幼兒園工作總結(jié)愛孩子。
毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如何動筆寫一篇教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“愛抱老師的孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
子琪是我班一名性格較內(nèi)向的孩子，但他有時也有點活潑，經(jīng)常一副滿懷心事的樣子。
那一次，我正在打掃衛(wèi)生，他突然從背后抱了我下，我回頭一看，他趕忙嘿嘿的笑著離開了，第二天，他又重復的抱了我一下，同班的高老師也說：“子琪經(jīng)常有意或無意的往她身上蹭。
我感到很奇怪。
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接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)子琪并不是和老師鬧著玩，而是一種心理需要，是他想和老師親近，而又對老師不敢直接要求，怕老師不喜歡，那一天，我說非常喜歡他，他才敢偷偷的抱我的。
通過家訪我知道他的父母離異，他跟隨父親生活，因此缺乏母愛，所以才有了這樣的行為，原來他把老師當成了媽媽的替身，我感到既高興又心疼。
于是在以后的日子里，我經(jīng)常會抱抱他或親親他的小臉蛋，，漸漸地子琪變得快樂了、活潑了，也更親近老師了。
通過這件事，讓我想到，作為一名幼兒教師，一定要深入孩子的內(nèi)心，真正的了解孩子，關(guān)注每一個孩子的健康成長。
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為了讓雨欣能有所改變，我找過她媽媽幾次讓她配合我們的工作。
可是雨欣的媽媽卻告訴我們?nèi)绻绯坎槐脑捤蜁拗[著不來上幼兒園，她也狠狠得打過她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，她也是沒有辦法才這么做的。
于是我們就商量最好別打她，先鼓勵她一段時間看看。
在以后的一段很長時間里只要雨欣來上學我都會鼓勵她，不能讓媽媽抱。
雖然有時候她還是會堅持讓媽媽抱著來幼兒園，但畢竟比以前好多了。
有一次，雨欣從教室外跑進來高聲說：“老師，我今天沒讓媽媽抱，我自己跑上來的。
”借助這個機會我又及時的表揚了她，還在所有的孩子面前夸獎她的改變，我看到雨欣的臉上洋溢著快樂的表情，我心里也很高興。
付出了就總會有收獲。
作為一名幼兒教師，我們不能吝嗇自己的感情，只要我們付出了，我們就會得到我們應有的回報，何樂而不為呢？
新學期開始后，每天看到孩子們那可愛的小臉蛋，讓我忍不住地親親這個孩子，抱抱那個孩子。東東是我們班里最調(diào)皮的孩子，每天都會弄出一點兒小插曲。聽，又來了……“老師，東東給我搶玩具……”這是小冉的聲音。我走到東東的面前說：“東東，給別人搶玩具是不對的，小朋友要一起玩?！彼芍劭戳丝次?，沒有說一句話就走開了?？蓜傔^了一會兒，泉泉又叫我：“老師，東東打我?！边@時我大聲地說：“你再這樣做，老師就不喜歡你了。來，到老師這里來。”這時東東一屁股坐到椅子上，兇巴巴地看著我。我的心里一顫，我的做法是否有些過分?否則孩子不會用兇巴巴的眼神來看我。我語重心長地說：“東東，你為什么總是欺負其他小朋友?”他仍沒有說話，我接著說“你剛才搶東西是不對的，打小朋友更不對，你這樣做就沒有朋友和你玩了，你想一想，如果沒有伙伴玩，多沒意思?你心里會是很難受的，老師喜歡和別人友好相處的孩子。這時，東東撅著嘴說：“誰叫你總是抱著他們呢?”噢，原來是這個原因啊。我把東東抱了起來說：“如果你也做個懂事的好孩子，那老師也會經(jīng)常抱一抱你的?！蔽乙贿呎f一邊親了親東東的臉蛋。東東很認真、用勁地點點頭。
看著東東跑遠的身影，我深深地反思自己：在平時的工作中，自己的教育方式是否都照顧到了每一位的孩子?自己要細細揣摩，更要細心觀察每一位孩子的需求。否則的話，取得的效果將會適得其反。
老師，今天是我第一次來到你們班體驗生活，看到你今天的工作，很想給你寫封信。我注意到你利用孩子午休的時間在趕著寫家園聯(lián)系冊，我聽到在草坪上你不顧嗓子疼孩子組織孩子們游戲，我看到你幫保育員給孩子們一勺一勺地分飯，我想對你說，辛苦你啦，老師！在美術(shù)課上，你一筆一筆在黑板上教孩子們畫畫兒，當一個孩子興奮地舉著手里的畫紙，滿懷期待地站起來對你說：“老師，我畫了三朵花兒！”你卻大聲訓斥他說：“某某某，你給我閉嘴！”這個男孩沉默著坐下了；當孩子們在說話時，你頭也沒回對孩子們喊：“我說過，課堂上沒有聲音！”在識字課上，你拿出一疊識字卡片帶孩子們識字，這時另外一個老師走過來說了些什么，然后你很氣憤地說：“憑什么讓我們?nèi)退齻儼喟。坎蝗?！”孩子們有的望著你，有的和同伴兒玩耍起來；你拿出一張識字卡，叫一個男孩子讀，一個女孩子搶先讀了出來，你瞪了她一眼，“沒叫你說話，坐下！”戶外活動時，愛哭的那個女孩兒因為一點兒事又哭了起來，可能因為我今天第一次來到班里，她試圖想在我這里找到安慰，我蹲下來想給她擦干眼淚，你走過來，扯過孩子，讓她站在你面前說：“某某某，不許哭！我和你說過，眼淚在我面前是沒有用的！不許哭！”然后你對我說，“這孩子就愛哭，你剛來，脾氣好，她就總往你身上粘，不能慣著她，這樣對她不好！”孩子一直低著頭，我注意到，她七、八分鐘后才又融入到小伙伴兒中去。我至今還沒搞清楚她當時為什么哭？午餐和晚餐時，孩子們分成兩大排面對面坐著吃飯。有的孩子的小椅子離桌子有些遠，你從孩子的背后一路走過去，邊走邊用腳踢孩子的小椅子，“我跟你們說過了，吃飯時，肚子離桌子不要太遠，某某，還有某某，你給我坐近點兒！”瘦瘦的那個短發(fā)女孩兒給我的印象挺深的，她是第一個和我說話也是和我說話最多的女孩兒，在你講完常見標志的兩三個小時內(nèi)，她還一直自己或跟伙伴兒玩撥打119的游戲。孩子們午休時，你和我談起她，說她原來患有自閉癥，現(xiàn)在還沒有好利索，還嘲笑她經(jīng)常走著走著自己就轉(zhuǎn)一圈兒，認為她不應該來你們班。你閑下來的時候，當著孩子們的面，你曾對我說過，自己不想這么煩，不想生氣，可被這群孩子們氣得總愛發(fā)火。我知道你才22歲，大專畢業(yè)，在這個幼兒園里你的學歷不算低，你還能和英語老師交流上幾句。更多的我們沒有時間交流，也許我誤會了你，也許你平時不是這樣，但我多么希望你能尊重自己的工作，快樂地工作，快樂地和孩子們在一起！也許你出生在農(nóng)村，好不容易考上大學，學前教育專業(yè)不是你最初的選擇；也許你工作了一段時間之后，發(fā)現(xiàn)當一名幼兒教師并非如你所想象的那樣快樂；也許你嫌你的工資太低，也許你抱怨園長對你不公平；也許剛剛和男友分手，心情很不好，也許……但我想對你說，如果你不是一看到孩子就萌發(fā)出無限的愛意，不是一聽到他們的稚嫩聲音就有想和他們說話的沖動，不是一看到他們的活潑身影就有想和他們一起做游戲的熱情，不是在孩子面前能忘卻自己的一切煩惱和憂愁，那么我真心建議你再重新考慮自己的職業(yè)發(fā)展或調(diào)整一下自己的心態(tài)。是的，我知道，作為一名幼兒園的老師，你犧牲了很多，你遠離家鄉(xiāng)和親人來到這個陌生的大城市，你和很多同事擠在一間宿舍里，周末也很少能看到自己喜歡的電視節(jié)目，你不能總是象其他的女孩子一樣在上班的時候也可以穿著漂亮的衣服和鞋子，你一天下來，嗓子又干又啞，白天神經(jīng)繃得緊緊的，晚上有時還得寫心得，準備教具；作為一個年輕的老師，你也忍受了很多，個別家長居高臨下的眼神和態(tài)度讓你很難過，有時候家長和領導的不公平的話讓你也哭過，但我想對你說，選擇了做幼兒教師，就是選擇了一份愛的職業(yè)，付出的職業(yè)，辛苦的職業(yè)，同時也是只要你付出了愛就會得到愛的回報的職業(yè)。我對成年人的幸福狀態(tài)的理解是，工作不僅是我們謀生的手段，還令我們感到快樂，成功，滿足，它是我們生活的一部分。如果說一周五天，一天8個小時甚至10、12個小時的工作中能夠帶著一種情緒的話，那么這種情緒應該是快樂的，它帶著我們發(fā)現(xiàn)身邊的美，享受著日常工作重復和創(chuàng)新的樂趣。如果占據(jù)著我們成年人生活大部分的工作的時間和體驗是煩惱和發(fā)脾氣，一方面我為你惋惜，另一方面我建議你反省自己到底是不是喜歡、尊重這份工作。當然，今天我看到的這一切不能完全怪你，園里的管理體制和領導的疏于管理也有一定的關(guān)系。但離開你，離開幼兒園后，我的心久久不能平靜下來，你才22歲，你的人生之路還很長，我真心希望你能夠快快樂樂地工作著，你在孩子心靈里播下愛的種子，我們的社會就會成長著更多的愛！
我反思：批評孩子讓孩子的自尊心受挫，有悖于幼兒園里面的“愛“的理念。我們教師應該用愛來感化孩子，即使是批評也應該注意運用適當?shù)慕逃椒ā１热缯f在同學一小時中潘老師提過的一分鐘批評法。
現(xiàn)在我靜下心來，細細品味周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)，在這個世界上的很多事情都是因為有了愛更加美好。有父母對子女無微不至的愛、有老師對孩子循循善誘，也有朋友間互相安慰……如果加以體會，就會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！現(xiàn)在我能夠感受那份極為普通的愛，我也會帶著一顆圣潔的愛心去愛孩子。
下面是“愛每個孩子，是老師的天職”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
孩提時代，我就夢想著做一名教師。
高中畢業(yè)后，我終于如愿以償，成為一名鄉(xiāng)村幼兒教師。
當我懷著激動而好奇的心情走進幼兒園，聽著孩子們那甜甜的，充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”，我的心都醉了，這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀幼兒教師。
早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因為老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的情緒。
不管是男孩還是女孩，漂亮的不漂亮的，我都會幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。
因為老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足，感受到老師在愛他們。
記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，高興得不得了，他告訴我老師今天摸我的頭了。
我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的快樂，從此，我更加不吝惜這個極其簡單的動作，特別對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。
摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象。
是的，幼兒教師的工作是平凡的。
每天上班下班，同孩子們一起游戲，一起活動，時時處理孩子們間的小糾紛，在潛移默化中使孩子們學會知識，學會生存，學會關(guān)心，學會做事，培養(yǎng)他們互助、公平、寬容、同情的情感，使他們成為品德高尚、充滿智慧、勇敢的合格小公民。
而在這平凡的工作中使我尋到了實現(xiàn)人生價值的目標，那就是把愛獻給孩子，全身心的去愛每一個孩子。
關(guān)于“愛每個孩子，是老師的天職”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
“老師，你看我的這個花，快要死了，里面的水都變黑了”“為什么呢？”“這棵花是我?guī)淼牡?，我媽媽告訴我水要少放點，還要換換水”“老師，你看這里的水太多了”“好你去自己解決吧”帆爽快的拿著瓶子去了盥洗室，倒掉了黑水，重新?lián)Q上了干凈的水，走過來多說“老師，你看我放了水，是少的”“好的，你很棒，你！”帆蹦跳著走了。去把它放好吧，謝謝。
行為分析：
帆帆是個比較愛與老師交流的孩子，常常會把自己的一些事和老師分享，喜歡文靜、比較細致的游戲，會觀察會發(fā)現(xiàn)，能夠關(guān)注自己種植的花兒，會觀察發(fā)現(xiàn)它的不同，知道怎么辦？能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗向老師提出建議和自己的發(fā)現(xiàn)，然后自己解決；有加強的觀察能力和實際的解決能力；會與老師交流自己的發(fā)現(xiàn)。
調(diào)整策略：
在今天的種植中他發(fā)現(xiàn)自己的種子發(fā)芽了高興地去澆水，然后連帶的發(fā)現(xiàn)了自己的花瓶里的水太多了，又好久沒有換水，花都變黑了，快要死掉了。然后來尋求幫助；我請他自己解決想辦法，并提醒他以后要一直經(jīng)常的去看看它們，愛護管理它們。
孩子不能不上幼兒園。
但孩子在幼兒園里是否真的接受到了成長幫助、孩子在幼兒園是否受到老師的情緒攻擊、是否像這些新聞中說地那樣被虐待，都不在于是公立園還是私立園，也不是裝了攝像頭或沒裝攝像頭就能夠絕對避免的。
能夠絕對保證孩子在幼兒園受到老師細心幫助和照顧，保證老師絕對不會以任何形式傷害孩子的唯一途徑是：幼兒園管理者有沒有能力使每一位老師都愛孩子。
下面是有關(guān)北京兩幼兒園多名兒童疑遭針扎的新聞：
“一個家長給孩子洗澡發(fā)現(xiàn)孩子屁股上全是針眼，一摸手都發(fā)麻，后來我們發(fā)現(xiàn)，好多孩子都有被扎?！?月9日，多位北京市昌平區(qū)一幼兒園學生家長反映，他們僅4歲的孩子在幼兒園遭到教師“針扎懲罰”。
涉事教師則否認曾有針扎或其他體罰孩子的行為。
北京市房山區(qū)的一幼兒園近日亦被懷疑有教師針扎學生。目前，房山區(qū)教委和公安分局已著手調(diào)查，兩名涉事教師已因涉嫌尋釁滋事罪被刑事拘留。
“是否針扎還在核實中。”
昌平區(qū)這家幼兒園小三班某家長出示地診斷報告顯示，她的孩子“全身多處刺傷”。
另一位家長則稱，她女兒的兩個腳腕處有小眼兒，經(jīng)醫(yī)院診斷為“雙小腿刺傷”。該家長說小三班的孩子都是剛滿4歲的幼兒，目前共有5名孩子身上出現(xiàn)了小眼兒，少的兩三個，最多的有近20個。
該校小二班的一位家長在與孩子交流時，也聽說她4歲的兒子“會因為不聽話被教師用針扎”。醫(yī)院鑒定表明，孩子手上和腿上共有3個小眼兒。
6月9日，小二班和小三班多位家長帶著孩子到昌平區(qū)派出所報案，并帶孩子到醫(yī)院診斷傷情。
當天下午，昌平區(qū)教委民辦科工作人員表示，公安機關(guān)已經(jīng)介入，正在調(diào)查中，尚不能得出傷口是否為針扎等結(jié)論。
6月9日下午，房山區(qū)教委新聞科科長王倩介紹，他們在接到家長反映“幼兒園有多名兒童手部等身體部位出現(xiàn)針眼”的情況后，于6月8日成立調(diào)查領導小組，趕赴現(xiàn)場，并協(xié)同公安部門對此事立案調(diào)查。
目前，這家幼兒園涉事兩名教師已因涉嫌尋釁滋事罪，被房山警方刑事拘留。房山區(qū)公安分局辦公室副主任韓秀杰介紹說調(diào)查暫時未有進展，“是否針扎還在核實中，目前不能確定?！?/p>
幼兒園要不要裝攝像頭？
6月9日，昌平區(qū)涉事幼兒園副園長李某表示，針扎事件中的教師已經(jīng)被停職?！敖酉聛淼氖虑槲疫@邊不能回應，等到警察調(diào)查清楚后，我們幼兒園會給家長一個交代。”
除了被懷疑用針扎學生，有多位家長反映，該幼兒園教師對學生有多種體罰?！鞍ㄓ脹鏊疂?，跪在地上磕頭喊恭喜發(fā)財，還有不讓孩子吃飯、喝水、尿尿、人為破壞孩子衣物及鞋子等其他體罰孩子的情況?！蹦臣议L表示，自己孩子十分害怕，常在夢中哭醒。
但針對部分家長反映的教師對孩子潑涼水，讓孩子向教師磕頭等體罰行為，李副園長則均予以否認。幼兒園涉事教師之一陳某則堅決否認有針扎或其他體罰孩子的行為，稱“人在做，天在看”。
“雖然體罰的事我們都在家長群里互相求證過，但由于幼兒園沒有裝監(jiān)控，我們拿不出實證，園方也不會承認?！币晃患议L表示。
對此，李副園長稱，沒有任何規(guī)定讓幼兒園必須裝監(jiān)控。前述昌平區(qū)教委民辦科工作人員也表示，沒有對幼兒園裝監(jiān)控有強制要求。
據(jù)統(tǒng)計，近一年多來，北京經(jīng)媒體報道的幼兒園教師虐童事件多達6起，僅2015年就被曝出4起，且均發(fā)生在昌平、石景山、房山等遠郊區(qū)。涉事幼兒園均屬民辦幼兒園，具備辦學資質(zhì)，涉事教師均為20多歲的女性。
虐童事件曝光后，涉事教師均受到園方辭退、警方行政拘留和罰款等處罰。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，民辦幼兒園由于得不到政府的財政經(jīng)費支持，師資和管理存在問題已是共性。他建議政府對所有幼兒園都平等相待，讓民辦幼兒園的孩子們也能受到好的教育。
儲朝暉同時表示，關(guān)于幼兒園要不要裝攝像頭的問題已經(jīng)討論了十多年，“從專業(yè)的角度我反對這樣的做法，攝像頭雖然可以減輕家長的心理負擔，但會讓暴露在攝像頭下的教師和孩子產(chǎn)生心理壓力，改變他們之間原本親密的關(guān)系，對孩子的成長發(fā)展也是不利的?！?/p>
老師對孩子的愛，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負有同樣的責任和義務。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環(huán)境各不相同，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應該樹立正確的兒童觀，平等對待每一個孩子，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點，又耐心地幫助他們克服缺點?？遣灏噙M來的，比較調(diào)皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面講話，就是做小動作，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的，對孩子的關(guān)心比較少，生活上也照顧得不夠細致。但是，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動，經(jīng)常主動地幫老師收拾玩具，擦桌子，做事比較認真。有一次，我在課堂上提出一個問題，讓小朋友想辦法使掉在電風扇上的紙飛機飛下來，好多小朋友都說用工具把飛機弄下來，只有元元說開電風扇的開關(guān)，讓電風扇轉(zhuǎn)起來，它就飛下來了，這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調(diào)皮而忽視過他，課堂上，我會經(jīng)常請他回答問題，給予他及時地表揚，每天的學習內(nèi)容我都幫他寫在本子上，便于家長輔導?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級紀律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽光。教師應該用愛來撥動孩子的心弦，把愛無私地傾注給每一個孩子。
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