幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶“1”》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶“1”》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1、掌握1正確的書寫方法。

2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。

3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、彩筆。

2、掛圖。

活動過程：

一、情境引入

1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細(xì)又長，一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到★)

2、走過了小橋，我們來到了王國的門口，要開啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1，引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)

二、小朋友們，我們終于來到了數(shù)字王國了。

讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示：口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

三、書寫練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”。

活動反思：

在整個活動中，教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點，讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效，我使用了“走小橋”，“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對數(shù)字的敏感性?；顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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2020幼兒園中班教案《認(rèn)識數(shù)字1 2 3》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《認(rèn)識數(shù)字1 2 3》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能按照教師的要求進行操作和整理材料。

4．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5．發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1．教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）

三、理解數(shù)的實際意義

1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）

四、幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

3．第四組，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ＸＸ用數(shù)字Ｘ表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

五、交流與評價

展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。

活動延伸：

在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認(rèn)識。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。

在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進一步提高。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園大班教案《數(shù)字寶寶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的有趣。

2.能有意識地觀察生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動過程：

一、鞏固數(shù)字0—9

1.師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。（請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)）

2.師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。

3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊形

1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最?。咳绻屇銇斫o這10個數(shù)字排隊你會怎么排？（引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大）

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形）

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄）

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四、數(shù)字變變變

1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）

2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）

4.師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思：

通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

中班科學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶“1＂教案

中班科學(xué)活動數(shù)字寶寶“1＂教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，掌握1正確的書寫方法，培養(yǎng)良好的握筆姿勢，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看數(shù)字寶寶“1＂教案吧?；顒右鈭D：

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維，具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣，我設(shè)計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學(xué)習(xí)新知識的需求。

活動目標(biāo)：

1、掌握1正確的書寫方法。

2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。

3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、彩筆。

2、掛圖。

活動過程：

一、情境引入

1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細(xì)又長，一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到★)

2、走過了小橋，我們來到了王國的門口，要開啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1，引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)

二、小朋友們，我們終于來到了數(shù)字王國了。

讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

三、書寫練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”。

活動反思：

在整個活動中，教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點，讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效，我使用了“走小橋”，“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對數(shù)字的敏感性?；顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。

2020幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準(zhǔn)備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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