中班桌面游戲活動(dòng)教案：拼插飛機(jī)教案

幼兒園教案飛機(jī)。

隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。平常你有了解過(guò)幼兒園游戲的種類(lèi)嗎?小編特地為您收集整理“中班桌面游戲活動(dòng)教案：拼插飛機(jī)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班桌面游戲活動(dòng)拼插飛機(jī)教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)，激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看拼插飛機(jī)教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。

2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)過(guò)程

1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦：大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2、講解示范。

師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？

老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3、提出要求

在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)?？凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5、 結(jié)束部分

欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

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中班游戲教案《飛機(jī)》

活動(dòng)目的：

1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。

2.能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干;玩具飛機(jī)若干;花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

"大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

(幼兒交流，教師提問(wèn))

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2.講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)?

然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3.提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5.結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：飛機(jī)教案

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)飛機(jī)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)，能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看飛機(jī)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。

2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。”

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

（幼兒交流，教師提問(wèn)）

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3、提出要求

教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5、 結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

中班雪花片拼插活動(dòng)有效進(jìn)行路徑探索

雪花片拼插活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。同其他結(jié)構(gòu)游戲一樣，孩子們運(yùn)用雪花片進(jìn)行拼插建構(gòu)的過(guò)程，也是他們反映、再現(xiàn)周?chē)睢⒂螒虻倪^(guò)程。有效的拼插建構(gòu)活動(dòng)有利于提高幼兒的動(dòng)手能力，提升空間想象能力，養(yǎng)成堅(jiān)持、專(zhuān)注的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

通過(guò)對(duì)小班幼兒拼插活動(dòng)的觀察，教師發(fā)現(xiàn)幼兒的拼插在最開(kāi)始大多是無(wú)目的的，但能對(duì)自己的作品進(jìn)行一定的想象性描述。例如，多多拼插了一個(gè)作品，說(shuō)“這是一個(gè)超級(jí)怪獸，很厲害的”。進(jìn)入中班以后，幼兒更多的是用雪花片有目的地去拼插建構(gòu)自己喜歡的玩具和生活物品，進(jìn)行一定程度的表征。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)本班幼兒拼插建構(gòu)活動(dòng)的觀察以及與幼兒的互動(dòng)，教師從實(shí)踐中探索總結(jié)出了以下基本路徑：首先，以興趣為尋向，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平和經(jīng)驗(yàn)確定拼插建構(gòu)的內(nèi)容。其次，引導(dǎo)功兒通過(guò)觀察、討論來(lái)解構(gòu)需要拼插的對(duì)象物體，并依據(jù)討論規(guī)劃進(jìn)行初步拼插建構(gòu)。再次，進(jìn)一步調(diào)整作品，優(yōu)化細(xì)節(jié)。最后，引導(dǎo)幼兒對(duì)拼插建構(gòu)的作品進(jìn)行分享和展示，并將幼兒的作品融入活動(dòng)室環(huán)境，自然進(jìn)入游戲情境中。

一、依興趣確定內(nèi)容

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，活動(dòng)幾乎成功了一半。孩子們?cè)谏钪械呐d趣往往也會(huì)是他們?cè)诨顒?dòng)中的興趣。男生女生的性別差異直接決定了他們的興趣也有顯著差異。通過(guò)對(duì)本班孩子的觀察和了解，教師發(fā)現(xiàn)男孩子對(duì)槍、坦克、摩托車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、變形金剛等癡迷不已，而女生則對(duì)鮮花、娃娃、魔法棒等戀戀不忘?；诖?，教師用雪花片拼插出了有一定高度的變形金剛、城堡花園和坦克等展示在活動(dòng)室里。果然，孩子們產(chǎn)生了興趣：“老師，那個(gè)坦克是怎么搭的呀?我也好想搭一輛坦克?！庇辛伺d趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了更強(qiáng)的目的性、任務(wù)性、堅(jiān)持性、專(zhuān)注力，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

除了興趣對(duì)孩子拼插內(nèi)容有一定的導(dǎo)向性，孩子已有的拼插建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和水平、他們的日常生活和學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)拼插內(nèi)容產(chǎn)生影響。

雪花片拼插作為班級(jí)建構(gòu)區(qū)的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，可以作為班級(jí)其他活動(dòng)的準(zhǔn)備、補(bǔ)充、延伸等。比如春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，班里正在開(kāi)展“春天的故事”主題活動(dòng)。孩子們對(duì)一項(xiàng)和風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)箏藝人為孩子們帶來(lái)了很多不同材質(zhì)、造型的風(fēng)箏，如蝴蝶、蜻蜓、金魚(yú)等，這些“動(dòng)物”的身體都由幾何圖形組合而成，而且各個(gè)部位都區(qū)分得非常清楚。孩子在玩雪花片拼插活動(dòng)時(shí)就自然地表現(xiàn)了不同造型的風(fēng)箏。在戶(hù)外觀察時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了可愛(ài)的蝸牛、長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓、圓圓的西瓜蟲(chóng)等，自然而然，這些也都變成了孩子拼插建構(gòu)的內(nèi)容。

二、按規(guī)劃建構(gòu)作品

1．解讀結(jié)構(gòu) 所謂解讀結(jié)構(gòu)，是指幼兒對(duì)建構(gòu)對(duì)象進(jìn)行觀察、感知，發(fā)現(xiàn)其基本特征?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面對(duì)中班幼兒提出了這樣的要求：“能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型。能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征?！庇變河醚┗ㄆ?gòu)物體時(shí)，也需要感知物體的形體結(jié)構(gòu)和基本形狀。這個(gè)過(guò)程可以幫助幼兒將建構(gòu)的物體去繁為簡(jiǎn)，找到最基本的特征。比如，人可以看成是由圓形或橢圓形的頭、方形的身體、長(zhǎng)條形的胳膊和腿等組成。

在引導(dǎo)幼兒解讀物體結(jié)構(gòu)時(shí)，我們采取了以下策略：

(1)獨(dú)立觀察。教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立觀察想要建構(gòu)的物體的特點(diǎn)，說(shuō)出主要特征。建議從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的物體人手，比如寶劍、房子等。這種觀察適合能力較強(qiáng)、能堅(jiān)持獨(dú)立觀察和思考的幼兒。

(2)小組討論。小組討論的方式適合在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。幼兒可以通過(guò)與同伴的相互討論以及模仿學(xué)習(xí)，找到物體的典型特征。小組討論時(shí)最好有一位建構(gòu)能力較強(qiáng)、有領(lǐng)導(dǎo)力的幼兒帶領(lǐng)同小組的同伴進(jìn)行有效討論。

(3)集體討論。集體討論是指教師帶領(lǐng)全班幼兒一起觀察、討論需要搭建物體的形體結(jié)構(gòu)，總結(jié)其基本特征。比如，當(dāng)孩子們興致勃勃地要用雪花片拼插蝴蝶時(shí)，老師拿起大大的蝴蝶風(fēng)箏給他們觀察，孩子們通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)蝴蝶主要由身體、翅膀和觸角組成，左右兩邊對(duì)稱(chēng)。上下兩對(duì)翅膀可以看成兩對(duì)半圓，蝴蝶的身體則是一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，兩個(gè)觸角則是短一點(diǎn)的線條。在此基礎(chǔ)上，孩子們不僅拼插出了翅膀是圓弧形的蝴蝶，還變化出了翅膀是其他形狀的蝴蝶。

2．規(guī)劃建構(gòu)

這里的規(guī)劃有兩種，一種是口頭規(guī)劃，一種是書(shū)面規(guī)劃，即圖文規(guī)劃?？陬^規(guī)劃是由口頭討論生成的，教師鼓勵(lì)幼兒將所討論的內(nèi)容用圖畫(huà)記錄下來(lái)，就變成了書(shū)面規(guī)劃。

經(jīng)過(guò)多次集體討論，幼兒的建構(gòu)過(guò)程也逐漸變得有條理多了。在幼兒學(xué)會(huì)了解構(gòu)的方法，養(yǎng)成了解構(gòu)的習(xí)慣后，他們會(huì)主動(dòng)將物體解構(gòu)并圖形化。這里指的是一些常見(jiàn)、簡(jiǎn)單、形態(tài)比較規(guī)則的物體。例如，拼插魚(yú)缸里的小魚(yú)時(shí)，孩子們概括出了魚(yú)由魚(yú)頭、身體、尾巴三個(gè)主要部分組成。而魚(yú)頭、身體、尾巴的形狀則可以自由變形拼插。有的孩子把魚(yú)頭插成三角形，有的把魚(yú)頭插成半圓形。有的插的是身體菱形的魚(yú)，有的插的是身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、橢圓形的魚(yú)。

三、看細(xì)節(jié)調(diào)整作品

任何建構(gòu)活動(dòng)都是先搭框架，然后豐富細(xì)節(jié)，由粗漸細(xì)，由少變多。

在孩子拼插完某個(gè)物體的基本框架之后，教師可以鼓勵(lì)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，如物體的主要結(jié)構(gòu)是否對(duì)稱(chēng)、配色是否恰當(dāng)?shù)?，讓孩子的作品更加完善，從而進(jìn)一步提高孩子的自我效能感。

比如，牛牛在獨(dú)立拼插搭建完一座對(duì)稱(chēng)的房頂為三角形的藍(lán)色房子之后，讓老師來(lái)參觀。老師問(wèn)：“這座房子有沒(méi)有煙囪啊?”他立刻用黃色雪花片拼插了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條插在屋頂上。接下來(lái)，身邊的小朋友說(shuō)：“你這里還沒(méi)有大門(mén)呢!”牛牛想了一會(huì)兒，又拿起黃色雪花片拼了一個(gè)長(zhǎng)方形的框?？墒沁@個(gè)門(mén)框怎么跟房子連接在一起呢?他想了想，用藍(lán)色雪花片拼了一個(gè)底座放在大門(mén)下面，再將藍(lán)色底座與藍(lán)色房子卡在一起。

從牛牛拼插的過(guò)程中可以看出，他對(duì)自己的作品是比較自信的，同時(shí)在教師、同伴的提醒下能逐漸關(guān)注到細(xì)節(jié)，并用較為合適的形狀和顏色表現(xiàn)出來(lái)。

在完成一件作品后，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自我檢查與自我調(diào)整。自我檢查的方面有很多，比如雪花片拼插得是否牢固緊湊，顏色是否搭配得當(dāng)，各部分比例是否合適，等等。自我調(diào)整是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，因?yàn)檠┗ㄆ床宄鰜?lái)的立體結(jié)構(gòu)的作品往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，需要孩子小心操作、細(xì)致調(diào)整。

四、重分享和展示

重視幼兒雪花片拼插作品的交流與分享，有利于幼兒在欣賞、評(píng)價(jià)別人的作品中獲得啟發(fā)與靈感，激發(fā)幼兒拼插出更多、更富有創(chuàng)造性的作品來(lái)，同時(shí)逐漸增強(qiáng)自信心和自主性。

1．自主評(píng)價(jià)與正面評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)作品時(shí)，以幼兒之間的自主評(píng)價(jià)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。幼兒可以說(shuō)說(shuō)同伴的作品有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)為需要改進(jìn)的作品提出建議。教師應(yīng)注意以積極評(píng)價(jià)為主，運(yùn)用多種方式激發(fā)孩子拼插新作品的愿望。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有一定的總結(jié)性。

2．多方展示

在具有“兒童意識(shí)”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，教師可以多渠道、多途徑展示和分享幼兒的拼插作品，讓幼兒成為環(huán)境的主人，以增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感。

(1)規(guī)劃專(zhuān)有展區(qū)。在班級(jí)活動(dòng)室里開(kāi)辟一塊專(zhuān)門(mén)的區(qū)域，用于雪花片拼插作品的展覽，并定期更換作品。我班的雪花片拼插展覽臺(tái)上最初主要是一些教師示范的作品，現(xiàn)在已經(jīng)全部更換成了幼兒拼插的高高的城堡、精致的房屋、美麗的蝴蝶等。

(2)制作電子作品集。將即將更換的作品拍下來(lái)，制作成電子作品集。電子作品集主要有兩個(gè)用途：第一，孩子們可以分享自己的作品和拼插過(guò)程中的一些好辦法。比如，怎么解決作品容易倒的問(wèn)題，怎么解決顏色比較雜亂的問(wèn)題等。這不僅有利于那個(gè)分享的孩子，也為其他孩子共同思考提供了機(jī)會(huì)。第二，電子作品集也相當(dāng)于孩子的一個(gè)成長(zhǎng)檔案，能為家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程提供真實(shí)的資料。

(3)綜合運(yùn)用拼插作品。將幼兒的作品運(yùn)用在活動(dòng)環(huán)境中，例如，拼插的小花園、亭子可以直接擺放在積木區(qū)中孩子們搭建的公園里，拼插的花盆可以用來(lái)插孩子們制作的花，等等。讓孩子們能看得見(jiàn)、摸得著自己的作品，讓作品成為活動(dòng)環(huán)境的一部分，從而讓孩子都能體驗(yàn)成功和自豪。

總之，從拼插建構(gòu)內(nèi)容的選擇、拼插建構(gòu)過(guò)程中對(duì)對(duì)象的解構(gòu)與建構(gòu)、拼插建構(gòu)完成后對(duì)作品的自我檢查與逐步完善著手，能讓孩子們既自由地張開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng)作、表現(xiàn)，又能享受整個(gè)拼插建構(gòu)過(guò)程以及作品完成后所帶來(lái)的成就感、喜悅感，從而提升自我效能感。

小班游戲活動(dòng)教案：桌面滾球教案

小班游戲活動(dòng)桌面滾球教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，游戲過(guò)程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看桌面滾球教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張桌子，一個(gè)大球

游戲過(guò)程：

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?；?duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)教案

中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)，能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看飛機(jī)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。

2．能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3．激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

"大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

（幼兒交流，教師提問(wèn)）④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2．講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？

然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3．提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5．結(jié)束部分①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

中班結(jié)構(gòu)游戲教案《飛機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。

2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干;玩具飛機(jī)若干;花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。”

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

(幼兒交流，教師提問(wèn))

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)

教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)?

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3、提出要求

教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5、 結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

小班游戲活動(dòng)教案：飛機(jī)格教案

小班游戲活動(dòng)飛機(jī)格教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看飛機(jī)格教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“飛機(jī)格”既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶

2、 讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、做操練習(xí)，引入活動(dòng)：

讓幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做好操節(jié)。

（二）、合作探索，嘗試練習(xí)

（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——飛機(jī)格，這個(gè)游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè)趣。）

（2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。）

（3）重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

（4）請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（三）、示范講解，分組練習(xí)。

（1）講解游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。

（2）幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

活動(dòng)后，我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

全體幼兒通過(guò)自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機(jī)格”，活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì)，他們自主合作探索中，得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂(lè)趣。

從身邊選擇游戲材料，潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

小班游戲活動(dòng)教案：開(kāi)飛機(jī)教案

小班游戲活動(dòng)開(kāi)飛機(jī)教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，組織過(guò)程，游戲注意事項(xiàng)，游戲反思等內(nèi)容，給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)飛機(jī)教案吧。

游戲目標(biāo)：

1.給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2.通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲準(zhǔn)備：

1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2.兒歌一首。

3.十只紙飛機(jī)。

組織過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2. 引人游戲。

首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊屝∨笥褌冋f(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了?！苯處熛日?qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3.開(kāi)始游戲。

教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

4.教師小結(jié)。

小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰

明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

游戲注意事項(xiàng)：

注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護(hù)。

游戲反思：

這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

2020小班游戲活動(dòng)教案反思《開(kāi)飛機(jī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2、兒歌一首。

3、十只紙飛機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引人游戲：

首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊屝∨笥褌冋f(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了?！苯處熛日?qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3、開(kāi)始游戲：

教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

4、教師小結(jié)：

小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都(幼兒教育 )做了回聰明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

游戲注意事項(xiàng)：

注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。

【活動(dòng)反思】

這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。

第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

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