民間游戲：玩石子

幼兒民間游戲活動(dòng)方案。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫(xiě)呢？小編特地為您收集整理“民間游戲：玩石子”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

民間游戲：玩石子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒很樂(lè)意參加玩石子活動(dòng)，發(fā)展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。

2、滿(mǎn)足幼兒玩的需要，對(duì)玩石子產(chǎn)生興趣，主動(dòng)探索對(duì)石子的玩法。

3、手腕、手部胡肌肉靈活性。

4、跟隨音樂(lè)，按規(guī)則開(kāi)心的玩石子。

準(zhǔn)備：

1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；

2、也可以是人數(shù)的一半，音樂(lè)伴奏帶。

3、在室內(nèi)的課桌上或活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……

2、教師做《玩石子》游戲，講述玩法與規(guī)則：

㈠用右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。

教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時(shí)，來(lái)不及接住空中落下的石子，就算失敗。

㈡5顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個(gè)單獨(dú)的。（需要技巧）

教師拿起單獨(dú)的一個(gè)拋向空中，然后抓起地上的任意兩個(gè)，再接住空中落下來(lái)的石子，把這兩個(gè)放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。

㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。

㈣用巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆，用以上同樣的方法抓起4顆。

㈤把1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然后接住空中落下來(lái)的石子；再拋一次，乘機(jī)把地上的4顆石子抓起接住空中落下來(lái)的石子。這樣兩次，并說(shuō)著兒歌：大把一抓，小把扣殺。

游戲結(jié)束

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民間游戲4則

民間游戲4則

一、民間游戲：翻麻將（大班）

所屬類(lèi)別：競(jìng)賽游戲

游戲目標(biāo)：迅速翻動(dòng)麻將與拋接沙包的競(jìng)賽。

游戲準(zhǔn)備：舊麻將四塊，小沙包一個(gè)。

游戲玩法：

參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競(jìng)賽。每人經(jīng)過(guò)下面幾輪拋接與翻動(dòng)的活動(dòng)，才算完成一局。

第一輪：拋接沙包，翻動(dòng)一塊麻將，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻動(dòng)一塊抓起一塊，直至全部抓完。

第二輪：拋接沙包，翻動(dòng)兩塊麻將，然后抓起這兩塊麻將去接沙包。另兩塊也同樣抓起。

第三輪：拋接沙包，翻動(dòng)三塊麻將，接著接住沙包。再拋接住沙包，抓起三塊麻將去接沙包。接下去拋接沙包，翻動(dòng)最后一塊并抓起來(lái)去接沙包。

第四輪：跑出沙包，翻動(dòng)四塊麻將，接著接住沙包。再拋出沙包，一起抓起四塊麻將去接住沙包。

二、民間游戲：推磨、搖船（大班）

所屬類(lèi)別：玩手與全身動(dòng)作游戲

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手臂力量，訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

2、學(xué)會(huì)兩兩合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

游戲玩法：

幼兒兩人一組，面對(duì)面站立或坐下，雙手五指交叉互握，隨兒歌做推來(lái)推去的動(dòng)作，可反復(fù)進(jìn)行。

附：游戲兒歌（瓜洲方言）

推磨子，磨豆子，豆子磨好了，

過(guò)大江，怎么過(guò)，搖船過(guò)，

搖一搖，擺一擺，

擺一擺，搖一搖，

搖搖擺擺過(guò)大江。

三、民間游戲：盲人摸象（大班）

所屬類(lèi)別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)觸摸同伴的發(fā)型、五官、服裝等猜測(cè)同伴的姓名。

2、體驗(yàn)猜測(cè)游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

游戲準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

游戲玩法：

游戲開(kāi)始，選出一個(gè)幼兒蒙上眼睛做猜的人，其余幼兒圍著猜人者拉手成圓圈，邊走邊念兒歌，念完兒歌停住。讓猜人者隨便摸一個(gè)幼兒，先把摸到的特征說(shuō)出來(lái)，如“有像個(gè)辮子”“圓圓的臉”等，然后根據(jù)平時(shí)對(duì)同伴的記憶猜測(cè)摸到的是誰(shuí)，報(bào)出名字。幼兒齊聲說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)或錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，被猜的幼兒和猜人的幼兒交換，游戲重新開(kāi)始。

附兒歌：

盲人摸象，盲人摸象，

摸到一頭象。

摸摸他的臉，

摸摸他的頭，

猜猜他是誰(shuí)？

他——是——誰(shuí)？

四、民間游戲：捉螃蟹（大班）

所屬類(lèi)別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)辨同伴的聲音和回答的問(wèn)題判斷同伴的姓名。

2、創(chuàng)編能反映同伴特征的問(wèn)題，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

3、感受猜測(cè)、追逐游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：大螃蟹、小螃蟹頭飾。

游戲玩法：

一名幼兒扮演大螃蟹，用兩條手帕蒙上眼睛，其余幼兒扮演小螃蟹。游戲開(kāi)始后，小螃蟹在場(chǎng)地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一個(gè)問(wèn)題，如：“你家在哪？”、“你最喜歡什么？”通過(guò)聽(tīng)辨小螃蟹的聲音和回答，判斷小螃蟹是誰(shuí)，如果猜對(duì)了，換被猜中者來(lái)做大螃蟹角色，游戲重新開(kāi)始。

民間游戲5則

民間游戲5則

01抬轎子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作能力

2、激發(fā)幼兒參加民間活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材料（能拿在手里的東西）

適合年齡：中班年齡段

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

1、師：有很多的東西你們想去拿過(guò)來(lái)嗎？但今天要請(qǐng)三個(gè)人一起去拿，想什么辦法

2、請(qǐng)幼兒三個(gè)組合

二、游戲練習(xí)

1、幼兒三人嘗試練習(xí)組合

2、老師引導(dǎo)游戲：

方法（1）：兩位幼兒各一個(gè)手拉起來(lái)，另一位幼兒把一個(gè)腿抬起來(lái)，掛在兩個(gè)幼兒拉起的手上，手鉤住兩位幼兒，成三人五只腳，一起往前走

規(guī)則：拉住的手如果松開(kāi)了，或者三個(gè)人沒(méi)法協(xié)調(diào)起來(lái)走了，就算輸

方法（2）：兩位幼兒伸出兩只手交叉捏住，另一位幼兒從這兩位幼兒的手中把腿伸進(jìn)去，坐在那兩位幼兒交叉的手上，手鉤住那兩位幼兒的脖子，一起往前走

規(guī)則：如果兩位幼兒手不能拉住，就算輸

三、活動(dòng)練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒三個(gè)三個(gè)組合，一起出發(fā)，到距離一段路的地方取東西

2、開(kāi)展接力的形式取東西，比賽哪一組取東西快

02踢毽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)毽子的多種玩法，提高幼兒玩民間玩具的興趣

準(zhǔn)備材料：雞毛毽子、紐扣毽子

適合年齡：中班

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師引導(dǎo)

提供毽子，引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒玩毽子

二、練習(xí)毽子的玩法

1、材料（1）：雞毛毽子系上繩子，一只手拿住繩子，用腳連續(xù)踢毽子

規(guī)則：A、腳踢不到毽子就算輸了，換其他幼兒

B、比賽看誰(shuí)連續(xù)踢的個(gè)數(shù)多算贏

材料（2）、紐扣毽子，玩法規(guī)則同雞毛毽子

2、幼兒選擇這兩種材料練習(xí)玩踢毽子

3、活動(dòng)開(kāi)始老師當(dāng)裁判，以后由幼兒相互當(dāng)裁判

三、活動(dòng)練習(xí)

可以在自由活動(dòng)和集體活動(dòng)中進(jìn)行

03邀請(qǐng)人

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走，跑跳等基本動(dòng)作

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得與人協(xié)商

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等甲乙兩組，面對(duì)面站立，相距1米左右。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)手拉手邊走邊唱，甲：我們要請(qǐng)一個(gè)人，我們要請(qǐng)一個(gè)人（向前進(jìn)8步，乙隊(duì)同時(shí)后退8步），乙：你們要請(qǐng)什么人，你們要請(qǐng)什么人？（前進(jìn)8步，乙隊(duì)后退8步）。甲回答：我們邀請(qǐng)某某某，我們邀請(qǐng)某某某。乙問(wèn)：什么人兒同他去，什么人兒同他去？甲回答：某某某來(lái)同他去，某某某來(lái)同他去。被唱到的兩個(gè)人人走出隊(duì)伍，進(jìn)行猜拳比賽，輸?shù)娜苏镜节A的人一組去。

規(guī)則：

1、一方在向前進(jìn)的同時(shí)另一方站在原地，不能移動(dòng)

2、唱出誰(shuí)的名字必須事先商量好，一組人不能同時(shí)唱出2個(gè)名字

建議：

猜拳決勝負(fù)可以用其他方式替代，如比賽握手腕，比賽踢毽子等。

04摸人

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的感知覺(jué)能力和遵守規(guī)則的能力

玩法：

游戲開(kāi)始的時(shí)候，參加的小朋友以猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)第一個(gè)當(dāng)“瞎子”，

之后就用手帕或圍巾等物品把他的眼睛蒙起來(lái)，“瞎子”要在原地邊轉(zhuǎn)圈，邊數(shù)3個(gè)數(shù)，而其他的人則在事先劃定的范圍內(nèi)選擇自己要站的地方，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，人是可以隨便走動(dòng)的，可一旦數(shù)完了數(shù)，除了“瞎子”之外，其他人就不能再動(dòng)了。接下來(lái)“瞎子”開(kāi)始摸人，碰到了人，“瞎子”還必須用摸的方式認(rèn)出對(duì)方來(lái)。如果猜對(duì)了被抓的那個(gè)人，那么“瞎子”由那個(gè)被抓到的人來(lái)做，如果沒(méi)有猜對(duì)，那么他繼續(xù)做“瞎子”。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1、“瞎子”在摸的過(guò)程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下來(lái)。

2、在“瞎子”摸人的時(shí)候，其他小朋友站在原地，不能走動(dòng)，否則為輸。

1、被摸到的小朋友可以用聲音，怪臉等擾亂“瞎子”的思路，使他猜不出

摸到的是誰(shuí)。

05木頭人跳

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒地平衡能力

準(zhǔn)備：

橡皮筋（兩頭打結(jié)）

玩法：

三人以上玩，其中兩人把橡皮筋套在各自地腿上，面對(duì)面站著，其余幼兒排

成一列橫隊(duì)，在中間輪流跳，排頭幼兒帶跳，先雙腳跳進(jìn)橡皮筋，再雙腳分開(kāi)跳出，兩腳分別再橡皮筋地兩邊，接著雙腳跳進(jìn)橡皮筋地中間，然后向一邊跳出，最后雙腳勾住橡皮筋一邊，向另一邊跳過(guò)去，再跳出來(lái)，如沒(méi)有跳錯(cuò)，橡皮筋從腳最低處開(kāi)始向上升，如誰(shuí)跳錯(cuò)，暫且退出，最后用猜拳等決出兩人與拿橡皮筋地幼兒調(diào)換，游戲重新開(kāi)始。

規(guī)則：

1、當(dāng)跳好一個(gè)動(dòng)作后，腳不能再動(dòng)，如動(dòng)退出

2、有先后順序，輪流跳

備注：

可用椅子拉橡皮筋

民間游戲6則

民間游戲6則

01拍大麥

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒協(xié)作游戲的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

兩人一組。游戲開(kāi)始，兩人邊念兒歌邊做動(dòng)作。念“一籮麥”時(shí)，乙兩手合攏，甲雙手

同時(shí)摞乙的兩手背；念“二籮麥”時(shí)，甲兩手合攏，乙雙手同時(shí)摞甲的手背；念“三籮開(kāi)始

拍大麥”時(shí)，動(dòng)作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開(kāi)始至最后，兩人邊念兒歌邊按節(jié)奏對(duì)拍：先自拍一下，然后右手拍對(duì)方右手，再自拍一下，然后左手拍對(duì)方左手，依次進(jìn)行。

活動(dòng)規(guī)則：

摞手背時(shí)兩人必須輪流進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

對(duì)拍時(shí)，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：

(1)兩人同時(shí)伸出雙手，手心手背對(duì)拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍對(duì)方右手，再自拍一下，然后右手拍對(duì)方左手。

(3)先自拍一下，右手拍對(duì)方左手(連續(xù)兩次)，然后換左手拍對(duì)方右手(連續(xù)兩次)。

附兒歌：

一籮麥，二籮麥，

三籮開(kāi)始拍大麥。

噼噼啪，噼噼啪，

大家來(lái)打麥。

麥子好，麥子多，

磨面做饃饃。

饃饃香，饃饃甜，

愛(ài)惜糧食要牢記。

02抓癢癢

游戲目的：培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

游戲方法：

1．甲乙兩名幼兒各伸出右手掌，甲幼兒的手掌壓在乙幼兒的手掌上，然后乙幼兒翻掌去拍打甲幼兒的手，拍打上后就拿著甲幼兒的手掌放在手心上“抓癢癢”，同時(shí)念兒歌，念完后，輕輕沿著他的手心、手臂抓癢癢，逗甲幼兒笑。如沒(méi)拍打上，就交換角色進(jìn)行。

2．游戲中，甲幼兒翻掌拍打時(shí)，乙幼兒要盡快地將手躲開(kāi)，不讓其拍打上。

活動(dòng)建議：念兒歌時(shí)可在手心上做相應(yīng)的動(dòng)作。念第一句時(shí)，可用食指在掌心畫(huà)圈；念第二句時(shí)，可用食指在掌心輕輕畫(huà)；念第三句時(shí)，可作鏟的動(dòng)作。

附兒歌：

磨子磨，

鋸子鋸，

鏟子鏟，

螞蟻上樹(shù)抓癢癢。

03挑游戲棒

材料：游戲棒是一種用竹片削成的細(xì)細(xì)地、長(zhǎng)長(zhǎng)地、尖尖的小竹棒，一般玩起來(lái)有很多根，上面還涂著不同的顏色以顯示其不同的分值。

玩法與規(guī)則：玩者為兩人或兩人以上。由一人先抓好后放手，讓游戲棒自行倒下散落開(kāi)來(lái)；然后對(duì)手要設(shè)法在不“動(dòng)”其他游戲棒的前提下，拿到越多分支越高的游戲棒；若不小心使其中的某根游戲棒動(dòng)了，則換對(duì)方進(jìn)行，依此類(lèi)推。最后看誰(shuí)拿到的游戲棒的分值最高為獲勝。

（注：當(dāng)游戲者拿到第一根游戲棒后，他就可以用這根游戲棒作工具，幫助自己更方便地挑走更多的游戲棒）

04抬轎子

目的：1、鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)合作能力。

玩法：

3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，開(kāi)始行走，大家一起邊走邊說(shuō)兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行。

附：童謠

吱呀吱呀動(dòng)，

七鉻七格蓬。

花轎抬新娘，

噼里啪啦轟。

05占四角

目的：

1、鍛煉幼兒的奔跑能力和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒制定規(guī)則的能力和遵守規(guī)則的意識(shí)。

玩法：

四人分別站在四個(gè)角落，一人站在中間發(fā)令，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站在中間當(dāng)發(fā)令員。

規(guī)則：

（1）每個(gè)人必須聽(tīng)到童謠中的最后一個(gè)字時(shí)才能跑動(dòng)。

（2）四個(gè)角落上的人聽(tīng)到童謠后必須移動(dòng)位置，不可原地不動(dòng)。

（3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行，并且每次可以增加參加人數(shù)。

（4）可探索其他玩法，如可提供多種多樣的障礙物供幼兒選擇，并引導(dǎo)幼兒針對(duì)不同障礙物制定不同的跨越規(guī)則。

附：童謠--占四角

你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，

一起來(lái)玩占四角。

走走走，跑跑跑，

一刻不停找地方。

老虎（獅子）來(lái)了。。。。。。

06蒸饃饃

目的：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)音的節(jié)律及語(yǔ)言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

玩法：

甲乙兩人面對(duì)面坐下，左右手相互交錯(cuò)放在膝蓋或桌子上。

游戲開(kāi)始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動(dòng)作一次，反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：游戲時(shí)，兒歌不能念錯(cuò)，伸手要快，有節(jié)奏地進(jìn)行。

建議：此游戲也可三人玩。

附童謠：

小狗熊，離開(kāi)窩，

來(lái)到河邊蒸饃饃，

和好面，點(diǎn)著火，

只有鍋蓋沒(méi)有鍋。

小狗熊，忙回窩，

一看氣得發(fā)了火，

窩里有鍋沒(méi)有蓋，

窩外有蓋沒(méi)有鍋。

民間游戲2則

民間游戲2則

民間游戲：十二生肖跟人走

游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)十二生肖的排列順序。

2、練習(xí)跑和躲閃的能力。

3、積極參與民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

十二生肖頭飾，童謠

游戲玩法:

一個(gè)領(lǐng)頭的幼兒走在前面，其余幼兒跟在后面邊走邊念童謠：一鼠、二牛、三虎、四兔、五龍、六蛇、七馬、八羊、九猴、十雞、十一狗、十二母豬跟人走。當(dāng)念完最后一個(gè)字“走”時(shí)，小朋友四散跑，領(lǐng)頭人追，捉到4名——5名幼兒后，游戲重新開(kāi)始。

民間游戲：烏龜孵蛋

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快速躲閃的能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

3、幼兒愿意參與游戲。

游戲準(zhǔn)備：烏龜媽媽頭飾一個(gè)、老鼠的頭飾若干、凳子一張、幾個(gè)石頭

游戲玩法:

1、游戲者中選一人當(dāng)“烏龜媽媽”坐在凳子上，凳子下面放幾個(gè)“蛋”

（可用石頭代替），表示“烏龜媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“老鼠”。

2、“老鼠”在“烏龜媽媽”身邊跑來(lái)跑去，伺機(jī)取“蛋”?！盀觚攱寢尅笨梢宰杂赊D(zhuǎn)動(dòng)身體保護(hù)下面的“蛋”，但不能離開(kāi)凳子。“老鼠”伸手取“蛋”時(shí)，“烏龜媽媽”要迅速拍打“老鼠”的手臂，被拍到的就不許再取“蛋”。游戲可玩到“烏龜?shù)啊比⊥隇橹埂?/p>

幼兒民間游戲6則

幼兒民間游戲6則

民間游戲具有的豐富內(nèi)容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多樣性、趣味性、隨機(jī)性和娛樂(lè)性，它可不受時(shí)間、空間、條件的限制，能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩。不僅符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，而且易學(xué)、易會(huì)、易傳，還能促進(jìn)孩子體、智、德、美諸方面的發(fā)展。幼教工作者要重視并充分地加以挖掘、開(kāi)發(fā)和利用，讓孩子們?cè)诿耖g游戲中愉快地成長(zhǎng)，使他們的生活更加豐富多彩。

下面介紹幾種民間游戲

（一）荷花荷花幾時(shí)開(kāi)

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：地上畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周?chē)?/p>

游戲開(kāi)始，全體幼兒一起問(wèn)：“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？””荷花”回答：“一月不開(kāi)二月開(kāi)”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問(wèn)一答，直到回答“七——月——開(kāi)”后，“荷花”開(kāi)始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開(kāi)始。

規(guī)則：在追逐時(shí)，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌荷花荷花幾時(shí)開(kāi)

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？一月不開(kāi)二月開(kāi)。

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？二月不開(kāi)三月開(kāi)。

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？三月不開(kāi)四月開(kāi)。

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？四月不開(kāi)五月開(kāi)。

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？五月不開(kāi)六月開(kāi)。

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？六月不開(kāi)七月開(kāi)。

（二）城門(mén)城門(mén)幾丈高

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；熟悉多種水果的名稱(chēng)。

游戲玩法：兩名幼兒雙手相握上舉扮城門(mén)，事先約定一個(gè)幼兒是“蘋(píng)果”隊(duì)，一個(gè)幼兒為“香蕉”隊(duì)，其他幼兒依次從城門(mén)鉆過(guò)，邊鉆邊念兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，扮城門(mén)的兩個(gè)幼兒手放下，套住來(lái)不及鉆過(guò)去的幼兒，問(wèn)：“你要吃什么？蘋(píng)果還是香蕉？”被套住的幼兒回答后，讓他們?cè)谝贿叀俺情T(mén)”等待。游戲繼續(xù)。直到所有幼兒都被套住過(guò)，比一比蘋(píng)果隊(duì)和香蕉隊(duì)哪隊(duì)的人多，多者為勝。

規(guī)則：被套住的幼兒說(shuō)出“吃蘋(píng)果”或“吃香蕉”后，要分開(kāi)站在兩邊，以便游戲結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的人數(shù)。

兒歌城門(mén)城門(mén)幾丈高

城門(mén)城門(mén)幾丈高？二十八丈高！騎花馬，帶大刀，走進(jìn)城門(mén)套一套，問(wèn)你吃蘋(píng)果還是吃香蕉。

（三）編花繩

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的想象力;激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

游戲玩法：兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然后另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒(méi)有套在手指上，游戲結(jié)束。

建議：為幼兒準(zhǔn)備較柔軟且沒(méi)有彈性的繩子進(jìn)行游戲。

（四）貓逮老鼠

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。

游戲玩法：多個(gè)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，一個(gè)幼兒站在圈外扮貓，一個(gè)幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。

游戲開(kāi)始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢(shì)追捕?！袄鲜蟆边B鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。

規(guī)則：在游戲時(shí)，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時(shí)，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開(kāi)始追逐“老鼠”。

建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。

兒歌：

老鼠老鼠一月一，早來(lái)，老鼠老鼠二月二，早來(lái)，

老鼠老鼠三月三，早來(lái)，老鼠老鼠四月四，早來(lái)，

老鼠老鼠五月五，早來(lái)，老鼠老鼠六月六，早來(lái)，

老鼠老鼠七月七，早來(lái)，老鼠老鼠八月八，早來(lái)，

老鼠老鼠八月八，早來(lái)，老鼠老鼠九月九，早來(lái)，

老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!

(五)種蓮子

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的注意力；培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒圍成圓圈兩手合在一起做捧物狀，不能隨便張開(kāi)，“種蓮子”的幼兒拿著一顆“蓮子”（小豆子或其他的玩具），然后沿著圓圈依次向每個(gè)幼兒手里“種”，猜的幼兒跟著他注意觀察。這時(shí)全體幼兒念兒歌：“種蓮子，開(kāi)荷花，蓮蓬、蓮子在哪家？在東家，在西家，請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)看花”?！胺N蓮子”的幼兒在種的過(guò)程中，要看猜的幼兒沒(méi)看清楚，把“蓮子”放在某個(gè)幼兒手里。

一直到每個(gè)幼兒都“種過(guò)”之后，便請(qǐng)猜的幼兒來(lái)“蓮子”被“種”在那個(gè)人的手里。如果連猜三次沒(méi)有猜中。可另請(qǐng)幼兒來(lái)猜，游戲重新開(kāi)始。

最初游戲時(shí)教師示范“種蓮子”。

(六）拉大鋸

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的四肢肌肉;培養(yǎng)幼兒的合作能力，并體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

游戲玩法：幼兒兩人一組盤(pán)腿對(duì)坐，相互拉著對(duì)方的手，隨兒歌的節(jié)奏做拉鋸的動(dòng)作（身體隨兒歌節(jié)奏前俯后仰）。游戲還可以采用兩個(gè)幼兒對(duì)坐，兩手觸底，兩腳隨兒歌節(jié)奏對(duì)蹬的方式進(jìn)行。

規(guī)則：在游戲時(shí)，兩幼兒要雙手緊握（或雙腳蹬緊），不能隨便松開(kāi)，以免身體后仰發(fā)生意外。

建議：根據(jù)幼兒的年齡，游戲可兩人一組，也可以多人進(jìn)行?？梢愿淖儍焊璧膬?nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容變換動(dòng)作。

兒歌拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。

媽媽去，爸爸去，小寶寶，我也去。

拉大鋸，扯大鋸，小伙伴也要去。

你過(guò)來(lái)，我過(guò)去，拉一把，扯一把，

小寶寶，快長(zhǎng)大。

民間游戲《劃竹排》案例

民間游戲《劃竹排》案例

游戲

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們?cè)诔块g談話(huà)活動(dòng)時(shí)互相交談著寒假旅游的趣事。其中，孩子們對(duì)胡龍陽(yáng)小朋友分享的他去南平武夷山劃竹排的趣事和照片很感興趣。以此為契機(jī)，我讓孩子們自己設(shè)計(jì)在幼兒園玩竹排的玩法。孩子們發(fā)現(xiàn)內(nèi)廷環(huán)形跑道像河，把它當(dāng)河道，和保安叔叔一起制作竹排。在孩子設(shè)計(jì)玩法的過(guò)程中，我一直在幕后觀察，沒(méi)有介入。竹排做好后，游戲開(kāi)始了。

預(yù)期

目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)劃竹排的方法，根據(jù)信號(hào)齊心劃，鍛煉手腳肢體的力量及靈活性、協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲劃竹排的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的力量。

3.挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

圖

片

材料

投放

竹排兩條、小木棍若干

游戲

玩法

幼兒分成兩組有節(jié)奏的進(jìn)行雙手雙腳擺動(dòng)，哪組先到終點(diǎn)，哪組為勝

游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：游戲開(kāi)始了，孩子們對(duì)新投放的“劃竹排”游戲興趣極高，很多小朋友紛紛跑來(lái)要求玩“劃竹排”的游戲。我們分成兩組，一組用拉繩，一組用推，兩種方法讓幼兒自由選擇。只見(jiàn)邱鑫華選擇了拉繩，李紫馨等四個(gè)小朋友在竹排上手持小木棍做劃船的動(dòng)作，鍛煉上下肢力度。開(kāi)始游戲時(shí)孩子們興趣濃厚，在玩了十幾分鐘后，只見(jiàn)邱鑫華滿(mǎn)臉通紅，但一直堅(jiān)持著拉竹排。我走過(guò)去仔細(xì)觀察，原來(lái)坐在竹排上的四個(gè)小朋友雖然在不停的做劃竹排的手臂動(dòng)作，但由于竹排比較寬，所以劃竹排的上肢力度沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，只靠前面拉繩的邱鑫華在使勁的拉繩。坐在竹排上的李紫馨等四個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到戶(hù)外鍛煉的目的。

分析：由于竹排制作的比較寬，坐在竹排上的小朋友用漿使不上勁，只是用漿在地上輕輕的比劃著，并沒(méi)有發(fā)揮到鍛煉手腳力度的目的。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

根據(jù)幼兒的游戲情況，我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考如何解決問(wèn)題。我問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？子恒說(shuō)：竹排太寬了，我們不好劃，想用腳幫忙竹排行走，可是腳放不下去。我問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們?cè)趺锤倪M(jìn)？”尚婕說(shuō)：“老師，如果可以把竹排弄的小一點(diǎn)，我們就更好劃了?！鼻聆稳A說(shuō)：“老師，劃竹排我想當(dāng)指揮，坐在前面叫小朋友使勁，電視上就是這樣的”。胡龍陽(yáng)說(shuō)：“是，我去武夷山看劃竹排表演，那里的叔叔用鼓指揮劃竹排，鼓錘一下，下面的劃船人就劃一下，可快了”。子恒說(shuō)：“中班時(shí)候做操的小紅旗也可以指揮，1-2-1，哈哈，老師，你看我指揮的像嗎？”說(shuō)著，不停的用手有節(jié)奏的上下比劃著。我說(shuō)：“你們的辦法真棒，那我們一起試一試?！?/p>

材料調(diào)整：

1.竹排的寬度進(jìn)行改良。

2.增設(shè)鼓、紅旗。

3.牛奶盒若干

玩法調(diào)整：

增加情境游戲“運(yùn)牛奶”

游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：今天的“劃竹排”送牛奶的游戲，孩子們玩得特別開(kāi)心和有成就感。因?yàn)樗麄兒捅０彩迨逡黄鸢言戎衽诺膶挾茸冋?，適合了自己的身段。這樣劃竹排小朋友的腳可以自由的放在地上，劃動(dòng)時(shí)孩子們手腳并用，齊心協(xié)力下，竹排很順利的劃動(dòng)了起來(lái)。竹排分成了兩組，讓幼兒自由游戲。一組用鼓聲為指揮信號(hào)，一組用旗語(yǔ)為指揮信號(hào)。游戲時(shí)，孩子們還不約而同的齊聲喊起了自創(chuàng)的口令：“一二加油，一二加油”。竹排比原先的速度增加了許多，孩子們玩得也很開(kāi)心。游戲期間，孩子們對(duì)誰(shuí)來(lái)當(dāng)指揮人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，大家都想當(dāng)指揮人。同時(shí)，對(duì)運(yùn)牛奶誰(shuí)多誰(shuí)少也爭(zhēng)論不休。紫馨跑來(lái)說(shuō)：“郭老師，我們隊(duì)比陳龍隊(duì)厲害，我們送的牛奶多?！标慅堦?duì)的孩子們也不服氣，說(shuō)上次的運(yùn)牛奶活動(dòng)中，他們運(yùn)的多。我問(wèn)：“用什么方法可以記錄哪隊(duì)的運(yùn)牛奶多呢？”梓琳說(shuō)：“老師，要不我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表，把各自隊(duì)的運(yùn)牛奶數(shù)量用筆記錄在表格里，比比哪隊(duì)多?！痹?shī)怡說(shuō)：“郭老師，我們把竹排取名字嗎？我覺(jué)得我們的竹排就像我們閱讀區(qū)的飛魚(yú)一樣，劃得可快了，我們叫飛魚(yú)號(hào)吧?！标慅堈f(shuō)：“老師老師，我們隊(duì)叫蛟龍?zhí)?，哈哈，電視上播的潛水器就叫蛟龍?zhí)??！闭f(shuō)完，還很神氣的比劃了下手兒。

分析：幼兒有了鼓聲和紅旗的指揮，加上自創(chuàng)的口令，在游戲中提高了配合和默契，在速度上也有了明顯的提高。如何提高游戲的趣味性，讓孩子在游戲中深度學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了一番思考。

調(diào)整

推進(jìn)

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和創(chuàng)造。同伴交往是孩子很重要的社會(huì)行為，大班孩子要學(xué)會(huì)協(xié)商解決和同伴發(fā)生沖突時(shí)的矛盾。為了給孩們子一個(gè)有質(zhì)量的游戲，我通過(guò)讓孩子協(xié)商分配角色、創(chuàng)設(shè)情境等對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整推進(jìn)：

材料的調(diào)整：

1.增加競(jìng)賽表。

2.給竹排取名為“蛟龍?zhí)枴?、“飛魚(yú)號(hào)”

玩法的調(diào)整：

游戲前，孩子自主結(jié)伴分成兩組。游戲中，要求能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)，要有理由。在劃竹排時(shí)設(shè)計(jì)競(jìng)賽表，運(yùn)一次牛奶則在競(jìng)賽表上畫(huà)“鉤”，牛奶運(yùn)完后，數(shù)數(shù)哪組運(yùn)的牛奶多為勝。讓幼兒在情境中鍛煉雙手雙腳的協(xié)調(diào)性和力量的練習(xí)，達(dá)到鍛煉的目的。

游戲推進(jìn)三：

觀察

分析

觀察：幼兒進(jìn)行了一段時(shí)間的劃竹排游戲，手腳協(xié)調(diào)和力量上都有了很大的提高。今天的“運(yùn)牛奶”游戲，孩子們玩的很開(kāi)心。飛魚(yú)隊(duì)和蛟龍隊(duì)的孩子在情境游戲：給小動(dòng)物送牛奶的游戲中，賣(mài)力的使用雙手雙腳不停的向目的地——小動(dòng)物的家運(yùn)送牛奶。當(dāng)把牛奶送到小動(dòng)物家時(shí)，孩子們高興的舉起小手和竹竿歡呼起來(lái)。孩子們對(duì)游戲的玩法越來(lái)越熟練了。詩(shī)怡跑來(lái)說(shuō)：“郭老師，剛才蛟龍隊(duì)的小朋友沒(méi)有劃到終點(diǎn)，就停下來(lái)送牛奶了。”蛟龍隊(duì)的孩子們也不服氣，說(shuō)上次的運(yùn)牛奶活動(dòng)中，他們一次拿了兩盒牛奶送給小動(dòng)物。我問(wèn)：“用什么方法可以讓小朋友更好的遵守游戲規(guī)則，做到競(jìng)賽的公平公正呢？”梓琳說(shuō)：“老師，要不我們輪流做裁判，裁判讓最遵守規(guī)則的小朋友來(lái)當(dāng)。”

分析：幼兒的游戲水平有了很大提高，大班孩子有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在游戲中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并會(huì)思考解決問(wèn)題。通過(guò)和孩子們的談話(huà)討論，我決定根據(jù)孩子們的想法和他們一起制作《竹排玩法圖》，并讓孩子自己來(lái)當(dāng)裁判，讓他們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)、富有個(gè)性的發(fā)展。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

材料、人員的調(diào)整：

1.增加劃竹排玩法圖。

2.小朋友當(dāng)裁判。

后續(xù)推進(jìn)

投放了《竹排競(jìng)賽表》，增加了小裁判，不僅增強(qiáng)了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，也提高了孩子們游戲的積極性與持久性。孩子在自導(dǎo)自?shī)实挠螒蛑校粌H提高人際交往能力、策劃能力，同時(shí)也輕松獲得許多五大領(lǐng)域的知識(shí)和技能。。我將繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒探索多樣玩法，推進(jìn)游戲深度，真正意義上的實(shí)現(xiàn)讓孩子在游戲中深度學(xué)習(xí)。

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