育兒觀念：請(qǐng)多給孩子一些“贊美”

教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：請(qǐng)多給孩子一些“贊美””，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

育兒觀念：請(qǐng)多給孩子一些“贊美”

教育孩子千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美之詞，有人說(shuō)孩子就是夸出來(lái)的，這句話我個(gè)人覺(jué)得很有道理。每個(gè)人都有虛榮心，孩子也不例外。他們特別渴望得到別人的認(rèn)同與贊賞，所以我覺(jué)得教育孩子最好的方法就是積極的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

或許很多人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)師出高徒，古今中外的確是有很多這樣的例子。但是隨著時(shí)代的變遷和教育理念的不斷更新，對(duì)于孩子的教育我們有了些不同的觀點(diǎn)，尤其是對(duì)于幼兒園的孩子，千萬(wàn)不能來(lái)“硬”的，有的時(shí)候給他們來(lái)點(diǎn)“軟”的，也許會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

大班的孩子自主性和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，好奇好問(wèn)，動(dòng)作靈活，所以難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)，大人們可能會(huì)對(duì)孩子的行為加以制止或是批評(píng)孩子?？墒沁@樣做真的有效果嗎？

我曾經(jīng)碰到過(guò)這樣的案例。班上有一位小男生性格十分活潑，而且很好動(dòng)，好奇心也特別重。記得有一回，大家吃完中飯，都在安靜地折紙，用一張張五顏六色的彩紙折出好玩的“小玩意”。小巧別致的小帆船，一飛沖天的小飛機(jī)，精致可愛(ài)的小帽子，總之各種各樣的紙“工藝品”都出自孩子們靈巧的雙手。突然一位小女孩急匆匆地跑到我面前，委屈地向我告狀了：“老師，他要破壞我做好的小船！”我抬頭望去，只見(jiàn)那位小男孩正在肆無(wú)忌憚地搞著他的小破壞。說(shuō)實(shí)話我當(dāng)時(shí)有些氣，但是他畢竟是個(gè)孩子啊，我總不能用嚴(yán)加指責(zé)的方式對(duì)待他啊，何況以他的性格也是無(wú)濟(jì)于事??！于是我走到他身邊，彎下腰，看著孩子那張稚嫩的臉，笑咪咪地問(wèn)：“你在干嘛??？”“我在玩這只小船??！”孩子得意地回答道?！翱墒沁@是你的小船嗎，你看你都把它弄壞了??！”“我不管，我就要玩！”孩子淘氣地嘟著小嘴?？粗U不講理的樣子，我有點(diǎn)無(wú)可奈何，但是我總不能任由他無(wú)理取鬧下去??！我突然想到黃老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，對(duì)于這個(gè)孩子應(yīng)該來(lái)點(diǎn)“軟”的，可以嘗試用鼓勵(lì)的方式對(duì)待他。于是我靈機(jī)一動(dòng)，想出了“對(duì)付”他的好辦法。我裝作好奇的神情問(wèn)道：“老師記得給每一位小朋友都發(fā)了一張彩紙，你的呢？你折了什么??？”孩子不好意思地說(shuō)：“我的……給我的好兄弟了，我叫他幫我折飛機(jī)?！薄澳悄銥槭裁床蛔约簞?dòng)手折飛機(jī)??？要讓別人幫你折？”我追問(wèn)了一句。孩子摸摸腦袋：“因?yàn)槲也粫?huì)折?！蔽椰F(xiàn)在終于搞明白了，原來(lái)這孩子自己不會(huì)折，請(qǐng)了別人幫忙，自己又空閑，所以才拿了別人的“成果”在“搗蛋”呢！我將孩子手中的小船歸還給了那位小女孩。自己拿起一張彩紙，耐心地對(duì)他說(shuō)道：“來(lái)，老師教你折飛機(jī)吧，我相信你的小腦袋瓜那么聰明，一定馬上就學(xué)會(huì)了，你仔細(xì)地看哦，等你學(xué)會(huì)了，你也折一架神氣的飛機(jī)給老師看好嗎？到時(shí)候我還要獎(jiǎng)勵(lì)你一顆大大的紅星呢，表?yè)P(yáng)你真能干！”孩子聽(tīng)了開(kāi)心極了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。認(rèn)真地看著我折飛機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張彩紙，不一會(huì)兒，一架嶄新的紙飛機(jī)就誕生了，孩子看著神奇的折紙，一邊高興地拍手，一邊自信地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道怎么折飛機(jī)了，我也要折，我也要折……”我又拿出一張彩紙，讓這個(gè)孩子自己動(dòng)手，他照著我折飛機(jī)的方法，認(rèn)真地折著，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)，一架神奇的小飛機(jī)真的被他“制造”出來(lái)了！我伸出大拇指，夸贊道：“你看，你的飛機(jī)也誕生了吧，我就知道你的小手很能干，你真棒，待會(huì)啊我一定獎(jiǎng)勵(lì)你！”孩子開(kāi)心地笑了。

不管是在學(xué)校還是在家中，不管是老師還是父母，對(duì)于教育孩子我們應(yīng)以鼓勵(lì)激勵(lì)孩子的方法為主。孩子的年紀(jì)還小，他不可能像大人那么懂事，犯一些小錯(cuò)誤小毛病都是合情合理的。關(guān)鍵在于你要找到孩子做錯(cuò)事的原因，然后根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的對(duì)策，而不是一味地怪孩子，甚至打罵指責(zé)孩子。孩子們都喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，得到大人的肯定他們會(huì)更有信心去改正一些缺點(diǎn)，更有自信去做好一件事。只有我們尊重孩子的自尊心和自信心，他們才能用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。

所以，朋友們，千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美之情，用你們溫暖的春風(fēng)去喚醒祖國(guó)春天的花朵吧！讓我們相信，只要有那春風(fēng)般的溫情就一定會(huì)激起孩子們心中無(wú)限的激情！

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育兒觀念：多給孩子一些私人空間

育兒觀念：多給孩子一些私人空間每個(gè)孩子都是家里的寶，父母都希望寶貝能夠在自己的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，殊不知在某種情況下卻給孩子成長(zhǎng)的道路上插上了更多的荊棘。

很多家長(zhǎng)在自認(rèn)為正確的情況下打擾孩子做他喜歡的事情，把孩子的一些行為看成是在胡鬧，如果不加以阻止就是對(duì)孩子的縱容。事實(shí)上，當(dāng)孩子淘氣的時(shí)候，也是他最聚精會(huì)神的時(shí)刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的東西上。孩子天生喜歡水，喜歡玩泥玩沙，雖然有些家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子去游泳去玩沙，但在平時(shí)孩子日常生活的環(huán)境里如果孩子要玩水，抓泥時(shí)卻橫加阻止。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候干涉孩子，孩子專注的情緒會(huì)被打擾，這對(duì)孩子的大腦發(fā)育是很不利的，孩子正是專注的行為里培養(yǎng)自己對(duì)事物的判斷能力?，F(xiàn)在一些孩子常見(jiàn)的“感統(tǒng)失調(diào)癥”，往往就是因?yàn)槿鄙傩袆?dòng)的自由造成的。孩子大腦想到的，手腳卻做不到，所以就會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，讓老師和家長(zhǎng)頭疼不已。

孩子成長(zhǎng)的道路上充滿了好奇心，沒(méi)有思想的束縛、敢想敢做。作為家長(zhǎng)或者老師只有積極鼓勵(lì)，從正面引導(dǎo)孩子，給他空間，讓孩子擁有自己的舞臺(tái)。一個(gè)肯定的微笑，一句贊美的話語(yǔ)，都會(huì)使孩子如沐春風(fēng)。激發(fā)孩子的上進(jìn)心和自信心，使孩子真正感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)孩子心里健康發(fā)展。

請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)

請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)接兒子時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個(gè)小貼紙，上面寫(xiě)著‘獎(jiǎng)’字，兒子驕傲地說(shuō)：“老師獎(jiǎng)勵(lì)的！”我笑著摸著他的頭說(shuō)：“是呀，我就知道你最棒，老師同學(xué)都喜歡你！”他更加自豪地拉著我下樓。其實(shí)每個(gè)小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表?yè)P(yáng)他，賞識(shí)他，我覺(jué)得小家伙自信心會(huì)更強(qiáng)些。

在幼兒園的操場(chǎng)上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因?yàn)樾“珠_(kāi)車(chē)在外面等著，我招呼他玩一會(huì)兒就離開(kāi)，正巧小區(qū)的孩子**也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學(xué)不肯，他姥姥在旁邊說(shuō)這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學(xué)就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來(lái)：“**同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你最懂事最愛(ài)和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！”他一聽(tīng)就松了手。我連連跟他姥姥說(shuō)：“小孩子也有自尊，千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面批評(píng)他，多賞識(shí)表?yè)P(yáng)他，他會(huì)更好！”姥姥說(shuō)：“這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢?！蔽倚?。果然一會(huì)功夫趙同學(xué)哭了，原因是他的小紙貼不見(jiàn)了，哄了半天，哭哭啼啼才上車(chē)，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應(yīng)了。

在去趙同學(xué)家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學(xué)也想要就動(dòng)手搶兒子的，兒子不給，結(jié)果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來(lái)問(wèn)：“你為什么打我，你是壞孩子！”然后跑向我：“媽媽，他打我！”眼淚含在眼里。我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“有點(diǎn)委屈吧，但你做得很對(duì)，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個(gè)手吧？”兒子起先不同意，但經(jīng)我這么一說(shuō)就走過(guò)去，把石頭遞過(guò)去，趙同學(xué)這邊被姥姥狠說(shuō)一通正打姥姥呢，兒子走過(guò)去倆人握手，放下石頭，手拉手開(kāi)門(mén)上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘?dāng)橙恕D(zhuǎn)眼間就會(huì)成為朋友。

做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開(kāi)車(chē)玩，**的姥姥一再地夸獎(jiǎng)兒子，說(shuō)兒子懂事，我也趁機(jī)表?yè)P(yáng)兒子：“是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽(tīng)?！毙〖一锫?tīng)了揚(yáng)起頭，“媽媽，我玩差不多了，咱們回家吧！”然后和他們揮手再見(jiàn)。一出門(mén)，他恍然大悟地說(shuō)：“啊呀，怎么黑天了？”“是呀，剛來(lái)時(shí)天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨?！蔽医由险f(shuō)?！澳翘炖淠?？”“天冷就下雪了！”兒子滿懷期待地說(shuō)：“睡好覺(jué)就能下雪了嗎？”“不是，雪要在冬天才下呢？下雪時(shí)你想干什么呀？”“下雪時(shí)我的小木馬就穿雪衣了？”“是呀，那下雨呢？”“下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！”我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開(kāi)始發(fā)揮，“我最喜歡下雪，雪花從上面下來(lái)，我就變白了。”我不忍心說(shuō)話，怕打擾孩子心中的想像，認(rèn)真地聽(tīng)著?！拔液蛬寢屓ザ褌€(gè)大雪人，像小企鵝PORORO一樣打雪仗-------”在兒子的想像中我們回到了家。我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)兒子：“媽媽真沒(méi)想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽媽像你這么大的時(shí)侯還不知道這么多呢？”“當(dāng)然，因?yàn)槲易畎?！”小家伙瞅著我?lái)了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當(dāng)然這詞也不是他獨(dú)創(chuàng)，聽(tīng)起來(lái)熟悉，好像又是哪個(gè)碟里的吧？

我用這些瑣事來(lái)說(shuō)明一個(gè)事情，我在生活中越來(lái)越多地加進(jìn)了我對(duì)兒子的賞識(shí)教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識(shí)的那樣，變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越自信，相像力創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒(méi)有想到的，其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤帽頁(yè)P(yáng)賞識(shí)的話來(lái)說(shuō)孩子，久而久之，孩子的自信心就會(huì)建立起來(lái)，相應(yīng)地思維也會(huì)發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習(xí)慣都會(huì)在我們的賞識(shí)中建立。當(dāng)然賞識(shí)教育也要有一定的方式方法，比如賞識(shí)孩子的時(shí)候，“只能賞識(shí)孩子的努力，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮。因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定?！保ㄕ蹲鲎畛晒Φ母改浮罚┍热缳p識(shí)孩子時(shí)一定要真心誠(chéng)意，不能空洞，要在具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行等等。

請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪卸嘟o孩子一些賞識(shí)吧！相信這些賞識(shí)的話語(yǔ)會(huì)伴隨著孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)存在孩子的記憶中，讓一個(gè)美好的童年伴隨他一生一世??！

育兒觀念：爸爸請(qǐng)多分一些時(shí)間給你的孩子

育兒觀念：爸爸請(qǐng)多分一些時(shí)間給你的孩子

在家庭教育中，很多的家庭都是媽媽擔(dān)當(dāng)者主角。爸爸很少參與其中。爸爸的時(shí)間都給了工作。

在我們每天的接送中，爸爸總是帶著孩子直接就回家了，很少跟老師對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通交流。對(duì)孩子的表現(xiàn)不管是好，還是不好。還有一些家長(zhǎng)，甚至是孩子正在進(jìn)行的一項(xiàng)操作還沒(méi)有完成，也不管了，直接和孩子說(shuō)不要做了，我有點(diǎn)事情快回家吧！

在我們幼兒園舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，能夠來(lái)參加活動(dòng)的大部分是媽媽，爸爸來(lái)參加的是極少數(shù)的。究其原因，大多的家庭認(rèn)為是：”爸爸才是家中的重要支柱，教育這樣的事情交給媽媽或者是完全的交給爺爺奶奶了。爺爺奶奶的觀念中最最重要的是孩子吃得好，長(zhǎng)的身體棒棒的就可以了。

家庭教育中爸爸的缺失，使得現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)性格比較軟弱，依賴性強(qiáng)，男孩子缺乏陽(yáng)剛之氣。

在孩子們的眼中，爸爸是很厲害的。是自己的榜樣。，一些研究也充分的顯示了爸爸經(jīng)常能和孩子在一起的，孩子的智商會(huì)比較的高，而一些缺失父愛(ài)的家庭，孩子的行為會(huì)出現(xiàn)一些缺陷，成年后也會(huì)出現(xiàn)一些不良的生活習(xí)慣。

各位為了家庭忙碌的孩子爸爸們。請(qǐng)你們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，多分一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子，讓孩子的表現(xiàn)越來(lái)越好！

育兒觀念：對(duì)孩子多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制

育兒觀念：對(duì)孩子多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制

現(xiàn)代父母經(jīng)常利用愛(ài)的名義控制孩子，從而給孩子心靈成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響。

一、父母應(yīng)該克制自己的控制欲望。

父母不應(yīng)該對(duì)孩子的控制欲太強(qiáng)烈，應(yīng)該把心態(tài)放平和。對(duì)孩子有期望固然是好，但不要在孩子面前表現(xiàn)得太明顯，不要急躁，有時(shí)候按照對(duì)的思路去做了，看不要想要的效果，也不要心急，喬相信功夫不負(fù)有心人，因?yàn)榭刂坪⒆訉?duì)他們的成長(zhǎng)不好，孩子會(huì)在心理上感覺(jué)到強(qiáng)勢(shì)的壓力。他雖會(huì)聽(tīng)、但打心底里是不高興的，這樣時(shí)間久了孩子會(huì)變軟弱，對(duì)孩子的影響極為不利。

二、給孩子一些成長(zhǎng)的空間

給孩子一點(diǎn)自主獨(dú)立的空間，不要時(shí)時(shí)看管著孩子，孩子的成長(zhǎng)需要獨(dú)立自主的空間而不是層層束縛，父母不應(yīng)該想象孩子應(yīng)該怎樣怎樣，從而想盡一切辦法去改變，鼓勵(lì)孩子在生活中去有意義的事情，盡量讓去適應(yīng)外部環(huán)境，做到正確誘導(dǎo)孩子。

三、尊重孩子，給孩子自由

父母尊重孩子，孩子才能尊重父母，有些父母只希望孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不能反抗自己，否則就大聲訓(xùn)訴。這樣的孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人聽(tīng)風(fēng)是雨的人，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。

作為父母不能強(qiáng)加管教孩子，讓他們一切服從命令，這樣很容易壓制孩子那顆純正的童心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極作用，父母對(duì)孩子要多一些引導(dǎo)，讓孩子有自己的選擇權(quán)，只有從小享受選擇權(quán)，才能感到真正意義上的自由和快樂(lè)。

育兒心得：多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

育兒心得：多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

教育孩子基本上是我們做父母最關(guān)心的話題，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛(ài)好、品德養(yǎng)成乃至長(zhǎng)大后走向社會(huì)，都與家長(zhǎng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做為父母，無(wú)論有多忙，我都堅(jiān)持給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)。我是茹欣的母親，我把我這幾年教育孩子的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)孩子的自信心。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

2、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。

3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不足的地方需要改進(jìn)。

4、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)有什么大不了的事，二是她可能會(huì)因?yàn)槟懶《鴳峙履?，?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，孩子就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，這樣就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。

5、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、跳舞…..多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓她變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

教育孩子這是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考該怎樣教育孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財(cái)富。

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