中班體育游戲活動(dòng)教案：小貓撈魚(yú)教案

中班體育教案幼兒園。

在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？下面是小編為大家整理的“中班體育游戲活動(dòng)教案：小貓撈魚(yú)教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班體育游戲活動(dòng)小貓撈魚(yú)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓撈魚(yú)教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

2．發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)！

2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小貓頭飾、小魚(yú)若干。

2. 自制的游戲道具。

3. 多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)：

1.師幼相互問(wèn)候。

2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

二、情景創(chuàng)設(shè)：

1.讓幼兒觀看圖片。（教師出示課件）

師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢？那貓媽媽能喜歡什么呢？

幼兒：喜歡魚(yú)，蛋糕….

師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái)，送給貓媽媽怎么樣？

2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

三、體驗(yàn)過(guò)程：

1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

師：小花貓你們快看??！一座獨(dú)木橋，我想問(wèn)問(wèn)小貓們，我們要怎么樣的過(guò)去呢？（引導(dǎo)幼兒“手足爬”）教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過(guò)去呢？（引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”）教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

師：小花貓，你們看，好臟的小河溝?。≡趺催^(guò)呢？（引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳）

師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎？可是，還要穿越這個(gè)山洞呢？（引導(dǎo)幼兒“手膝爬“）

師：好多魚(yú)啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧！

2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、游戲活動(dòng)：

1.將幼兒分成兩組（按男、女孩）進(jìn)行比賽。

2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚(yú)兒回來(lái)，那么哪組撈到的魚(yú)兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油！YjS21.CoM

3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作）。

師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚(yú)兒，要去送給誰(shuí)呢？

幼：貓媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)！

五、結(jié)束活動(dòng)：

播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上，沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

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撈魚(yú)游戲教案【篇一】

溪潭水澄澄，徹底鏡相似。看著眼前汩汩流淌的小溪，我的腦海中就浮現(xiàn)出了這句話，微風(fēng)拂過(guò)水面，泛起圈圈漣漪，溪流中的水草隨意扭動(dòng)身軀，就成了一支優(yōu)美的舞蹈。

這水里有沒(méi)有魚(yú)？表弟盯著水面詢問(wèn)道。有沒(méi)有撈撈看不就知道了嗎？說(shuō)著爸爸拿出早就準(zhǔn)備好的撈網(wǎng)，小的兩個(gè)給了我和表弟，他自己拿了一個(gè)又大又結(jié)實(shí)的，捕魚(yú)行動(dòng)正式開(kāi)始！

我小心翼翼地來(lái)到溪邊，踩著水邊的巖石，伸出網(wǎng)子就撈，但是網(wǎng)里除了幾塊碎石頭，什么都沒(méi)有。撈了幾次都沒(méi)什么收獲，我有點(diǎn)泄氣了：爸爸，估計(jì)這里沒(méi)有魚(yú)吧！可能魚(yú)都冬眠了吧！表弟這邊也一無(wú)所獲。

你們兩個(gè)小家伙，是你們不會(huì)撈！看！爸爸把撈網(wǎng)往我們面前一伸，哇！里面竟然有一條小魚(yú)和一只小蝦，它們正活蹦亂跳的，想要從網(wǎng)里逃脫。

我和表弟捧著小魚(yú)和小蝦，把它們放到帶來(lái)的盆里，接著纏著爸爸問(wèn)：為什么我們都撈不到，你卻能撈到？爸爸指著那些水草說(shuō)：你們要往水草里面撈，小魚(yú)又不傻，怎么會(huì)在你們輕易能看到的地方，等著你們?nèi)颇兀∷鼈冄?，都躲起?lái)了。哦，我和表弟恍然大悟，不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，各自瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備再次出擊。

我找到一叢茂盛的水草，心想：這可是個(gè)風(fēng)水寶地啊，這一網(wǎng)下去肯定會(huì)大豐收！我伸出撈網(wǎng)，使勁撈了幾下，接著把撈網(wǎng)拉了回來(lái)，往網(wǎng)里一看，哇！有一個(gè)螺螄！我高興地差點(diǎn)掉到水里！不過(guò)接下來(lái)就沒(méi)什么收獲了，可能因?yàn)樘鞖馓?，所以小魚(yú)小蝦們都藏到水的深處避寒去了吧。

最后，我們抓到了五只蝦，兩個(gè)螺螄和一條小魚(yú)，也算有收獲了，迎著美麗的晚霞，我們踏上了歸途。

后記

看來(lái)抓魚(yú)還是要在對(duì)應(yīng)的季節(jié)才能有所收獲，還要講究方法??！

家長(zhǎng)感言

一條小魚(yú)、兩個(gè)螺螄、五只小蝦，孩子的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

教師賞析

小作者準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，把捉魚(yú)的畫(huà)面生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。

撈魚(yú)游戲教案【篇二】

今天下午，媽媽帶我和弟弟去龜山公園撈魚(yú)，到了那里，我們看到了陳士渠和施張呈瑞。

我們?nèi)齻€(gè)小伙伴玩的不亦樂(lè)乎，不一會(huì)兒，陳士渠就撈到了好多大大小小的魚(yú)和蝦，這時(shí)候，陳士渠爸爸做了一個(gè)捕魚(yú)神器，他把捕魚(yú)神器往水里一放，不一會(huì)兒，許多小魚(yú)就被上面的魚(yú)食吸引過(guò)來(lái)，陳叔叔使勁往上一提，好多魚(yú)都被撈上了岸，這時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也想要一條大魚(yú)”，媽媽拿過(guò)我的漁網(wǎng)說(shuō)，我來(lái)幫你撈一條魚(yú)吧。我看到媽媽把魚(yú)食放入網(wǎng)中，網(wǎng)一到水里，就有好多黑色的小點(diǎn)靠近我的網(wǎng)，媽媽往上一提，原來(lái)不是魚(yú)，是小蝦米，我把瓶子裝滿水，把小蝦米放進(jìn)去，這時(shí)候，弟弟跑過(guò)來(lái)，也要釣魚(yú)，弟弟拿著魚(yú)網(wǎng)，站在一塊石頭上，媽媽在旁邊保護(hù)著他，弟弟也釣到了好幾條小魚(yú)，他開(kāi)心的手舞足蹈的。這時(shí)候我照著弟弟的樣子也撈到了許多小魚(yú)，很快，我們帶的小瓶就裝滿了。

天色漸漸暗去，我們?cè)摶丶伊?，我和小伙伴們揮手告別，到了家里，我把它們都放到魚(yú)缸里，今天撈魚(yú)真是太有意思了。

撈魚(yú)游戲教案【篇三】

星期六，我去池塘邊撈魚(yú)。跑到池塘邊，池水清澈見(jiàn)底，看見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里游來(lái)游去。

突然，我看見(jiàn)一條五彩繽紛的小魚(yú)，我悄悄地走過(guò)去，拿起網(wǎng)子想把它抓住。突然我被石頭絆倒了，魚(yú)兒好像聽(tīng)到了我摔倒的聲音，連忙躲到深水處，在水里翻個(gè)跟斗，似乎在說(shuō)：“就憑你想抓我沒(méi)門(mén)?！庇谑蔷蛽u頭擺尾地游走了。我心里在想：小魚(yú)兒你別得意我一定要抓住你，你別得意。我生氣地拿起那塊絆倒我的石頭，把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我還在原地等著魚(yú)兒的出現(xiàn)，忽然一條黑白相間的小魚(yú)往我這邊游了過(guò)來(lái)，我躡手躡腳地慢慢地朝小魚(yú)兒靠近，拿起網(wǎng)兜朝魚(yú)兒撈過(guò)去，一網(wǎng)把它抓住了，撈出來(lái)放進(jìn)了水桶里，我心里開(kāi)心極了，終于抓到一條了。

我想再抓幾條，可是一看水里一條魚(yú)都沒(méi)看到，我想：可能剛才撈魚(yú)時(shí)，搞得水里波浪太大了，魚(yú)兒都嚇跑了。我就坐在水邊慢慢等，可是等了好久，一條小魚(yú)也沒(méi)有，我沒(méi)耐心再等了，準(zhǔn)備收好東西回家。突然“啪”的一聲，一條金黃色的小魚(yú)跳出了水面，看得我驚呆了，可我依然沒(méi)有忘記抓魚(yú)，我趕緊拿起網(wǎng)兜向它沖了過(guò)去，一眨眼的功夫就被我抓到了，我把它們帶回了家，放進(jìn)我的魚(yú)缸里飼養(yǎng)。

今天撈了那么多漂亮的魚(yú)，真開(kāi)心呀！

撈魚(yú)游戲教案【篇四】

大姐帶著萱萱回來(lái)了，我們都很高興，本來(lái)家里就很冷清，他們回來(lái)就好玩了。

一天下午，外面大太陽(yáng)照著，熱死了，我真希望現(xiàn)在是炎熱的'夏天，那樣我們就可以去買(mǎi)冰棍了。說(shuō)來(lái)也奇怪，這大冬天的，怎么會(huì)出太陽(yáng)啊。我在家正沒(méi)事干，萱萱在一旁鬧，讓我和她出去玩，哎，我只好降服，我叫上媽媽，問(wèn)她：媽，我們?nèi)ツ睦锿姘?？就去人工湖吧，那里的河里有小魚(yú)，我們撈一些小魚(yú)回來(lái)，給魚(yú)缸里的烏龜吃。媽媽回答道。好！就這樣，我們先出發(fā)了。

到了那里，我跑去買(mǎi)了漁網(wǎng)，然后就在河水的邊緣觀察，我把湖轉(zhuǎn)了一圈，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我看見(jiàn)，媽媽在抱著萱萱吃糖葫蘆呢，我跑了過(guò)去，問(wèn)媽媽：媽，為什莫我繞了一圈都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小魚(yú)??？因?yàn)槟銢](méi)有發(fā)現(xiàn)，那些魚(yú)都是魚(yú)仔，特別的小。說(shuō)著，媽媽拿著漁網(wǎng)往湖邊走去，順手一撈，就有兩三條小魚(yú)在上面。真的好小?。∥也挥傻母袊@道。我也躍躍欲試，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，撈上來(lái)了，有五六條呢。萱萱也蠢蠢欲動(dòng)，一把搶過(guò)漁網(wǎng)，在水里面亂晃，我隱約看見(jiàn)漁網(wǎng)上有魚(yú)，但萱萱有在水里一晃，所以又讓小魚(yú)跑了。這個(gè)冬天，我很快樂(lè)！

告訴你們一個(gè)小秘訣，魚(yú)兒們都在流水的地方哦！

撈魚(yú)游戲教案【篇五】

啊！一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，今天我要和奶奶去溪邊抓魚(yú)。我興奮地不得了，很早就起了床。

來(lái)到溪邊，一看，這里有大大小小的魚(yú)，我把瓶子灌滿水，就開(kāi)始抓魚(yú)了，我左抓抓右抓抓，就是抓不住。我很苦惱。一看到奶奶洗衣服的籃子，靈機(jī)一動(dòng)，偷偷拿走了籃子，我看到一群魚(yú)聚在一起，便悄悄的把籃子放進(jìn)水里，我來(lái)了一個(gè)海底撈月，我拿起籃子一看，哇！有好多魚(yú)呢！我在高興時(shí)又煩惱。這些魚(yú)在有水的籃子里游太快了，不能放進(jìn)瓶里，把水放掉又怕魚(yú)死了，唉！我只好和魚(yú)兒們打苦戰(zhàn)。我把一條魚(yú)逼到了絕路，魚(yú)跑不了，就只好束手就擒。抓了半天，我抓了好多條魚(yú)。我特別高興。突然，我發(fā)現(xiàn)我抓到的魚(yú)特別小，看道河里有很多大魚(yú)，我很想抓，便很想抓大魚(yú)，我便埋伏在了草旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于，一條不知情的大魚(yú)上鉤了，我看著大魚(yú)進(jìn)去，立刻撈上來(lái)了，哈哈撈到了。嘻嘻……

過(guò)了好久，奶奶衣服洗好了，我便依依不舍地走了。

撈魚(yú)游戲教案【篇六】

游戲名稱：撈魚(yú)

形式和人數(shù)：集體游戲，10~30人

玩法描述：

指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚(yú)保密。其余的小朋友當(dāng)魚(yú)。聽(tīng)到開(kāi)始的信號(hào)后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋互相把手架起來(lái)，讓魚(yú)排成縱隊(duì)，按順序從魚(yú)網(wǎng)下穿過(guò)，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說(shuō)著歌謠：

一網(wǎng)不撈魚(yú)，而網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴魚(yú)。

尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說(shuō)完最后一個(gè)魚(yú)字時(shí)，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚(yú)，并把他拉到一邊悄悄地問(wèn)：去大海還是去大河？如果他回答：去大海。就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答去大河。就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。

注意：

1、說(shuō)完魚(yú)字后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚(yú)

2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒(méi)被網(wǎng)著的小朋友透漏誰(shuí)是大海和大河

3、魚(yú)網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。

撈魚(yú)游戲教案【篇七】

準(zhǔn)備：一個(gè)盆子、若干活的魚(yú)蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。

方法：

1、學(xué)習(xí)一條一條地?fù)启~(yú)蝦。

2、讓孩子在撈魚(yú)蝦的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

3、當(dāng)孩子熟練游戲后和父母進(jìn)行比賽。

提示：這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的游戲。不一定特地去買(mǎi)魚(yú)蝦進(jìn)行這個(gè)游戲，可以在買(mǎi)了魚(yú)蝦打算食用的這一天來(lái)玩這個(gè)游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉靈活程度和力量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子撈起第一條魚(yú)蝦的時(shí)候一定要好好表?yè)P(yáng)他。另外有輸有贏的比賽會(huì)使孩子更加開(kāi)心。

中班體育游戲活動(dòng)教案：椅子游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)椅子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的平衡能力，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看椅子游戲教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運(yùn)用椅子的方便、簡(jiǎn)單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來(lái)設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

師：請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

2、在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。

師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！（放音樂(lè)），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

二、游戲活動(dòng)

師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來(lái)干什么的呢？

幼兒：坐的呀！

師：那除了坐，我們還可以用他來(lái)干什么呢？

杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲！

①騎馬。

師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

②爬山。

師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。

師：請(qǐng)小朋友們翻過(guò)小山后跳著經(jīng)過(guò)沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

③走獨(dú)木橋。

師：“我們小朋友真能干，成功的翻過(guò)了這么多小山，現(xiàn)在我們要過(guò)獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧?。?tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）

情景再現(xiàn)：

1．用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒(méi)有人摔倒。

2．在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽(tīng)到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思：

1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2．在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3．在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

中班體育游戲活動(dòng)教案：板凳游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性，進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看板凳游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

（1）穿過(guò)森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（板凳做樹(shù)）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過(guò)斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。

幼：老師我不敢走。

師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。

（3）烏龜爬

幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

中班游戲活動(dòng)小貓釣魚(yú)

中班游戲活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉小貓釣魚(yú)棋譜的游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義，能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓釣魚(yú)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚(yú)棋譜的游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正確對(duì)待輸贏。 　

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：已進(jìn)行小貓釣魚(yú)的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路

2、材料：自制小貓釣魚(yú)棋譜 進(jìn)退標(biāo)志 幼兒棋盒、棋子、骰子 磁性黑板 　

活動(dòng)過(guò)程

一、出示自制小貓釣魚(yú)棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚(yú)的棋譜，請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看，有沒(méi)有不明白的地方”

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。 　

二、集體分享討論。（觀察圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)進(jìn)退）

1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒(méi)有遇到困難？”

幼兒回答

（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察）

2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

教師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同討論。 　

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同玩進(jìn)退游戲。

游戲：教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志，如“進(jìn)3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。 　

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

中班體育游戲活動(dòng)教案：走教案

中班體育活動(dòng)游戲走教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看走教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表演自己喜歡的走法，允許孩子門(mén)自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過(guò)擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）

3、錄音機(jī)、磁帶（《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》）

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開(kāi)動(dòng)腦筋，我們比比誰(shuí)走的方式最多。

2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

讓我們一起來(lái)分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來(lái)了一些走的方法，我們一起欣賞！

3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂(lè)，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來(lái)試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走

你們覺(jué)得走地怎么樣？那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。

6、合作行走"擂臺(tái)賽"

根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽(tīng)，走來(lái)一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！

7、結(jié)束活動(dòng)

播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。

中班游戲活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小貓釣魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚(yú)棋譜的游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正確對(duì)待輸贏。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：已進(jìn)行小貓釣魚(yú)的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路

2、材料：自制小貓釣魚(yú)棋譜 進(jìn)退標(biāo)志 幼兒棋盒、棋子、骰子 磁性黑板

活動(dòng)過(guò)程

一、出示自制小貓釣魚(yú)棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚(yú)的棋譜，請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看，有沒(méi)有不明白的地方”

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)進(jìn)退)

1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒(méi)有遇到困難?”

幼兒回答

(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察)

2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思?你們是怎么玩的?”

教師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同討論。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同玩進(jìn)退游戲。

游戲：教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志，如“進(jìn)3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

中班體育游戲活動(dòng)教案：圈的游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)圈的游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思 等內(nèi)容，幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型，感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看圈的游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂(lè)此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，分享合作的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈴鼓、樂(lè)曲磁帶、呼啦圈若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼兒自主探索圈的玩法 。

（2）聽(tīng)鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

（3）聽(tīng)音樂(lè)感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

（1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

（2）聽(tīng)鼓聲變魔術(shù)。

（3）聽(tīng)音樂(lè)變魔術(shù)。

4、游戲：聽(tīng)音樂(lè)找家。

5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂(lè)曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽(tīng)鼓聲和樂(lè)曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來(lái)講授。

中班游戲教案《小貓捉迷藏》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

2、知道遵守游戲規(guī)則。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置"貓咪快樂(lè)之家"的場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)

2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。

今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。

2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

三、在"貓咪快樂(lè)之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。

唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)

3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)

四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

教師將音樂(lè)磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

小班游戲活動(dòng)教案：小貓釣魚(yú)教案

小班游戲活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，使孩子們懂得分享與合作，練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓釣魚(yú)教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng) 目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中 時(shí)間短，沒(méi)耐心，開(kāi)展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。

活動(dòng)目標(biāo)

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。

3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點(diǎn)： 活動(dòng)的操作過(guò)程

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)

獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。

活動(dòng)過(guò)程

一活動(dòng)規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚(yú)最多

二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

三活動(dòng)過(guò)程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓?！?/p>

師：小貓愛(ài)吃什么？

小朋友：魚(yú)

師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好？

小朋友：好。

教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒?dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚(yú)數(shù)量。

活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小朋友自己找出釣的魚(yú)少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因?yàn)闆](méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------

師：怎樣才能釣到更多的魚(yú) ？

小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來(lái)回的換魚(yú)------

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊?，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

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