幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動名稱：

1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的營養(yǎng)，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。

3、幼兒觀察實驗，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來，并放到認知區(qū)域中。

活動反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

幼兒百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

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幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思》

大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋，通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的，教育幼兒用紙袋或布袋裝東西，快來看看幼兒園大班科學(xué)《塑料袋的危害》含反思教案吧。

活動名稱：

1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的營養(yǎng)，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。

3、幼兒觀察實驗，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來，并放到認知區(qū)域中。

活動反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《會飛的塑料袋》

設(shè)計思路

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

活動目標

1. 利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

活動準備

1. 人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1. 故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。"屈;老師."想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?

2. 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3. 交流及認識塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《會飛的塑料袋》課件

設(shè)計思路

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

活動目標

1. 利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

活動準備

1. 人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1. 故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。"屈;老師."想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?

2. 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3. 交流及認識塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。

大班美術(shù)教案《有趣的塑料袋》及教學(xué)反思

活動目標

1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備

1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活動過程

1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

3.欣賞范例：說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

5.鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

7.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

活動反思

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

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