給孩子提供盡可能自由的環(huán)境,讓他們和周圍的人自由自在的交流,對周圍的事物進(jìn)行不受約束的觀察,讓他們生活在充滿好奇的世界里,這不是我們成人給孩子的施舍,這是孩子們應(yīng)該有的權(quán)利。

童心世界是我們成人不可能完全理解的,我們不應(yīng)該干擾孩子的世界,更不應(yīng)對他們因好奇而提出的問題給予否定的評價。

”聽了這位家長的談話,我個人感到受益非淺。

作為一名幼兒教師,她的談話不得不讓我深思,的確,在幼兒園里,我們老師為了安全起見,確實(shí)在很多時候無形的會束縛孩子的行動,比如:到戶外活動時、隨時會叫孩子不讓玩這個、不準(zhǔn)爬哪個、甚至不讓他們這樣、也不讓他們那樣,久而久之,孩子們好多個性都被束縛了,很不利于孩子的自由發(fā)展和成長。

以后為了孩子們身心能得到和諧的發(fā)展,我們教師在保證安全的情況下,應(yīng)盡量讓孩子有自由發(fā)展的空間,這是孩子們應(yīng)有的權(quán)利。

一次意外談話的收獲

一次，在美術(shù)活動中，我讓孩子們畫“我最喜歡的游戲”。小小第一個完成，我發(fā)現(xiàn)他的畫面很簡單，畫紙中間是一只大大的風(fēng)箏，由一大一小兩個三角形組成，全部涂成紅色了。在空中飄蕩的兩條色彩斑斕的尾巴最顯眼，其他事物面積小，結(jié)構(gòu)簡單且都以單色調(diào)為主，有些甚至沒有著色。我問：“小小，這是什么游戲？”。小小說：“放風(fēng)箏”。我又問：“你最喜歡的游戲是放風(fēng)箏嗎？”“嗯”?！澳愕娘L(fēng)箏很漂亮、很特別，你能跟我說說你的風(fēng)箏嗎？”平時小小話很少，我想以此為契機(jī)，讓他多跟我交流。果然，一提到風(fēng)箏，小小的話就多了：“我的風(fēng)箏很大，可以放的很高很高。它的尾巴很漂亮，上面還有花。風(fēng)箏的兩條尾巴很漂亮呢！對了，風(fēng)箏飛起來時尾巴就會飄起來，而且還會發(fā)出響聲呢！”說到這里，小小的語氣明顯激動起來。我說：“是嗎？真神奇。你知道他為什么會發(fā)出響聲嗎？”小小說：“有尾巴就會發(fā)出響聲啊。”原來小小以為風(fēng)箏發(fā)出響聲和尾巴有關(guān)，怪不得他那么喜歡兩條尾巴。我向小小解釋說：“有響聲是因?yàn)轱L(fēng)箏下面有一個竹筒，風(fēng)吹過竹筒中的孔就會發(fā)出‘嗡嗡嗡’的響聲?！毙⌒“胄虐胍桑骸班?”我看到他這種神態(tài)，就說：“要不然你回去看看你的風(fēng)箏下面有沒有老師說的竹筒，好嗎？”小小說：“我們家沒有風(fēng)箏。”我問：“你畫的不是你家的風(fēng)箏嗎？”小小說：“不是的，那是我在電視里看到的。”這時，我指了指風(fēng)箏下面畫著的小小的三個人問：“那是誰在放風(fēng)箏呢？”“我和爸爸媽媽?！毙⌒〉那榫w有些低落。我問：“你希望和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏嗎？”“嗯。”“那你和爸爸媽媽說了嗎？”“沒有”“你要是和爸爸媽媽說了，他們一定會帶你去玩的?！薄罢娴膯幔俊薄爱?dāng)然?！毙⌒÷犃宋铱隙ǖ幕卮?，他的情緒有所好轉(zhuǎn)。我接著說：“等你和爸爸媽媽放風(fēng)箏以后，再畫給老師看，好嗎？”小小高興地回答：“好?！敝埃乙詾樾⌒∫?yàn)橄矚g他的風(fēng)箏而忽略了對游戲過程的表達(dá)。在與小小的對話中我才明白，因?yàn)楦緵]有玩過風(fēng)箏，才不能表現(xiàn)游戲過程中的快樂。

在我心目中，小小是一個調(diào)皮而嬌氣的孩子。由于父母工作很忙，小小是由奶奶帶大的。奶奶對小小非常寵，使他養(yǎng)成了很多不良的行為習(xí)慣，也曾令老師頭痛。但是，通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)小小是一個情感細(xì)膩、渴望得到愛得孩子，他希望能多和爸爸媽媽一起玩，希望得到老師的關(guān)注，希望獲得成人的認(rèn)可。

此后，我給予小小更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，如值日很認(rèn)真，生活自理能力很強(qiáng)。

現(xiàn)在，我和小小相處得越來越融洽，這些都因?yàn)槲覀兊哪谴握勗?，都緣于我通過讀畫了解了真正的小小。

暑假前的談話、測評時的發(fā)現(xiàn)

離放暑假還有一個星期不到了。孩子們似乎也通過我們老師的談話和家長的傳達(dá)知道了放暑假這一件事?！靶∨笥眩覀冞@個星期讀完書就可以放暑假了哦”當(dāng)我說完這一句話，莊子一小朋友馬上接上話，他說：“我們可以休息六十天?！甭牭剿@么一說，可以知道家里的家長們已經(jīng)跟他說過了。但是多數(shù)的小朋友還是不知道放暑假到底是什么意思。于是我們把暑假的意思講解了一下，因?yàn)?月份與8月份太熱了，然后小朋友在幼兒園里學(xué)習(xí)了也要在家里休息一段時間。我們的暑假是一個放假時間的假期，可以休息二個月。小朋友到九月一日才來上學(xué)。

來上學(xué)的時候我們的小朋友就不是小八班了，而是變成中八班了。小朋友聽到這個的時候覺得很好笑，他們還無法理解為什么過個假期小八班變成中八班。我想許多事情我們可以說，但是深入了小朋友會不理解。所以我們只是通過聊天談話的形式來了解了一下暑假。同時我們也講了暑假在家里休息應(yīng)該做些什么事情。許多寶貝知道他會說：“我們在家里休息也要學(xué)本領(lǐng)，不可以總是看電視?！庇行┖⒆诱f：“在家里休息要幫助爸爸媽媽做事情?！蔽蚁脒@樣的談話也能幫助孩子得到成長。

期待小朋友過完假期回來的蛻變。

測評時的發(fā)現(xiàn)

班級抽了六個小朋友去進(jìn)行評估測試。在一個環(huán)節(jié)中讓我感觸很多。平時我們也比較少的問孩子你爸爸叫什么名字，你媽媽叫什么名字。我們只是通知了家長，讓家長告訴孩子，讓孩子知道自己爸爸媽媽的名字，家庭住址?？墒窃跍y評的時候我還是發(fā)現(xiàn)個別孩子不知道爸爸媽媽的名字。我站在那里觀察了一會，老師問寶貝：“你爸爸的名字叫什么？”寶貝說：“爸爸叫老公。”“那你媽媽的名字叫什么？”她說：“媽媽叫老婆?！眴柫硗庖晃粚氊悾骸澳惆职值拿纸惺裁?？”寶貝說：“爸爸叫小劉?！薄澳悄銒寢尩拿纸惺裁茨兀俊睂氊惖幕卮鹗牵骸皨寢尳袠窐?。”聽到這樣的回答讓我們老師聽的有點(diǎn)哭笑不得。

從中我們可以反思，孩子們對自己爸爸媽媽的名字不是掌握的很好。如果孩子走丟了，當(dāng)幫助他的人詢問相關(guān)信息的時候，這位寶貝能回答的信息是很少的，而且準(zhǔn)確度也很低。

測評結(jié)束后，我又對家長進(jìn)行了一次反饋。讓家長們在家里告訴孩子自己的姓名。同時也要讓孩子有更強(qiáng)的自我保護(hù)意識。

小班談話隨筆：老師，我學(xué)雷鋒了

昨天是學(xué)雷鋒日，我在晨間談話的時候和孩子們講起了有關(guān)于雷鋒的事跡。我任教的是一個小班，對于四五歲的孩子來說“雷鋒”他們很陌生。不過欣慰的是班級中有兩位孩子能夠知道雷鋒帶著一個帽子，于是我就從這個帽子展開了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的談話活動。雖然是小班的孩子，但是當(dāng)我說到雷鋒是一個大好人的時候，我還是從孩子們那雙雙小眼睛中看到了不一樣的光芒。

談話中我例舉了雷鋒的幾個突出的事件講給孩子們聽，在講述中不斷有孩子問我:"那雷鋒叔叔現(xiàn)在在哪里？”當(dāng)然，他在我們的心里。很多小朋友也知道了3月5日是“學(xué)雷鋒日”我想這也是他們上了幼兒園后才知道的，也有很多小朋友決定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從身邊的小事情做起。不管孩子們是一時興起還是說說罷了，我只想在他們幼小的心中埋下樂于助人的品質(zhì)。

今天一早就有好幾位小朋友圍在我的身邊跟我講：“老師，老師，我昨天學(xué)雷鋒了”“我昨天在小區(qū)中撿垃圾”“我昨天幫助隔壁家小妹妹找皮球了”……

看！我們的孩子不是不懂，他們懂！也許從今往后在他們心中開始知道曾經(jīng)有個“雷鋒”這么一個大好人，也許他們現(xiàn)在只做了一些微乎其微的小事，也許對于雷鋒精神他們知道的很淺顯，但是誰能否定我們孩子心中的那份“好心”呢？

喜歡《有趣的談話》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了有趣的幼兒故事專題，希望您能喜歡！