中班游戲老爺爺運糧

幼兒園中班游戲。

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動的基本形式和主要內(nèi)容。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)成長。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班游戲老爺爺運糧》，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班游戲老爺爺運糧教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量，能靈活的拉著輪胎改變方向，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看老爺爺運糧教案吧。

活動設(shè)計背景

戶外活動時 ，看到幾個幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設(shè)計了本活動，使他們正確的發(fā)展臂部力量。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

3.體驗合作游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

重點：練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

難點：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

活動準(zhǔn)備

球，輪胎，繩子，錄音機，磁帶

活動過程

一.準(zhǔn)備活動。

1. 師：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒跟隨老師做健康操（教師自編）

二：活動過程。

1.小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運走？

2.幼兒自由探索。

3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。

5.教師示范。

6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

7游戲：“老爺爺運糧”

a.交代游戲規(guī)則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達終點后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點的隊獲勝。

b。游戲進行。

三．放松活動。

聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

教學(xué)反思

整個活動，我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯，在活動設(shè)計環(huán)節(jié)，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的繩子，沒有想到是否安全，活動實施過程中，幼兒在自由練習(xí)時，沒有考慮到個別幼兒，應(yīng)該對他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié)，幼兒準(zhǔn)備活動，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動中，是我尤其要注意的。

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中班音樂游戲老爺爺與小弟弟走路

中班音樂游戲老爺爺與小弟弟走路教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受旋律節(jié)奏與速度的變化，能根據(jù)音樂的變化大膽地模仿、表現(xiàn)老爺爺與小弟弟的音樂形象，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看老爺爺與小弟弟走路教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受旋律節(jié)奏與速度的變化。

2、能根據(jù)音樂的變化大膽地模仿、表現(xiàn)老爺爺與小弟弟的音樂形象。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

感受旋律節(jié)奏與速度的變化

活動難點：

幼兒能根據(jù)音樂的變化，模仿相應(yīng)的形象。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，老爺爺小弟弟的圖片，音樂《老爺爺與小弟弟走路》，相機

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對快慢節(jié)奏的音樂有過欣賞經(jīng)驗，幼兒對老爺爺、小弟弟走路形象有所觀察。

活動過程：

一、導(dǎo)入：“手指游戲”。

1、手指變變變：“小朋友，伸出你的兩根小手指，變變變，變成一只小兔子?！?/p>

2、“小兔跳舞”：

——出示小鼓，師：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。”

——老師敲小鼓，幼兒手指表示小兔跳的快慢。

（此環(huán)節(jié)的重點是幫助孩子初步建立對節(jié)奏快慢變化的感知，同時手指動作的表現(xiàn)方式一方面能激發(fā)孩子活動的興趣，另一方面也給了孩子表達節(jié)奏感受的空間。）

二、感知音樂：了解音樂旋律節(jié)奏、速度的變化。

1、播放音樂（A段、B段），幼兒欣賞：

—— 師：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爺爺和小弟弟都吸引過來了，接下來老師放兩段音樂，請你聽聽哪一段音樂是老爺爺走來了，哪一段音樂是小弟弟走來了？”

（此環(huán)節(jié)的重點是利用人物形象幫助孩子初步感知音樂的變化和特點。）

2、幼兒交流感受：

——“為什么A段是老爺爺在走路？”（音樂A段比較深沉、緩慢，就像老爺爺走路一樣慢慢地、緩緩地。）

——“為什么B段是小弟弟在走路？”（音樂B段比較輕快、活潑，就像小弟弟走路一樣蹦蹦跳跳的。）

——師根據(jù)孩子的回答，隨機播放音樂，驗證孩子的感受。

（此環(huán)節(jié)的重點通過討論、驗證的方法，再次把握音樂的性質(zhì)。）

3、分段欣賞，感受A、B兩段音樂的節(jié)奏、速度特點。

——師：“請你再仔細聽聽，是不是像老爺爺（小弟弟）走路那樣慢慢地（蹦蹦跳跳的）”

——師小結(jié)：“A段音樂的節(jié)奏、速度很重，很慢；B段音樂的節(jié)奏、速度很輕快?！?/p>

4、再次整段欣賞A、B段。

—— 師：“我們再來完整聽一遍，想一想老爺爺和小弟弟是怎樣走路的？”

（此環(huán)節(jié)的重點是通過A、B兩段音樂的對比，讓孩子感受旋律節(jié)奏、速度的變化，同時通過形象的人物角色，加深孩子對音樂性質(zhì)的把握，將抽象的音樂感知變得豐富、生動，這也是本次活動的難點，在傾聽、對比、驗證、人物形象匹配等教學(xué)策略中，教師幫助孩子理解、分辨音樂。）

三、表現(xiàn)音樂：根據(jù)音樂性質(zhì)，模仿表現(xiàn)音樂形象。

1、動作表現(xiàn)音樂變化

——“老爺爺老了，他走路時慢慢地，小弟弟很可愛，走路快快的，我們在座

位上學(xué)一下?！保ń處熞龑?dǎo)孩子用上肢動作表現(xiàn)音樂的變化）

—— 師放音樂，幼兒在座位上表現(xiàn)音樂的變化。

（此環(huán)節(jié)的重點是通過動作來表現(xiàn)對音樂變化的理解，這也是為下面的分辨、模仿活動做準(zhǔn)備。）

2、模仿音樂形象：

——出示角色圖：老爺爺

“老爺爺是怎么走路的？我們來做做看，誰表演地最像?！?/p>

——（播放音樂A段）幼兒自由模仿，教師用相機記錄幼兒的不同動作。

——利用相片，抽取精彩的動作，集體學(xué)習(xí)（拄著拐杖走；邊摸胡子邊走路；邊敲背邊走路；一搖一擺地走路等等）

（B段音樂，小弟弟的形象模仿同上，小弟弟走路：一蹦一跳的走；跨著步走；單腳走；邊拍皮球邊走等等。）

（此環(huán)節(jié)的重點是模仿人物的形象，這也是音樂游戲的另一個難點，通過自由模仿、照片記錄、集體學(xué)習(xí)等策略，教師幫助孩子豐富對人物走路形象的認(rèn)識和模仿經(jīng)驗。）

3、游戲：“誰來了？”

——師：“老師放音樂，請你聽聽誰來了，我們就變成誰?！?/p>

——師放音樂，幼兒根據(jù)音樂變化進行模仿。（根據(jù)孩子興趣和表現(xiàn)重復(fù)幾次）

（此環(huán)節(jié)通過多次的游戲，幫助孩子加深對音樂的理解。）

四、音樂游戲：看演出

游戲規(guī)則：師放《老爺爺與小弟弟》的音樂，幼兒根據(jù)音樂模仿，師敲小鼓，“老爺爺”與“小弟弟”就在座位上坐好。

（此環(huán)節(jié)通過鼓點的提示，將聽信號的游戲融入到模仿游戲中，這就增強了游戲的趣味性，降低了孩子對音樂感知的惰性。）

活動結(jié)束。

活動反思：

游戲是小朋友的基本活動，他們的年齡特點、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實現(xiàn)。本次活動的內(nèi)容是兩段對比明顯的音樂，但是當(dāng)我為音樂配以了豐富的人物形象，并讓活動圍繞一個有趣的情景故事展開后，孩子們的注意力、感知力、模仿力就被調(diào)動了起來?；顒又形也扇×藙屿o結(jié)合的方式，讓孩子先聽辨、后模仿，并給了孩子自由表現(xiàn)的空間，同時利用相機整理、分享孩子的創(chuàng)意，這讓每個孩子都有了盡情表現(xiàn)的機會。最后以小鼓為信號，不僅和開頭起了呼應(yīng)的作用，而且也增強了音樂游戲的趣味性，讓活動達到了新的**。

當(dāng)然，本次活動我也存在著一些疑惑：老師在音樂欣賞前，就提出了兩個音樂形象，這是否會限制孩子對音樂的理解和感知，局限了孩子的音樂遐想空間，倘若給孩子一個傾聽、自由發(fā)表的空間后，再提出音樂形象，孩子對音樂的感知是否會更具有自我理解和，這也是尊重孩子想象、感受的一個表現(xiàn)吧，在以后的活動開展中我也將對此進行新的嘗試。

中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《老爺爺與小弟弟走路》

活動目標(biāo)：

1、感受旋律節(jié)奏與速度的變化。

2、能根據(jù)音樂的變化大膽地模仿、表現(xiàn)老爺爺與小弟弟的音樂形象。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

感受旋律節(jié)奏與速度的變化

活動難點：

幼兒能根據(jù)音樂的變化，模仿相應(yīng)的形象。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，老爺爺小弟弟的圖片，音樂《老爺爺與小弟弟走路》，相機

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對快慢節(jié)奏的音樂有過欣賞經(jīng)驗，幼兒對老爺爺、小弟弟走路形象有所觀察。

活動過程：

一、導(dǎo)入：“手指游戲”。

1、手指變變變：“小朋友，伸出你的兩根小手指，變變變，變成一只小兔子?！?/p>

2、“小兔跳舞”：

——出示小鼓，師：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快?！?/p>

——老師敲小鼓，幼兒手指表示小兔跳的快慢。!!

(此環(huán)節(jié)的重點是幫助孩子初步建立對節(jié)奏快慢變化的感知，同時手指動作的表現(xiàn)方式一方面能激發(fā)孩子活動的興趣，另一方面也給了孩子表達節(jié)奏感受的空間。)

二、感知音樂：了解音樂旋律節(jié)奏、速度的變化。

1、播放音樂(A段、B段)，幼兒欣賞：

—— 師：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爺爺和小弟弟都吸引過來了，接下來老師放兩段音樂，請你聽聽哪一段音樂是老爺爺走來了，哪一段音樂是小弟弟走來了?”

(此環(huán)節(jié)的重點是利用人物形象幫助孩子初步感知音樂的變化和特點。)

2、幼兒交流感受：

——“為什么A段是老爺爺在走路?”(音樂A段比較深沉、緩慢，就像老爺爺走路一樣慢慢地、緩緩地。)

——“為什么B段是小弟弟在走路?”(音樂B段比較輕快、活潑，就像小弟弟走路一樣蹦蹦跳跳的。)

——師根據(jù)孩子的回答，隨機播放音樂，驗證孩子的感受。

(此環(huán)節(jié)的重點通過討論、驗證的方法，再次把握音樂的性質(zhì)。)

3、分段欣賞，感受A、B兩段音樂的節(jié)奏、速度特點。

——師：“請你再仔細聽聽，是不是像老爺爺(小弟弟)走路那樣慢慢地(蹦蹦跳跳的)”

——師小結(jié)：“A段音樂的節(jié)奏、速度很重，很慢;B段音樂的節(jié)奏、速度很輕快?！?/p>

4、再次整段欣賞A、B段。

—— 師：“我們再來完整聽一遍，想一想老爺爺和小弟弟是怎樣走路的?”

(此環(huán)節(jié)的重點是通過A、B兩段音樂的對比，讓孩子感受旋律節(jié)奏、速度的變化，同時通過形象的人物角色，加深孩子對音樂性質(zhì)的把握，將抽象的音樂感知變得豐富、生動，這也是本次活動的難點，在傾聽、對比、驗證、人物形象匹配等教學(xué)策略中，教師幫助孩子理解、分辨音樂。)

三、表現(xiàn)音樂：根據(jù)音樂性質(zhì)，模仿表現(xiàn)音樂形象。

1、動作表現(xiàn)音樂變化

——“老爺爺老了，他走路時慢慢地，小弟弟很可愛，走路快快的，我們在座

位上學(xué)一下。”(教師引導(dǎo)孩子用上肢動作表現(xiàn)音樂的變化)

—— 師放音樂，幼兒在座位上表現(xiàn)音樂的變化。

(此環(huán)節(jié)的重點是通過動作來表現(xiàn)對音樂變化的理解，這也是為下面的分辨、模仿活動做準(zhǔn)備。)

2、模仿音樂形象：

——出示角色圖：老爺爺

“老爺爺是怎么走路的?我們來做做看，誰表演地最像?！?/p>

——(播放音樂A段)幼兒自由模仿，教師用相機記錄幼兒的不同動作。

——利用相片，抽取精彩的動作，集體學(xué)習(xí)(拄著拐杖走;邊摸胡子邊走路;邊敲背邊走路;一搖一擺地走路等等)

(B段音樂，小弟弟的形象模仿同上，小弟弟走路：一蹦一跳的走;跨著步走;單腳走;邊拍皮球邊走等等。)

(此環(huán)節(jié)的重點是模仿人物的形象，這也是音樂游戲的另一個難點，通過自由模仿、照片記錄、集體學(xué)習(xí)等策略，教師幫助孩子豐富對人物走路形象的認(rèn)識和模仿經(jīng)驗。)

3、游戲：“誰來了?”

——師：“老師放音樂，請你聽聽誰來了，我們就變成誰?！?/p>

——師放音樂，幼兒根據(jù)音樂變化進行模仿。(根據(jù)孩子興趣和表現(xiàn)重復(fù)幾次)

(此環(huán)節(jié)通過多次的游戲，幫助孩子加深對音樂的理解。)

四、音樂游戲：看演出

游戲規(guī)則：師放《老爺爺與小弟弟》的音樂，幼兒根據(jù)音樂模仿，師敲小鼓，“老爺爺”與“小弟弟”就在座位上坐好。

(此環(huán)節(jié)通過鼓點的提示，將聽信號的游戲融入到模仿游戲中，這就增強了游戲的趣味性，降低了孩子對音樂感知的惰性。)

活動結(jié)束。

活動反思：

游戲是小朋友的基本活動，他們的年齡特點、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實現(xiàn)。本次活動的內(nèi)容是兩段對比明顯的音樂，但是當(dāng)我為音樂配以了豐富的人物形象，并讓活動圍繞一個有趣的情景故事展開后，孩子們的注意力、感知力、模仿力就被調(diào)動了起來?；顒又形也扇×藙屿o結(jié)合的方式，讓孩子先聽辨、后模仿，并給了孩子自由表現(xiàn)的空間，同時利用相機整理、分享孩子的創(chuàng)意，這讓每個孩子都有了盡情表現(xiàn)的機會。最后以小鼓為信號，不僅和開頭起了呼應(yīng)的作用，而且也增強了音樂游戲的趣味性，讓活動達到了新的**。

當(dāng)然，本次活動我也存在著一些疑惑：老師在音樂欣賞前，就提出了兩個音樂形象，這是否會限制孩子對音樂的理解和感知，局限了孩子的音樂遐想空間，倘若給孩子一個傾聽、自由發(fā)表的空間后，再提出音樂形象，孩子對音樂的感知是否會更具有自我理解和，這也是尊重孩子想象、感受的一個表現(xiàn)吧，在以后的活動開展中我也將對此進行新的嘗試。

中班游戲南瓜爺爺找鄰居

中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考，觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。

活動目標(biāo)：

1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

活動過程：

一、誰的家——引起興趣、說明要求

1、這是誰家？從哪里看出來的？

2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？

小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

1、猜猜這些客人是誰？

2、出示正影一一認(rèn)識。

3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

活動延伸：

南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動反思：

本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

小班體育游戲教案《大象運糧》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、 熱身運動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

(1)提問："這是誰?"

(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

(4)幼兒自由練習(xí)。

(5)比賽看誰走得快。

3、游戲：大象運糧，結(jié)束活動。 出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情

體育游戲活動教案：小馬運糧教案

體育游戲活動教案：小馬運糧教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小馬運糧教案吧。設(shè)計意圖

針對孩子體育活動所要達到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

（1） 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運動。

（2） 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運糧”

每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面，以運糧食最快的一隊為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

中班優(yōu)秀游戲教案《南瓜爺爺找鄰居》

【活動目標(biāo)】

1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

【活動準(zhǔn)備】

1、前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

【活動過程】

一、誰的家——引起興趣、說明要求

1、這是誰家？從哪里看出來的？

2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？

小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

1、猜猜這些客人是誰？

2、出示正影一一認(rèn)識。

3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

【活動延伸】

南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

【活動反思】

本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

小班體育游戲活動小螞蟻運糧

小班體育游戲活動小螞蟻運糧教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行，能遵守游戲規(guī)則，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小螞蟻運糧教案吧。

活動目標(biāo)：

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

皮筋、墊子、頭飾

活動過程：

一、游戲前準(zhǔn)備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作

二、新授

1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束

活動反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

小班體育游戲活動教案：大象運糧教案

小班體育游戲活動大象運糧教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性，幼兒心情愉快，參與活動，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看大象運糧教案吧。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、 熱身運動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

(1)提問："這是誰?"

(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

(4)幼兒自由練習(xí)。

(5)比賽看誰走得快。

3、游戲：大象運糧，結(jié)束活動。 出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情

2020幼兒園大班戶外游戲 小馬運糧

下面給大家提供的是“幼兒園大班戶外游戲 小馬運糧”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班戶外游戲：小馬運糧

【計劃意圖】

大班的孩子喜好跳、爬、鉆、繞，在熟習(xí)了小馬運糧的這個故過后，為引發(fā)幼兒在游戲運動中的競爭意識和互助本領(lǐng)，造就孩子克服艱苦降服艱苦的和刻意和信念，使孩子們可以或許

在以后的生存中勇于面臨艱苦。以是舉行了此戶外游戲運動的練習(xí)。

【運動目的】

1、生長幼兒爬行、繞過停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)以及行動的和諧性和機動性

2、引發(fā)幼兒游戲運動中的競爭意識和互助意識，造就孩子的互助本領(lǐng)。

【運動預(yù)備】

平整的園地、軟墊子、停滯物小椅子、繩索、沙袋、羊角球。

【運動歷程】

1、運動開端：

先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒兩路縱隊進入運動園地，舉行熱身活動：雙臂繞環(huán)手段、原地跑跨跳。

2、引出運動主題，先容園地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬開心地說：“怎么不克不及，幼兒園教案我很樂意幫您辦事”。老媽說：“那好啊，

你把這半口袋食糧給奶奶送去好欠好？”于是，小馬就馱起食糧飛快的向奶奶家跑去-------

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共顛末四個處所，第一個叢林，它要繞過樹樁（小椅子）走出叢林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

末了要跨過一條河（兩根繩索）。

3、穿過停滯，訓(xùn)練助跑跨跳。

提示總結(jié)：

小朋儕到小河濱萬萬不要停下來，如許會跨不外去失到河里?？绲臅r間，步子要邁大，腿舉高才氣跨已往。返來的時間，從隊的雙方跑返來，排在隊尾。各人要有秩序，前面一個

孩子穿過叢林后，下一個孩子就開端跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表示最大膽。

幼兒分組

如今我們將分成兩隊，請求幼兒背上羊角球舉行角逐。

4、竣事部門

對賣力玩游戲的小馬提出表彰，幼兒舉行放松清算活動。

【運動延長】回家后與爸爸媽媽一路做小馬運糧的游戲運動。

【運動反思】

本節(jié)課用幼兒感愛好的方法生長根基行動，孩子們會以為很風(fēng)趣，也能生長孩子的爬、幼兒手工制作繞停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)，造就幼兒剛強大膽樂于助人的精良品格。

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