幼兒園大班下學(xué)期說課稿。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》及教學(xué)反思》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),我在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“+”、“一”和“=”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“>”和“<”。根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn)和幼兒一起探討,一起編兒歌,通過兒歌、表演和身體感知,讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向,這樣既能加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶,也能培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“>”、“<”,初步理解不等式的含義。
2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點(diǎn),通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、7只蜜蜂,5只蝴蝶,兩盤水果的圖片2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數(shù)字卡片7、5、4、6、3、2以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、數(shù)字頭飾兩套
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)“>”和“<”
1、問:小朋友,誰到我們幼兒園來做客了?蜜蜂蝴蝶飛呀飛,飛到我們幼兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說出數(shù)量,貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
問:蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少?”“那么,7和5相比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字小師:“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過“=”號(hào),能放“=”號(hào)嗎?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說出“7”大于“5”。
2、出示兩盤水果,讓幼兒說出其數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡(3和2),啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出“3大于2”。
3、問:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)量的不同,引出“<”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6?!?/p>
二、啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內(nèi)在規(guī)律。
“>”和“<”都有一個(gè)開口,長的也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么辦法呢?小朋友們可以看一下,無論是“>”還是“<”,它們開口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù),尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)?
三、學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開口朝著大數(shù)笑;小于號(hào),屁股撅給小數(shù)瞧。
四、表演游戲:學(xué)做“>”和“<”。
請(qǐng)兩名幼兒做數(shù)字花,胸前掛上數(shù)字,一名幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢表演“>”、“<”,教師在黑板上做記錄,并請(qǐng)幼兒讀出來。
五、擺一擺、讀一讀。
每個(gè)幼兒一份操作材料,隨意取兩個(gè)數(shù)字供幼兒自由擺放并讀出來。yJS21.com
六、結(jié)束活動(dòng).
帶領(lǐng)幼兒到操場上尋找各種物體進(jìn)行比較
活動(dòng)反思:
認(rèn)識(shí)“大于”、“小于”,本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)并理解“>”“<”,學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個(gè)的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)適合大班上學(xué)期進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)識(shí)大于、小于、符號(hào),接著是出示圖卡進(jìn)行集體練習(xí),此環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)間較長;第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào),并出示卡片加以練習(xí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組活動(dòng),教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請(qǐng)幼兒完成,集體檢查。第三個(gè)環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請(qǐng)2個(gè)幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請(qǐng)個(gè)幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號(hào),用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)成了。
通過這個(gè)活動(dòng)我覺得:我們教育活動(dòng)的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認(rèn)為最完美的,而作為教師的我們要通過事實(shí)讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會(huì)給他們深刻的印象,同時(shí)也讓他們在以后的活動(dòng)中引起足夠的重視。
幼兒百科:小于號(hào)是數(shù)學(xué)中不等式運(yùn)算符號(hào)的一種。是英國數(shù)學(xué)家哈利奧特在自己的《使用分析學(xué)》(ArtisAnalyticaePraxis)一書中首先使用了“<”和“>”符號(hào),但是直到他去世十年之后1631年才發(fā)表。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.通過比比玩玩,認(rèn)識(shí)">"、"<",初步理解不等式的含義。
2.根據(jù)">"、"<" 特點(diǎn),通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。
3.了解">"、"<"表示的意義,學(xué)習(xí)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)的大小。
推薦課件:大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》
活動(dòng)過程:
1.問:小朋友們今天我們幼兒園來了幾位客人要和你們一起做游戲,你們想不想先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們?(想)我們一起來看看都有誰吧!播放課件,瞧瞧,是誰來了?(小鳥,蝴蝶,蜜蜂)幼兒說出數(shù)量問:小鳥和蝴蝶誰多誰少?一樣多看一看,蜜蜂和小鳥比,誰多誰少?那么4和3比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字小?
師:我們可以在這個(gè)數(shù)字之間放一個(gè)符號(hào),讓我們一看就知道那邊數(shù)字大那邊數(shù)字小,引出大于號(hào),重點(diǎn)引導(dǎo)大于號(hào)的開口方向,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說4大于3.
練習(xí)大于號(hào),并試著用身體模仿大于號(hào)
2.問:蝴蝶和蜜蜂比誰多誰少?那么3和4比誰小?引出小于號(hào),重點(diǎn)引導(dǎo)小于號(hào)的開口方向,記住兒歌:開口向右,屁股撅給小數(shù)瞧……
3.比比看看誰最棒4.一起模仿大于號(hào)小于號(hào)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過課件認(rèn)識(shí)">""<",理解符號(hào)含義。
2.操作課件,學(xué)習(xí)用">""<"表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系。
3.積極參與活動(dòng),感受電教活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:、圖片等
配套課件:大班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識(shí)大于號(hào)與小于號(hào)》
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,感知河馬嘴巴的形象。
導(dǎo)入:小朋友,你們見過河馬嗎?它是什么樣的?
教師:瞧,有一只小河馬,它的嘴巴也是大大的,它呀還是一只貪吃的小河馬,吃東西時(shí),大嘴巴總是朝著多的方向張開。
(二)結(jié)合課件講述,知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。
1.河馬爸爸媽媽送食物,小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開
教師:小河馬,胃口大,河馬媽媽來喂它。食物來啦,看是什么?(出示課件)一個(gè)盤子里有 *個(gè)?一個(gè)盤子里有*個(gè)?小河馬說:我要吃多的那盤,是哪個(gè)?
教師:小河馬,胃口大,河馬爸爸來喂它,食物來啦,看是什么?(出示課件)……
小結(jié):(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開)
教師:小河馬,胃口大,爺爺奶奶來喂它,食物來啦,香蕉一樣多,這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學(xué)過的=號(hào))
2.小動(dòng)物送果實(shí),幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。
教師:"咚咚咚"誰來啦?(小馬)小馬給小河馬送來了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會(huì)朝那邊張開呢?(指導(dǎo)幼兒操作PPT)同樣的方法引出小貓、小雞。
教師:貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實(shí)在這個(gè)大嘴巴里還藏著一些有趣的符號(hào)呢。我們一起來看看。
(三)根據(jù)河馬嘴巴,認(rèn)識(shí)理解">""<"符號(hào)。
1.觀察河馬不同張嘴的方向,認(rèn)識(shí)理解">""<"符號(hào)。
教師:小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的?
(大嘴朝前大于號(hào),尖尖朝前小于號(hào),嘴巴扁扁等于號(hào)。)
教師:我們一起再來讀一讀。
2.幼兒用身體動(dòng)作表示符號(hào),理解符號(hào)的正確運(yùn)用。
教師:小河馬家的食物真多呀,我們來看一看,比一比,應(yīng)該用哪個(gè)符號(hào)。(出示課件,選擇正確的符號(hào))
(四)農(nóng)場摘果子比賽,集體練習(xí)符號(hào)的運(yùn)用。(游戲活動(dòng))
1.幼兒分組進(jìn)行摘果子比賽。
教師:農(nóng)場里的果子熟了,你們愿意幫助小動(dòng)物們摘果子嗎?我們來比賽,在一段音樂中,看看哪一隊(duì)摘的多?(幼兒操作)
2.集體統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,練習(xí)用數(shù)字記錄,使用">""<"符號(hào)。
教師:用數(shù)字記錄,讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下,再讀一讀,好嗎?
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)">""<"符號(hào)的運(yùn)用操作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過課件認(rèn)識(shí)">""<",理解符號(hào)含義。
2.操作課件,學(xué)習(xí)用">""<"表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系。
3.積極參與活動(dòng),感受電教活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片等
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,感知河馬嘴巴的形象。
導(dǎo)入:小朋友,你們見過河馬嗎?它是什么樣的?
教師:瞧,有一只小河馬,它的嘴巴也是大大的,它呀還是一只貪吃的小河馬,吃東西時(shí),大嘴巴總是朝著多的方向張開。
(二)結(jié)合課件講述,知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。
1.河馬爸爸媽媽送食物,小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開教師:小河馬,胃口大,河馬媽媽來喂它。食物來啦,看是什么?(出示課件)一個(gè)盤子里有 *個(gè)?一個(gè)盤子里有*個(gè)?小河馬說:我要吃多的那盤,是哪個(gè)?
教師:小河馬,胃口大,河馬爸爸來喂它,食物來啦,看是什么?(出示課件)……
小結(jié):(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開)
教師:小河馬,胃口大,爺爺奶奶來喂它,食物來啦,香蕉一樣多,這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學(xué)過的=號(hào))
2.小動(dòng)物送果實(shí),幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。
教師:"咚咚咚"誰來啦?(小馬)小馬給小河馬送來了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會(huì)朝那邊張開呢?(幼兒操作電腦)同樣的方法引出小貓、小雞。
教師:貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實(shí)在這個(gè)大嘴巴里還藏著一些有趣的符號(hào)呢。我們一起來看看。
(三)根據(jù)河馬嘴巴,認(rèn)識(shí)理解">""<"符號(hào)。
1.觀察河馬不同張嘴的方向,認(rèn)識(shí)理解">""<"符號(hào)。
教師:小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的?
(大嘴朝前大于號(hào),尖尖朝前小于號(hào)。嘴巴扁扁等于號(hào)。)教師:我們一起再來讀一讀。
2.幼兒用身體動(dòng)作表示符號(hào),理解符號(hào)的正確運(yùn)用。
教師:小河馬家的食物真多呀,我們來看一看,比一比,應(yīng)該用哪個(gè)符號(hào)。(出示課件,選擇正確的符號(hào))
(四)農(nóng)場摘果子比賽,集體練習(xí)符號(hào)的運(yùn)用。
1.幼兒分組進(jìn)行摘果子比賽。
教師:農(nóng)場里的果子熟了,你們愿意幫助小動(dòng)物們摘果子嗎?我們來比賽,在一段音樂中,看看哪一隊(duì)摘的多?(幼兒操作)
2.集體統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,練習(xí)用數(shù)字記錄,使用">""<"符號(hào)。
教師:用數(shù)字記錄,讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下,再讀一讀,好嗎?
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)">""<"符號(hào)的運(yùn)用操作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過比比玩玩,認(rèn)識(shí)">"、"<",初步理解不等式的含義。
2.根據(jù)">"、"<"特點(diǎn),通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。
3.了解">"、"<"表示的意義,學(xué)習(xí)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)的大小。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
1.問:小朋友們今天我們幼兒園來了幾位客人要和你們一起做游戲,你們想不想先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們?(想)我們一起來看看都有誰吧!播放課件,瞧瞧,是誰來了?(小鳥,蝴蝶,蜜蜂)幼兒說出數(shù)量問:小鳥和蝴蝶誰多誰少?一樣多看一看,蜜蜂和小鳥比,誰多誰少?那么4和3比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字小?
師:我們可以在這個(gè)數(shù)字之間放一個(gè)符號(hào),讓我們一看就知道那邊數(shù)字大那邊數(shù)字小,引出大于號(hào),重點(diǎn)引導(dǎo)大于號(hào)的開口方向,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說4大于3.
練習(xí)大于號(hào),并試著用身體模仿大于號(hào)
2.問:蝴蝶和蜜蜂比誰多誰少?那么3和4比誰小?引出小于號(hào),重點(diǎn)引導(dǎo)小于號(hào)的開口方向,記住兒歌:開口向右,屁股撅給小數(shù)瞧……
3.比比看看誰最棒4.一起模仿大于號(hào)小于號(hào)
活動(dòng)反思:
認(rèn)識(shí)“大于”、“小于”,本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)并理解“>”“<”,學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個(gè)的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)適合大班上學(xué)期進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)識(shí)大于、小于、符號(hào),接著是出示圖卡進(jìn)行集體練習(xí),此環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)間較長;第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào),并出示卡片加以練習(xí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組活動(dòng),教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請(qǐng)幼兒完成,集體檢查。第三個(gè)環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請(qǐng)2個(gè)幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請(qǐng)個(gè)幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號(hào),用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)成了。
通過這個(gè)活動(dòng)我覺得:我們教育活動(dòng)的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認(rèn)為最完美的,而作為教師的我們要通過事實(shí)讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會(huì)給他們深刻的印象,同時(shí)也讓他們在以后的活動(dòng)中引起足夠的重視。
幼兒百科:認(rèn)識(shí)是人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對(duì)人的意義與作用的思維活動(dòng)。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》及教學(xué)反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班下學(xué)期說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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