幼兒園中班教案及反思。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《再生紙》及教學(xué)反思》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)探索再生紙的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。
延伸活動:
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思:
結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動參與幼兒園的教學(xué)競賽??茖W(xué)教育活動,尤其是環(huán)保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點,因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
幼兒百科:再生紙是一種以廢紙為原料,經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張,它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用,并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天,使用再生紙是一個深得人心的舉措。
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俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《再生紙》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《再生紙》含反思》
中班教案《再生紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣,知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程,初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識,快來看看幼兒園中班《再生紙》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)探索再生紙的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。
延伸活動:
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思:
結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動參與幼兒園的教學(xué)競賽??茖W(xué)教育活動,尤其是環(huán)?;顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強,較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點,因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
小百科:再生紙是一種以廢紙為原料,經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張,它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用,并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天,使用再生紙是一個深得人心的舉措。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《再生紙》含反思》,僅供參考,希望能為您提供參考!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《再生紙》含反思》
大班教案《再生紙》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗制作再生紙的快樂,懂得廢棄的紙是可以回收利用的,建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識,快來看看幼兒園大班《再生紙》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的。
2.學(xué)會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗制作再生紙的快樂。
3.建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾
活動過程:
一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
1.討論廢紙的去向。
師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報紙、廢畫紙等廢紙制品)
你會把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。
2.認(rèn)識“回收利用的標(biāo)志”。
教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問:你在哪里見過?這是什么標(biāo)志?
3.了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。
師:我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。
4.了解再生紙的定義和意義。
師:以廢紙為原材料,經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,所以也被稱為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。
二、了解再生紙的制作過程
1.討論廢紙怎樣變成紙漿,感受紙漿的特性。
師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的)
2.會看流程圖,了解再生紙的制作過程。
師:請幼兒看看流程圖,說說制作的過程。
三、幼兒動手制作再生紙
1.教師提出要求:兩個小朋友合作一張再生紙。
2、先看流程圖,兩個小朋友探討制作紙漿的辦法。
3、幼兒開始制作再生紙。
4、教師有意識巡視指導(dǎo)。
5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺、擺放再生紙。
四、教師小結(jié)
我們不要浪費紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動反思:
通過本次教育活動,我做了以下幾點反思:幼兒合作意識的培養(yǎng):通過活動我體會到,幼兒的合作意識可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊意識在此環(huán)節(jié)得到了增強。在操作的過程中,兩個小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程,并合作一張再生紙;而每一組的小朋友又分工合作同時撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動,讓我想到,孩子的興趣為什么會很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因為我設(shè)計的這節(jié)教育活動是從孩子的興趣點入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個幼兒運用多種感官積極地探索,讓孩子真正動手操作,自如地運用材料,自動調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。教師在科學(xué)教育活動中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說明。另外,孩子在思考方法的同時,培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識。
小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗事物最明顯的特征。孩子們通過自制再生紙,探索和研究紙的來源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源。在這個過程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開動腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來,利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結(jié)合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個想象的空間。
我們動手來造紙(中班)
北京明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園鐵路園 王紅
活動目標(biāo)
1.初步了解、學(xué)習(xí)再生紙的制造過程。
2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:廢舊碎紙屑、攪拌機1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。
活動過程
一、看一看、說一說
教師出示收集的廢紙,提問:“這么多用過的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。
二、試一試
教師示范再生紙的制作過程。
1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運用攪拌機將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)
2.使用過濾器將紙漿篦好。 (重點指導(dǎo)過濾紙漿的方法,要點在于少撒、輕搖、慢抬、快起)
3.使用烘干機將篦好的紙烘干。
幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點指導(dǎo)篩紙漿的操作過程)
三、活動結(jié)束
把做好的再生紙與廢舊紙張進(jìn)行比較,感受成功的喜悅。
探索再生紙的薄厚(中班)
北京明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園鐵路園 朱慶玫
活動目標(biāo)
1.了解造紙所需的紙漿數(shù)量與再生紙薄摩之間的關(guān)系。
2.有積極探索的愿望。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:打漿機、大水盆、篩子(標(biāo)有數(shù)字)、水、量杯。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會了制作再生紙。
活動過程
一、看一看、說一說
幼兒分組討論:再生紙的薄厚與紙漿的多少有什么關(guān)系?
二、試一試
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)再生紙的制作過程。
幼兒自由分成3組
中班科學(xué)活動制作再生紙教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動評價,活動建議,活動反思等內(nèi)容,與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識和能力,利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看制作再生紙教案吧?;顒幽繕?biāo)
1. 與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識和能力。
2. 利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1. 再生紙、用再生紙制成的物品。
2. 舊報紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。
3. 干花、廣告色。
活動過程
1. 請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品,強調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。
2. 提議大家來制作再生紙,向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙,步驟如下:
把舊報紙撕成碎片,浸在水中;
把碎紙放進(jìn)攪拌器打成紙漿,在這個過程中可加入干花或廣告色,以增加香味和顏色;
把紙漿倒在網(wǎng)架上,晾干;
紙漿干透后,從網(wǎng)架上小心取下。
3. 制作完成后,請幼兒摸一摸再生紙,說說有什么感覺,請各組介紹自己制作的再生紙,如什么顏色、有沒有香味等。 4. 鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼,進(jìn)行不同的創(chuàng)作。
活動評價
能與同伴合作制作再生紙。
能利用再生紙進(jìn)行創(chuàng)作。
懂得珍惜用紙。
活動建議
《幼兒用書》第14-15 頁提供了制作再生紙的過程,老師可以參考?;蛘哂脕碓谟變悍纸M活動前,向幼兒介紹制作再生紙的步驟。
活動反思
結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動:有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學(xué)競賽??茖W(xué)教育活動,尤其是環(huán)?;顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強,較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點,因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。
幼兒園教案《幼兒園中班教案《再生紙》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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