媽媽，你不是不讓生人帶我走嗎

幼兒活動方案我的媽媽。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編為大家收集的“媽媽，你不是不讓生人帶我走嗎”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

前不久，女兒在縣城學習舞蹈。一次，我去舞蹈班接女兒回家時看到這樣一件事：學習結(jié)束時，一位家長對一位小女孩說：“素雅，你媽媽送貨去了，讓我來接你?！毙∨⒙牶笮χf：“俺媽媽說過，讓我不跟生人走。”“真的，我不騙你。快跟我回家吧。”這位家長堅持著。“不，我不能跟生人回家?！毙∨⒁贿呎f，一邊往后退。無奈，這位家長只好回家了。

一會兒，一位家長急匆匆地走了過來。小女孩看見了，笑著說：“媽媽，你可來了。剛才有位阿姨來接我，說是您讓她接我，我沒跟她走?！边@位家長走上前來，照著小女孩的臉就是一巴掌，“你這死妮子，是我讓她來接你，你咋不跟她走？”小女孩捂著臉不解地問道：“媽媽，你不是經(jīng)常教育我不讓我跟生人走嗎？”

聽了這件事

，不知各位有何感想?

父母是孩子最好的老師，其言行舉止時刻都會影響到孩子。在這里，筆者希望天下所有的父母，能時刻嚴格要求自己，給孩子樹立一個良好的學習榜樣，只有這樣，才能讓我們的孩子健康成長。

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媽媽們，不是你脾氣差，是你太累了

很多時候，對著孩子發(fā)飆你是不是很在行呢?

你把滿腔怒氣都發(fā)泄在這個小可憐身上，你總是有道理的，錯的都是別人，你毫無節(jié)制，直到把孩子說的無地自容，自尊、信心皆失，你才痛快地打住。

但看到孩子的淚水，你又心疼的不行。但自責并不能阻止你再次的發(fā)飆。怎么辦?!你真的是脾氣差嗎?

也許，是你太累了!

1做勤勞的媽媽，累!

中國媽媽常掛嘴邊的是“把你拉扯這么大我容易嗎”。“拉扯”二字極形象地表達了養(yǎng)孩子的操勞辛苦。為孩子起早摸黑，天一亮就買菜做飯，送孩子上學，下班后給孩子輔導作業(yè)，深更半夜洗衣服。勤勞樸實，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是賢妻良母的優(yōu)秀品質(zhì)，怎能不累?

2做最無私的媽媽，累!

養(yǎng)房有房奴，養(yǎng)車有車奴，養(yǎng)孩子你是不是成了“孩奴”?有了孩子，你還知道自己是誰嗎?

很多女人都有這樣的感慨：當媽后沒了自我，變成了一顆只圍繞孩子轉(zhuǎn)的衛(wèi)星。與丈夫相處的時間少了，與朋友的聯(lián)系少了，與社會的接觸少了，業(yè)余的興趣少了。為了家庭和孩子，推掉了單位組織的大多數(shù)聚餐和旅游活動，甚至放棄原本輝煌的事業(yè)，無論是心甘情愿，還是被迫無奈，似乎只有這樣“全心全意”的付出，才稱得上稱職的好媽媽。

3無時無刻不在保護孩子，累!

為什么在國際上總認為中國孩子獨立性差、依賴性強?西方養(yǎng)孩子以生存技能為本，而在中國，父母對孩子的關(guān)愛特別深，生怕孩子受一點點傷害，所以對孩子更多的是保護，放不開手腳。媽媽們越來越感嘆：這個社會還有什么值得信賴的呢?奶粉、護膚品、疫苗、校園……啥都不安全。不信任社會，所以，也不信任孩子。

4中國媽媽最擔心孩子，累!

中國媽媽隨時精神緊張。比如帶寶寶外出，中國媽媽常常不停地嘮叨：小心過馬路看車、多穿點別凍著，不要亂摸東西……在家里寶寶睡覺媽媽不放心，著涼怎么辦?出汗怎么辦?……

咱們小時候背著書包自己上下學的場景，如今已經(jīng)很少見到了。環(huán)顧四周，我們看到的都是校門前擁堵的等待孩子放學的家長和車流。對孩子的擔心，是媽媽腦子里永遠無法擺脫的繃得最緊的一根弦，身心俱疲。

5被責任心綁架，累!

中國媽媽為孩子付出的最多，把養(yǎng)育孩子當做人生最艱巨的“任務”來完成，并不注重享受孩子的天真童稚帶來的欣喜和樂趣。中國人看孩子是“環(huán)繞伺候”，大人們被小孩左右著，一會向東，一會往西，吃飯追著喂，穿衣哄著穿，吃個飯等于長征兩萬里，能不累嗎?

6控制欲強，累!

有專家認為，中國父母的最大錯誤在于，覺得孩子生下來就是一張白紙，他們要在這張白紙上畫出自認為美麗的圖案。所以，很多人會給孩子規(guī)劃人生，將自己無法實現(xiàn)的愿望，全部傾注于孩子身上，甚至將后半生的目標全部投入望子成龍的努力中。

中國人總是把“聽話”當作一個孩子的優(yōu)點，如果孩子隨心所欲地表達自己的思想，做自己的決定，就是“叛逆”。

7喜歡攀比，累!

中國媽媽對孩子的愛，是眾所周知的。然而，“中國媽媽”有段時間卻成了貶義詞，令不少華裔學生煩惱，因為中國媽媽愛攀比。從大事到雞毛蒜皮的小事，中國媽媽總是要和朋友同事比一比。人家的孩子去學鋼琴，我的孩子也要去;孩子考了班級第二名，要問第一名是誰，并要孩子下次超過他?？偸且詣e人為標桿，要子女去跟人攀比。

中國媽媽是世界上對自己最苛刻、對孩子最愧疚的媽媽！

西方父母常對孩子說的一句話是“你要為自己的行為負責”，而中國的父母總是自責。如果孩子外出忘了帶某個東西，孩子常常會埋怨父母：“都怪你忘了給我?guī)?。”受到譴責的家長通常也會連聲道歉：“對不起，媽媽一急就忘了，下次一定記得。”因為母乳時間不夠長，媽媽愧疚;因為工作忙不能陪孩子，媽媽愧疚;偶爾對孩子發(fā)脾氣，媽媽愧疚……

媽媽們，你能不累嗎?

“媽媽，你會死嗎？”這是我見過最好的答案

昨天，女兒知道了清明節(jié)的含義后，眨巴著大眼睛問我，

「媽媽，人為什么會死？人死后會去哪？以后我們都會死嗎？」

一時間，我被問住了。

很多父母都有這樣的經(jīng)歷，每當孩子問到關(guān)于「死亡」的問題時，我們都不知如何回答，或者直接避而不談，我們擔心孩子了解了死亡的真相后會害怕、恐懼、難以接受。

回避死亡不僅僅是當代的一種社會現(xiàn)象，其實從古至今，我們都在避談「死亡」。

孔子有言：不知生焉知死。

在《奇葩說》中，馬東曾說，「如何面對生死這件事，是我們漢文化缺失的一課。」

然而作為媽媽，我越來越深刻地感受到，

我一點也不怕孩子知道「死」，

我最害怕的是孩子不知道「死」。

很多孩子正是因為缺乏對死亡的深刻認識，誤入歧途傷人傷己，引發(fā)一些列悲劇。

之前轟動世界的「藍鯨」死亡游戲，參與者大多是10~14歲的孩子，他們進入游戲后接受各種「洗腦」挑戰(zhàn)，自傷自殘，最后自殺，在全世界引發(fā)幾百名青少年「爭相」自殺。

有數(shù)據(jù)顯示，自殺已經(jīng)成為了18歲以下青少年死亡的第一原因。

上海市教委的一項調(diào)查指出，在抽查的2500名中小學生的取樣中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，有1.71%的孩子自殺未遂，有34.39%的孩子曾有過「活著不如死了好」的想法。

這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是一條條鮮活的生命。

如果這些孩子在遭遇到挫折、迷茫、絕望，產(chǎn)生了結(jié)束生命的沖動時，腦中能夠閃現(xiàn)出一絲對死亡的敬畏，對生命的珍惜，那么也許悲劇就不會發(fā)生。

我們愿傾盡所有去教育孩子如何學習，如何生活，如何去愛，但是我們卻忽略了教孩子認識生死。

我們都欠孩子一堂「死亡教育」課。

白巖松曾說：「中國從來沒有真正的死亡教育。」

當身邊有老人去世，孩子忽閃著充滿疑惑的眼睛向我們求問何為死亡時，通常我們給出的答案都模棱兩可，這些回答并不能幫助孩子認知死亡，甚至可能還會誤導孩子。

在我小時候，父母通過將我與死亡隔離的方式來保護我，希望我可以免受死亡的打擊。

爺爺去世前，父母帶著我去看望他，爺爺躺在床上，雙腿緩慢地做著蹬車的動作，我還笑著問：「爺爺，你在鍛煉啊？」

我并不知道，那一面竟是我和爺爺?shù)脑E別。

當后來我得知爺爺已經(jīng)去世的消息后，年幼的我除了哀傷之外，也感到非?！干鷼狻埂?/p>

為什么不告訴我爺爺已經(jīng)病重！為什么爺爺會死？

沒能陪爺爺走完最后一程也成為了我心中永遠的痛。

這種將孩子與死亡隔離的保護方式本身無所謂對錯，真正使我的心靈受到傷害的原因是死亡教育的缺失。

關(guān)于如何對孩子進行死亡教育并沒有絕對正確的答案，因為每個孩子的性情，思想和成長環(huán)境都是不同的，所以對孩子的死亡教育因人而異，以下幾種方法，可以作為參考。

鼓勵孩子給「朋友」送別

提高孩子對死亡的耐受力

視頻《小男孩的寵物金魚葬禮》曾在網(wǎng)絡(luò)上大火。

視頻中，一個可愛的小男孩捧著一條死去的金魚走進衛(wèi)生間，為他的金魚朋友送別。

他親了金魚一口后將它放到了馬桶里，在金魚被沖走之前，小男孩還表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，可是當金魚被沖走時，他才意識到自己的朋友永遠不會回來了，瞬間崩潰，哭得梨花帶雨。

雖然這樣的送別過程會讓孩子暫時感到難過，但是也讓他們認識到了死亡是一種自然規(guī)律。

還有另一個小男孩，也用類似的方法送走了自己的金魚朋友，不過他在面對死亡時明顯更為成熟，他認真地給金魚做了禱告，在一聲「阿門」后平靜地送走了自己的好朋友。

視頻中的小朋友既可愛又勇敢，我不禁想為他們鼓掌，同時我更佩服孩子背后的父母及教育方式。

通過生活中的真實體驗讓孩子認識死亡、面對死亡，這可以提高孩子對死亡的耐受力。

通過繪本或電影讓孩子理解「死亡」

在繪本《爺爺變成了幽靈》中，小男孩艾斯本的爺爺去世了，但因為還有件事情沒完成，所以他變成了幽靈四處游蕩。

為了幫爺爺想起那件重要的事，艾斯本和爺爺一起想起曾經(jīng)的快樂回憶，去游樂場、扮鬼臉、釣魚……最后爺爺發(fā)現(xiàn)，原來他是忘了和艾斯本說再見。

當爺爺說完再見，便安靜地消失了，而艾斯本也在這個過程中，學會了正確地認知死亡，明白了死亡是我們必然要經(jīng)歷的過程。

PS：在「凱叔講故事app」中搜索「爺爺變成了幽靈」就會有相關(guān)故事跳出來哦~

生命有開始就有結(jié)束，就如同花開花落，時間到了，就該讓它自然地離開。

讓無數(shù)人感動落淚的電影《尋夢環(huán)游記》，也是死亡教育的絕佳代表。

小男孩米格誤入奇幻瑰麗的亡靈世界，在那里小米格知道了一個人死了以后會繼續(xù)生活在亡靈的世界，只要現(xiàn)世的親人沒有遺忘逝者，死去的人就可以在亡靈節(jié)那天返回現(xiàn)世去看望他們的親人。

如果生活在現(xiàn)世的親人將他們遺忘了，他們才是真正的死亡。

死亡并不是盡頭，遺忘才是。

雖然有些人看似永遠離開了我們，但只要我們沒有忘記那些曾經(jīng)相伴的美好，那逝去的親人就會以另一種方式繼續(xù)陪伴著我們。

死亡教育特別課程：自殺防御課

自殺防御課從20世紀80年代開始就在美國十分盛行，且取得了非常好的成效，加州及新澤西州的自殺率在開展該課程后分別下降了39%和51%。

為了教會孩子如何控制情緒，提高孩子與人溝通的技巧，老師有時會要求孩子寫一封勸說同學不應自殺的信，孩子在寫信的過程中就會清楚地意識到自殺的危害以及生命的寶貴。

父母在生活中，也可以通過以下方式正面引導孩子。

1. 對生活中的危險物品加強管理

2. 及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒

3. 對孩子進行生命觀教育

4. 營造一個良好的家庭氛圍

對不同年齡段的孩子進行死亡教育要分級逐次展開，循序漸進。

嬰幼兒對死亡沒有明確的概念，也無法理解死亡的含義，在這個階段，我們可以借助孩子身邊的事物來模擬死亡，讓孩子逐步接觸死亡的概念。

學齡前的孩子探索及模仿的欲望十分強烈，這時我們首先要做的死亡教育就是讓孩子學會自我保護，并培養(yǎng)孩子的安全意識。

這個階段的孩子會對死亡產(chǎn)生很多匪夷所思的想象，并開始對死亡產(chǎn)生焦慮，因此我們在對孩子進行死亡教育時不要嚇唬孩子，這會加重孩子對死亡的焦慮和恐懼。

已經(jīng)上學的孩子在精神和思維上已經(jīng)具備了一定的高度，對死亡也有了一定的認識，我們在解答關(guān)于死亡的問題時，就要從科學的角度出發(fā)，讓孩子以科學的眼光來看待死亡這件事。

正確有效的死亡教育會讓孩子受益終生，讓孩子平穩(wěn)安全地度過童年，從容積極地面對人生。

只有懂得了死亡的含義，

才會明白生的可貴；

只有清楚了生的可貴，

才能領(lǐng)悟生活的真諦……

“媽媽，我是不是比別人笨？”

有一位媽媽從不說一些令孩子泄氣的話，也不會去抱怨孩子，責罵孩子。她在找不到適當?shù)拇鸢盖岸际潜３殖聊宰陨淼某惺苋ブС趾⒆拥囊徊讲匠砷L，孩子在這樣寬容的環(huán)境下，最后交出優(yōu)秀的成績。

這個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名？

回家后他問道：“媽媽我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比落后？”

媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。

回家后，兒子又問了同樣的問題。這位媽媽也在思索這個問題：難道我的兒子腦袋真不夠聰明嗎？在班上成績不甚突出的他，平時已經(jīng)夠辛苦了，在我這里還要給他一次打擊嗎？最后這位媽媽還是依然保持沉默，因為她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

就這樣2年過去了，兒子也小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績也一直在提高。再后來這個孩子以全校第一名的成績考入了清華大學。

他講了小時候的一段經(jīng)歷："那年我小學畢業(yè)，媽媽帶我去看大海，我和母親坐在沙灘上，母親指著前方對我說，兒子，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，但是真正能飛躍大海橫過大洋的還是海鷗。"

教育，是對生命個體的尊重和喚醒，是對人的內(nèi)在潛能的開發(fā)和拓展，讓孩子健康地生長，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨特的魅力，這一切必須以寬容為基礎(chǔ)！作為父母，我們需要鍛煉自己寬容的能力，少打少罵，多包容，多鼓勵，孩子才會在一個平和積極的環(huán)境中健康長大！

在陪孩子讀誦經(jīng)典也一樣如此，我們都要去學海鷗的笨拙，從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛躍大海橫過大洋的還是海鷗。有時我們做家長要慢慢的陪著孩子長大。不可急躁，奢求一步登天，套用一句話：孩子，你慢慢來！

每一個孩子都是我們的天使，每一個父母都是孩子的守護神，讓我們用足夠?qū)捜莸男?，對待我們的孩子，言傳身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成長！

你是不受孩子歡迎的媽媽嗎

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對我不滿意，一心想把我當成一個“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學好。

點評：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對孩子過于嚴厲，且總是說“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預孩子，要大膽放手，讓他適當自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項，但媽媽總當著他人的面說我做得不好。

點評：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，這是正常的?？蓩寢寘s認為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子，或為了顯示自己的教子有方，當著眾人面指責孩子。孩子的自尊心有時候比大人還強，且心靈也比較脆弱，上述做法會引起他們的強烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事或鄰居的孩子比我強。其實，我覺得我自己做得也不錯。

點評：總是拿自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點對比，對孩子進行責備，會使孩子不服氣，甚至反感，對孩子的獨特個性和自信心也不利。

建議：媽媽應認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個標準要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能，這才是媽媽應該給予孩子的。

“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會。媽媽早出晚歸，對我的愛好根本不感興趣，而且對我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。

點評：孩子的好奇心和求知欲都很強，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲。可如果媽媽總是一問三不知，便會讓孩子感到很失望。同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學習是關(guān)鍵。但同時，也要盡可能抽時間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的，也沒必要為了孩子而去學這學那，要告訴孩子知識是無涯的，媽媽會不斷地充實自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學會學習新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點評：如果媽媽一直與電視機為伍，就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機會，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時間的話，應該多和孩子一起活動。

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