我的寶貝升班了

幼兒園說課稿我長大了。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供我的寶貝升班了，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新學(xué)期開始我的寶貝升入中班了，已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了，我們都由衷地感到高興?？墒巧胫邪嗪髮λ麄兊囊蟾吡?，要在幼兒園給小班的小朋友做好榜樣，還要加強(qiáng)自己的自理能力，常規(guī)更要比以前好，還要更好地學(xué)會(huì)互相幫助等等，一系列的的要求擺在我們面前。

可是等我們開學(xué)來到幼兒園后，發(fā)現(xiàn)一切都變了。部分孩子的普通話不會(huì)說了，吃飯也用左手，被子不會(huì)疊了，還學(xué)會(huì)了打架，看到這些情況我傷心了，就放了十幾天的暑假部分孩子的行為習(xí)慣就發(fā)生了這么大的變化，難道這不能說明家長在家對孩子的溺愛嗎?，記得以前我曾經(jīng)發(fā)過一篇關(guān)于溺愛孩子的日志，看來部分家長根本沒引起重視，所以出現(xiàn)了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫，好的生活習(xí)慣沒有了，溺愛孩子，什么也幫助孩子做等等，這些對孩子們是不利的，因此我想告誡部分家長，為了孩子能養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自理能力，請配合一下學(xué)校，讓我們的孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些好的行為習(xí)慣，這樣對孩子是有利的。yjS21.cOm

所以希望在以后的假期回園后，我們的孩子還保留著原有的好習(xí)慣。

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小班隨筆：寶貝說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達(dá)能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時(shí)候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達(dá)能力發(fā)展的時(shí)候，所以要想使孩子的語言表達(dá)能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習(xí)慣?！∮浀迷陂_學(xué)的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時(shí)間過得真快，一晃二個(gè)多月過了，金湘婷小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急??！于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個(gè)月時(shí)，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。

于是在每天晨檢的時(shí)候，她人園時(shí)，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說；“寶貝你來了啊”！在每天睡午覺時(shí)我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當(dāng)孩子們在忙時(shí)金湘婷小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會(huì)脫衣服，讓我?guī)兔ΑＮ乙贿厧退撘路贿吅退f話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。每一次放學(xué)時(shí)，奶奶接上金湘婷總是說；“和老師說再見?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。面對金湘婷的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時(shí)，我單獨(dú)和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個(gè)人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時(shí)間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠(yuǎn)就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動(dòng)的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。我認(rèn)為要讓孩子的語言表達(dá)能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊瑁嘧尯⒆勇犚宦牴适?，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機(jī)會(huì)，讓她開口說話。

我班的寶貝

午休室里，一張張文靜的小臉上，發(fā)出細(xì)長而又均勻的呼吸聲。

陽光透過窗戶，灑在孩子們的臉上，身上。每個(gè)孩子的眼睛都已經(jīng)閉上了，一個(gè)個(gè)小臉蛋看上去是那么純真，我忍不住走在床前，俯下身子，細(xì)細(xì)的端詳著熟睡了的孩子們。

這是調(diào)皮鬼劉志遠(yuǎn)，平時(shí)最愛動(dòng)，不管是在教室還是在戶外，他總是跑得滿頭大汗，可此時(shí)，他總算安靜了，一只小手還放在腦袋上，好像在想什么高興的事;那個(gè)是最不喜歡睡覺的韓俊超，他皺著眉頭，仿佛睡得不那么情愿，而細(xì)微的呼吸聲分明告訴我，他已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)了;王佳琪的雙手緊緊的握著，好像怕別人要偷走她心愛的東西一樣，我輕輕掰開她的小手，微微出汗的手心里，印著一朵鮮艷的小紅花。我笑了，我想，等她醒來，一定讓她給我講一講這朵小紅花的故事……所有的孩子都睡的那么香，那么深沉，我輕輕地為他們放回伸出被窩的小手，拿下壓在別人身上的腿，再掖好掀開的被角……

孩子們，你們知道嗎?你們睡著的時(shí)候，真像一群可愛的小天使，寶貝們，我愿意靜靜地守候在一旁，給你們最溫馨最細(xì)致的呵護(hù)。

我的天使寶貝

記得剛來到這個(gè)童話世界時(shí)，家長們紛紛拉著我的手和我聊天，說孩子們告訴他們幼兒園里來了一位漂亮可愛的老師，哦，那時(shí)候我才知道孩子們年齡雖小可是心眼兒可不小······孩子們經(jīng)常會(huì)向大人一樣聊著天兒呢，有的說：老師的衣服好漂亮；有的說：老師頭發(fā)好漂亮。有的說：老師像白雪公主。聽到這里，我開心極了。在后來的教學(xué)生活中，我更加注意自己的言談舉止和精神面貌。有一天，秦渝然小朋友眼睛紅彤彤的來上幼兒園，我關(guān)切的問他發(fā)生了什么事，然然媽媽告訴我，然然在夢中夢到我被怪獸追趕，他打不過怪獸······看著孩子哭紅的雙眼，我非常感動(dòng)。孩子，謝謝你的掛念，因?yàn)槟銈?，我真的很幸福！快午睡的時(shí)候，紫軒小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的對我說：“老師，我媽媽說星期天帶我到姥姥家去，我拿好吃的給你吃，還要帶你最愛看的動(dòng)畫片都拿來給你看……”劉思源跑過來一本正經(jīng)的對我說：“馬老師，等我長大了，買了寶馬我第一個(gè)就來帶您……”聽著孩子們天真的言語，看著他們的笑容，我的心醉了。謝謝你們，我的孩子們！我獨(dú)一無二的天使寶貝！

對不起寶貝，是老師錯(cuò)怪你了

起床以后，和往常一樣孩子們很有秩序的拿著自己的小杯子在飲水機(jī)旁邊等著接水喝，我也在忙著給我們班的小女孩梳頭發(fā)，忽然，不知道誰哭了起來，我趕緊跑了過去，原來是明宇啊!我問他怎么了?他一邊哭一邊指了指自己的肚子，我一看他的衣服濕濕的，我用手摸了一下還是熱的，我掀開衣服一看，肚子上紅紅的，這時(shí)候我看見我們班的小淘氣王延敏小朋友就站在明宇的旁邊，我以為是延敏接水的時(shí)候不小心燙傷了明宇，就把她狠狠地批評了一頓，當(dāng)時(shí)延敏哭著說不是她弄得，而我卻認(rèn)為她是在說謊沒有理她。

下午喝水的時(shí)候，我看見明宇拿著杯子自己在飲水機(jī)旁邊接熱水，這時(shí)候我忽然想起了上午的事情，原來是我錯(cuò)怪了延敏小朋友，我批評了明宇，告訴他接水的時(shí)候要小心一點(diǎn)，如果被熱水燙傷了會(huì)很疼的。我又向延敏小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤，小延敏笑著對我說：“沒關(guān)系，我原諒你了?！?/p>

有時(shí)候老師不能憑借自己的主觀意識來評判事情的對錯(cuò)，應(yīng)該詢問清楚再下判斷，作為一名合格的老師，首先要以身作則，為小朋友樹立一個(gè)良好的榜樣。寶貝，老師錯(cuò)了，對不起。

寶貝開心，我快樂！

最近常聽到家長告訴我“我們寧寧鬧著要上幼兒園。”“我們懂懂可喜歡上幼兒園了。”“我們迪迪上幼兒園體重增加了?！薄拔覀兒⒆踊丶叶紩?huì)主動(dòng)洗手，獨(dú)立吃飯了。”“文文說老師像媽媽?！薄ぁぁぢ牭竭@些話我很開心，我們給孩子的關(guān)愛，孩子們同樣用笑容來回報(bào)我們，用進(jìn)步來感動(dòng)我們。在幼兒園里，有時(shí)有的寶寶想起家人會(huì)問老師“我媽媽什么時(shí)候來接我？”老師還沒來得及回答，金澤就會(huì)搶著對小朋友說“你媽媽，吃完飯、喝完水、上完課、打完滑梯、睡覺起來、喝完酸奶媽媽就來接你?！比缓笮∨笥丫忘c(diǎn)點(diǎn)頭，真是不錯(cuò)吧！有一次，虹睿跑過來說：“王老師，你喜歡我對嗎？”我說對呀，然后虹睿開心的表情，孩子們老師真的很喜歡你們！現(xiàn)在迪迪、軒正等寶貝能夠開心的去做早操，并且能夠主動(dòng)找和師聊天、說笑···孩子們現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了這里的生活，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步著。有時(shí)家長會(huì)擔(dān)心自己的孩子吃飯?zhí)羰吃趺崔k，孩子不合群怎么辦，孩子任性怎么辦，孩子內(nèi)向怎么辦，親愛的家長朋友，給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，在這里我們會(huì)針對每一個(gè)孩子進(jìn)行合適的教育，對于膽小、內(nèi)向的寶貝我們會(huì)多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多與孩子交流、談心。對于偏食、吃飯不好的寶貝我們會(huì)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子嘗試吃各種飯菜，少添多加。對于任性的寶貝，正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心、幫助有困難的小朋友，引導(dǎo)孩子知道對與錯(cuò)，孩子在慢慢的成長過程中會(huì)越來越棒的。我們會(huì)分析每一個(gè)寶貝的特點(diǎn)，會(huì)耐心的培養(yǎng)幼兒，讓寶貝們健康快樂成長！

我大班了

轉(zhuǎn)眼，這批孩子已經(jīng)從小班升到了大班馬上就要畢業(yè)了，和他們的感情也[img]在一天天的增加，和他們分離的日子也一天天的近了。

相遇是緣，相離亦是緣。

只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最后的一段時(shí)間里，我要把我的時(shí)間多給孩子，而不是無謂的浪費(fèi)。

真正用心在孩子身上才是一個(gè)老師應(yīng)該做的。

大班了，家長總是擔(dān)心自己的孩子是不是多動(dòng)，擔(dān)心孩子能不能上一個(gè)好的小學(xué)，擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，其實(shí)我說孩子總有自己的路，我們能做的就是支持著鼓勵(lì)著，告訴著他們一些他們想知道的事情，在失敗的時(shí)候繼續(xù)鼓勵(lì)著自己的孩子。

嚴(yán)格要求的確可以形成一個(gè)良好的習(xí)慣，但同時(shí)我們也忐忑不安著是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子們越來越會(huì)說了，只是他們和我交流的時(shí)間越來越少了，我很少有機(jī)會(huì)去親近每個(gè)孩子。

老師的精力都在維護(hù)班級的紀(jì)律，要給孩子一個(gè)自由交流的空間，怎么給，怎樣才能讓孩子說的同時(shí)去學(xué)會(huì)傾聽別人講話。

這個(gè)問題好像我在讀初中的時(shí)候老師也一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)尊重他人，我現(xiàn)在的習(xí)慣可能就是那個(gè)時(shí)候形成的，但是對于這樣小的孩子，他們又如何能理解并遵守呢。

大班了，老師們也認(rèn)為大班的孩子應(yīng)該是最最能干的，自然大班的孩子有了更多參與活動(dòng)的空間，更多地展現(xiàn)自己，提高自信的時(shí)候。

在培養(yǎng)孩子的各種能力的時(shí)候，我也在反問自己該怎樣給孩子呢?或許豐富的活動(dòng)可以給孩子更多的東西，不過本質(zhì)的課程還是需要老師踏實(shí)的實(shí)施的，課堂不行就放在區(qū)域時(shí)間吧。

我上中班了，我長大了”和“分享快樂”

開學(xué)后的第二周便是中秋，為了讓幼兒更深刻地感受到中秋節(jié)日氣氛，我們開展了“中秋同樂會(huì)”。品月餅嘗水果，唱歌謠，送月餅，講故事等等。

小中班紛紛為了活動(dòng)積極準(zhǔn)備著。小班幼兒在教室里唱歌，講故事。中班幼兒在事先安排好的場地內(nèi)，積極準(zhǔn)備著節(jié)日所需要的月餅。有的在剝包裝殼，有的在從班級里把月餅運(yùn)到我們的活動(dòng)場地，有些幫助老師拼果盤的，有的是取貨的，有的是維持現(xiàn)場紀(jì)律的。小家伙們忙得不亦樂乎?；顒?dòng)在有條不紊地進(jìn)展著，大約十點(diǎn)幼兒一個(gè)接著一個(gè)地走進(jìn)同樂會(huì)現(xiàn)場。每名幼兒一個(gè)點(diǎn)心盤一個(gè)茶杯，排隊(duì)輕輕地自選，好像吃“自助餐”一樣。讓每個(gè)幼兒都深深地感受了一番“快樂自助快樂中秋”的自由時(shí)光同時(shí)也讓幼兒充分自主了一把。他們也學(xué)會(huì)了分享和不浪費(fèi)。有的幼兒提議，可以送些給弟弟妹妹們吃嗎？

在“送月餅”環(huán)節(jié)中把活動(dòng)推向高潮。中班的孩子們真正地做到“我上中班了，我長大了”和“分享快樂”。他們的熱情讓我們老師接下來不停地切水果和月餅。我們可謂是“手更忙心更樂！”

中班的孩子真的很懂事，還有不少幼兒跟老師提議，我們怎么不送點(diǎn)給大班的哥哥姐姐呢？我們也要和他們分享月餅分享快樂啊！這次活動(dòng)不但讓幼兒知道月餅如何吃能代表團(tuán)圓？還讓幼兒學(xué)會(huì)了有分享才快樂！

我不餓了

我班步政宇是一個(gè)聰明可愛的孩子，各種活動(dòng)表現(xiàn)非常好，就是進(jìn)餐過程中有點(diǎn)挑食，通過了解他小班時(shí)的班主任，得知他不愛吃米飯、肉類、蔬菜等，幾乎每天中午都有剩飯的現(xiàn)象，所以導(dǎo)致下午離園回家告訴家長的第一件事就是餓了。作為班主任的我也非常著急，針對這一情況，我適當(dāng)?shù)牟扇×艘恍┺k法，對其進(jìn)行疏導(dǎo)教育。

1、首先向全班小朋友介紹中午吃的是什么飯，它是什么顏色的、什么味道、什么營養(yǎng)成分以及對身體的好處。

2、介紹今天的飯菜特別的香比一比誰吃的多，看誰的嘴巴大等。(但是老師，還要提醒胃口特別好的孩子，不能撐著)所以作為一名幼兒園老師必須善于觀察掌握每個(gè)孩子的飲食規(guī)律。

3、當(dāng)聽到有的小朋友告訴老師步政宇又剩飯菜時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)說：“步政宇是最棒的不會(huì)剩飯的，你們看步政宇吃飯時(shí)嘴巴張的多大呀”!結(jié)果步政宇真的一會(huì)就吃完了，我又及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)步政宇不再那么挑食了，并且最近一段時(shí)間再也沒有看見他碗里剩飯，心里特別高興。于是我及時(shí)和他的家長進(jìn)行了溝通，其家長告訴我，現(xiàn)在回家和以前不一樣了，給他準(zhǔn)備的零食也不吃了，而且告訴家長幼兒園里的飯菜很好吃，回家不餓了。

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