家長參與的力量

家長參與幼兒園工作總結(jié)。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“家長參與的力量”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我們在組織方案教學活動時，得到了家長的全力支持和幫助。如在組織“水”的方案教學活動前，我們心中沒有底：幼兒對水了解多少？他們的興趣與需要是什么？他們會怎樣研究水？后來，我們在家長會上說出這些顧慮，立刻得到了家長們的熱情支持。有的家長說：“我們可以帶孩子去圖書館查資料，或從網(wǎng)上下載資料?！庇械募议L說：“我們會在家中與孩子一起研究，支持孩子的探索行為?！边€有的說：“我可以幫助你們聯(lián)系參觀自來水廠，讓孩子了解自來水是怎樣來的。”更有家長表示可以到幼兒園來做“媽媽老師”或“爸爸老師”，做孩子的伙伴，與孩子一起參加方案活動。家長們的支持著實讓我們感動。以下就是家長參與活動的一些片段。

調(diào)查階段

場景1：雙休日一大早，寶寶媽媽便帶著寶寶來到了書城。在查詢電腦后，他們便直奔目標，收集有關(guān)水的資料。星期一，寶寶抱著厚厚的一疊書，驕傲地對小朋友說：“看！這是我?guī)淼馁Y料！”yJs21.COm

場景2：性格有些內(nèi)向的飛飛一到幼兒園便把奶媽推到老師跟前：“這是我媽媽從網(wǎng)上查到的資料。”厚厚一疊資料，圖文并茂，孩子們愛不釋手。

場景3：門衛(wèi)阿姨送來一個郵包，原來是諒諒媽媽特地用快遞送來的關(guān)于自來水廠的資料。

場景4：凡凡爸爸拿著從網(wǎng)上抄錄下來的資料對我們說：“因家中沒有打印機，所以只能手抄了。”

在調(diào)查階段，熱心的家長通過各種渠道為孩子準備了圖書、VCD碟片等多種資料。每當孩子們在研究過程中遇到困難或問題時，他們便主動地去查詢資料，支持和幫助孩子解決問題。

探究階段

片段1：有一次，燁燁提出了“透明的水是干凈的”觀點，引起了爭論。諒諒說：“我不同意你的觀點，透明的水不一定干凈，里面可能有許多細菌?！北膊毁澩?。這事讓在醫(yī)院工作的金晶媽媽知道了，她帶來了兩瓶水。這兩瓶水雖然看上去一樣，但通過高倍顯微鏡可以清楚地看到其中一瓶水中有許多細菌。金晶媽媽還和孩子們進行了“為什么不能喝生水”的討論，孩子們終于信服了諒諒的觀點。

片段2：由于自來水廠不適合孩子們實地參觀，諒諒媽媽就到自來水廠拍攝了自來水凈化的整個過程，然后到幼兒園做起了“媽媽老師”。她邊放錄像，邊與孩子們討論黃浦江水是如何凈化成自來水的。孩子們對其中的過濾環(huán)節(jié)特別感興趣，他們找來許多材料，嘗試將污水過濾、凈化。洋洋通過多次觀察、記錄與比較，發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才能變成清水，使用不同材料的過濾效果是不同的，等等。分頁標題

片段3：當孩子們研究“動物、植物都需要水”的內(nèi)容時，一位家長特地到養(yǎng)鴿場拍攝了鴿子飲水的鏡頭，給孩子們的研究提供了第一手資料，孩子們對這方面的研究更有興趣了。

片段4：在孩子們提出“怎樣讓污水變成清水”的問題后，我們得到了子昂爸爸的幫助──到污水處理廠參觀。在參觀過程中，孩子們提出了一連串問題，他都一一給予解答。孩子們對污水處理中的曝氣池特別感興趣，池中冒出的無數(shù)泡泡令孩子們疑惑不解：“這些顏色像巧克力的小泡泡到底是什么？”子昂爸爸介紹說：“它能給池中好的細菌提供氧氣，使它們在污水中繼續(xù)生存，最終吃掉壞細菌。”孩子們第一次聽說細菌有好壞之分，非常驚訝。冰冰說：“我真想研究研究好的細菌，它到底是什么樣的呢？”有個孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)路旁的樹葉有些發(fā)黑，就提出了疑問。子昂爸爸與孩子們討論？這個問題，原來樹葉是受污水的污染而變成黑色的。

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孩子怎么玩得好？ 家長老師要參與

青龍路小學，板球隊的孩子們在球場上玩得很盡興。 （記者 許恢毅 攝）

孩子在一起怎樣才玩得好？昨（9日，下同）日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于這個問題，孩子、家長、老師、專家都有自己的看法。

學生：互動的游戲好玩

朱澤赫（六年級）：喜歡跟小伙伴玩球類運動，空閑時間里也喜歡玩?zhèn)鹘忧虻挠螒?。最近同學們愛上了互動游戲“撕名牌”，把同學的名字貼在帽子上，帽子被戴在頭上就算輸了。這是同學根據(jù)電視節(jié)目《奔跑吧，兄弟》中的游戲自創(chuàng)的新游戲。

程浚哲（三年級）：周末最喜歡在小區(qū)里溜冰。

陳思?。ㄎ迥昙墸何蚁矚g騎自行車。

家長：讓孩子和小伙伴一起玩

黃帆（35歲 教師）：兒子喜歡騎自行車，我就讓他跟同學組隊騎車，冬天天氣冷，我就鼓勵他和同學玩一些室內(nèi)可以進行的球類運動，比如打乒乓球等。

盧施浩（38歲 攝影師）：我女兒喜歡手工刺繡，我就讓她多去結(jié)交有相同愛好的同學和朋友，幾個同學一起在家安安靜靜地做手工，大家還可以相互贈送勞動成果。

李松洋（36歲 醫(yī)生）：放假我一般會讓她和同學去看電影、跑步等。

老師：師生和家長培養(yǎng)共同興趣

青龍路小學校長陳雅琳：學生組建了板球隊，如果老師不會、家長不懂，久而久之孩子們也可能因缺乏交流、引導而失去興趣。現(xiàn)在我們正在策劃組建一支家長老師板球隊，盡管是業(yè)余隊，但便于培養(yǎng)起大家的共同興趣。孩子在一起怎樣才玩得好？家長和老師必須是個“玩家”才行。

江北區(qū)玉帶山小學校長鄒紅：學校教育不能涵蓋兒童需要的全部教育營養(yǎng)，家長也在行動，非常好。學校應(yīng)該多鼓勵和扶持這樣的活動，讓家長的教育主張能得到實踐和落地。

專家：玩好了才能鍛煉好

南岸區(qū)教委體衛(wèi)藝科科長李明祥：南岸中小學正在打造“一校一品”，我希望每所學校都有學生喜歡有特色的運動項目。對于小學生來說堅持陽光體育鍛煉、每天鍛煉一小時是很有必要的，只有豐富了“玩”，孩子們才能運動好、鍛煉好。

微博互動>

@古月斤欠：跳房子、踢毽子、丟沙包，我都耍過。

@貓神戰(zhàn)：懷念童年，好想玩！

@尚版好緣：現(xiàn)在的小孩喜歡玩什么？

@Pan_xin：如今的孩子喜歡耍IPAD啊。

早期教育家長也該參與其中

最近我和一些家長談些教育性的問題，當時家長一致認為，早期教育重要是重要，但是具體實施起來卻艱難的很。我覺得也是。早期教育不該當成事業(yè)來做，而是需要用心去做。這是筆者的感悟，也是最近一段時間里想要表達的事情。用腦袋做出的事情說明早期教育還在經(jīng)濟化的旋渦之中，那么用心做的教育呢？是用心靈去做的教育，所以我一再提倡用心去做早期教育。但是盡管這樣，我覺得家長必須把自己融入其中，因為任何孩子和父母呆在一起的時間是長期性的，父母直接影響著孩子的成長，這是環(huán)境的問題。父母必須參與其中才能達到非常好的效果。

在當下的這個階段，普遍忽視的早期教育如何能夠被提倡起來呢？我覺得需要家長和早期教育專家達到共識?；蛘哒f，家長應(yīng)該多讀些關(guān)于孩子早期教育的書籍，隨時和教師保持聯(lián)系。筆者認為現(xiàn)在社會節(jié)奏加快，大部分父母忽視了孩子的發(fā)展，早期教育中孩子的潛力還沒有得到充分的發(fā)揮。而且大部分也忽視了這個特殊的時間，甚至許多家長說孩子的早期教育根本不重要；當然有一部分家長說重要，但是卻難去做出相關(guān)的措施，這就導致了孩子的早期教育被父母的陳舊觀念嚴重耽擱了。早期教育在教育之中的重要位置一直沒有得到應(yīng)有的重視。筆者最近研究早期教育，發(fā)現(xiàn)家長缺乏早教的一個基本意識形態(tài)。所以早期教育最先給予的教育主體人應(yīng)該是家長。

家長是孩子的監(jiān)護人，直接指引著孩子的成長。早期教育不僅需要老師的指導，更需要家長的親自學習。所以，中國早期教育的路還比較遙遠。

榜樣的力量

榜樣的力量常言道：榜樣的力量是無窮的。其影響可延續(xù)到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意志、情感、道德品質(zhì)、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個人成長方面起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導孩子，將有利于孩子的健康成長。

孩子是吸收性心智，在生活與學習中，模仿是他們最先開始學習的重要方式，榜樣對孩子的重要性，遠遠超過想象。

一、電影人物、演員

孩子小時候喜歡卡通人物，長大一些癡迷電影人物，包括青春期的“偶像”，這些都不是需要緊急制止的行為，偶像和卡通人物一樣，對孩子來說，是具備很大能力，神奇的人物，如果引導得法，建議孩子結(jié)合自己的天賦，多關(guān)注偶像的優(yōu)良品質(zhì)，不盲目模仿偶像的衣著和言行，就是很好的榜樣教育。

同時，要用典型的人物和事件正面加以引導教育。孩子的天性一般來說是棄惡向善的，他們通常向往美好、崇尚正義，但這種天性也要加以引導。父母要充分利用孩子的這種心理優(yōu)勢，用典型的人物等對他們進行正面教育，如帶孩子看些英雄人物和革命家的故事影片，給孩子講歷史名人的傳記故事。另外，帶孩子走親訪友時，遇到有作為的人士可給孩子隨時介紹。帶孩子外出游覽名勝古跡時，可以引用名人事跡和濤詞典故來進行教育。總之，時機處處有，方式可多種多樣，日子久了，孩子自然會從中受益，得到心靈的陶冶。

就拿《喜羊羊與灰太郎》為例子來說說吧。這是一個不錯的動畫片，甚至有些家長也挺喜歡看的。因為劇中聰明可愛又不失童趣的喜洋洋，還是嬌憨可愛的懶洋洋?抑或是可愛美麗的美羊羊，忠厚又有見地的暖洋洋，可氣又可愛的灰太狼，還是知識淵博又有趣的老村長？可能兼而有之吧。但是我覺得這部卡通片的最大亮點是寓教于樂，它讓諸多觀眾在獲得開心快樂的同時，又了解了很多常見的科普知識。實際上這部電視劇很像我小時候讀過的一套科普圖書《知識爺爺》，至今仍對里面的很多故事情節(jié)念念不忘。此外該劇還時時刻刻的提醒觀眾要具有靈活運用所學知識的能力。其實在很多集故事中喜洋洋之所以能帶領(lǐng)大家打敗灰太狼，就是因為他能把平日里在課本上所學到的知識靈活的運用到了對付灰太狼上。當然，可愛的小羊們只所以在每次和灰太狼的較量中都能大獲全勝還離不開大家的團隊協(xié)作精神以及在危險關(guān)頭不丟下任何一個小伙伴，所以每次都能轉(zhuǎn)危為安，轉(zhuǎn)敗為勝。因此這里建議我們的家長除了每日想著讓孩子好好學習的同時，不防給孩子一點時間讓孩子來看看《喜洋洋和灰太狼》，最好能有意識的對孩子加以引導。如果引導得當?shù)脑?，我們的孩子不僅會門門功課，還會長成一個個聰明、可愛、有愛心、勇敢、學以致用的孩子。我想這也是每位家長所希望的。

二、父母

從中國青少年研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)看，少年兒童的榜樣中有8.3%選擇了父母，這給家長提出了較高要求，同時，更多家長應(yīng)該爭取做孩子們的榜樣。父母是孩子第一個榜樣，要教育出有主見的孩子，爸爸媽媽得先具備獨立思考的能力；要教育出有風骨、不攀比的孩子，爸爸媽媽得做到先有骨氣、有底氣；要教育出心態(tài)平和、積極向上的孩子，爸爸媽媽得先做到有目標、有激情地面對生活；這些歸納為一個原則，要教育出期望中的孩子，得先成為自己期望的父母。父母老師要為孩子處處做表率。父母是孩子的第一位啟蒙老師，教師更是孩子心目中的圣人，他們的言行最易產(chǎn)生示范效應(yīng)，被孩子模仿學習。因此，父母和老師在工作上要注意表現(xiàn)出高度的責任感和極大的熱情；學習上要注意努力進??；在待人接物、思想品德、衣著打扮方面注意為孩子做表率；在日常生活中以自己的一言一行來潛移默化地影響教育孩子。象那種“麻將”一戰(zhàn)通霄，“升級”一打半夜，高興了再和酒肉朋友“吆五喝六”，若為人父母，給孩子以怎樣的影響是可想而知的。那么孩子們心中的完美父母是什么樣？也許父親會被描述成堅強、大度、敢于承擔責任、家中的主心骨。許多孩子將頂天立地的爸爸看成是自己的精神支柱，把博學多才又講道理的爸爸視為榜樣。而媽媽則被描繪成勤勞、賢惠、會管家、疼愛孩子的全能女性，把充滿柔情、慈祥細致的媽媽看成是自己的榜樣。

孩子們心中完美的爸爸媽媽形象，有多少父母做到了？一旦隨著孩子年齡的增長逐漸感受到父母的行為令人生厭，那么父母在孩子心目中的地位就會大打折扣。所以父母一定要切記自己在孩子心中的分量，努力扮演好自己的角色。想讓孩子成為一個什么樣的人，父母首先要成為那樣的人

每個育兒階段，父母們都常常需要換一個角度思考。按照以往的邏輯，教育的方向往往是“讓孩子成為什么樣的人”，“孩子成為什么樣的人”并不是我們能立刻塑造出來的，因為孩子有他自己的選擇。成長過程的許多環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，都會影響孩子的見解與選擇，當“孩子成為什么樣的人”我們無法掌控的時候，我們需要換一個思路，“做什么樣的父母”則是我們能夠掌握的，這是立刻可以變化的，當我們把成長方向放在自己身上，將會感覺到再次成長過程“盡在掌握”的美妙感覺，這并不是一件很難的事。

比如想讓孩子“聽話”“講道理”，我們得先做一個“我的話有道理，孩子會愿意聽，認真聽”的父母。那么，接下來才能達成“孩子愿意聽我們的話”。想讓孩子“誠實”“正直”，我們得先做一個“誠懇、正直，有正義感”的父母，那么，接下來才能達成“孩子展現(xiàn)出正直誠懇的品質(zhì)”。想讓孩子成為我們期望中的樣子，我們得先成為自己期望做到的父母，如果父母們都做不到，憑什么要求孩子達成呢，遺傳除了外貌和血緣的美妙傳遞，更重要的是日常生活中心理與習性帶來的美妙傳遞，在言傳身教之外，孩子很難成為想象、和期望的樣子，切切實實讓孩子看見父母的樣子，就能帶動孩子去成長。

三、小伙伴

中國青少年研究中心近日發(fā)布“少年兒童的偶像與榜樣”研究調(diào)查，結(jié)果表明，在榜樣問題上，“身邊的同學和同齡人”被選擇的比例最高，明星作用則不明顯?？梢娕枷竦氖滓δ苁菉蕵?，榜樣的首要功能是激勵。關(guān)于兒童的榜樣，調(diào)查顯示，身邊的同學和同齡人（26.0%）所占比例最高，居第一位，遠遠超過各類明星和杰出人物。兒童選擇的榜樣往往是品學兼優(yōu)的同學，也有不少認可老師樹立的榜樣，如優(yōu)秀學生、班干部，這些榜樣往往有其人格魅力，如心地善良、友愛同學、有進取心、有毅力、有正義感等。兒童生活在自己的亞文化圈子里，同齡人之間相互感染、鼓勵，就是最好的榜樣。身邊的同齡榜樣可親、可信、可感、可學，更容易被兒童所接受和模仿。

古時候孟母三遷的故事，講述的是環(huán)境對孟子的影響，而生活中孩子們的環(huán)境，取決于小伙伴的質(zhì)量，在孩子與小伙伴的交往中，注意觀察孩子的情緒，判斷孩子們之間交往是不是開心的、快樂的、平等的？如果答案為否，就要從小伙伴們之間的互動，小伙伴的父母的言行上尋找原因，教會孩子選擇朋友的標準，真正的朋友是會有很多方法，讓自己和對方開心地玩耍，而不會有要挾、威脅、被否定的危險。在平時的活動組織中，我們有意讓那些適應(yīng)能力強的小朋友做“小老師”讓他們能夠注意到自己的一舉一動，表現(xiàn)得更好，這也使那些依賴心理較強的幼兒會更快更全面地獲得經(jīng)驗，提高各方面能力。那些適應(yīng)能力強的幼兒無疑起到了榜樣的作用，小孩子有很強的模仿能力，他們不僅在情緒方面能夠很快適應(yīng)，更可以向適應(yīng)能力強的幼兒學習遵守幼兒園常規(guī)，很快班上的孩子們便自發(fā)結(jié)成了好朋友，有了情感的依賴。這對幼兒適應(yīng)一個新環(huán)境起到了一個積極的促進作用。一個好的班級良好氛圍這對于剛剛?cè)雸@的幼兒能否很快適應(yīng)起到了一個關(guān)鍵的作用。

“老帶新”活動也是讓老師受益匪淺。如班上有老生他們在此行為方面可能需要老師的提醒。但是為了在新生面前做一個好的榜樣，他們也是在平時的活動中有意的規(guī)范自已的行為，爭取做一個好的榜樣，并且行為本身也極大的滿足了他們的做榜樣的自豪感。另外也可以通過這一活動培養(yǎng)老生的責任心和關(guān)心他人的品質(zhì)?，F(xiàn)在家庭獨生子女居多，很多孩子以“我”為中心，少有關(guān)心他人的態(tài)度。讓他們帶一個剛?cè)雸@的幼兒，在老師的要求下，每個孩子都會產(chǎn)生強烈的責任心，都希望照顧好自己伙伴，即使是很調(diào)皮的幼兒也在努力的約束自己的行為，爭取一個好的榜樣。這時，孩子已超越了“自我中心”，心中有了關(guān)心他人的概念，現(xiàn)在幼兒獨生子女居多，大多的都是享受別人的愛，都以自我為中心，而責任意識薄弱。這是擺脫“自我中心”的一個起點。老帶新”活動則是培養(yǎng)孩子責任心的途徑之一。懂得如何關(guān)心別人也對他們社交能力起了不可估量的作用。“以老帶新”對幼兒技能也起著一個促進作用，如拍球，因為有老生的帶動，則開始，新生只是拿球在旁邊看，很興奮的幫著別人數(shù)球，在后來自已開始學著拍球，慢慢的，喜歡上了拍球，到現(xiàn)在越拍越多。短短的幾個月的時間，如何能讓幼兒能夠達到這么高的水平，當然這與一個好的氛為和老生的帶頭作用是緊密相連的?！耙岳蠋隆睂εc幼兒全方面的提高是作用是不可估量的。

同時，由于老帶新的特殊性，不可能讓每個班都能做到，建議還可以采用一種以“大”帶“小”，就是在剛?cè)雽W時讓大班的孩子去帶著剛?cè)雸@的幼兒。陶行知、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育兒童有三個好處,一是兒童了解兒童的程度比成人更深刻；二是兒童鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；三是兒童教兒童能教學相長?！袄蠋隆?，“大帶小”教育活動就是這種思想在新階段的發(fā)展。

但是，幼兒園絕大部分是以年齡大小來分班,是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的。這種分班形式有利于教學大綱的實施。如果經(jīng)常性地打破年齡界限，讓大小孩子一起活動，對孩子的身心發(fā)展會產(chǎn)生不良的影響。所以要根據(jù)本園、本班的特點和幼兒需要去設(shè)計各項有針對性的“大帶小”活動。同時，積極發(fā)揮老師的主導作用，這樣，“大帶小”活動才能收到良好的作用。

通過剛才說的這些，相信大家都明白，這里說的小伙伴起得是一個帶頭作用，而不是攔在孩子成長路上，一座要超越的山。要注意的是，榜樣教育不能陷入一個誤區(qū)：刻意強調(diào)榜樣的重要。榜樣的力量來自孩子的默默觀察，悄悄模仿，有“潤物細無聲”的特征，假如家長只是刻意強調(diào)“誰家的孩子怎么樣怎么樣”、“你要學習誰誰”，但實際上的行為卻讓孩子看到反差。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上“走紅”的文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》當中提到的。文章語言夸張詼諧，惹人發(fā)笑，但細細讀來，這的確反映出了許多家長“心理偏盲”的現(xiàn)象。文章的內(nèi)容是這樣的，“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物，這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。這種生物考清華，望北大，長得還好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……這種生物叫做別人家的孩子?！边@是，爸爸媽媽們總認為別人家的孩子什么都比自己家的孩子好，喜歡拿孩子作比較，卻不知如此一來傷害了孩子。

常常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較無形當中是對孩子的一種否定，長期下去不利于孩子自尊心的培養(yǎng)，也容易讓孩子形成攀比的心理，若家長只是一味的批評指責孩子，甚至會讓孩子破罐子破摔、自暴自棄，這是很可怕的事情。當然，有比較才會有進步，但至于怎么比，這是需要技巧的。專家建議，家長在比較的同時要注意保護孩子的自尊心，要讓孩子看到自己的價值，注意孩子自尊自信的培養(yǎng)，主要把握以下幾點：

1、尊重差異，讓孩子和自己比

家長可以把孩子最近的表現(xiàn)和過去做一個比較，如果現(xiàn)在孩子比以前有了進步，一定要對孩子進行肯定和表揚。還可以和孩子共同制定一個合理的目標。如果孩子沒能達成目標，家長可以幫孩子一起分析原因，有針對性的進行攻克。當孩子達到某個目標時，對孩子加以肯定，讓孩子體驗到幸福和快樂，使孩子有勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)。當孩子獲得一個個“成功”的時候，離優(yōu)秀也就不遠了。

2、客觀公正地進行比較

家長拿自己的孩子和別人比不是完全不可以的，正確的做法應(yīng)該是，一定要用一種平和的心態(tài)去對待孩子的優(yōu)缺點。不要拿別的孩子的優(yōu)點跟自己孩子的缺點比，要看到自己孩子的優(yōu)點，別忘了給孩子鼓勵和贊揚；也要正視孩子的不足，積極引導，幫助孩子提高。

3、比較中別忘了鼓勵

我們多一點鼓勵的技巧，讓孩子更好的順著好的方向發(fā)展。我們可以多抽出點時間來陪陪孩子，多和他們溝通，您會發(fā)現(xiàn)孩子會很快樂，因為他們結(jié)果是不一樣的。不管什么時候，都不要忘記了對孩子進行鼓勵，即使孩子在某些方面做得還不夠好，也不能讓孩子失去奮進的信心。不論是老師還是家長，對于年幼的孩子，都應(yīng)該蹲下來觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他獨特的能力和特點，給予適宜的表揚和肯定，而且對于年幼的孩子，家長和老師的贊美應(yīng)該讓他自己看到自己的進步，讓孩子體會到自己被重視、被尊重。

2020家長的參與讓她變成了“小老師”

在《動物我們的朋友》的主題活動中，家長所擔任的角色非常重要：既要豐富孩子關(guān)于動物的經(jīng)驗，又要幫助提供一些動物的圖片、書籍，還要結(jié)合班級特色活動和孩子一起在家利用廢舊材料做一做各種各樣的小動物。

在活動開展的時候，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個孩子：她講起企鵝的故事來有趣、生動；帶來了企鵝的圖片，還有和媽媽一起制作的企鵝寶寶。

自主性游戲開始了，今天我們的游戲內(nèi)容就是來源于她和媽媽的創(chuàng)意，利用一次性紙杯和卡紙制作小企鵝。在孩子們開始游戲的時候，她跑來對我說：“老師，我也是創(chuàng)意工坊的，我去教她們做企鵝吧？”在老師同意后，她儼然成為了一位“小老師”忙開了，招呼這個孩子把紙剪小一點

，教那個孩子先畫上眼睛再沿著邊框剪下來，還幫助一個孩子將企鵝的肚皮貼好。游戲講評時，五只憨厚的小企鵝出現(xiàn)在孩子們的眼前。在這個游戲中，她的能力得到了提高，也解放了老師的勞動力，讓老師可以放心地去指導其他區(qū)域的游戲。

是什么成就了她的成長？我想，除了她本身活潑開朗的性格外，家長的參與也是無形的助推力。在和家長一起制作的時候，她得到了關(guān)于企鵝的較為系統(tǒng)的經(jīng)驗，從講述到制作。家長的作用是無法取代的，在我們主題活動開展前，家長就通過故事、手工等活動激發(fā)了孩子的興趣。正是有了家長的參與，讓她變成了一位了不起的“小老師”。

護苗行動參與孩子成長家長心得合集五篇

青少年就是祖國的未來頂梁柱，但是他們現(xiàn)在身心的發(fā)展還不成熟，容易被不好的東西左右思維。所以我們需要開展“護苗行動”，為青少年保駕護航。不知道你在看完護苗行動之后有沒有感悟到什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“護苗行動參與孩子成長家長心得”，僅供您在工作和學習中參考。

護苗行動參與孩子成長家長心得【篇一】

為進一步深化“護苗2022”專項行動，有效凈化校園周邊環(huán)境，全力保護青少年身心健康，睢寧縣王集鎮(zhèn)“掃黃打非”辦聯(lián)合王集鎮(zhèn)派出所、王集鎮(zhèn)行政執(zhí)法局、王集鎮(zhèn)中心小學通過開展“掃黃打非”系列活動，營造春季“開學季”良好文化環(huán)境。

開學第一天，王集中心小學開展了“護苗成長，悅讀青春——上好2022年春季‘開學第一課’”主題活動。活動中，各班級組織召開了“護苗成長 閱讀青春”主題班會，觀看了徐州市文明辦、市教育局、市“掃黃打非”辦制作的全市“開學第一課”示范課，并進行討論觀后的感想。同時，班主任向?qū)W生講解了“綠書簽”的由來及意義，引導學生們樹立“綠色閱讀、文明上網(wǎng)”的觀念，教導學生如何快速、準確鑒別盜版書籍，并向?qū)W生推薦了許多優(yōu)秀書籍。文明實踐所的志愿者們宣讀倡議書，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料，學生們響應(yīng)號召，紛紛表示將從自己做起，拒絕盜版，綠色閱讀，以己及人，共創(chuàng)書香校園。

王集派出所和行政執(zhí)法局的工作人員對學校周邊文具用品店、書店和打印復(fù)印店進行全面檢查，重點檢查各經(jīng)營場所是否有銷售危害青少年身心健康的淫穢色情、暴力、恐怖迷信等內(nèi)容的非法出版物和侵權(quán)盜版出版物，是否保存出版物的進貨憑證，并對少兒玩具、小說、動漫、口袋書等進行了仔細排查。在檢查時向經(jīng)營者發(fā)放宣傳單和普及“掃黃打非”法律知識，并對常態(tài)化疫情防控和安全注意事項進行檢查指導，進一步提升經(jīng)營者依法依規(guī)經(jīng)營的意識，共同護航未成年人健康成長。

此次主題活動的開展，在校園內(nèi)營造了愛讀書的良好宣傳氛圍，引導學生多讀書、讀好書，自覺抵制盜版、侵權(quán)出版物，自覺遠離有害圖書、信息和文化垃圾。下一步，王集鎮(zhèn)將多措并舉推進“掃黃打非”走深走實，為青少年的身心健康成長撐起一片藍天。

護苗行動參與孩子成長家長心得【篇二】

在看了《成長守護者 護苗行動》之后，我明白，從出生的那刻，自己就有個使命那就是:我是父母愛的禮物和未來的期待。

活出自己喜歡的模樣，是父母最寬慰的，也附和著他們的關(guān)愛，做一次兩次不是自己，也是一種享受生活帶來的美好。

比如:幾年晚上不吃飯的習慣，在她們擔心的愛中，自己把她們做的美食，愉悅的裝進小胃里，最后，胃警告信號出來了——不舒服。

這份回應(yīng)的愛，讓自己懂了愛，需要更加正確的方法，但是，要先愛了，才知道的一個體驗。

然而，有著另一份愛存在著，就是讓自己接納不舒服的現(xiàn)狀的愛人，雖然，他不是醫(yī)生，更不是消食片，但是，卻是自己學會愛自己的動力。

父母前面，自己永遠都是孩子，都是會摔跤，會瘦了就會生病的孩子；而在愛人前面，卻是實習生一樣，學著父母之愛，去體驗生活中一切，但是，又不害怕自己獨自，就有了更多勇氣和力量。

這份深情厚誼的感情，很多時候讓腦殼無解的擔憂著，什么鬼，哪里來的那種感覺，為什么連爹媽都無法連接的信號，卻可以讓自己聽隨。

其實，那就是同年齡段的“爹媽”，只是找到像爹媽一樣無條件的愛護自己的愛人，就是一件非常有條件的“豐功偉績”。

因為，學會擁有愛自己的能力，和肯定自己擁有愛的能力，才可以吸引到世界上另一個自己。

愛，為什么在東方是這么難于表達出來？因為，東方的愛，就像東方中醫(yī)一樣，傳述的為人處世之道，傳頌人文文化之心。

以愛為生的人，就是尊重自己內(nèi)心真實，從那顆受精卵開始，就懂了愛的力量。

一路成長而來，摔了多少跤，哭了多少淚，甚至絕望過多少次，最后，還是堅信有緣千里來相會，五百年才一回頭，檻外長江空自流，千年等一回，只為了好好的愛你愛我，愛讓我們在一起。

各種辛苦各種累各種壓力，都是為了守護之力，為了成長后，說一句:感恩生命中有你真好！

平平淡淡才是真，一飯一粥，一杯一水才是生活情調(diào)。

昨天，聽到92歲的外婆說:還是很想很想陪伴了96歲離開的外公，陪伴是最長情的告白！

沒有華麗的語言，只是陪伴一生！

護苗行動參與孩子成長家長心得【篇三】

觀看了護苗行動后，讓我了解到了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題。

珍愛自己，保護個人信息安全

現(xiàn)在社會上通過網(wǎng)絡(luò)買賣個人信息，賺取不合法信息費的現(xiàn)象屢見不鮮，這種現(xiàn)象直接導致我們的個人信息在網(wǎng)絡(luò)上成為不法份子賺取利益的工具。我們的個人信息沒有得到有效的保護，因此當需要我們提供個人信息時必須和家長或老師加以核實，保護并尊重我們的個人信息，就是保護我們自己的安全。

遠離不良信息，做合格數(shù)字小公民

網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于色情、賭博、迷信等不良信息，使我們的身心健康受到很大的打擊。當我們有疑問時，可向父母尋求解答。對于不良信息，我們應(yīng)該遠離并積極舉報，為清朗網(wǎng)絡(luò)空間做出我們自己的`努力，做一名合格的網(wǎng)絡(luò)小公民。

提高安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，很多不法份子通過虛擬的身份、虛構(gòu)的名目對我們這些學生進行詐騙，遇到這類事情我們應(yīng)當擦亮眼睛不上當。如果還是因疏忽上當，應(yīng)該和家長坦誠并及時向公安機關(guān)進行報案。

拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌，不做網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠

網(wǎng)絡(luò)拉近了我們之間的距離，有些人通過網(wǎng)絡(luò)虛擬名字對真實世界里的人進行人身攻擊，欺凌同學、朋友、親人等，使受害者產(chǎn)生了很大的消極情緒，甚至危及生命。即使在網(wǎng)絡(luò)世界，我們也應(yīng)該給予他人尊重，也就是尊重我們自己。

拒絕非法盜版讀物，晴朗閱讀環(huán)境

含有不良信息的書籍會影響我們的價值觀。盜版其實是對著作者權(quán)益的侵害。當發(fā)現(xiàn)有盜版物時應(yīng)該及時舉報。多讀書、善讀書、讀好書，堅決抵制盜版書。

通過五節(jié)課的學習，讓我對網(wǎng)絡(luò)安全有了很深的認識。我們要堅決抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為，勇于舉報不法份子，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，做一個合法的數(shù)字小公民。不可有“就只看一次不良信息”的念頭，要有毅力抵制誘惑，做健康向上的好青年！

護苗行動參與孩子成長家長心得【篇四】

2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導小組辦公室牽頭，縣市場監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合開展“掃黃打非-護苗開學季”校園周邊環(huán)境專項整治行動。

此次專項檢查行動，針對城區(qū)內(nèi)各中小學校園周邊200米以內(nèi)書店、流動攤點、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經(jīng)營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設(shè)施配備是否齊全、安全標識是否規(guī)范、安全應(yīng)急預(yù)案等情況；是否經(jīng)營盜版圖書、非法教輔參考書等；游商攤販是否存在無照經(jīng)營行為；并檢查是否嚴格落實測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過專項檢查，各相關(guān)成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中小學生營造一個安全、健康、平穩(wěn)的開學氛圍。

護苗行動參與孩子成長家長心得【篇五】

為深入推進“護苗2022”專項行動，在春季開學期間為廣大中小學生營造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來，廟城鎮(zhèn)市民活動中心、市場監(jiān)管所、綜合執(zhí)法隊等科室聯(lián)合開展校園周邊文化環(huán)境專項治理行動，檢查各類文化經(jīng)營場所24家次。

據(jù)了解，此次專項整治行動重點清查文具店、打字復(fù)印店等場所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內(nèi)容的“口袋書”、卡通漫畫、游戲卡片等有害出版物及信息。同時開展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進行全面細致的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題下達整改通知，堅決消除校園安全隱患，營造良好的校園環(huán)境。

為了青少年的健康，2022護苗行動在繼續(xù)......

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受合集9篇

古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。不知不覺間這段時間的親子共讀已結(jié)束，為了總結(jié)我們的此次工作中的表現(xiàn)，匯報我們的工作情況，或許我們需要沉下心來認真思考寫一篇心得體會，我們在寫親子共讀心得體會要注意些什么呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇1

閱讀是學習的基礎(chǔ)，也是學習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長與孩子很好地溝通與交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣與熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度與銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解與語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚與鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能與興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們與孩子一起堅持，一起加油！

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇2

在孩子共讀活動中，孩子讀了許多的課外閱讀，比如說；詩歌散文，童話故事，宇宙奧妙，唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中，吸收了文章中的優(yōu)美詞匯，在我們的引導下，懂得了怎樣將文章中的好詞好句運用到日記作文當中，提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼，社會公德，文明用語。懂得了中國的文化歷史，地理風景，人土風情。在和孩子的共同閱讀當中，也讓我們體會到了書中的樂趣，比如孩子在讀《宇宙奧秘》時，看到《宇宙上的蟲洞》，通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方，孩子會說：“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣，被蟲子吃掉了呀？”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后，興趣更廣泛了，知道的知識更多了，也養(yǎng)成了良好的生活習慣和端正了學習態(tài)度，懂得了和同學之間的真誠勾通和交流，懂得了關(guān)心家人，幫助家里做力所能及的事情，知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇3

和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。

媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學習的精神。

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇4

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇5

生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和女兒要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和女兒一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱贊他“獨到”的見解。女兒現(xiàn)在很喜歡讀書，她覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在女兒和

我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了她的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

萬事開頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵志版本，她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調(diào)成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角

色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。

現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。愿更多的孩子在閱讀中提高，在親子共讀中成長。

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇6

吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊》一書扉頁上，引用了幾行詩：“你或許擁有無限的財富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠不會比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽?！钡谝淮慰吹竭@句話時，我就下決心要讓女兒擁有一個這樣的媽媽。

我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時期就開始了。那時，每到女兒快要睡覺時，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩，一方面是出于自己的喜愛，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀，女兒似乎就能安靜下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養(yǎng)成了一個習慣，聽著這些古詩文就能酣然入睡。后來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補天》的傳說故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會的視野，女兒在聽讀中慢慢長大了。

上小學之后，隨著年齡的增長、識字量的擴大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計劃。首先，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨立完成。我也會挑選一些短小的注音讀物給她，比如《伊索寓言》《大個子老鼠小個子貓等》。一開始女兒對自主閱讀沒什么興趣，她覺得認識的字太少，大部分都要讀拼音，讀完一個完整的故事要費很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣。后來我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關(guān)書目信息，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動起來。其次，我開始利用睡前的時間朗讀一些較長的校園故事、動物故事和家庭故事，比如《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級大個子和二年級小個子》等等，由于這些故事情節(jié)開始變的曲折豐富，有的還對她的校園生活有所啟迪，她覺得十分有趣，往往在興致盎然的快樂心情中入睡，第二天還會想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個看不見的朋友索林森。第三，配合老師上課的進程，我挑選了北京大學出版社的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》來加強對女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精髓，是我對女兒進行價值觀的塑造，而詩詞篇則多是古代文人雅士的生活和情感，優(yōu)美的修辭格律，讀來瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場聆聽徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學習，在平長仄短、依字行腔中享受古人的詩情畫意。

現(xiàn)在，女兒對閱讀已漸入佳境，我想，作為家長，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對待親子共讀，耐心地讀，堅持地讀，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇7

時間過得真快，讀二年級的寶貝兒子上半學期馬上要結(jié)束了。一切貴在堅持！持之以恒，方能成功。在一年多的時間里，班級開展了“我是小小讀書人”、“講故事”、“精彩三分鐘”等活動，本期班級又做了閱讀卡、又到學校閱覽室讀書。

“親子閱讀”活動，在楊老師的教導和堅持下，楊老師用她那鍥而不舍的精神感染著我們每一位家長，我和兒子每天堅持“親子閱讀”，從最初的不習慣，養(yǎng)成了現(xiàn)在的自然而然，我和兒子都喜歡上了閱讀，每天晚上都有半個小時的閱讀時間，這也是我與兒子一天中最幸福的時光。

在我和寶貝兒子“共讀”的征程中，一個個故事，往往講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。有的故事，在孩子心中種上了愛心的種子；有的故事，給孩子的心靈以啟迪；有的故事，為孩子插上智慧的翅膀。如《三毛流浪記》 、《賣火柴的小女孩》、《十萬個為什么》、《電話里的童話》、《白雪公主和七個小矮人》、《吹牛大王歷險記》、《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等等優(yōu)秀讀物，我和兒子都特別喜歡，我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子閱讀”正發(fā)揮著它獨有的神奇力量。記得有一次在放學的路上，兒子問我：“媽媽，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的很多小朋友都不能讀書，也沒有書看，也沒有衣服穿，很可憐，很多地方都在捐衣服捐錢，我也要捐?！甭牭絻鹤拥膯栐挘沂悄菢有牢浚簝鹤娱L大了，從一個只知道要別人寵愛的“小皇帝”，變成了關(guān)心別人的“愛心小天使”。兒子有時候會說：“媽媽，我長大了要當一名科學家。”有時候又會說：“我要當一個發(fā)明家”。在他小小的心里，裝滿了五彩斑斕的夢想。“親子閱讀”，不僅改變著孩子，也悄悄地影響著家里的每一個人。

回想兒子從玩書，咬書，翻書到可以自己選書，看書。閱讀似乎正在孩子生活中漸漸扎根。雖然不知未來如何，但我已感到了小小的欣慰！因為，我相信，即使父母無法給他多少財富，但我愿意繼續(xù)與他一起努力，讓他和書成為一輩子的好朋友。強化閱讀，準備學習的方法與能量，堅定愉快的踏上成長之路。讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命！讓我們在親子共讀中幸福著！

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇8

書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，我和老公都是喜歡讀書看報的人，讀書看報成了我們生命中不可缺少的需要，在做了媽媽后，我更有了一種領(lǐng)悟：作為家長，盡自己最大的力量給孩子一個快樂的童年，不給孩子過多的壓力。我覺得把學習變成輕松的事，孩子的學習就可以變得輕松愉快！通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，隨機教育很重要，從女兒懂事以來，除了多帶她出去游玩開闊見識外，我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心，我們送給她最多的禮物就是圖書，因為我們明白親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。

在幼兒期開始，我在為女兒讀書時，我會注意讀書的語調(diào)，注意富有感情地朗讀，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)在，我會注意調(diào)動閱讀的互動性。在閱讀課外書的過程中，我們常常被女兒的提問打斷，這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題，或反問女兒一些簡單的問題，啟發(fā)她主動思考，引導她說出自己的想法。這是非常重要的交流機會，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我們對于孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。

每當看到一篇好的文章，我會叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作，是一種重要的寫作訓練方法。我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句，積累詞匯，隨著閱讀次數(shù)的增加，孩子積累掌握的好詞好句就更多了，能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ)。以后我們會不斷改進親子讀書的方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，讓孩子多讀書，多讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中健康快樂地成長。愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風破浪，揚帆遠航！因為自己學習的經(jīng)歷，深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動；同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，并且越早越好，于是我就擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

二、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子？愛看？的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。

三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心以滿足了。因為，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標志。實施的孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。

四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：？如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。

五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。同時，還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、導論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。六、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后在生活中自然地運用。

幼兒園小班家長參與親子共讀活動的感受 篇9

親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書?看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平 親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。

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