讓孩子跟著自己的腳步成長

讓幼兒園安靜的游戲。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！家長要對教師多些理解、多些幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編收集并整理了“讓孩子跟著自己的腳步成長”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓孩子跟著自己的腳步成長今天，我只想說說寶寶在運動能力方面的發(fā)育。其實，如果出生的寶寶是健康的，那么她發(fā)育落后些，沒什么，根本沒必要著急。

每個孩子從離開母體的一瞬間，她就已經(jīng)是一個獨立的個體。孩子之間本身就是千差萬別的，他們之間根本沒有可比性。那么，他們的發(fā)育肯定也就不可能完全按照書本走，借鑒可以，沒有必要完全照搬。

人們常說，孩子應該三翻、六坐、八爬，但是，我并不認為這句話就一定適用于每個孩子。只要孩子健康，在某些方面發(fā)育晚點根本不算什么，給孩子時間，讓孩子自己慢慢成長吧。

我的女兒從一出生起，她的體重就成直線上升狀態(tài)，體檢的時候，一直是醫(yī)生眼中的“小胖子”、“超重”嬰兒（這點倒是不落后哈）。但是，我從來不認為那個時候她的體重是個問題，只要她一切正常，那么胖點兒沒什么，人不都說胖孩子不愛生病嘛，呵呵。所以，當我42天帶著孩子去復查，一個奶奶批評我給孩子養(yǎng)得太胖的時候，我就左耳朵進，右耳朵出，根本沒當回事。

但是，后來，我發(fā)現(xiàn)嬰兒期的“小胖子”在運動能力方面確實會差點兒。因為胖，她翻身就比較困難，經(jīng)常是扭著身子折騰半天也翻不過去。到了三個月的時候，還是不會翻身。但是，我倒是沒有著急，只是看著她著急翻不過去的樣子有點兒好笑。如果她不著急，我不會主動幫她，我希望她能自己實現(xiàn)翻身的想法，讓她有點兒成就感，呵呵。

后來，突然有一天，丫頭吭哧吭哧地要翻身，我在旁邊看著，沒打算幫她。然后，不知道丫頭怎么就一下子翻過去了，哈哈，她終于通過自己的努力實現(xiàn)了自己的“翻身大業(yè)”。從此以后，她就能自如地翻身了。

后來，又到了傳說中該坐的第6個月。我嘗試著讓她坐，她坐起來就倒下去，像個小不倒翁，特別好玩兒。那個時候的女兒就是我眼中的一個小玩意兒，胖胖的可愛至極。我根本沒時間去考慮她的發(fā)育是不是比別的孩子晚的問題。

到了該爬的時候，是冬天，而且正好住在奶奶家。奶奶家小，東西多，暖氣也不好。于是，本來的就胖的閨女穿得像個小肉球。那個時候，她根本不愿意爬，只要給她放在地上，她就哭，不要爬。后來，為了安全起見，就一直讓她坐在學步車里。然后，丫頭就沒經(jīng)過爬，直接選擇了走。（這點我要檢討，主要是我們懶，沒怎么訓練她。）

綜上所述，俺家閨女的發(fā)育相對別的孩子來講都是晚的，翻身晚、坐得晚、不會爬?？墒牵覐膩頉]有為這些發(fā)過愁。我相信孩子的特點不同，那么他們的優(yōu)勢也會各不相同。沒必要嚴格按照書本中的發(fā)育時間來要求性格各異的孩子。

過了一歲以后，女兒的其他方面的優(yōu)勢開始顯現(xiàn)。她的動手能力很強，很早就能對立玩拼圖，而且時間長了，我們大人都不是她的對手；她很早就能拍球，在別的孩子還拍不了幾個的時候，女兒已經(jīng)能拍八九十個沒問題，而且是左右手都可以……

女兒進入托班的第一個學年，她們幼兒園組織體能測試，女兒是班里僅有的一個優(yōu)秀，其他的孩子大多數(shù)為合格，良，還有的孩子不合格。這些體能測試包括平衡木、10M往返跑、單腿蹦、雙腿蹦之類的。

小班體能測試，她是優(yōu)秀；中班體能測試，還是優(yōu)秀！看著這些測試結(jié)果，也許沒人相信，曾經(jīng)的小人兒，發(fā)育要落后于大部分孩子。

當然，現(xiàn)在，女兒也還有不如別的小朋友的體育項目，比如，她還不會跳繩（不會跳單繩，能跳大繩）、她跑得不如有的小朋友快、她唱歌不如有的小朋友好，但這并不能妨礙她能健康、快樂地成長。我愿意多給她時間，讓她自己慢慢地成長而且我也會欣然接受她在某些方面不如別人，因為這很正常，每個人都會有自己的強項和弱項，不可能事事都優(yōu)于別人，我不想給孩子太大的壓力。

我相信很多媽媽見到這種情況都會著急，她們希望自己的孩子樣樣都不能落后。但是，她們不知道，她們往往只看到了孩子不如別人的地方并因此而著急，拼命讓孩子練不如別人的項目，她們卻忽略了孩子優(yōu)秀的地方。也因此，孩子在媽媽那里得到永遠是：你看你這點不如**，她會這個，你卻不會；你那點兒不如**，他會那個，你也不會……她優(yōu)秀的地方卻往往得不到媽媽的褒獎。我想，永遠生活在這種情緒下的孩子心理肯定會不平衡，為什么媽媽總是對我不滿意，我是不是特別笨，我是不是永遠都不如別人？長此以往，孩子的自信心會大受打擊，這對孩子成長并無好處！

希望天下所有的媽媽們都能多給孩子點兒時間，多給孩子點兒耐心，讓孩子跟著自己的腳步成長。

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讓孩子“自己管”自己

有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會想不周全，而只會在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。

自從孩子上幼兒園起，我就訓練孩子把自己用過東西放回原處。需要父母做的事，讓孩子來提醒，孩子能做的事，父母從不代勞。

記得有一次孩子上少年宮學畫忘記了帶紙，我看到之后只是在一旁提醒孩子：“再檢查一下，有沒有忘記帶的東西？”孩子漫不經(jīng)心地回答“沒有”，背起畫夾就走了。

到教室才發(fā)現(xiàn)沒帶紙，于是只好自己回家去拿。有人說我這樣不管孩子未免太過分了，但在我看來，對孩子來說，懲罰錯誤的方法，必須是讓他自己去改正，如果父母替他們改正，則永遠也“改不正”這個錯誤。這次孩子雖然上課遲到了，但這事給孩子留下了深刻的印象，以后再沒有發(fā)生過類似的事。

現(xiàn)在兒子雖然才10歲，基本上能夠自己處理自己的事情。有一次，我和他爸出差了兩天，他也能在家照顧自己。我覺得，有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會想不周全，而只會在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。從這個意義上來說，對孩子事事不管才是最好的管。

此外，我也很不贊成現(xiàn)在不少父母的做法，喜歡做孩子的保姆，使得五六歲的孩子不能自己吃飯，上了小學也不會穿衣服……這種保姆式的養(yǎng)護，會使孩子沒有了自己動手的機會，喪失了基本的生存能力。

在親子關系上，不少父母又以長者自居，言行專制，總以為孩子什么都不懂，習慣于把自己的想法強加給孩子，孩子做這不行，做那也不行，應該這樣，不應該那樣。凡事一概由父母支配，結(jié)果使已經(jīng)有了獨立意識、獨立人格的孩子在自尊心、上進心方面受到很大的傷害。

其實，父母雖然表面上管了孩子的事，卻抹煞了孩子的獨立意識。

讓孩子自己的事自己做

責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

1.言傳身教。

教育家陶行知說：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！币囵B(yǎng)子女的責任感、事業(yè)心，家長首先就要敬業(yè)愛崗，有強烈的責任感、事業(yè)心，因為父母是子女的第一位啟蒙教師。

2、讓孩子自己的事自己做。

父母的包辦行為會使孩子失去責任心。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教導孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，給孩子機會把事情獨立做完。

重播責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

3、鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任。

孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以教給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。例如，當孩子要養(yǎng)些花草動物時，家長在答應前，可以讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。

4、培養(yǎng)孩子的耐心。

心理學家提出了用“等一下再享受”的原則來培養(yǎng)孩子的責任感。例如放學回家后要先完成作業(yè)再看電視或玩耍；讓孩子學會忍耐，先面對痛苦解決問題，事后享受的快樂才會更大。否則盡管他們智力不比人差，成績卻因不肯用功而落后。

責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

5、讓孩子體驗成功。

孩子通過努力取得了一定成績時，家長要給予積極肯定。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應該做很多事并且能做得很好。

自己的經(jīng)歷與孩子的成長

孩子快上小學了，咨詢單位里的同事，推薦我來找靈感，這下好了，整個人被“超度”了

牛孩、牛校，ysx,xsc..................學了一堆名詞，原來自己挺清晰的養(yǎng)孩子思路，現(xiàn)在有點迷糊了，這世界變化太大了吧。

想想我自己成長的經(jīng)歷，與大家分享一下，也許能讓自己的思路重新清晰起來。

小時候在北京，家長忙不過來，送到無錫老家（那時候很多家庭都是這么做的），成天在田里瘋玩，待到6歲多才回來。

上了小學（。。附?。?，傻眼了，一口濃重的鄉(xiāng)音，大字一個不識，數(shù)字一個不會，同班同學大部分都上過幼兒園，差距大了去，結(jié)果，被“落后”了，老師專門派了一男一女兩個同學組成助學小組來幫助我。

落后啊、落后啊，直到三年級，開始寫作文，課堂上我居然是第一個交卷的，而且還被老師表揚了，生平第一次。

慢慢的，不落后了，中等了，偶爾也也能考個油條加倆雞蛋。

在大學里住，被“熏陶”的機會蠻多的，母親看著別家孩子學英語，也讓我跟著電視學，初中以后直到現(xiàn)在，英語都是我前進的助推器，現(xiàn)在想想，真的感激母親。還有，母親總是借來一些好看的書，一千零一夜啦，上下五千年啦，書非借不讀，因為要還的，所以經(jīng)常一星期讀完一本大部頭。

那個時候沒有小升初的煩惱，順勢進了。。附中，從初一開始，中等孩子成了優(yōu)秀孩子，有多少獎拿多少獎。大學里的體育設施就是好，一個夏天四個多月，游泳池季票才2毛，下了課游泳，暑假每個下午都泡在泳池里，曬的那個黑。其他季節(jié)嘛，每天至少要打一小時籃球排球什么的。

一路上了。。附中高中、。。大學（上海排名第三大學）、。。大學（中國第一名校），混啊混啊，工程師、高工、教授級高工，這個委員會委員，那個委員會理事，周游列國。。。。

孩子誕生了，女孩，從看到她第一眼起，我就知道我的下半生多半是為她而活的。想起自己小時候母親的教誨，加上自己英語還不錯，從她兩歲左右就開始教英語，現(xiàn)在，我說的日常生活用語孩子都能聽懂，回答問題也基本正確，想著以后孩子想出國玩至少能自由行吧

孩子上了公立幼兒園，這可比我小時候強了一百倍，試著給她報了美術(shù)、軟陶、舞蹈等興趣班（都是幼兒園課內(nèi)學），看看她喜歡哪一個，不喜歡以后就不報了，結(jié)果，這娃娃不但說都喜歡，還一會兒要求報輪滑，一會兒要求報鋼琴，我說你學得過來嗎，娃說，我就是喜歡。

快上學了，琢磨一下娃的優(yōu)勢和劣勢，不管怎么說，基因遺傳還是會起很大作用的，我和她媽都是文科很強、數(shù)學很差，擔心將來孩子數(shù)學有問題，正琢磨著要不要報個數(shù)學班開開思路。

現(xiàn)在比較糾結(jié)的是，讓娃去自己的母校按照她自己的節(jié)奏去學，還是找個牛小拼著玩呢？

說穿了，也覺得怎么都行，想想自己走過的路，孩子會比自己更差嗎？

“女要富養(yǎng)”，這是基本思路，希望自己能堅持下去。

粉色玫瑰

我從小學到高中畢業(yè)12年都是三好學生，班干部，名牌大學，本碩都是。

但是現(xiàn)在，我覺得孩子不像我，完全不像，我也非常擔憂。

不過，我想，她也許會有更輕松的路，因為雖然我看起來比較優(yōu)秀，但是我并沒有覺得自己的人生沒有后悔，不能說是成功的。

現(xiàn)在看起來，孩子差得比較遠，我看，不一定父母學習好，孩子就更好，也可能不好

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我平時不怎么在發(fā)帖，只是個看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說一說。

我是個在小學成績優(yōu)秀的學生，屬于在年級都名列前茅的那種，我們那時小升初是要考試的，結(jié)果一考定乾坤，我在小升初時大意失荊州，進了普通中學。再加上初中經(jīng)歷了那么點叛逆期，初一還是年級前10名，到初三畢業(yè)時，也就混個班級前十名。當然，毫無懸念地考了一所普通高中。印象里，整個中學階段確實比較松懈，每天下午3:40下課，一直在操場玩到5:30方才回家，父母雖是知識分子，但也不怎么管我。直到文理分班時，我才顯出點優(yōu)勢，我雖是女生，但數(shù)學非常好，歷史、地理一般般。到高考之前一兩個月，我終于放棄課后瘋玩的時間，開始認真準備，但感覺好多東西都沒復習到就參加考試了，記得當年我的數(shù)學成績是班級第二名，考上一所普通大學，對我來說已經(jīng)很理想了。至于上大學，那時厭學風正盛，我像很多北京學生一樣也就混個及格（好像被禁學生都不太用功），甚至有時補考，勉強畢業(yè)。工作以后，開始對現(xiàn)狀不滿，于是想通過考研來改變一下命運。第一年復習的時間僅10天，就是想試試自己的實力，結(jié)果雖然沒有考上，但發(fā)現(xiàn)自己的考試成績還不錯。于是，信心大增。第二年認真復習，在年近30歲的時候考上了清華的研究生。上了清華以后，同學當中有從清華附中一直上到清華研究生的，交流起各自的中學時代，發(fā)現(xiàn)他們那時的學習壓力真的比我大很多，現(xiàn)在回想起來，覺得有得必有失。我在高考時沒有考上重點大學，但我在整個中學階段和大學階段都很快樂，參加了很多社團活動，這些對我后來的工作都是有益處的。從尖子生跌入到普通學生的行列，對我來說未必是壞事，這使我在未來面對挫折時能夠更加坦然。上大學時選擇專業(yè)還比較懵懂，而工作之后再考研，則對自己的興趣和定位更加清晰。讀研時，我是個非常用功的學生，我的大學同學來看我時，連呼“太陽從西邊出來了”。

我現(xiàn)在已為人母，兒子今年上小學。我們的戶籍在朝陽區(qū)，在糾結(jié)了一陣之后，我終于決定放棄擇校，上片內(nèi)的小學，這個小學班級人數(shù)不多，很多片內(nèi)的孩子都到別的區(qū)去上學了。從我自己的經(jīng)歷來看，我覺得小學和中學都不是決定性的，我用重點學校的學生讀書的時間參加了各種課外活動，這也是一種財富。我還是希望我的孩子有個快樂的童年，不要壓力太大，只要把握好孩子不要讓他落后太多就可以。等到孩子自己覺醒，他就會選擇自己的人生。不過看了論壇上這么多帖子，有時也會有些微的動搖。但愿我的選擇沒有錯。

鵝鵝鵝888

總結(jié)一下:基因......大量閱讀......英語起步早......優(yōu)質(zhì)中學......

對樓主其他都可控，關鍵在優(yōu)質(zhì)中學這一條。作為從爛初中里過來的人，可能體會深一點。我初中班上就3人上了重點，只有一半同學升學。我以全班第三的排名考上了一所收分最低的重點，但因為這個重點校其實很勉強，我在高中班很輕松就能拿第一，導致學習上放得太松，只有一半的時間在努力學，不著四六的事兒倒參合不少，最后高考班上排名還是第一，卻只考上第二志愿。我最大的感觸是，中學的學習還是要有幾個實力相近的同學，相互比拼才好發(fā)揮潛力，如果中考去了更好的高中，同學壓力更大些，相信我也不會那么松懈。

看到曙光

同意樓主的觀點:決定一個孩子成長的因素按重要性來劃分依次為：家庭環(huán)境、社會環(huán)境、學校環(huán)境。

關于基因，每個人的基因的確有差別，但特別優(yōu)秀和特別差的都是極少數(shù)，人的發(fā)展關健是看后天環(huán)境，現(xiàn)代研究表明，基因可以激活，也可以滅活，如果基因優(yōu)異，但后天環(huán)境糟糕，基因會被滅活（失去活性，不是死去），相反基因一般，但后天環(huán)境非常好，人的基因就可能被激活，最終表現(xiàn)為非常優(yōu)秀。

家庭環(huán)境差別很大，這與家長的素質(zhì)、觀點相關，對孩子的成長影響深遠。

和樓主相反，我個人偏好理科，所以在兒子出生后以后，陪兒子時以思維游戲為主，結(jié)果兒子也偏好數(shù)學，3歲時學會了加減，4歲半～6歲自學了小學1～6年級數(shù)學，直到兒子4歲，我們才醒悟語文對孩子的重要性，從那以后開始注意語文，語文基礎對兒子之后的自學起到重要作用。兒子盡管還沒上學，但已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。

irenewang010

我平時不怎么在e度發(fā)帖，只是個看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說一說...

您的經(jīng)歷讓我想起了自已，剛好和您相反，我是那種擁有中上等IQ的并且能把別人喝咖啡的時間都能用來做自己認為值得做的但不一定喜歡做的乖乖女，從小學到大學畢業(yè)都是優(yōu)等生，但同時也負出了太多，直到現(xiàn)在工作也是一直拚搏著把自己推到了很高的位置，感覺很累，很累，所以我對兒子的期望值不高，只要他養(yǎng)成好的學習習慣，正確的人生觀足矣，學習的事只要能發(fā)揮90%的潛力就好，物極必反，否則那些光環(huán)又有何用，開心健康的生活才是人生的真諦。

不要阻止孩子爬行的腳步

不要阻止孩子爬行的腳步xx13個月會走，但并非會走了之后，就忘了爬~遇到上坡或是下坡還是非常喜歡通過爬行來前進。五一之后難得的好天，整天帶xx到戶外溜達，僅僅幾天的功夫，我又成為小區(qū)里的焦點人物，原因就是我這個媽媽，任其讓xx滿地摸爬滾打，弄的衣服、褲子、鞋子、雙手都臟兮兮的……

地點：小區(qū)廣場

時間：每天傍晚

人物：眾多媽媽少許老太太

批斗會正示開始：

A媽媽：我家孩子我從來不讓她爬，在家里也不爬，更別說在外面了，臉上洋溢著一副很自豪的笑容~(言外之意：你看你家閨女，這造的這個埋汰……)

B媽媽：我家孩子從來都干凈的~(言外之意：同上)

C媽媽：她現(xiàn)在大了，你咋能任意她隨便爬呢，得告訴她了，不能爬，地上多埋汰啊~（直截了當）

A老太太：這是小小子吧？小姑娘啊，那哪能讓她這么淘，一點小姑娘樣兒都沒有……

B老太太：你出門給拿個小墊子，我看她一整就坐地上了~

我一聲未知，微微一笑，繼續(xù)看著xx爬，不讓xx離開我的視線……

xx正處在認生期，帶她到戶外來，就是為了讓她多熟悉外界，和小朋友們相處，如果我再限制這限制那，那豈不是更害怕，更膽小了嗎？僅僅出來幾天，xx的變化就非常大，以前小朋友主動和她握手，湊到她身邊，她立馬就起身躲開，從來不與小朋友正面相處，這幾天竟然可以主動去追小朋友，還和小朋友一起玩玩具，這就是最大的改變……

其次，戶外也是xx最好的學習課堂。此前從來沒有教過xx爬樓梯，下樓梯，xx為了急于和小朋友們步伐一致，竟然自己也能爬上爬下，最可樂的是昨天，有個5、6歲的小男孩和xx在三層戶外臺階處玩，小男孩故意跑上跑下，xx也跟著爬上爬下，急得呼哧呼哧的，這純是逗xx玩呢~兩個孩子就這樣重復簡單的動作玩了快半個小時，直到天黑，各回各家。

xx爸下樓買菜的功夫，到小區(qū)廣場里瞅我們娘倆一眼，看到xx在地上爬，就說我，下臺階的時候你牽著點啊，你看這褲子埋汰的。我催促他，你趕緊買菜回家做飯吧，別打擾我倆~衣服埋汰了我洗，也不用你洗，只要xx開心，沒有危險的情況下，我是隨便她的~

孩子小時候就這么點樂子，你再去過多的干涉、剝奪，那孩子哪有快樂可言呢？滿地爬的日子也不會持續(xù)多久了，等她再大些，你讓她爬她都不會爬。更何況爬行對于孩子來說，可以鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一項全身協(xié)調(diào)的運動。我們要積極鼓勵支持才是！

每天頂著這么多你一言我一語的打壓，真的是壓力山大。幸好我的抗壓能力強，我的xx我作主！有媽媽在，你盡情地放開地去瘋~去玩吧~

讓孩子有自己的看法

法國思想家盧梭說：“為了使一個孩子能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有自己的看法，而不能要他采取我們的看法?！?/p>

孩子的自信心和決斷力不是生來就有的，要想讓孩子早具備這種能力，父母應早給孩子鍛煉的機會，讓孩子多經(jīng)歷一些重要的事情。作為父母，應該丟掉成年人的認識架構(gòu)，以孩子的眼光來理解他們的世界，并給予適當?shù)囊龑?，使他們通過自己的經(jīng)驗學到知識。

如果父母站在成人的立場，用成人的思維方式為孩子分析問題指明方向，告訴他們?nèi)绾稳プ?，不給孩子任何鍛煉的機會，那么父母只是一個“監(jiān)工”罷了。這樣的教育是很難讓孩子接受的，也會讓孩子受到極大的傷害。

有這樣一位父親，從孩子出生后，就堅持“陪著”孩子。

當孩子與孩子玩的時候，他就看著孩子怎么玩；當孩子學習的時候，他就把電視關掉，坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子學習；當孩子需要休息的時候，他就給孩子規(guī)定時間，不讓孩子過多的休息。在這位父親的努力下，孩子在班里的成績名列前茅，成為父親的驕傲。

但是，當孩子要參加中考之際，這位孩子卻失蹤了！

被找到的孩子這樣回答：“爸爸對我的愛太沉重了，我感覺自己總是被他監(jiān)視著，一不小心就會做得不好，我很恐懼自己考不了好成績?！?/p>

可見，這位父親在不知不覺中扮演了孩子的監(jiān)工。他總是監(jiān)督孩子的各種行為，生怕孩子做出一些不正常的行為。而這種監(jiān)視卻讓孩子的心理承受了巨大的壓力，對孩子來說并不是他所需要的。明智的父母只是在孩子需要的時候陪伴孩子，在孩子忙于自己的事情時，則給予孩子充分的自由，讓孩子自己安排他的時間。這樣，每個人都有自己的空間，相處起來才會比較融洽。

對孩子嚴厲不是壞事，但是嚴厲不是不是絕對權(quán)威。孩子問題涌出來，只是海水擊石，會撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

如果父母管得太來厲，只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)比較嚴重的對抗行為。出現(xiàn)這樣的結(jié)果是每個做父母的都不愿意看到，因此應當及早采取措施。

1)態(tài)度要冷靜

面對孩子的錯誤要理智和冷靜，切勿簡單粗暴。對于處于在逆反期的孩子，面對他的無理要求和蠻橫態(tài)度，一定要冷靜對待，先給孩子做耐心細致地講解，盡量讓他明白是非曲直，然后作出具體處理。

2)不要總把孩子當孩子來對待

孩子到了一定的年齡，都有強烈的成人意識，獨立性增強，不喜歡別人把自己再當小孩子看，所以父母要改變以往的態(tài)度，遇到遇到孩子的意見，不要對孩子的每個細枝末節(jié)都指手畫腳，更不要大包大攬，而要與之商量。

3)不要盲目責怪孩子

有逆反心理的孩子，就像彈簧一樣，壓得越緊，彈得就越高。面對孩子的不聽話，一味地批評、責怪，只能使他們走得離父母更遠。正確的方法應該是心平氣和地交談。

4)多表揚、多鼓勵孩子

這是一個拉近與子女關系的好辦法。因為有逆反心理的孩子普遍渴望被認同感，喜歡和那些欣賞自己的人在一起。

5)教孩子學會把握自己

可以在機會合適的時候提醒孩子，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，凸自己的個性并非是通過與他人的對抗來實現(xiàn)的。

6)鼓勵孩子多與人交流

孤僻的孩子更容易沖動，走極端。父母應該鼓勵孩子多交朋友，與人多交流，使之在集體環(huán)境中感受到快樂，增長經(jīng)驗，學習處世之道。

7)有意創(chuàng)造和睦的家庭氣氛

父母應成為孩子的好朋友，相互信任，共同享受快樂，舒緩他們內(nèi)心的壓力。另外，對家庭事務把孩子叫來一起商量討論，不失為一個好方法。

8)多用事實教育

事實勝于雄辯，讓孩子在事實面前認識自己的過錯，改正自己的過錯。總的來說，對這一時期的孩子進行家教，原則上是少講道理，多擺

事實，并且還要注意自己的態(tài)度，要適度；必要時，給孩子一個面子，讓他有一個臺階下，讓其有反思的余地，這樣才能產(chǎn)生好的教育效果。

讓孩子找到內(nèi)心成長的力量

如果孩子八九歲，你問他“你的理想是什么”而他很茫然；如果孩子遇到困難就否定自己，說“我不會”或“我不行”；如果孩子除了會鋼琴、奧數(shù)，生活上一無所知……這對孩子來說，是一件很慘的事情。

他對自己、對生活沒有想法，他的內(nèi)心沒有力量，他不思進取，極易被打倒。我們常說“一個人最大的敵人不是別人，而是自己”，強調(diào)的就是一個人的內(nèi)心力量。一個人內(nèi)心的力量是如何積攢起來的？是成年后自然而然就會擁有呢，還是要從小開始沉淀？心理專家表示，內(nèi)心的力量是成長最根本的推動力，這種力量孩子本來是擁有的，但卻被父母無意間摧毀了。

缺乏夢想的孩子

專家介紹，前一陣子她在一個社區(qū)活動中，曾問一些三、四年級的孩子：你的理想是什么？那些孩子很茫然，連眼睛都是迷茫的，他們不知道自己未來要做或想做什么。孩子連想做什么都不知道，這一點讓她非常震驚。也就是說，在最富有想像力的成長階段，孩子卻沒有夢想。

我們對孩子物質(zhì)方面的關注有了，有的遠遠超出了需求，但卻非常少關注孩子內(nèi)心的成長，孩子在想什么、孩子快樂嗎、孩子的夢想是什么……為什么會這樣？林纓認為現(xiàn)在的家長普遍強勢，為孩子拿主意做決定，看似照顧得無微不至，實則粗暴地剝奪了孩子成長的權(quán)利。孩子往往連嘗試的機會都沒有，更不要說犯錯了。虎父無犬子，但現(xiàn)實是“虎父”養(yǎng)出來的往往是小老鼠，這是因為強勢的家長往往剝奪了孩子成長的力量。

如何做？

欣賞孩子：具體事件+抽象贊美

專家表示，要讓孩子找到內(nèi)心的力量，首先要讓孩子對自己充滿信任，相信自己能做到。家長要發(fā)現(xiàn)孩子具體做得好的地方，然后加以欣賞，從而提煉出他的特性。比如孩子開始做家務了，家長要看到，并表示欣賞：你的碗洗得真的干凈，你真是細心、愛幫媽媽的人。家長可以用具體的事件加上抽象概括的贊美來表揚孩子。

專家指出，在孩子做的過程中，家長不要只注重結(jié)果，因為孩子剛開始去做一件事情時，你不能要求他做得很好，或者沒有犯錯。如果因為孩子做得不好或做錯了而批評或打罵孩子，會打擊孩子的積極性。如孩子第一次洗碗時把碗打碎了，這時家長不要批評，因為孩子的能力還沒培養(yǎng)起來，應說：你真棒，主動幫媽媽干活了，碗打碎了沒關系，我相信你下回會注意的，你會越做越好的。家長要欣賞他未來的樣子，而不是關注現(xiàn)在的結(jié)果。再比如，孩子近段時間學習勤奮了，努力了，可考試成績沒有上來，這時不要批評他，而應說：“媽媽知道你這段時間真的很努力，這次沒考好沒關系，我們繼續(xù)加油，相信成績會上來的。”

孩子的內(nèi)心有力量的話，他會有希望。一定要給孩子一個希望，讓他相信他是行的。不能孩子一做錯，就說：完蛋了，這輩子你都這樣了。要去欣賞他的能力，告訴他未來會更好。只要努力，就會更好。不要看到眼前的失敗就放棄，就把孩子打倒在地。給孩子多次機會，訓練他的能力，允許他做錯。能力不是一教就會的，要長期學習練習才能獲得。要是老否定孩子，孩子會無望，他會覺得自己沒有希望了，從而放棄自己，這是最可怕的。

肯定孩子：讓他有選擇的權(quán)利

可以讓孩子在一些事情上自己做決定。0到4歲的孩子，可以讓他決定穿什么衣服、10元以內(nèi)的零食自己決定買哪樣等。但我們看到的是，家長跟孩子說：想吃什么自己拿，可孩子選了，家長又說：這個不好吃，另外拿一樣。當孩子在玩游戲時，跟媽媽說：媽媽，我再玩一次。媽媽卻說：這有什么好玩的，玩另外一個。這些事情看似沒有什么，但事實上家長已經(jīng)用自己的意志剝奪了孩子選擇的權(quán)利。這樣的時候多了，孩子就會不去做決定了，再說讓他做決定拿主意時，他會說：無所謂了，你決定吧。等他長大了，他仍會等你做決定。這時很多家長又會生氣：怎么什么事都不管，都讓我給他拿主意呀？而不知道這一切全是家長自己造成的。

在孩子小時，要給他適當?shù)淖杂?，如選玩具的自由，布置自己房間的自由……要讓孩子覺得我是有價值的，我的意見是有價值的。

給孩子無條件的愛

告訴孩子，不管未來你是老板、掃大街的，我都認為你是我的寶貝，你是很棒的。給孩子無條件的愛，否則孩子會討好你，你會控制孩子。當我們盲目用物質(zhì)去交換孩子本來就很愉快在做的事情時，會摧毀掉他內(nèi)心本就有的力量。比如，學習本來是孩子的事，但如果家長以學習好為條件許諾孩子各種物質(zhì)獎勵后，孩子就會認為學習不是自己的事，而是父母的事。一旦沒有了外界的物質(zhì)肯定，他就會沒有學習的動力。

人向好的力量是天生的，但如果這種自然而然體現(xiàn)出來的天性用物質(zhì)加以衡量時，孩子會把物質(zhì)條件看作基準，當沒有了外界的這種物質(zhì)支持時，他就會放棄去做。

讓孩子做快樂的自己

讓孩子做快樂的自己為六一兒童節(jié)的表演,兩個星期前,園長已經(jīng)打過招呼了:你兒子,唉,一個動作都不做,老師讓他向左,他向右,還搗亂!我回答:不勉強他,強迫他,就不想上幼兒園了.回來我還是告訴他:老師今天說你會做一個動作了,好好學,六一我要去看你們表演.兒子點頭,可是又說:我不喜歡做,我不想做.

昨天看了表演,沒輪到他們班出來的時候,他已經(jīng)下樓了,估計是看一圈也沒找到我,表演也不看,開始摳墻皮,(刷的漆,有些剝落).之后向臺上扔,被人制止又鉆出來,反復幾次上樓去了.不一會又下來了,開始玩臺邊上垂下來的氣球,東逛西轉(zhuǎn)跟沒事人一樣.之后看到我,興奮地走過來,指指他肩上的裝飾,總之不愿意去表演.我鄭重地和他說:媽媽今天來就是來看你和小朋友一起表演的,不然我會失望.他才又回到后臺去了.

輪到他們班表演了,他真是一個動作都不做,他一直在邊上到處走,看!而且踢地上鋪的地毯,沒一點組織紀律觀念啊.一看這陣勢,就會想起,正式上學,班上總會有幾個搗蛋又學習差,基本坐在教室最后排,老師不管不問的孩子,我這兒子,上幼兒園已經(jīng)開始有這苗頭了啊!

我和老公都是比較呆板的人,文藝這塊沒一點兒細胞,對孩子也沒要求.他長大的理想是當公交車司機,我很贊同,昨天又想開救護車,我也贊同.開車才是目前他最喜歡最渴望的事情,喜歡各種車,尤其對xx的棒車心心念念,開始自己攢錢買棒車了(每次幫我提垃圾收取費用,這錢約定好不能買吃的,冰淇淋之類的).

可是看到在集體活動中他這樣的表現(xiàn),我還是擔心的,一個說明,他沒有融入集體活動,這是明顯的集體意識缺乏.這也讓我想起開學一個月后和新老師交談的時候,老師無意說出的一個現(xiàn)象,上課的時候,他不喜歡和小朋友一起坐,總單獨坐在教室的前面窗邊位置,上課時面對小朋友,還喜歡管事兒,告訴老師哪個小朋友沒坐好.不過上個月老師說已經(jīng)和小朋友一起坐了.

文藝表演結(jié)束,每個小朋友都有禮物,有吃的,這下可好,啥事全忘光,立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場景了.他沒有不開心,結(jié)束就是快樂.我閉嘴,不再提,不再評他的六一表演.只在這里如實記錄,有圖有真相.

不喜歡的事情就不做,只做喜歡的事情,這咋讓我想起了許三多的:做有意義的事兒!哈,兒子:我只希望你成長為一個身心健康的人,長大做著自己喜歡的事情.

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