我班的寶貝

我是幼師我驕傲的演講稿。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？下面是小編為大家整理的“我班的寶貝”，僅供參考，大家一起來看看吧。

午休室里，一張張文靜的小臉上，發(fā)出細(xì)長而又均勻的呼吸聲。

陽光透過窗戶，灑在孩子們的臉上，身上。每個孩子的眼睛都已經(jīng)閉上了，一個個小臉蛋看上去是那么純真，我忍不住走在床前，俯下身子，細(xì)細(xì)的端詳著熟睡了的孩子們。YJs21.COM

這是調(diào)皮鬼劉志遠(yuǎn)，平時最愛動，不管是在教室還是在戶外，他總是跑得滿頭大汗，可此時，他總算安靜了，一只小手還放在腦袋上，好像在想什么高興的事;那個是最不喜歡睡覺的韓俊超，他皺著眉頭，仿佛睡得不那么情愿，而細(xì)微的呼吸聲分明告訴我，他已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)了;王佳琪的雙手緊緊的握著，好像怕別人要偷走她心愛的東西一樣，我輕輕掰開她的小手，微微出汗的手心里，印著一朵鮮艷的小紅花。我笑了，我想，等她醒來，一定讓她給我講一講這朵小紅花的故事……所有的孩子都睡的那么香，那么深沉，我輕輕地為他們放回伸出被窩的小手，拿下壓在別人身上的腿，再掖好掀開的被角……

孩子們，你們知道嗎?你們睡著的時候，真像一群可愛的小天使，寶貝們，我愿意靜靜地守候在一旁，給你們最溫馨最細(xì)致的呵護(hù)。

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我的寶貝升班了

新學(xué)期開始我的寶貝升入中班了，已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了，我們都由衷地感到高興?？墒巧胫邪嗪髮λ麄兊囊蟾吡耍谟變簣@給小班的小朋友做好榜樣，還要加強自己的自理能力，常規(guī)更要比以前好，還要更好地學(xué)會互相幫助等等，一系列的的要求擺在我們面前。

可是等我們開學(xué)來到幼兒園后，發(fā)現(xiàn)一切都變了。部分孩子的普通話不會說了，吃飯也用左手，被子不會疊了，還學(xué)會了打架，看到這些情況我傷心了，就放了十幾天的暑假部分孩子的行為習(xí)慣就發(fā)生了這么大的變化，難道這不能說明家長在家對孩子的溺愛嗎?，記得以前我曾經(jīng)發(fā)過一篇關(guān)于溺愛孩子的日志，看來部分家長根本沒引起重視，所以出現(xiàn)了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫，好的生活習(xí)慣沒有了，溺愛孩子，什么也幫助孩子做等等，這些對孩子們是不利的，因此我想告誡部分家長，為了孩子能養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，增強自理能力，請配合一下學(xué)校，讓我們的孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些好的行為習(xí)慣，這樣對孩子是有利的。

所以希望在以后的假期回園后，我們的孩子還保留著原有的好習(xí)慣。

寶貝開心，我快樂！

最近常聽到家長告訴我“我們寧寧鬧著要上幼兒園?！薄拔覀兌上矚g上幼兒園了。”“我們迪迪上幼兒園體重增加了。”“我們孩子回家都會主動洗手，獨立吃飯了?！薄拔奈恼f老師像媽媽?！薄ぁぁぢ牭竭@些話我很開心，我們給孩子的關(guān)愛，孩子們同樣用笑容來回報我們，用進(jìn)步來感動我們。在幼兒園里，有時有的寶寶想起家人會問老師“我媽媽什么時候來接我？”老師還沒來得及回答，金澤就會搶著對小朋友說“你媽媽，吃完飯、喝完水、上完課、打完滑梯、睡覺起來、喝完酸奶媽媽就來接你?！比缓笮∨笥丫忘c點頭，真是不錯吧！有一次，虹睿跑過來說：“王老師，你喜歡我對嗎？”我說對呀，然后虹睿開心的表情，孩子們老師真的很喜歡你們！現(xiàn)在迪迪、軒正等寶貝能夠開心的去做早操，并且能夠主動找和師聊天、說笑···孩子們現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了這里的生活，一點一點進(jìn)步著。有時家長會擔(dān)心自己的孩子吃飯?zhí)羰吃趺崔k，孩子不合群怎么辦，孩子任性怎么辦，孩子內(nèi)向怎么辦，親愛的家長朋友，給孩子多一點點時間，在這里我們會針對每一個孩子進(jìn)行合適的教育，對于膽小、內(nèi)向的寶貝我們會多鼓勵、多表揚，多給孩子表現(xiàn)的機會，多與孩子交流、談心。對于偏食、吃飯不好的寶貝我們會耐心引導(dǎo)，鼓勵孩子嘗試吃各種飯菜，少添多加。對于任性的寶貝，正確的引導(dǎo)，鼓勵幼兒關(guān)心、幫助有困難的小朋友，引導(dǎo)孩子知道對與錯，孩子在慢慢的成長過程中會越來越棒的。我們會分析每一個寶貝的特點，會耐心的培養(yǎng)幼兒，讓寶貝們健康快樂成長！

寶貝班的一周趣事

經(jīng)過暑假兩個月的沉靜，九月的幼兒園里又激情似火、熱鬧非凡。老師們熱情洋溢地忙著新學(xué)期的工作，家長們從容地帶孩子晨檢、送孩子進(jìn)新班，孩子們經(jīng)過漫長地等待后終于和好朋友又見面了，唧唧喳喳地述說著各自暑假里的趣事……當(dāng)然，這些都是對幼兒園的老朋友來說的。那幼兒園里的新朋友——小班寶貝們，他們又是怎樣的呢?一個字——趣，兩個字——有趣!

我們小一班共有31位寶貝，這些寶貝別看他們年紀(jì)小，，可他們鬼點子還不少，個個趣味十足，即使他們一把鼻涕，一把眼淚時，也能把你逗的哭笑不得。先說說我們班的文淘寶貝吧，他可算是我們班個子最小的了，可是早晨當(dāng)他不肯離開她媽媽的時候，力氣大的抱著他媽媽的脖子抱的他媽媽都喘不過氣來了，又撞又跳的，媽媽蹲下想放他小來時，一不小心就摔了在地上了，終于把他抱在自己手里時，他就邊哭邊重復(fù)的說著：“這里不好，這個房子不好，這個床也不好……”接著說說算我們班各自最大的子軒吧，午睡地時候，為了讓孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，我們得讓每個孩子都睡到小床上，抱的抱，善意的騙的騙，可到子軒時，我們騙了好久沒有騙動，于是準(zhǔn)備抱，可個子好大，他又硬著，我們兩個老師相互看了下，領(lǐng)了意思后，就一起把他抱到了小床里，寶貝的眼睛一直看著我們，我們以為他要發(fā)脾氣了，可是當(dāng)他睡到小床里的時候卻沒有發(fā)脾氣也沒有哭鬧，大概他也覺得這樣睡著比較舒服吧……而后，我們班的嘉昊寶貝也要出場了，當(dāng)讓他午睡時，他就喊起來：“弟弟，肚子餓來，弟弟肚子餓來……”，不會吧，他的中飯我們喂飽的呀，怎么不一會就肚子餓了呢?一想，肯定小孩在家養(yǎng)成了睡前要吃奶粉的習(xí)慣了，第一天，我特地去給他泡了奶粉，可后來一想這樣也不對，于是后來幾天都是邊哄邊陪邊拍的讓這個肚子“餓”的寶貝睡著的……然后，我們班年齡最小的小毛寶貝也要來亮亮相了，她哭起來還真是吃不消，時間比較長，隨便你哄騙好了，反正我就是哭我自己的，還不肯吃餐點、中飯，甚至水也不肯喝，哭了兩天后，終于快醒了，第三天肯吃面條了，第四天，午睡起來幫她穿鞋子的時候，因為我還要顧著其他小朋友，所以一著急，把她的一個小腳趾頭穿在了鞋子外面，這寶貝一直看著那趾頭，我一看，以為她又要哭了，可她給了我一個驚喜，甜美的微笑，而后，我說：“哈，原來這個腳趾頭要跑出來玩了。”這會，寶貝發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲……

31個寶貝，31份驚喜，經(jīng)過短短四天的幼兒園生活，有的已經(jīng)基本適應(yīng)，有的正在適應(yīng)中，有的還要繼續(xù)努力。寶貝們，讓我們一起加油吧!

小班敘事：寶貝班的一周趣事

經(jīng)過暑假兩個月的沉靜，九月的幼兒園里又激情似火、熱鬧非凡。老師們熱情洋溢地忙著新學(xué)期的工作，家長們從容地帶孩子晨檢、送孩子進(jìn)新班，孩子們經(jīng)過漫長地等待后終于和好朋友又見面了，唧唧喳喳地述說著各自暑假里的趣事……當(dāng)然，這些都是對幼兒園的老朋友來說的。那幼兒園里的新朋友——小班寶貝們，他們又是怎樣的呢？一個字——趣，兩個字——有趣！

我們小一班共有３１位寶貝，這些寶貝別看他們年紀(jì)小，，可他們鬼點子還不少，個個趣味十足，即使他們一把鼻涕，一把眼淚時，也能把你逗的哭笑不得。先說說我們班的文淘寶貝吧，他可算是我們班個子最小的了，可是早晨當(dāng)他不肯離開她媽媽的時候，力氣大的抱著他媽媽的脖子抱的他媽媽都喘不過氣來了，又撞又跳的，媽媽蹲下想放他小來時，一不小心就摔了在地上了，終于把他抱在自己手里時，他就邊哭邊重復(fù)的說著：“這里不好，這個房子不好，這個床也不好……”接著說說算我們班各自最大的子軒吧，午睡地時候，為了讓孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，我們得讓每個孩子都睡到小床上，抱的抱，善意的騙的騙，可到子軒時，我們騙了好久沒有騙動，于是準(zhǔn)備抱，可個子好大，他又硬著，我們兩個老師相互看了下，領(lǐng)了意思后，就一起把他抱到了小床里，寶貝的眼睛一直看著我們，我們以為他要發(fā)脾氣了，可是當(dāng)他睡到小床里的時候卻沒有發(fā)脾氣也沒有哭鬧，大概他也覺得這樣睡著比較舒服吧……而后，我們班的嘉昊寶貝也要出場了，當(dāng)讓他午睡時，他就喊起來：“弟弟，肚子餓來，弟弟肚子餓來……”，不會吧，他的中飯我們喂飽的呀，怎么不一會就肚子餓了呢？一想，肯定小孩在家養(yǎng)成了睡前要吃奶粉的習(xí)慣了，第一天，我特地去給他泡了奶粉，可后來一想這樣也不對，于是后來幾天都是邊哄邊陪邊拍的讓這個肚子“餓”的寶貝睡著的……然后，我們班年齡最小的小毛寶貝也要來亮亮相了，她哭起來還真是吃不消，時間比較長，隨便你哄騙好了，反正我就是哭我自己的，還不肯吃餐點、中飯，甚至水也不肯喝，哭了兩天后，終于快醒了，第三天肯吃面條了，第四天，午睡起來幫她穿鞋子的時候，因為我還要顧著其他小朋友，所以一著急，把她的一個小腳趾頭穿在了鞋子外面，這寶貝一直看著那趾頭，我一看，以為她又要哭了，可她給了我一個驚喜，甜美的微笑，而后，我說：“哈，原來這個腳趾頭要跑出來玩了?！边@會，寶貝發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲……

３１個寶貝，３１份驚喜，經(jīng)過短短四天的幼兒園生活，有的已經(jīng)基本適應(yīng)，有的正在適應(yīng)中，有的還要繼續(xù)努力。寶貝們，讓我們一起加油吧！

我班的點名時間

在這短短的點名時間里，每個幼兒都有進(jìn)步，幼兒之間也相互了解了，老師也了解了孩子的一些喜好，增進(jìn)了幼兒情感的發(fā)展，我覺得這是個很好的鍛煉幼兒語言發(fā)展的好機會，在教學(xué)中，我還會發(fā)覺這些好時機，好機會，和大家分享。

每天吃過早飯是我班的點名時間，點名就是給幼兒考勤，記錄幼兒的出勤率，在以往都是老師叫到誰的名子誰就喊聲“到”，老師做好記錄，時間長了，幼兒失去興趣，有時，還亂答“到”，這天，我靈機一動，何不利用點名時間做些語言練習(xí)，既發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，也鍛煉幼兒的膽量，而且也是幼兒和老師相互了解的好時機，于是，我利用點名時間，每天一個話題，讓幼兒討論。

每天我都會選擇幼兒喜歡的話題，如喜歡什么小動物，為什么喜歡?它怎樣叫?怎樣走?喜歡吃什么水果?喜歡吃什么菜?有時也會讓幼兒自己提出話題，如說說自己喜歡看的動畫片?介紹自己家的人，好朋友等。

根據(jù)天氣或節(jié)日討論一些自己知道的知識。

如老師叫到誰的名字誰就站在幼兒面前大聲地和小朋友打生招呼：“嗨，大家好，我是XXX。

我喜歡小白兔，它蹦蹦跳跳的很可愛。

”在活動中，幼兒相互學(xué)習(xí)，了解，進(jìn)步很大。

我班新來的幼兒陳新越膽子很小，從不敢在老師面前說話，通過點名游戲，她敢在老師和幼兒面前大聲的介紹自己，就連他的媽媽都說她不象以前那樣扭扭捏捏了。

我班的郭震羽，咬字不清，發(fā)音不準(zhǔn)，同過點名游戲，老師糾正他不準(zhǔn)的音，他現(xiàn)在發(fā)音很準(zhǔn)，進(jìn)步也很大。

在這短短的點名時間里，每個幼兒都有進(jìn)步，幼兒之間也相互了解了，老師也了解了孩子的一些喜好，增進(jìn)了幼兒情感的發(fā)展，我覺得這是個很好的鍛煉幼兒語言發(fā)展的好機會，在教學(xué)中，我還會發(fā)覺這些好時機，好機會，和大家分享。

我班的新成員——大志

大志是我們班的一名新生，今年剛剛4歲。從小一直有爸爸、媽媽帶大，沒有上過幼兒園。又因他爸爸、媽媽生他的時候年齡比較大，所以對他特別的疼愛。針對孩子的特殊情況，我考慮到首先要先做到兩心點：一是讓孩子父母放心。孩子從小一直由父母帶大，把孩子送到幼兒園來，40幾歲的媽媽對我們說話時顯得有些激動。首先從生活上多照顧大志，和其他幼兒比，別的幼兒跟著我們已經(jīng)一年半的時間了，對他們的情況我已經(jīng)非常清楚了。我時常的問大志有沒有吃飽？還想吃什么？老師給你拿。并經(jīng)常提醒他多喝水。二是讓孩子安心。大志從家里來到幼兒園，完全換了一個環(huán)境，到處充滿了好奇和陌生。

為了讓他盡快和我們?nèi)跒橐惑w，我給他找了幾個小伙伴和他一塊工作、玩耍。午睡時大志哭喊著找媽媽，我先把他拉大到我的身邊做著，聽我給其他幼兒講睡前故事。然后我對大志說：“有一首兒歌叫《幼兒園是我家》我念給你聽聽：幼兒園是我家，老師愛我我愛她。老師說我是好娃娃，我說老師向媽媽。我像不像媽媽呀？像。那你就叫我老師媽媽好了。我說。老師媽媽，哎，我答應(yīng)著，并幫他把外衣脫了，給他蓋好被子。說：“現(xiàn)在老師媽媽要向媽媽一樣親你一下，說吧，親哪里？大志指了指小臉蛋，說：“就這里吧。他安靜地閉上了眼睛。過了一會他喊媽媽，我噓了一聲說：“請安靜，老師媽媽在看著你呢，快睡吧。”一連幾天的幼兒園生活我和大志就是這樣度過的。不到三個星期，大志已經(jīng)完全和我們?nèi)跒榱艘惑w。

新入園的幼兒從家庭到幼兒園是一個陌生的環(huán)境，這對他們從心理上將會產(chǎn)生一些恐懼，如果我們及時和家長及孩子溝通，那么將會使他們盡快的了解我們，使孩子更快的適應(yīng)新的環(huán)境。

我班的“大哥大”

吃飯的時間到了，孩子們排著隊，我在分著飯菜，這時，劉智超把他的手搭在王迪的肩上，拉過人家的身子，對著他瀟灑的說：“王迪，叫哥”，王迪沒敢說話，很聽話的叫了一聲“哥哥”，劉智超很自然地答應(yīng)著：“哎”，看著他帥氣的動作，爽快的語氣。心里想著，這就是劉智超最近的性格，因為最近發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常有這種“大哥大”舉動，我想如果不好好引導(dǎo)，也許會變得霸道。因此在一日活動中，我時常注意劉智超的表現(xiàn)，一天，我把他叫到身邊，和他進(jìn)行溝通。對他說：“智超，小朋友都叫你什么啊”他說：“他們很多叫我大哥”我說：“哦，一定是因為你特別聰明，也很勇敢，像個大哥哥的樣子，他們才這樣叫你的，”他不好意思的笑了笑問“真的嗎”。我說:“真的呀”。你以后可要經(jīng)常幫助小朋友們，處處都要像個大哥哥的樣子，他很懂事的點了點頭，后來，他成了我的好幫手，對小朋友們也很友好，真正成了大哥哥，而不是“大哥大”。

幼兒園的孩子就像一張白紙，我們怎樣畫就是怎樣，有時，孩子的成長轉(zhuǎn)折可能就是老師的一兩句話。

我班的玩具店

常聽教師們說起，最煩人的事莫過于孩子來園時自己帶玩具。的確，各種各樣的玩具帶入園，不但會影像正常的教學(xué)活動，而且會由此產(chǎn)生孩子之間許多不必要的麻煩。有的教師干脆告誡家長，不讓孩子帶玩具入園。但孩子自己偷偷將玩具帶來的現(xiàn)象仍時長發(fā)生。在入園時和教育活動前，我自己也曾沒受過孩子的玩具，可這樣處理后，有些孩子整天無精打采，悶悶不樂，甚至思維也不像平日活躍。一個偶然的機會，我從幼教雜志中看到這樣一段話：孩子生來最喜歡的兩件事是吃和玩。有時小孩視“玩”比“吃”還重要。好動好游戲是兒童的天性，玩具是兒童不可缺少的工具。俺卷思索良久，使我深受啟發(fā)。

一天下午，我給孩子們布置了一項任務(wù)，要求每人第二天帶一件心愛玩具來參加班里的玩具展覽。第二天，許多孩子拿著玩具很早來到了幼兒園。我將大家的玩具一一標(biāo)上記號，集中起來?；顒娱_始后，我先讓每個孩子介紹自己的玩具的名稱、玩法，并表演給大家看。然后引導(dǎo)孩子們相互交換玩具，是大家通過交換都能玩到許多玩具。

正當(dāng)孩子玩的盡興時，我問大家：“如果把這些玩具放在活動時的柜子里，那會怎么樣呢？”我說:“老師，那我們活動室里不就有了玩具店了嗎？”我說：“對，我們班就辦個玩具店，好不好？”大家齊聲叫好。就這樣，這些各種各樣的玩具，就成了“玩具店”里的第一批玩具。

以后，為了辦好“玩具店”，我還給大家講了一些制度。比如玩具可以借回去玩，也可從家里帶新的玩具來換；玩具只能在課間活動、自由活動時玩，等等。這樣，孩子們不僅能盡興地玩到許多玩具，而且學(xué)會了有禮貌地交換玩具，提高了互相交往的能力。那種教師在組織教育活動時偷偷的玩玩具的現(xiàn)象，自然也就銷聲匿跡。

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