幼兒園小班教案及反思。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供幼兒園小班教案《輪子歌》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
小班教案《輪子歌》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒鞏固對(duì)常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,快來(lái)看看幼兒園小班《輪子歌》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
鞏固對(duì)常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫(huà)有一輛三輪車(chē),一輛自行車(chē),一輛面包車(chē))
2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車(chē)跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車(chē)輪印真有趣》
活動(dòng)過(guò)程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車(chē),數(shù)一數(shù)有幾輛車(chē),每一輛車(chē)有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車(chē)輛車(chē)輪的數(shù)量,比較哪一輛車(chē)的車(chē)輪多,哪一輛車(chē)的車(chē)輪少,哪一輛車(chē)和哪一輛車(chē)的車(chē)輪一樣多。
鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車(chē)輛車(chē)輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。
幼兒分為問(wèn),答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē),自行車(chē),三輪車(chē),小汽車(chē),火車(chē)等車(chē)輛的行駛。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車(chē),四人組合模仿小汽車(chē),多人組合模仿好小火車(chē)等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車(chē),圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車(chē)速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車(chē)跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車(chē)跑得快,將跑得快的車(chē)子涂上顏色,并說(shuō)說(shuō)為什么。
4.建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車(chē)輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思:
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周?chē)挛锏恼J(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。
一個(gè)輪子是什么車(chē)?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車(chē),因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)輪子是什么車(chē)?這一問(wèn)題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車(chē)都說(shuō)不上來(lái)。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開(kāi)展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車(chē)?這一問(wèn)題,有孩子說(shuō)是挖泥車(chē),有孩子說(shuō)是小汽車(chē),有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來(lái)就容易多了。
幼兒百科:車(chē)輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱(chēng)車(chē)輪。由車(chē)輪和輪胎兩大部件組成車(chē)輪總成。
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1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)車(chē)輪數(shù)量的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具車(chē)(獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē))、圖譜、兒歌磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示玩具,觀察車(chē)輪
出示玩具車(chē)(獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē))請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。師:我這里有四輛車(chē)它們都說(shuō)自己的輪子多,想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌
1.觀察圖譜,了解兒歌結(jié)構(gòu)
師:"這首兒歌有幾句話(huà)??jī)焊杳Q(chēng)叫什么?"(每句話(huà)做成一張圖譜,反面貼在黑板上)
2.欣賞兒歌,掌握兒歌內(nèi)容
師:"你剛才聽(tīng)到了什么?"并翻開(kāi)相應(yīng)的圖譜。
3.學(xué)看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌
①根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌(全班、男女分開(kāi))。
②以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(師幼、幼幼)
③兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲,鞏固兒歌
1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子,師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。
2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)編
師;"車(chē)的家族非常大,除了獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)還有什么車(chē)?(摩托車(chē),大卡車(chē)等)我們也可以把它編進(jìn)兒歌里,二個(gè)輪子什么車(chē)?二個(gè)輪子摩托車(chē)。六個(gè)輪子什么車(chē)?六個(gè)輪子大卡車(chē)。小朋友回家可以把自己看到的,想到的車(chē)都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌:《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車(chē)?一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。二個(gè)輪子什么車(chē)?二個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)?三個(gè)輪子三輪車(chē)。四個(gè)輪子什么車(chē)?四個(gè)輪子小汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)?許多輪子小火車(chē)。嗚------
一、設(shè)計(jì)意圖小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物,卻不知道用它來(lái)對(duì)應(yīng)數(shù)字,所以,小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù),教師可以用講解演示法予以示范,通過(guò)講解,從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1~4,能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
四、活動(dòng)材料1、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第30~31節(jié)2、背景音樂(lè),玩具火車(chē)頭,車(chē)廂四節(jié),若干小動(dòng)物。
3、油畫(huà)棒,兒歌《輪子歌》
五、活動(dòng)導(dǎo)入通過(guò)小故事《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門(mén)》,導(dǎo)入小火車(chē)--小火車(chē)的對(duì)應(yīng)數(shù)字1~4 包括火車(chē)頭、車(chē)廂、小動(dòng)物們。
教師:小朋友們,今天老師給大家講個(gè)故事,好不好呀?(好)《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門(mén)》
今天天氣真好,森林里的小動(dòng)物們都聚到了一起曬太陽(yáng),小狗說(shuō):"今天天氣真好!我們?nèi)ド滞饷娴挠螛?lè)場(chǎng)玩兒吧!"小兔說(shuō):"森林外的游樂(lè)場(chǎng),是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"這時(shí)候大象搖了搖它的鼻子說(shuō):"那我們?cè)趺慈ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"教師:小朋友們,當(dāng)你們出遠(yuǎn)門(mén),去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí),要怎么去呢?(坐汽車(chē),火車(chē)……)教師:對(duì)呀,我們可以坐小火車(chē)。今天我們就來(lái)送一送這些出去玩的小動(dòng)物們坐小火車(chē),好不好呀?
六、活動(dòng)過(guò)程1、教師出示小火車(chē)圖片,引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
(1)出示火車(chē)圖片,帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車(chē)輪,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)輪總數(shù)"4"。
(2)在火車(chē)頭后掛車(chē)廂,一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)1、2、3、4。
2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。
(1)教師分別出示數(shù)字1--4,將數(shù)字分別貼在車(chē)廂上,啟發(fā)幼兒它們像什么,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。
(2)出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車(chē),每節(jié)車(chē)廂坐4個(gè)。
教師:小朋友們,現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了火車(chē)站,下面老師請(qǐng)小朋友們把小動(dòng)物們送上火車(chē),好不好呀?
教師:先上來(lái)的是小象,小象個(gè)頭比較大,它想坐在第一節(jié)車(chē)廂,跟在小象后面的兩只小狗,它們想坐在第二節(jié)車(chē)廂,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?
教師:送完了小象和小狗,兔媽媽帶著兔寶寶們上車(chē)了,最后來(lái)的是鴨寶寶們,老師把它們送上車(chē)?yán)玻?/p>
(3)每組發(fā)油畫(huà)棒,請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來(lái),畫(huà)上自己喜歡的圖案。
七、活動(dòng)延伸幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》,鞏固對(duì)數(shù)字1~4的認(rèn)識(shí)。
《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車(chē)?一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)??jī)蓚€(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)?三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)?四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)?許多輪子是火車(chē)。
小班教案《香噴噴的輪子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè),認(rèn)真傾聽(tīng)故事,了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程,通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,快來(lái)看看幼兒園小班《香噴噴的輪子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事,了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程。
2.通過(guò)觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以情境的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
1.師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示:小老鼠)。
2.師:小老鼠呀想去旅行,它做了一輛神奇的小汽車(chē)。(出示:西瓜車(chē))
3.師:西瓜車(chē)的車(chē)輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
4.小老鼠開(kāi)著他的西瓜車(chē)去旅行了,我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?
(1)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出是小老鼠。
(2)傾聽(tīng)教師講述。
(3)回答教師的問(wèn)題,并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。
(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事,理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。
1.師:小老鼠開(kāi)著開(kāi)著,突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?
2.師:小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。
3.師:小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆,現(xiàn)在西瓜車(chē)只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車(chē)圖片,它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車(chē))
4.開(kāi)著開(kāi)著,小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?
5.師:這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。
6.師:小老鼠為了幫助小雞,又卸下了一顆巧克力豆,這時(shí)梨子車(chē)上只剩兩個(gè)輪子了,也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車(chē)。
7.師:開(kāi)著開(kāi)著,小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
8.師:現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?
9.可是,小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了,小朋友們幫他想想辦法好不好?
10.師:我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車(chē))
師:他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^(guò)他們)
11.原來(lái)是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能?chē)輪子一個(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們,他們要感謝小老鼠,所以呀也送了輛小汽車(chē)給他們!
(1)幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠,并觀察小豚鼠的表情,說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。
(2)幼兒說(shuō)出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。
(3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。
(4)說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞,并觀察小雞的畫(huà)面,并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。
(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。
(6)幼兒幫助小老鼠想想辦法,通過(guò)觀察香蕉車(chē),說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車(chē)。
(7)說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺,并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>
(8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了,小老鼠把它吃掉了。
(9)幼兒自由猜想。
(10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事,并思考他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠。
(11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。
1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事《香噴噴的輪子》。
2.師:你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
3.教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該去幫助他,這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí),你也會(huì)感到開(kāi)心的!
教學(xué)反思:
這是一個(gè)童話(huà)故事,故事中的語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?;顒?dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂(lè),激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
幼兒百科:輪子是用不同材料制成的圓形滾動(dòng)物體。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事,看圖了解輪子的演變過(guò)程,感知科技的進(jìn)步。
2、仔細(xì)觀察圖片,并分析每一階段輪子演進(jìn)的好處。
3、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己心中未來(lái)輪子的樣子,并說(shuō)出設(shè)計(jì)理由。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、筆每人一份。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-29、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示一個(gè)比較重的玩具箱,引發(fā)幼兒思考,如何能輕松地搬動(dòng)箱子。
教師:如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊,用什么辦
法比較省力呢?
二、出示教學(xué)掛圖,理解輪子的故事。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。
教師:圖中的輪子有什么不一樣?
請(qǐng)你按照箭頭的指示,仔細(xì)看圖,想想后一種輪子與前一種輪子相比,
想想哪一種輪子更好,為什么?
2、幼兒獨(dú)立看圖,教師認(rèn)真觀察、傾聽(tīng)。
3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。
教師:請(qǐng)你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。
三、教師講述輪子的故事,幫助幼兒理解輪子演變的好處。
1、講述輪子的故事
很久以前,人們?cè)诎徇\(yùn)很重物體的時(shí)候,選用滾木搬運(yùn)重物。后來(lái)人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子,就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后,人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力,車(chē)跑起來(lái)更輕巧。后來(lái)人們?cè)谲?chē)子上加上鐵皮,目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎,輪子有彈性,讓車(chē)子坐起來(lái)很舒服。現(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換,也越來(lái)越安全,方便。
2、教師引導(dǎo)又熱看圖,了解輪子演講的好處。
剛才我們聽(tīng)了輪子的故事,知道了在很久以前并沒(méi)有輪子的時(shí)候,人們是用滾木來(lái)搬運(yùn)東西的,后來(lái),從滾木上砍下一節(jié)來(lái)當(dāng)輪子,科技在進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越聰明設(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子,鋼圈的輪子可以做各種各樣的車(chē)子,使用起來(lái)特別的安全、方便。
有了鋼圈輪子,人們可以到世界各地區(qū)旅行,輪子給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。
1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的,想想未來(lái)的輪子會(huì)是怎樣的呢?如果是你,你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
2、讓幼兒講述自己設(shè)計(jì)的輪子。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
幼兒百科:輪子,是用不同材料制成的圓形滾動(dòng)物體。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),它包括輪子的外圈、與外圈相連接的輻條和中心軸。透過(guò)滾動(dòng),輪子可以大大的減少與接觸面的磨擦系數(shù)。
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