媽媽愛你，你知道嗎？

幼兒園說課稿喜歡你。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《媽媽愛你，你知道嗎？》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小草在無意中生長，花兒在悄悄的開放，寶寶在不自覺中一天天長大，一直覺得做母親是一件很美麗的事情，一個小小的生命，交付你，由你來把寶寶帶大，讓寶寶成為一個能懂你并與你相知相愛的親人，是一個多么浪漫的母親工程。自從寶寶出現(xiàn)后，我和其他父母一樣，無怨無悔如癡如醉的愛著自己的孩子，總希望寶寶是最好的，最杰出的，總希望寶寶過著安穩(wěn)舒適的生活；總把寶寶看作生命的延續(xù)，總把一些自己無法完成無法實現(xiàn)的追求夢想寄托在寶寶的身上。寶寶到今天為止剛好五個月，寶寶每一天都有變化，寶寶的每個表情都那么可愛，當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地眼神凝視他，做為媽媽真的舍不得放過每一次的點點滴滴，恨不得把精彩瞬間都變成永恒。親愛的寶寶,媽媽愛你，你知道嗎？每次聽到寶寶囈囈呀呀的聲音媽媽都好感動，看到寶寶迷人的微笑，是那么的甜美?？吹綄殞汋酋堑淖卟?，是那么的可愛。寶寶揮舞的小手要抓媽媽的臉，哦！兒子媽媽真的好愛你。因為“快樂”是媽媽送給寶寶的最好禮物。兒子的可愛確實給家中帶來許多的樂趣，一張生動的小臉蛋襯托出彎彎細(xì)細(xì)的眉毛，長長的眼睫毛下覆蓋著一雙機靈的、有神的大眼睛，小鼻子肉嘟嘟的，這就是我的寶貝兒子……我的最愛！媽媽要讓寶寶明白：不管寶寶成為怎樣的一個人，媽媽永遠(yuǎn)愛著寶寶！

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你知道我在貼什么嗎

現(xiàn)在的孩子從小就知道要面子，有時在活動中遇到不會的東西，他們常會找些借口來掩飾自己的錯誤，讓人覺得出乎意料的吃驚，卻又佩服他們的小聰明。以下就是一個鮮明的例子。

區(qū)域游戲的美工區(qū)里，班里的孩子們都玩的很認(rèn)真，并高興的給老師看自己貼畫的作品。當(dāng)我走到小蕊身邊時，發(fā)現(xiàn)她一直看看別人，摸摸桔皮，操作底板上的桔皮貼畫也沒有成型，只是幾塊東西隨意的組合在一起。顯然是沒把心思放在貼畫上，我走過去問她：“你在貼什么呀？”她看了看手中的“作品”，不好意思的笑笑，小聲說：“我現(xiàn)在不告訴你。我知道她是說不出操作底板中的東西是什么,但我還是為她的反應(yīng)之快笑了出來?！澳悴桓嬖V我啊，不告訴我，我也能猜出來?！彼苷J(rèn)真的抬起頭：“那你說我在貼什么呢?”“你一定是在貼一個帽子吧！不過你好像還沒有貼完，上邊再加個尖尖的帽尖就更像了?！蔽乙贿呎f一邊指著她的“帽子”，她馬上高興的說：“對啊，我就是在貼帽子呢?！闭f完就埋頭忙起她的作品來。

接著我就坐在她的身旁，象個小伙伴一樣引導(dǎo)她怎么貼比較好。過了一會兒，小蕊跑到我的身邊，手中拿著一個很形象的帽子：“老師，我的帽子搭好了，你看，上面還有花紋呢！”我把她的帽子舉起來讓另外小朋友看，小蕊一臉的自豪。

你知道班級氛圍需要營造嗎？

和孩子聊天的時候，無意中問道：“你覺得老師最喜歡誰呀？”“老師都喜歡的。

”丁蕾笑瞇瞇的說，后面還加了一句：“老師也喜歡我的。

”琪琪想了想?yún)s說：“老師最喜歡李佳。

”我先是吃了一驚，然后問：“你為什么覺得老師最喜歡李佳？”“葛老師和胡老師每天都會表揚她，還會摸摸他的頭和請他做事情。

”原來老師對身體不好幼兒的格外關(guān)注引起了其他孩子的醋意。

我們馬上說道：“那你知道老師為什么經(jīng)常摸摸她并和她說話嗎？”他們笑笑不說話。

“其實老師每個孩子都喜歡，只是李佳身體不好，老師要經(jīng)常看看她問問她累不累，她更需要老師格外的關(guān)心。

”“其實她也需要其他小朋友的關(guān)心，你們愿意多和她玩玩，并關(guān)心她嗎？”“你要怎么樣關(guān)心她呢？”…….這件事情給了我啟示，同時也提醒了我。

作為老師我努力的營造一個充滿友情，善解人意的班級。

作為營造班級文化氛圍的在主導(dǎo)者要真誠地關(guān)心、善待每個孩子，讓孩子感受到老師的關(guān)注和愛，同時對所有的孩子公平公正。

作為老師我是平等的對待每個孩子的，但是對個別孩子的關(guān)注還是引起了部分幼兒的誤會。

同時對個別幼兒的關(guān)注，我認(rèn)為是處理的有點欠妥，這也是我協(xié)助幼兒建立友善的同伴關(guān)系，學(xué)著關(guān)心別人和別人相處的大好時機。

不管在什么時候，在一個班集體中，老師和小朋友之間不存在誰是強勢誰是弱勢，他們共同生活共同學(xué)習(xí)更是共同成長，儼然就是一個充滿著和諧快樂的地方，孩子們想到的是天天上幼兒園，天天要和自己的應(yīng)老師在一起，并知道關(guān)心不舒服的孩子。

這種氛圍沒有矯揉造作，沒有漂亮浮華，卻有著最質(zhì)樸最純真的情感。

也是作為老師我努力的方向。

教育隨筆：孩子，媽媽依然愛你

隨著二胎政策的開放，越來越多的媽媽生了二胎，甚至有生三胎的，孩子們也陸陸續(xù)續(xù)當(dāng)上哥哥姐姐，在驚奇喜悅之后，他們內(nèi)心也充滿著焦慮與不安。

今天早上一入園，萱萱跑過來抱著我的腿大聲哭，我問“萱萱，怎么來？可以告訴老師嗎？”過了好一會兒，她停止哭泣，委屈的說“老師，媽媽不要我了”，我知道萱萱媽媽前幾天剛生了一個小弟弟，于是我問“是不是媽媽照顧弟弟沒空陪你呀”她委屈的點點頭，我蹲下身拍了拍她的小手說“你是媽媽的好寶寶，媽媽怎么會不要你呢？弟弟小需要媽媽多照顧，你是姐姐也應(yīng)該幫媽媽照顧弟弟，弟弟小你保護他，等弟弟長大了他會保護你的”萱萱擦了擦眼淚，很認(rèn)真地對我說“老師，我會保護弟弟的?！毕挛绶艑W(xué)時，我通過跟萱萱奶奶的溝通了解到：萱萱媽媽剛生完孩子，身子弱，還要照顧小嬰兒，擔(dān)心兩個孩子顧不過來，想讓萱萱先跟奶奶住一段時間，萱萱便覺得媽媽不愛她，不要她了。

象萱萱這種情況的有很多，以前這些孩子倍受父母寵愛，全家圍著他轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有了弟弟妹妹，全家的注意力轉(zhuǎn)移到弟弟妹妹身上，對他們的關(guān)注少了，他們覺得受冷落了，認(rèn)為弟弟妹妹搶走了爸爸媽媽，爸爸媽媽不在愛他們了，他們幼小的心靈充滿焦慮不安。這是時候我想對他們說“孩子，爸爸媽媽還依然愛你們”，我想對爸爸媽媽說“幼小的弟弟妹妹需要照顧，但也別忘了稍微年長的哥哥姐姐，多和他們溝通，多和他們玩耍，這樣二孩時代的哥哥姐姐們也會非常開心快樂的成長”。

你真的了解你的孩子嗎？

“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。”我想，這兩句話也可以視為給家長們的贈言。不過，若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。

復(fù)雜的對象，簡單的教育，正是教育困難的重要原因。如果以簡單的教育對待復(fù)雜的對象，也必然導(dǎo)致教育無效或失敗。所謂復(fù)雜，是說今日孩子接受了復(fù)雜的大量信息，由于難以消化、難以適應(yīng)而產(chǎn)生了復(fù)雜心態(tài)，甚至模糊了與成人的界限;所謂簡單，是指今日教育在原有的體制內(nèi)循環(huán)，父母由于無法面對新人類新世界而顯得簡單尷尬，甚至連自己也困惑不已。

如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天則倒了過來，是大人不了解孩子，孩子很神秘。

那么，怎樣了解孩子呢?具體說來，要多陪孩子玩一玩，要耐心聽孩子講話，要與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，要看一點《少年兒童研究》之類的報刊書籍。

21世紀(jì)已經(jīng)向我們匆匆走來。作為跨世紀(jì)的一代孩子，既有良好的機遇，也有眾多的麻煩。例如，心理障礙增多等等。因此，為了孩子有一個光明的前途，為了家庭長久的幸福，再也不能漠視對孩子的了解與尊重了，否則，我們將遭受無情的懲罰!

今天的孩子難教育，這是個世界性的問題。

難在哪里呢?有人說知識不足，有人說方法不當(dāng)，這些都是對的，但最重要的原因恐怕是對今天的孩子缺乏了解。有些父母也許不服氣：知子莫如父母，我們天天看著自己的孩子，難道還不了解他(她)?

讓咱們來看一些事實吧。

住進高樓里的孩子孤獨感增強了，父母們于心不忍，建議孩子外出跑跑跳跳，孩子卻回答：“沒勁!”鼓動孩子找鄰居伙伴玩玩，孩子竟說：“不愿意”。

如今的孩子特別喜歡看卡通(漫畫)。有位干部是兒童圖書獎的評委，抱回家許多獲獎圖書?？蓛鹤雍翢o興趣，卻用零花錢買回近百本卡通，忘了吃飯，忘了功課，忘了睡覺，看得開懷大笑、渾身亂抖。父母困惑不已，要過卡通書細(xì)看了半天，居然看不明白：這是什么鬼東西，亂七八糟胡言亂語!可問題是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢?

正如讀書一樣，世界上的書浩如煙海，最難讀的是子女這部無字之書。做父母的，要透過子女的內(nèi)心世界，讀懂他們的每一天，每一年，也就是說，教育孩子的前提是了解孩子。

幫助別人，你會嗎？

經(jīng)過一個月的幼兒園生活，我班里的孩子，自理能力有了很大進步。，但在午休時，總有幾個孩子，褲子脫了一半，靜靜地坐在那里，等著老師過來幫他把褲子脫下來。有一天中午，還是那幾個小朋友，還是老樣子。我走過去，半嗔半怒地說道：'來，我來幫你拔蘿卜嘍。邊說邊把一個小朋友的褲子脫了下來。另一個小朋友看見了也學(xué)著我的腔調(diào)。幫另一名小朋友把褲子脫了下來。我看到了很是高興。連忙夸獎他，脫褲子的問題因為一個拔蘿卜，而解決了，我意識到中班年齡的孩子，自我意識比較強，不懂得去理解幫助別人。我借助故事教育小朋友

，在別人需要幫助時給予別人幫助，一天中午起床時一個小朋友來到我面前，對我說xx小朋友打我，我就把那名小朋友叫過來問他，你為什么打他，他一臉無辜地說：“我沒打他，我在幫他穿衣服呢”我才明白原來這是一個誤會。孩子沒明白別人想要幫助他的意圖。我就對他說：“你想幫助別人，是個好孩子，但你在想幫助別人時，能不能這樣說我來幫你穿衣服吧！他一定會高興的”孩子欣然接受了，我說你現(xiàn)在試試！像我這樣說，他照樣做了。兩個小朋友相視一笑。開心的的玩兒了起來，幫助別人有時很簡單，但要別人領(lǐng)情，還需要一定的技巧。

你會與孩子交流嗎？

經(jīng)常有家長這樣說：“我的孩子越來越不聽話了，我的話他全當(dāng)作耳旁風(fēng)。有時還嫌啰嗦我剛要說他就吵，簡直是管不了了!”還有家長發(fā)出這樣的牢騷：“我的孩子說不得，一說就鬧，自尊心特別強，遇到事情就使性子。”……等等，類似這樣的情況在我們的身邊數(shù)不勝數(shù)，這說明家長與孩子的交流出現(xiàn)了問題，無法進行良好的溝通交流。

交流在孩子樹立正確道德觀念的任何年齡或階段都是很重要的，我們要通過與孩子的交流對他的行為提供指導(dǎo)與約束。如果我們與孩子之間的交流很好，那么我們與孩子的關(guān)系就會很融洽，我們就能很好的了解孩子、教育孩子。從而把我們的價值觀灌輸給他們，幫助他明辨是非，讓他知道我們愛他，尊敬他。

只有與孩子進行適時的、合適的交談，才能建立良好的親子關(guān)系。而我們目前大部分的家庭都是“家長問，孩子答”的交流方式，這樣的方式有時候是很不合適的，不能激發(fā)孩子與我們進行交談的興趣。如何使孩子與我們交流呢?這里面也有很多的奧妙，需要正確科學(xué)的教育理念和教育方法來支撐。

一、與孩子交談應(yīng)遵循的兩個原則：

1、觀察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家長要與孩子進行有效的親子溝通，就必須細(xì)致地觀察孩子，了解他們的行為目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

與孩子交流時要注意不以氣勢壓人，不要在孩子面前擺架子，特別在心情不佳的時候更要注意態(tài)度

二、與孩子進行交談的方法

與孩子溝通有法，但無定法。每個家庭在交流習(xí)慣、文化環(huán)境以及父母、子女的性格、氣質(zhì)等方面都有自己的特點，某種最適合家長和自己孩子溝通的形式就是最好的方式。建議家長做好以下幾點：

1.做談話的發(fā)起者

要引導(dǎo)孩子說話，我們得有想象力。比如，這樣問：“今天你在幼兒園感到最高興的事情是什么?”通常比這樣問：“你今天在幼兒園學(xué)了什么?”要好得多。后者最容易得到的答案是：“不知道”，而前者就能使孩子很好的回答我們。

2.參與孩子的活動

不要指望與孩子進行憑空地交談，交談需要自然和諧的內(nèi)容。要建立良好的關(guān)系，就要花時間與孩子們在一起。

3.晚飯時間、睡覺前的交談

晚飯時間、睡覺前是在家長與孩子進行交談的黃金時間，這個時間段，大家都很放松，能夠讓孩子自然地交談，從而深化孩子與家長的關(guān)系。

4.玩交談游戲

與孩子玩交談游戲，能使我們走入孩子的內(nèi)心世界，同時也讓孩子更了解家長。

5.開門見山式的交談

與孩子談話不要有顧慮，當(dāng)然也不要過分，有時采取開門見山式的交談也能取得很好的效果。但是在孩子的成長過程中，我們也應(yīng)該留心孩子的個性。不要勉強孩子與我們交談。

6.做一個好聽眾

當(dāng)孩子說話時，不可輕易打斷他的話。要耐心地、盡可能地讓孩子把話說完，如孩子說：“媽媽，我想看……”母親知道孩子想看動畫節(jié)目，便打斷孩子的話：“想看動畫片嗎?不要動，讓媽媽來開電視機?！遍L此以往，孩子會養(yǎng)成說半截話的習(xí)慣。孩子想說的多是自己的要求或感受，尤其是他感到好玩的或害怕的事，但父母往往忽視了這類問題，不注意聽完孩子所說的話。經(jīng)常這樣，會挫傷孩子說話的積極性。

7.創(chuàng)造良好的交談氛圍

良好的親子關(guān)系是進行交流的良好基礎(chǔ)。很多家長平時很少和孩子交談，遇到了問題就訓(xùn)斥孩子，久而久之，親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，在這樣的親子關(guān)系下進行交談是沒有什么效果的。所以，與孩子交談，制造和諧的氣氛效果就會好得多。

總之，和孩子談話，不是對孩子訓(xùn)話，而是重在思想交流。孩子常常渴望表達(dá)自己內(nèi)心的感受，希望父母重視和理解自己。家長應(yīng)該主動地引導(dǎo)孩子說出他的內(nèi)心話，聽了孩子的話后，應(yīng)及時反饋，使孩子覺得“我被理解了”或“我知道了”。只有盡可能地與孩子交流，盡可能地使用不同的方法使孩子愿意與我們交談，才能更好地幫助孩子長大成人。

老師，你愛孩子嗎？

老師，今天是我第一次來到你們班體驗生活，看到你今天的工作，很想給你寫封信。我注意到你利用孩子午休的時間在趕著寫家園聯(lián)系冊，我聽到在草坪上你不顧嗓子疼孩子組織孩子們游戲，我看到你幫保育員給孩子們一勺一勺地分飯，我想對你說，辛苦你啦，老師！在美術(shù)課上，你一筆一筆在黑板上教孩子們畫畫兒，當(dāng)一個孩子興奮地舉著手里的畫紙，滿懷期待地站起來對你說：“老師，我畫了三朵花兒！”你卻大聲訓(xùn)斥他說：“某某某，你給我閉嘴！”這個男孩沉默著坐下了；當(dāng)孩子們在說話時，你頭也沒回對孩子們喊：“我說過，課堂上沒有聲音！”在識字課上，你拿出一疊識字卡片帶孩子們識字，這時另外一個老師走過來說了些什么，然后你很氣憤地說：“憑什么讓我們?nèi)退齻儼喟?？不去！”孩子們有的望著你，有的和同伴兒玩耍起來；你拿出一張識字卡，叫一個男孩子讀，一個女孩子搶先讀了出來，你瞪了她一眼，“沒叫你說話，坐下！”戶外活動時，愛哭的那個女孩兒因為一點兒事又哭了起來，可能因為我今天第一次來到班里，她試圖想在我這里找到安慰，我蹲下來想給她擦干眼淚，你走過來，扯過孩子，讓她站在你面前說：“某某某，不許哭！我和你說過，眼淚在我面前是沒有用的！不許哭！”然后你對我說，“這孩子就愛哭，你剛來，脾氣好，她就總往你身上粘，不能慣著她，這樣對她不好！”孩子一直低著頭，我注意到，她七、八分鐘后才又融入到小伙伴兒中去。我至今還沒搞清楚她當(dāng)時為什么哭？午餐和晚餐時，孩子們分成兩大排面對面坐著吃飯。有的孩子的小椅子離桌子有些遠(yuǎn)，你從孩子的背后一路走過去，邊走邊用腳踢孩子的小椅子，“我跟你們說過了，吃飯時，肚子離桌子不要太遠(yuǎn)，某某，還有某某，你給我坐近點兒！”瘦瘦的那個短發(fā)女孩兒給我的印象挺深的，她是第一個和我說話也是和我說話最多的女孩兒，在你講完常見標(biāo)志的兩三個小時內(nèi)，她還一直自己或跟伙伴兒玩撥打119的游戲。孩子們午休時，你和我談起她，說她原來患有自閉癥，現(xiàn)在還沒有好利索，還嘲笑她經(jīng)常走著走著自己就轉(zhuǎn)一圈兒，認(rèn)為她不應(yīng)該來你們班。你閑下來的時候，當(dāng)著孩子們的面，你曾對我說過，自己不想這么煩，不想生氣，可被這群孩子們氣得總愛發(fā)火。我知道你才22歲，大專畢業(yè)，在這個幼兒園里你的學(xué)歷不算低，你還能和英語老師交流上幾句。更多的我們沒有時間交流，也許我誤會了你，也許你平時不是這樣，但我多么希望你能尊重自己的工作，快樂地工作，快樂地和孩子們在一起！也許你出生在農(nóng)村，好不容易考上大學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)不是你最初的選擇；也許你工作了一段時間之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名幼兒教師并非如你所想象的那樣快樂；也許你嫌你的工資太低，也許你抱怨園長對你不公平；也許剛剛和男友分手，心情很不好，也許……但我想對你說，如果你不是一看到孩子就萌發(fā)出無限的愛意，不是一聽到他們的稚嫩聲音就有想和他們說話的沖動，不是一看到他們的活潑身影就有想和他們一起做游戲的熱情，不是在孩子面前能忘卻自己的一切煩惱和憂愁，那么我真心建議你再重新考慮自己的職業(yè)發(fā)展或調(diào)整一下自己的心態(tài)。是的，我知道，作為一名幼兒園的老師，你犧牲了很多，你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人來到這個陌生的大城市，你和很多同事擠在一間宿舍里，周末也很少能看到自己喜歡的電視節(jié)目，你不能總是象其他的女孩子一樣在上班的時候也可以穿著漂亮的衣服和鞋子，你一天下來，嗓子又干又啞，白天神經(jīng)繃得緊緊的，晚上有時還得寫心得，準(zhǔn)備教具；作為一個年輕的老師，你也忍受了很多，個別家長居高臨下的眼神和態(tài)度讓你很難過，有時候家長和領(lǐng)導(dǎo)的不公平的話讓你也哭過，但我想對你說，選擇了做幼兒教師，就是選擇了一份愛的職業(yè)，付出的職業(yè)，辛苦的職業(yè)，同時也是只要你付出了愛就會得到愛的回報的職業(yè)。我對成年人的幸福狀態(tài)的理解是，工作不僅是我們謀生的手段，還令我們感到快樂，成功，滿足，它是我們生活的一部分。如果說一周五天，一天8個小時甚至10、12個小時的工作中能夠帶著一種情緒的話，那么這種情緒應(yīng)該是快樂的，它帶著我們發(fā)現(xiàn)身邊的美，享受著日常工作重復(fù)和創(chuàng)新的樂趣。如果占據(jù)著我們成年人生活大部分的工作的時間和體驗是煩惱和發(fā)脾氣，一方面我為你惋惜，另一方面我建議你反省自己到底是不是喜歡、尊重這份工作。當(dāng)然，今天我看到的這一切不能完全怪你，園里的管理體制和領(lǐng)導(dǎo)的疏于管理也有一定的關(guān)系。但離開你，離開幼兒園后，我的心久久不能平靜下來，你才22歲，你的人生之路還很長，我真心希望你能夠快快樂樂地工作著，你在孩子心靈里播下愛的種子，我們的社會就會成長著更多的愛！

小蝸牛你餓嗎？

下面給大家提供的是“小蝸牛你餓嗎？”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

戶外活動時，成剛在草地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，他蹲下身子，一邊用那雙胖乎乎的小手輕輕地?fù)崦伵Ｐ⌒〉臍ぃ贿叺纱罅四请p小小的眼睛，仔細(xì)的觀察。我怕影響他的注意力，毫無聲息的和他一起觀察起來?！拔伵Ｅ吭诓莸厣细墒裁囱?老半天了，一動不動!”他一邊自言自語一邊皺起了眉頭?！盎蛟S餓了，在吃飯吧”!“在吃草葉嗎?那他的身體為什么不是綠顏色的呢?蟲子吃了綠葉身體就變成綠顏色!哎?老師，蝸牛是怎樣吃飯的?是象我這樣用牙齒嚼嗎?”他邊說邊動作。見成剛對蝸牛十分感興趣，我便將蝸牛放進玻璃杯，帶回班里讓孩子們觀察。

幾天后的午點時間，孩子們吃完蛋糕后紛紛去洗手，卻見成剛正守在小蝸牛旁，“小蝸牛，你為什么不吃呀?蛋糕可甜了，你都好幾天沒吃東西了，不餓嗎?老師，它是不是生病了?你快想想辦法吧!”我丟下一片菜葉，蝸牛立刻大吃起來?！拔伵鄢圆巳~，原來它是植物的敵人!”整個下午，成剛都因此事而悶悶不樂。最后，我們一起討論得出：動物的習(xí)性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這就是現(xiàn)實。

幼兒的天性是好奇、好問、愛探究，他們?nèi)菀赘鶕?jù)自己對事物的真實感受進行創(chuàng)造性的思考、想象和探索?？偸菓阎鴱娏业暮闷嫘暮土己玫脑竿ヌ骄恐車澜纾３Ｓ米约邯毺氐?、不同于成人眼光認(rèn)識世界。因此，我們要允許幼兒出錯，尊重幼兒，留給他們自由想象的空間，鼓勵他們自己動手去探索，從而激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣，保護好奇心，支持、鼓勵幼兒的想象和創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到最大程度地開發(fā)。

關(guān)于“小蝸牛你餓嗎？”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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