小班親子活動(dòng)四則

幼兒小班親子活動(dòng)方案。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班親子活動(dòng)四則》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

鉆山洞

游戲目標(biāo)：1，訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。

游戲準(zhǔn)備：山洞玩具

游戲方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。

2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。

拾豆豆

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。

準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）

方法：

教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。

注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

水果大餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示漂亮的水果花籃引題

2、演示使用固體膠

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。

兔子跳圈

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)

玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。

2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。

3、、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

主題：大大小小班級(jí)：小班備課人：劉云霞龐興榮使用人：

活動(dòng)課題我會(huì)變時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)按順序看圖書(shū)，感受故事中“變”帶來(lái)的快樂(lè)。2、展開(kāi)想象，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己變大或變小的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《我變小了》故事掛圖，幼兒圖書(shū)活動(dòng)流程1、孩子們想一想怎樣就能讓你變小了，孩子們說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你們把自己變小了。2、你把自己變小了會(huì)發(fā)生什么是呢？讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。3、看圖書(shū)，根據(jù)圖片猜故事情節(jié)。4、出事掛圖，講故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)：（1）想想并說(shuō)一說(shuō)主人公變小后會(huì)發(fā)生什么事，體驗(yàn)主人公變化后的愉快感覺(jué)。（2）想一想：小主人公變小了，為什么感覺(jué)很好？5、教師講故事，幼兒看圖書(shū)，理解圖畫(huà)書(shū)中文字和圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6、想象并用故事中語(yǔ)言講述：“有一天我夢(mèng)見(jiàn)我變小了、、、、、、”說(shuō)出自己變小的種種趣事。（引導(dǎo)幼兒大膽想象大膽說(shuō)）活動(dòng)反思

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幼兒親子游戲四則

幼兒親子游戲四則

1、游戲名稱：《毛毛蟲(chóng)》(分四組)

準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長(zhǎng)坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲(chóng)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，看哪組的毛毛蟲(chóng)最先到達(dá)目的地。

2、游戲名稱：《小車快跑》(分四組)

準(zhǔn)備：大紙箱若干。

玩法：家長(zhǎng)和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點(diǎn)。

3、游戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)

準(zhǔn)備：已用過(guò)的米袋

玩法：家長(zhǎng)將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導(dǎo)幼兒像袋鼠一樣從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)，最快者為勝。

4、游戲名稱：《親子二人行》

準(zhǔn)備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來(lái)放好

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)后返還到起點(diǎn)讓下一個(gè)家長(zhǎng)接著走，幼兒與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

中班游戲四則

中班游戲四則

一、老虎下山

目標(biāo)：

1、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。

2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。

規(guī)則：

1、音樂(lè)響時(shí)，"小動(dòng)物"可在"樹(shù)林"里自由玩（跳膠圈、繞過(guò)線芯跑），音樂(lè)一停，所有"小動(dòng)物"必須跳進(jìn)膠圈里，單足站立，如果掉下來(lái)就會(huì)給老虎捉去。

2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動(dòng)物"。

指導(dǎo)：

1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。

2、單足站立時(shí)雙手可側(cè)平舉以延長(zhǎng)站立時(shí)間。

環(huán)境材料：

膠圈20個(gè)線芯16個(gè)小動(dòng)物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)

二、母雞下蛋

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

指導(dǎo)：

水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料：

線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)

三、孫悟空與孩兒們

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力

3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂(lè)、鐵圈、紙箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)(聽(tīng)音樂(lè)，跟老師一起學(xué)猴子游戲。)

2、引題，取金箍棒

A、幼兒取金箍棒，然后嘗試怎么玩。

B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。

3、游戲

跨過(guò)小河——走過(guò)獨(dú)木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書(shū)運(yùn)回來(lái))教師講規(guī)則，先示范幼兒在做。

4、安靜游戲

A、教師表演雜技，幼兒安靜

B、帶領(lǐng)幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開(kāi)。

四、丟手絹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；

2、促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

3：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對(duì)幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格具有積極的意義。

4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小手絹一塊2、空曠場(chǎng)地

多人游戲。開(kāi)始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開(kāi)始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

親子活動(dòng)教案4則

親子活動(dòng)教案4則

01、22-24月親子活動(dòng)：小背簍

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：《模仿動(dòng)作》

活動(dòng)目標(biāo)：家長(zhǎng)與孩子一起隨音樂(lè)參與活動(dòng)，提高孩子參與活動(dòng)興趣。

二、點(diǎn)名游戲：

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放松活動(dòng)：《小鬧鐘》

四、音樂(lè)游戲：《小星星》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過(guò)游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

3、通過(guò)游戲體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)手腕靈活性，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片：請(qǐng)寶寶觀察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當(dāng)大家都睡覺(jué)的時(shí)候，月亮媽媽來(lái)夜班了，因?yàn)樗o大家照亮，可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì)很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽，它們都跑來(lái)陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤單了，她很開(kāi)心、很高興的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎？

教師與幼兒及家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作，重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長(zhǎng)一起拉圈做游戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí)，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí)，伸起手臂，小手撐開(kāi)，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，以示閃亮。

（2）音樂(lè)伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍，隨音樂(lè)節(jié)奏，跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。

（3）請(qǐng)幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽，反復(fù)游戲體驗(yàn)快樂(lè)。

4.天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小背簍

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在媽媽背上玩耍的快樂(lè)；

2、通過(guò)撫摸，發(fā)展寶寶的觸覺(jué)，增強(qiáng)寶寶身體的敏感度。

進(jìn)程：

1、家長(zhǎng)跪坐在墊子上，寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面直立。

2、唱兒歌：

小背簍，圓溜溜，

媽媽背著走一走。

走一走，走一走，

跳一跳，跳一跳，

彎彎腰，彎彎腰，

高高興興就回家。

3、游戲過(guò)程：第一句兒歌：家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊從頭、肩、上肢至寶寶下肢撫摸寶寶全身。

第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圈走。

第三句兒歌：背著寶寶走時(shí)加快速度。

第四句兒歌：背著寶寶向前跳。

第五句兒歌：家長(zhǎng)微微彎彎腰。

第六句兒歌：把寶寶放下。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)撫摸寶寶時(shí)先從頭開(kāi)始，然后是身體、手臂、腿等位置；在背起和放下寶寶時(shí)，成人先要蹲下，注意保護(hù)好寶寶腰部、背部及頸部的安全。

六、彩虹傘結(jié)束活動(dòng)。

02、22-24個(gè)月親子教案：神秘袋

一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好

指向：能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。

準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。

過(guò)程：

1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。

教師：“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好：‘大家好，我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒?。　?/p>

2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——夾夾看

指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1、人手1份：沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)（或小甲蟲(chóng)、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。

2、背景音樂(lè)。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。

出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳，可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪兒都不能去，它覺(jué)得很沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎？”

從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。

完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，它可以東走走，西看看，可開(kāi)心了！”

逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。

3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。

教師：“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”

提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。可根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子；要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。

4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車

指向：感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：鋼琴?gòu)椬喔枨堕_(kāi)火車》。

過(guò)程：

1、教師模仿開(kāi)火車的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。

教師：“我來(lái)請(qǐng)寶寶坐火車嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了！”

2、集體游戲“開(kāi)火車”。

請(qǐng)寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)站在寶寶的身后。

配班教師彈琴，主班教師當(dāng)火車司機(jī)，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長(zhǎng)的身體，被拍到的寶寶和家長(zhǎng)即排在教師的身后，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，模仿坐火車的情景。游戲重復(fù)進(jìn)行，直至全部坐上火車。

3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂(lè)節(jié)奏。請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。

4、游戲2～3遍后家長(zhǎng)可退到一邊，鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與，大膽地和同伴游戲；也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶輪流做司機(jī)，其他家長(zhǎng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。

附歌曲：開(kāi)火車1＝C2/4柯巖詞方葉曲

55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱

小板凳排一排，小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái)，坐上來(lái)，

66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱

我們的火車就要開(kāi)。我當(dāng)司機(jī)把車開(kāi)，

11111︱33333︱55555︱1-‖

轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——

四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋

指向：豐富手部觸覺(jué)刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認(rèn)知能力。

準(zhǔn)備：人手1個(gè)小布袋，袋內(nèi)放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。

2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。

教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來(lái)摸摸看！”

示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）

寶寶猜好后拿出來(lái)看看，比比誰(shuí)猜得對(duì)，并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱。

3、寶寶自取“神秘袋”，和家長(zhǎng)玩“摸一摸”的游戲。

先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)，認(rèn)識(shí)一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長(zhǎng)摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱。

初次游戲時(shí)可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。

家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。

04、22—24月親子教案：春天來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時(shí)能應(yīng)答。

2．愿意和老師、父母、同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團(tuán)印畫(huà)春天的花草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)瓶?jī)蓚€(gè)，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

接待與點(diǎn)名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問(wèn)好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應(yīng)答：你好）。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

模仿操：《小豬》，鼓勵(lì)寶寶能跟著模仿。

三、快樂(lè)時(shí)光：

1．變魔術(shù)：（老師出示一個(gè)飲料瓶）問(wèn)：這是什么？里面裝的是什么？

請(qǐng)寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）

師：真的變了，變什么拉？（紅色）

引導(dǎo)寶寶認(rèn)說(shuō)：紅色（個(gè)別集體相結(jié)合）

同樣辦法變綠色。

2．親子游戲：傳球。

①老師發(fā)球：要求寶寶拿到球后說(shuō)明謝謝。

②復(fù)習(xí)鞏固紅色與綠色。

a、老師說(shuō)顏色，寶寶舉相應(yīng)的球。

b、老師舉球，寶寶說(shuō)出球的顏色名稱。

c、親子游戲：傳球。

寶寶與媽媽面對(duì)面：媽媽說(shuō)，寶寶舉球；媽媽說(shuō)：請(qǐng)把紅球傳給我，寶寶就把球傳給媽媽。

四．溫馨時(shí)光：春天來(lái)了。（繪畫(huà)活動(dòng)）

1．老師以故事的形式講明與示范紙團(tuán)印畫(huà)小草與花。

2．寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)活動(dòng)。

小豬睡覺(jué)1=bB2/4劉明將詞曲

3535︱ⅰ5︱3535︱ⅰ5︱6?、?︱53︱

小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，

6?、?︱53︱5555ⅰ︱5555ⅰ︱5ⅰ53︱

小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕，

5ⅰ53︱5132︱11‖

呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

22-24月親子教案三：認(rèn)大小

教學(xué)目標(biāo)：

1、過(guò)實(shí)物比較借以視覺(jué)觀察，觸覺(jué)觸摸來(lái)認(rèn)知、理解物體“大”與“小”的概念。

2、鍛煉寶寶的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：

1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小對(duì)比比較強(qiáng)烈的兩個(gè)分別裝在托盤里

2、工作毯一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、接待工作（開(kāi)課前2分鐘）

◆配班教師：在親子活動(dòng)開(kāi)始前2分鐘站在主活動(dòng)室門口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：．“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到XX親子園，感官A班，我們馬上要開(kāi)始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課?！?/p>

◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)

二、走蒙氏線(5分鐘)

目標(biāo)：

1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。

2、在走線的過(guò)程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。

準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。

過(guò)程：

1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來(lái)到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過(guò)程中，向家長(zhǎng)說(shuō)明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥(niǎo)飛等!～。

2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)間到了要逐漸減弱背景音樂(lè)，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。

四、引導(dǎo)展示工作(5-10分鐘)

1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內(nèi)拇指在外。

2、鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側(cè)水平鋪開(kāi)，毯子展開(kāi)后，分別觸摸四邊整理平整即可。

3、取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)(1)認(rèn)“大小”。

過(guò)程：

◆師：“今天我?guī)?lái)了來(lái)了好多好玩的東西跟小寶寶們玩，大家高不高興呀?好，那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來(lái)給寶寶們看，”。教師將事先準(zhǔn)備好的教具取來(lái)放在工作毯上，（在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，向?qū)殞毥榻B大與小的概念，發(fā)展寶寶對(duì)大小的知覺(jué)）。

◆教師將教具中大和小的兩個(gè)拿出放在一起，分別指出“這是大的”，“這是小的”，讓寶寶和家長(zhǎng)一起跟著說(shuō)“這是大的”“這是小的”反復(fù)幾遍，加深寶寶的印象，教師取出大小不同的兩個(gè)教具來(lái)到每個(gè)寶寶面前，讓寶寶辨別“哪個(gè)是大的”“哪個(gè)是小的”，然后再提問(wèn)“這是什么樣子的”，讓寶寶回答每個(gè)寶寶都要進(jìn)行。

◆教師對(duì)說(shuō)的正確的寶寶表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及延伸活動(dòng)“我們還可以利用生活中的物品讓寶寶認(rèn)大小，如…………，另外還有好多關(guān)于寶寶認(rèn)知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間里再讓寶寶和家長(zhǎng)們具體操作?！?/p>

親子活動(dòng)方案三則

活動(dòng)目標(biāo)：

１、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

２、讓幼兒樂(lè)于模仿成人動(dòng)作。

活動(dòng)一：學(xué)做解放軍

活動(dòng)準(zhǔn)備：小解放軍的服裝帽子

活動(dòng)過(guò)程：

１、吸引寶寶學(xué)習(xí)解放軍，家長(zhǎng)一起為寶寶裝扮。

２、聽(tīng)口令模仿教師或父母的動(dòng)作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走。

活動(dòng)二：走形狀

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動(dòng)物頭飾

活動(dòng)方法：

１、游戲可在幼兒園操場(chǎng)進(jìn)行。

２、父母攙著寶寶的手，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立行走。

３、可以選擇動(dòng)物頭飾模仿動(dòng)物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。

對(duì)父母的指導(dǎo)要點(diǎn)：

注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長(zhǎng)掌握方向，不時(shí)地說(shuō)：“我走圓，我走圓?！闭f(shuō)出形狀的名稱。

活動(dòng)三：推小車

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小推車

活動(dòng)過(guò)程：

１、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０厘米。

２、父母將小車?yán)梦恢?，寶寶小手握好車把，往前推?/p>

３、父母可以不時(shí)將方向調(diào)整正確。

對(duì)父母的指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時(shí)用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)，如“真能干”等。

幼兒園特色活動(dòng)設(shè)計(jì)申報(bào)表單位：山東省壽光市羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園

幼兒園名稱宅科幼兒園教師姓名黃成愛(ài)張東霞班別大班活動(dòng)名稱翻線活動(dòng)形式（個(gè)人或小組）小組教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析先進(jìn)行兩人交替交換花樣翻線,在手指靈活的基礎(chǔ)上由易到難,讓幼兒掌握其過(guò)程,能進(jìn)行個(gè)人翻線和兩人翻線.活動(dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒手指的靈活性.2.發(fā)展幼兒手腦并用的能力.3.鍛練幼兒的觀察里和想象力.4.豐富幼兒的一日活動(dòng).重點(diǎn)難點(diǎn)演示變換花樣時(shí)手指怎樣將線撐起的過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.在家和爸媽一起翻線.2.每人一團(tuán)線.活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：談話：小朋友，誰(shuí)在家和爸爸媽媽玩翻線的游戲了？（請(qǐng)幾名幼兒大膽上前表演給大家看，老師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)二、基本部分：出示一根線,讓幼兒觀看老師”變魔術(shù)”.將線兩頭接起,翻出傘.蝴蝶等花樣,吸引幼兒跟著學(xué).1.鼓勵(lì)幼兒將跟爸爸媽媽學(xué)的花樣表演給大家看,老師配合.2.鼓勵(lì)所有孩子動(dòng)手,跟老師學(xué)變魔術(shù).教師將線兩頭接好后,拇指在外其他手指并攏,兩手把線撐起,將線在左右手上各繞一次,把線撐起,再用中指撐起讓幼兒觀察其形狀象什么?然后請(qǐng)幼兒將線撐起變換成另一種花樣,再觀察其形狀象什么,這樣兩人交替進(jìn)行,將線變換成不同的形狀,并隨時(shí)說(shuō)出來(lái),進(jìn)一步鍛煉幼兒的想象力和觀察力,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的孩子.3.幼兒兩人一組,按步驟跟老師學(xué)習(xí)翻線.重點(diǎn)演示交換花樣時(shí)手指怎樣將線撐起的過(guò)程.孩子們掌握了翻線的基本方法后，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象，誰(shuí)有不一樣的玩法，可告訴老師并演示給人家看，這樣孩子們互相學(xué)習(xí)，很快掌握多種玩法，孩子積極性高，這樣孩子的興趣會(huì)更濃，有了興趣才會(huì)玩得更投入。4、老師演示線的多種玩法,例如:個(gè)人翻.兩人翻.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法.5、教幼兒簡(jiǎn)單的花樣,例如降落傘.不驟如下:左手拇指小指套在一起,右手將套在手指上的線往下拉,連續(xù)拉兩下,右手拇指和食指將左手拇指和食指活動(dòng)過(guò)程的線勾在手指上往下拉,再將拉好的線分別套在左手的食指.中指和無(wú)名指上,最后將線拉下來(lái),成了降落傘.6、反復(fù)講解降落傘的翻線過(guò)程直到幼兒學(xué)會(huì).7、講解降落傘的用途.小結(jié):一根線可以變出好多的東西,今后我們要繼續(xù)學(xué)習(xí).活動(dòng)反思在活動(dòng)中幼兒的手指靈活性差,要由易到難一步步來(lái),翻花樣時(shí)孩子有難度,會(huì)打擊他們的積極性.相關(guān)資料（可添加附頁(yè)）

家庭教育游戲四則

家庭教育游戲四則

1、拼圖游戲

材料：把一幅圖任意剪成若干塊，平均分給爸爸、媽媽和孩子（各種圖均可）。

玩法：以手心手背的游戲決定誰(shuí)出第一張圖。優(yōu)勝任意抽出一張圖，擺在桌子中間，然后按順序把手里的圖拼上去。如果拼不上就換下一個(gè)人來(lái)拼。如先出圖的是孩子，那么接下來(lái)就由父親拼；如果父親拼不上去就讓母親來(lái)拼；母親拼不出，再由孩子來(lái)拼。這樣輪流進(jìn)行，直至拼成一幅完整的圖。誰(shuí)先拼完手里的圖就算贏。拼好后，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖上有什么及此圖由幾塊小圖拼完。

2、對(duì)著干

玩法：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶及幼兒組成一支“特別行動(dòng)隊(duì)”，選舉一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)口令。其余家庭成員排成隊(duì)，聽(tīng)口令。隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出什么口令，隊(duì)員就要對(duì)著干，否則就要被罰下場(chǎng)。如口令是向左，成員就要做向右的動(dòng)作。以此類推，誰(shuí)最后被留在場(chǎng)內(nèi)，誰(shuí)即為勝者。

3、找伙伴

材料：幼兒常見(jiàn)和常用的東西若干。

玩法：成人說(shuō)出一種物品的名稱，讓幼兒說(shuō)出和這些物品相配的東西及相關(guān)、相似的東西。要充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考，給這些物品找“伙伴”，越多越好。如：成人提出“鉛筆”，幼兒可回答：“橡皮，紙、文具盒、、、、、、”直至說(shuō)不出為止。

4、斗嘴

玩法：選爸爸或媽媽當(dāng)裁判，將游戲者分成參賽的雙方，然后由裁判出題讓雙方選手回答，答案比較恰當(dāng)?shù)囊环降梅?，輸?shù)囊环絼t繼續(xù)排選手參賽。如參賽的雙方只是兩人，則各記分，再比分?jǐn)?shù)高低即可。

如裁判問(wèn)：“什么事情最可怕？”甲方回答：“地震”。乙方回答：“核武器大爆炸”。由于乙方所回答的事情更為可怕，所以乙方得分，然后再換下一題繼續(xù)進(jìn)行。

如果兩方的答案不相上下，就重新出題?；卮饡r(shí)考慮的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，可在游戲開(kāi)始前規(guī)定時(shí)間。

中班室內(nèi)球類游戲四則

中班室內(nèi)球類游戲四則

游戲一、坐踢球

目的：練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。

準(zhǔn)備：將椅子擺成一圈，大球一個(gè)。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

建議：

①椅子之間的距離不宜過(guò)大，以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

游戲二、《坐傳球》

目的：

①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個(gè)

玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

游戲三、肘傳球比賽

目的：

①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。

②培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備：椅子，球，球筐。

玩法：

面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

游戲四、坐滾球

目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個(gè)。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動(dòng)小球。

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