【零用錢計劃】QQ的零用錢記錄

幼兒園的游戲活動記錄。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【零用錢計劃】QQ的零用錢記錄”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我們家財商教育很落后，父母都是書呆子，本就不擅理財。對孩子來說，倒是經(jīng)常鼓勵他去換零錢、買東西，但目的是為了訓(xùn)練膽量，更加“沖得出去”，還沒有有意識地培養(yǎng)理財意識。

QQ平時沒有零用錢，出去買東西都是臨時掏錢給他去買單。一直以來他不是很貪心那種，要買什么不是一定要，也知道適可而止。有時他表現(xiàn)很好又遇到節(jié)日或生日，我允諾他自己在淘寶上挑選幾樣玩具，他總是挑了一兩樣就說“夠了夠了，不用更多了”，反而我總是貪心地想“湊包郵”，真是理性消費方面還不如孩子。

有一次買玩具的經(jīng)歷很讓我印象深刻，我們在兩家店鋪發(fā)現(xiàn)了一樣的玩具，記得是個變形金剛玩具。恰逢春節(jié)，其中一家店隨時發(fā)貨，另一家過年后發(fā)貨，但便宜10元。QQ主動要求買后一家的，我說早點買回來過年正好玩啊。他說，反正會送來的，不急這幾天。我都快感動哭了，咋這么懂事呢。當(dāng)然過了幾天他問起玩具了：怎么還沒送來？原來他根本沒仔細(xì)看送貨日期，以為略晚幾天而已。

剛好論壇搞【六一·參與零用錢計劃】培養(yǎng)孩子理財習(xí)慣的活動，前一陣QQ得了一筆啟動資金，是他考上小學(xué)，阿姨給的紅包，300大洋，我就來記錄一下孩子的理財經(jīng)過吧。

5月6日得到錄取消息，當(dāng)晚阿姨就包了個大紅包給QQ，剛好我錢包沒現(xiàn)金了，于是把他的紅包充公去交幼兒園學(xué)費了。告訴他說，先放媽媽這里哈，你記在日記里，每在媽媽這存1天，能多出1塊錢。

——于是就放到了今天，算起來我欠他300+19-6=313塊了。

早上我和他說了下這個零用錢計劃的事，給了幾個選擇：把錢給你自己，你可以每天買點自己想要的小零食或小玩具，也可以周末和爸爸媽媽去超市集中采購，也可以買一件大玩具。更多的選擇是，兒童節(jié)快來了，可以給你和妹妹各買一件禮物，媽媽還可以補貼點。你還可以選擇把錢繼續(xù)存在媽媽這里，攢多一些再花。

QQ的初步考慮是繼續(xù)存在我這里。我允諾說，晚上回家和他詳細(xì)討論一下這筆錢的使用計劃，給規(guī)定一個確定的收益周期和收益率。

今天晚上和QQ商定了我們的財務(wù)計劃：

本金313元。每天利息1元。

低于200利息0.5元/天。

達(dá)到330元，每天利息1.1元。

達(dá)到360元，每天利息1.2元。

……

達(dá)到600元，每天利息2元。

依次類推。

這期間他可以隨時取現(xiàn)，低于某一數(shù)值，利息隨之變化到相應(yīng)檔位。zqmbj.cn

然后我問他要不要取現(xiàn)。

他說明年兒童節(jié)再說。

好了我要大出血了。

現(xiàn)在每次去超市或便利店買東西，QQ都要問我，是花你的錢，還是花我的錢？

我說我買我要的，花我的錢，你自己提出買的，花你的錢。

于是到目前為止，還只花了4.5元，用來買帶去學(xué)校做豆豆貼畫的各種豆子。

買的還是散裝的，還關(guān)照我每種少稱點。

這是要成葛朗臺的節(jié)奏嗎？

今天要跟爸爸出去旅游，我昨晚帶他去買些“旅游食品”。

前幾周看了繪本《爸爸帶我看宇宙》，里面的爸爸帶兒子徒步去郊外看宇宙，路上買的旅游食品就是一包口香糖而已。

于是他也提出旅游食品不需要太多。我說不花你的錢，這次你出門3天，媽媽買吃的給你。

可他還是這個不要那個不要。

太好養(yǎng)……

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教會孩子如何使用錢財

——讀《決定孩子命運的八大關(guān)鍵問題》（五）

美國的石油大亨洛克菲勒認(rèn)為，從小培養(yǎng)孩子的理財能力，可以讓孩子終生受益。許多年輕人正是因為不會理財，有錢就一直花的兩手空空，才讓這些人很難事業(yè)有成。讓孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。

如今的孩子，口袋里揣著幾十元或十幾元零花錢已經(jīng)不是什么新鮮事兒。孩子腰包鼓了，問題就出來了。父母給孩子零花錢的初衷是希望孩子購買一些學(xué)習(xí)用品。但事實上，很多孩子不懂得節(jié)儉，花錢如流水，把錢花在冷飲、零食上，花在打游戲上。由于孩子的自控能力差很多東西對孩子的誘惑太大，慢慢就養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣。而且一旦家長不給孩子零花錢或孩子手頭緊張時，很容易出現(xiàn)偷偷摸摸的不良行為。如何讓孩子正確的支配零花錢呢？

記得小時候，我的口袋里總是空空如也，從來沒有零花錢，也沒有想過要給家里人要零花錢，我想爸媽可能是不想讓我過早的接觸錢幣吧。書上寫的“父母這樣管教孩子會導(dǎo)致孩子長大后不懂得如何儲蓄、合理使用錢財，以至于在生活上不會安排，理財能力一塌糊涂”。我認(rèn)為這條觀念有點過激，不如說是大部分，因為我認(rèn)為我是其中的一小部分，能把自己的錢財安排妥當(dāng)。

學(xué)會理財是孩子以后創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)，也是許多優(yōu)秀品質(zhì)的根本。那么我們應(yīng)如何引導(dǎo)孩子讓他學(xué)會合理使用零花錢、鍛煉理財能力呢？

（一）讓孩子了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

許多家長不讓孩子知道自己家的經(jīng)濟(jì)狀況，覺得這樣容易讓孩子缺乏自信，產(chǎn)生自卑心理。他們寧可省吃儉用，也要滿足孩子的花費需求，即使家庭經(jīng)濟(jì)不景氣時，也要有意隱藏，其實大可不必。家庭收入不好的就要及時告訴孩子，這樣孩子就不會有攀比的心理，即使孩子想與別人攀比，做家長的也可以理直氣壯的拒絕他：“我們家沒有錢”。孩子的經(jīng)濟(jì)壓力可以改變孩子的消費觀，讓他明白該如何花錢。

（二）給孩子的零花錢要適量

家長給孩子的零花錢要適量，要有一定的數(shù)目，對孩子過分的要求要堅決回絕。就像小時候，每次我?guī)图依镔I完東西，爸爸總要要回剩余的錢。一方面鍛煉我的數(shù)學(xué)計算能力，另一方面怕我亂花錢。不過后來，爸爸知道我養(yǎng)成了回家就上交零錢的習(xí)慣，也就對我管的不緊了。反而問我：有錢花嗎？這錢你自己留著買自己想要的東西吧！雖然錢不多，怎么說也是在家長信任的情況下，有了屬于自己的“小金庫”。

（三）幫助孩子建立零花錢賬目

在給孩子零花錢的同時，要給孩子一個帳目，讓他把花的每一筆錢都記在賬上。年幼的孩子不會寫字，可以讓孩子用簡單的圖形代替。家長根據(jù)孩子花費的合不合理，制定相應(yīng)的獎懲措施。

（四）鼓勵孩子打工

鼓勵有能力的孩子利用假期打工，讓他們自己處理打工收入。或者鼓勵孩子通過打工去完成自己的計劃，比如想買一件名牌服裝、新潮的自行車等。一方面在打工過程中，孩子可以體會賺錢的來之不易，知道了父母的辛苦；另一方面通過勞動，再花錢方面更加珍惜了。

對于年齡小的孩子來說，如果讓他外出打工，家長一定是不放心的，這樣家長就可以讓孩子在家打工，比如說：去爺爺家干了一件什么事，受到大家的表揚，可以轉(zhuǎn)掙角錢等。

用錢鼓勵孩子真的有效嗎？

中國有句俗語——“有錢能使鬼推磨”。真的是這樣嗎？讓我們用實驗證明。

請學(xué)生盡快用鼠標(biāo)把計算機(jī)屏幕上的圓圈拖曳到一個正方形里，每拖曳一個圓圈，第一組給五毛錢，第二組給五分錢，只有第三組是被請求參加實驗，沒給任何報酬。結(jié)果第一組在五分鐘內(nèi)拖了159個，第二組101個，第三組卻拖了168個。從這個實驗中我們可以得知兩個結(jié)論：第一，無報酬的請求幫忙效果可以和給付金錢的一樣好；第二，錢并沒有像我們想象的有那么大動力，給得不合適，效果也不好（如第二組的成績）。

另一個實驗也驗證了這點。

2005年，美國四位經(jīng)濟(jì)學(xué)家和卡內(nèi)基美隆大學(xué)實驗人員接受美國聯(lián)邦儲備銀行的委托，去印度測試外在誘因，尤其是金錢對績效的影響：是否薪水越高，表現(xiàn)越出色。

他們把87名印度人分成三組：一組付4盧比（相當(dāng)于當(dāng)?shù)匾惶斓墓べY），另外一組付40盧比（相當(dāng)于兩周的工資），第三組付400盧比（相當(dāng)于五個月的工資），請他們做九種作業(yè)，如記憶數(shù)字、解字謎、擲飛鏢，達(dá)到某個水平就可以領(lǐng)錢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拿40盧比的人表現(xiàn)得并沒有比拿4盧比的好，更令人驚訝的是，拿400盧比的人表現(xiàn)最差，在九種作業(yè)中，有八種低于其他兩組。

研究者深感不解，不是“有錢能使鬼推磨”嗎？為什么不靈了？

2008年，兩位瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家把153名捐過血的人隨機(jī)分成三組，請他們捐血。第一組沒有酬勞；第二組可以得到50克郎的報酬；第三組也有酬勞，但是可以選擇把錢捐給兒童癌癥中心。結(jié)果第一組有52%的人愿意捐血，第二組只有30%，第三組有53%的人愿意捐血并把錢捐出去。

這幾個實驗都顯示金錢非旦不是萬能，有時反而誤事。捐血本來是高尚的利他行為，但是一拿錢就變成賣血了。如果捐血可以幫助癌癥兒童，人們又都愿意去做。人在吃飽穿暖以后，對精神層次的要求是高于金錢的。

另一個實驗是請學(xué)生把一組字重新排列成一個有意義的句子，第一組成員的字重組成“冷天”等中性的句子，第二組的字組成“高薪”等跟金錢有關(guān)的句子，然后要他們做一個很難的拼圖，拼不出來時可以請求幫忙。結(jié)果“冷天”組三分鐘就求助了，“高薪”組堅持了五分半鐘才求援。做完正要離開時，有人（另一實驗者假扮的）不小心打翻一盒粉筆，“高薪”組的人視若無睹，沒有幫忙撿。

很明顯，金錢固然使人自立自強，卻也使人不愿幫助別人。人一被金錢浸染，就變得自私自利了。

很多家長自己在小時候受過貧窮之苦，為了使自己的孩子快樂，就拼命賺錢，給孩子很多的錢，讓他們不需要奮斗就有錢花。這樣做其實正是消減了孩子的幸福感。

錢和肥料一樣，用得對，可以長出豐碩的果實；用太多，會燒死植物；舍不得用，只會越堆越臭。過去經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為工作是負(fù)面，金錢是正面，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)正好相反，工作恰恰是保持身心健康最好的方式之一。不勞而獲的東西不會長久，流過汗水的果實才最甜美。

這個道理不僅體現(xiàn)在教育上，也體現(xiàn)在社會管理上。

最近臺灣當(dāng)局針對一些海歸學(xué)者又紛紛移民海外的情況，為挽留他們在臺灣安心工作，提出學(xué)術(shù)界彈性薪資，最高可到年薪三百萬的計劃。雖然立意良好，但若配套措施沒做好，則會變成“二桃殺三士”，反而不美。要知道，許多人回臺教書并不是為了錢。臺灣目前教授的薪水雖然比不上國外，但是溫飽無憂。與其用錢挽住人才，不如改善臺灣的科研環(huán)境，如改善計劃報賬流程，使教授覺得被尊重，不被一些小事情破壞心情，有大把時間能花在研究上。金錢對知識分子并不是最好的驅(qū)動力。使命感、生命的目的、人生的意義比金錢更重要。

真正使社會向前發(fā)展的是榮譽感、責(zé)任心、自我期許和成就感，金錢其實是最難激勵人心的方式，它遠(yuǎn)不及這些有效。

零歲寶寶的秘密

每個寶寶從出生開始即顯現(xiàn)不同的特性，直到長大呈現(xiàn)不同的人格物質(zhì)。這些特性的養(yǎng)成，有些是與生俱來的質(zhì)，有些是后天學(xué)習(xí)得來的。所以是否成為一個快樂的寶寶，還要視他是否處在足以令人快樂的環(huán)境。

嬰兒是否能了解大人的行為

專家表示，很多人都覺得寶寶還不會說話之前，看起來傻傻呆呆的。事實上，曾有研究顯示，讓剛出生的寶寶在母親的懷里，聽母親的心跳、聲音，比較能讓寶寶安靜，這是因為聽力在胎兒時期就已開始發(fā)育，胎兒對周遭的環(huán)境已逐漸反應(yīng)。等到寶寶出生后，雖然他不能明白大人講話的意思，但從音調(diào)、表情、動作，就能感受到大人的情緒及對寶寶的情感。

寶寶為什么哭

使寶寶哭的原因很多，包括尿布濕了，肚子餓了、生病、要和人一起玩、周圍環(huán)境讓他不便服了需要引起注意等。寶寶哭鬧，同時也是一種學(xué)習(xí)過程，寶寶借著哭鬧的動作，測試大人的反應(yīng)，以確定周圍環(huán)境是溫暖的或是冷漠的，以及自己的角色是否重要。經(jīng)過多次的嘗試后，才對周圍的環(huán)境產(chǎn)生信賴感。

有一些人認(rèn)為，不要每次在小孩哭鬧時都抱他，以免使他有依賴感。這是傳統(tǒng)的想法，也是以大人的立場為出發(fā)點，因為他們須為生活奔波勞苦，沒有時間、精神置于照顧小孩身上，所以希望小孩好帶、不干擾生活。

小寶寶眼睛不能看得太遠(yuǎn)，尤其是剛出生的寶寶，能見度大概只有大人抱起來，寶寶與大人的臉的距離，所以抱著小孩時，互動、刺激都比較多。小寶寶是能夠感受到大人的情緒的，有些大人雖然在照顧他，但是很煩躁，講話的表情、抱的感覺，都會讓小寶寶感到不舒服，也就很容易哭。一個經(jīng)常被注意、被疼愛的寶寶，是比較不會哭的。

所以大人在面對寶寶哭鬧時，要查明原因，不要不理他。抱小孩，是親子互動中最讓寶寶及母親愉快的經(jīng)驗。

另外寶寶哭鬧常常也與缺乏安全感有關(guān)。一般來說，寶寶在四到五個月后開始會怕生，一歲多以后會害怕與熟悉的人分開，會有分離焦慮的情形。一些父母不了解孩子的這些特性，在寶寶四到五個月在后，晝夜周期較穩(wěn)定，作息較為正常，即想要將寶寶托給別人，自己重回職聲，不巧此時的寶寶開始會怕生，產(chǎn)生適應(yīng)上的困難。而有些母親則在寶寶一歲多的時候做這樣的選擇，使寶寶產(chǎn)生很強烈的分離焦慮。

寶寶為什么喜歡笑

有一種說話，認(rèn)為寶寶的笑，只是面部神經(jīng)肌肉的反應(yīng)，意義不大。事實真的是如此嗎？

一般來說，寶寶在五到六個星期開始對周圍的環(huán)境有微笑的反應(yīng)。如果是平時與大人玩耍時的笑，例如，他知道聽到聲音后，母親就會走過來，在他聽到聲音后就會笑，這表示對周圍環(huán)境的愉快反應(yīng)，而不只是單純的肌肉神經(jīng)運動。

寶寶很喜歡與大人玩耍、被大人逗弄，這是因為他們需要感情的互動。在寶寶的成長過程中，除了飲食外，感情的交流也是一種養(yǎng)分。逗寶寶的方法很多，例如用手在寶寶的肚子上抓癢，或是用紙或毛巾將自己的臉遮住再打開的躲貓貓游戲，都會逗得寶寶很開心。

想要擁有快樂的寶寶，一定要常和寶寶一起玩，爹媽要享受和寶寶一起玩的經(jīng)驗。在愉快環(huán)境中長大的寶寶，如果他是內(nèi)向的孩子，也是正面情緒較多，較不會退縮的小孩。

寶寶的學(xué)習(xí)是全方位的

寶寶的學(xué)習(xí)不只是認(rèn)知的學(xué)習(xí)，有些父母在寶寶很小的時候，就會讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識字卡。其實學(xué)習(xí)是多方面的，生活中還包括有社交應(yīng)變能力、審美能力、聽音樂等全方位的學(xué)習(xí)，比較小的寶寶，借由發(fā)出什么信息，大人才會知道他的需要。如果大人對他發(fā)出的信息沒有反應(yīng)，寶寶就無法得知該如何表示，外界不會知道他的需要，他的學(xué)習(xí)機(jī)會就被剝奪了。

另外贊美與鼓勵也是一種學(xué)習(xí)，可以建立寶寶的自信。但方法要得當(dāng)。例如，曾有位母親表示，她平常都是以半成品鼓勵的方式教育小孩，但后來她發(fā)現(xiàn)這樣的方法不管用了，因為她的小孩對玩具的需求愈來愈大，后來甚至連電動小汽車都無法滿足他。

其實給寶寶鼓勵，不一定要用物質(zhì)，如果與寶寶關(guān)系親密，一個擁抱、一個親吻或一個贊許的表情，都能使寶寶得到很大的滿足。

另外有一種說法為不可以贊美寶寶，也不可以說寶寶不好。這又是別一個傳統(tǒng)。之所以會有這樣的說法，可能源于古時候醫(yī)藥不發(fā)達(dá)，以為隨便稱贊小孩可愛、長得漂亮或是說他很胖，會有不好的后果，可能千萬身體不健康。從醫(yī)學(xué)的觀點，由于中國大部分地區(qū)人口密集，本來就很容易互相傳染疾病。要避免生病，少帶寶寶到公共場所，而且家人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

還有人認(rèn)為時常贊美小孩，會將他寵壞，將疼愛放在心里就好。其實疼愛要說出來，要讓寶寶接收到贊美與肯定。而如果擔(dān)心會寵壞小孩，父母就要將規(guī)則定得很清楚，雖然現(xiàn)代社會，許多父母已與孩子打成一片，如同朋友一般，但是父母角色仍很重要。他們是朋友、導(dǎo)航者，也是定規(guī)則的人。

如今對孩子的期許，很乖和老實已不是最重要的，有信心、有活力和創(chuàng)造力，可能更為重要。所以贊美與肯定，是寶寶生活中不可或缺的。

寶寶學(xué)說話由與大人互動開始

寶寶學(xué)說話，有些從單字開始，有些從單字開始，有些則從很短的短句開始。先會講單字的寶寶開始說話的時間較早。而這些單字與短句往往與日常生活有關(guān)，它們大多是一些動詞，例如吃、走、玩、不要等生活用語。

寶寶會講話，一般是指有意義的發(fā)聲。他們在學(xué)會講某個字前，一定都是先聽懂它，才逐漸會使用。當(dāng)大人與寶寶一起玩時，通常都是語言和動作并用，久而久之，他們無形中就會學(xué)到那些字的意思。所以如果希望寶寶早點開口說話，預(yù)備動作很重要。俗話說：生一個小孩后，要講三年的呆話。剛開始的時候都是父母親在自言自語，但一定要有這樣的過程，才能對寶寶的語言學(xué)習(xí)有助益。

寶寶的自信來自父母無條件的愛

要幫助寶寶建立自信，第一步是父母無條件的愛。在日常生活中，父母應(yīng)該避免說一些恐嚇的話，父母不應(yīng)該在孩子不乖或成績不好時不愛他，而是應(yīng)該管教他。

這樣的道理可能很多父母都明白，但這樣的話仍然很容易脫口而出。使得孩子以為他必須達(dá)到父母的要求，才會有價值。如此會減低他的自信心。

一個人的聰明程度，在出生時就已經(jīng)有一個范圍，但如果在年細(xì)時期給予足夠的顯示，文化刺激度不夠的孩子，在語言、認(rèn)識的發(fā)展上都較遲緩。所以不僅應(yīng)于日常生活中加強親子互動，也應(yīng)注意互動的品質(zhì)。良好互動的生活習(xí)慣，在孩子整體學(xué)習(xí)上極為重要，也為他們的人生創(chuàng)造一個好的開始。

學(xué)齡前寶寶的零花錢計劃

零花錢對寶寶的教育都有什么樣的作用？寶寶是從什么時候開始認(rèn)識金錢的“魔力”的？當(dāng)寶寶有了錢之后會不會由著性子亂花？我們能不能將零花錢當(dāng)做對孩子的一種獎勵，寶寶表現(xiàn)好的時候就給，犯了錯就不給？能不能啟發(fā)孩子通過家務(wù)勞動來掙錢？能不能用金錢來替代我們對孩子的陪伴，以彌補工作忙碌的父母對孩子的歉疚心理？如果給零花錢的話，該給多少，按什么方式給，要不要干預(yù)孩子的花費預(yù)案？要不要鼓勵孩子把錢都存起來？相信每個父母心中對此都有很多困惑。我們不妨來看看專家和過來人的建議。

為什么要給寶寶零花錢？

1.讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理，產(chǎn)生獨立自主的意識，避免在用錢方面過分壓抑而養(yǎng)成說謊和偷竊的習(xí)慣。

如果寶寶已經(jīng)意識到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢，長此下去必有問題，從小處說，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有，寶寶就會盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會獨來獨往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項目而尷尬，這對他的人際交往不利；此外，如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂，他會被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。事實證明，從小沒有零花錢的孩子長大后會過分看中金錢的能量，更可能因為錢財而變得六親不認(rèn)。因此，適量地給寶寶零花錢，恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢觀的一個先決條件。

2.讓孩子學(xué)會節(jié)制自己的欲望，學(xué)會計劃消費和精明消費。

4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個月給一次零花錢，讓孩子知道一段時間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。

隨著孩子的逐漸長大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個大致的計劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷；而等寶寶的自控力建立起來之后，我們可以多給零花錢，同時擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購買計劃，攢錢來實現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲蓄意識。父母贈送孩子儲蓄罐，甚至帶行將進(jìn)入小學(xué)的寶寶去銀行開戶頭，把他節(jié)余下來的錢存進(jìn)去，最終來實現(xiàn)自己的一個消費愿望。當(dāng)孩子有了節(jié)余儲蓄的觀念后，孩子將很樂意接受你的一些有關(guān)“精明消費”的建議，如在超市里如何購買優(yōu)惠價的活動海報產(chǎn)品；如何比較同一份零食的價格；如果觀察食品的新鮮程度和保質(zhì)期限；以及如何從報紙上剪下或從網(wǎng)絡(luò)上下載肯德基、麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券。

3.讓孩子明白金錢的概念和功用，知道所有金錢都是勞動的回報。

一般來說，兩三歲的寶寶還沒有有關(guān)金錢的完整概念，他們剛開始對錢發(fā)生興趣的時候，大多是因為感到錢幣上的圖案好看好玩,有的孩子甚至?xí)眉垘艁懑B花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個相對完整的關(guān)于金錢的概念。

父母不妨使用寶寶能聽得懂的語言，并輔之以家庭游戲，從最簡單的錢物交換開始，向孩子解釋錢的概念，并認(rèn)識幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺前，讓寶寶單獨為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢包里的錢用完就沒有了，因此不能無限制地滿足你的愿望。認(rèn)清這一事實會使小寶寶成熟很多，很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢概念，可以防止寶寶誤認(rèn)為任何東西都唾手可得，造成一方面欲望膨脹，一方面買到手后迅速地?fù)p壞和拋棄物品的毛??；灌輸金錢來自爸媽的辛苦工作的觀念，不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費、珍惜錢財”的概念，還可以減輕寶寶入園時的分離焦慮：沒錯，寶寶的零食和玩具

家庭教育：幾點家規(guī)零容忍

幾點家規(guī)零容忍

時間過得好快，兒子被抱出產(chǎn)房那一刻仿佛是在昨天，一轉(zhuǎn)眼，熊孩子都6歲了，忙完了上學(xué)的事之后，回頭反思了一下對孩子的教育，雖然算不上完美，但也算滿意，兒子8月底出生，按照上學(xué)時間的要求來算，在每個階段都是最小的，但讓人欣慰的是，兒子在各種素質(zhì)的培養(yǎng)上都沒有被落下，我和放任型教育方式被證明是行得通的，不過，在孩子的品質(zhì)教育上，有幾點家規(guī)是零容忍的，敢侵犯必挨收拾。

我所謂的放任型教育，并不是什么都不管，而是對一些雞毛蒜皮，無關(guān)原則的問題幾乎視而不見，比如吃飯渣渣弄臟了衣服，廁所玩水噗通一地，喜歡玩手機(jī)游戲看電視，家里地上打滾捉迷藏，用水彩筆在我身上畫畫，飯沒吃完就跑去玩耍，，，開始的時候他媽媽老是為這些小事大呼小叫，后來被我一番教育：你事事著急上火，啰里啰嗦他就皮了，碰到原則上的問題也不聽你叨叨。

之后就再沒管過，沒想到的是，后來這些小毛病竟被他自己一個一個改掉了：突然有一天說，爸爸說媽媽洗衣服很辛苦，以后吃飯和出去玩都要注意講究衛(wèi)生，不弄臟衣服，那樣媽媽就不用老是給我洗衣服了；廁所里摔了一跤之后，每次玩完都記得把水收拾干凈；看電視上說玩手機(jī)會近視眼，從此每次只玩20分鐘就休息；故事里說地上細(xì)菌很多，之后再也不躺在地上玩；在爸爸身上畫畫出去會被人笑，從此不再這樣做；大家吃完飯就撤桌，到下一頓之前沒有吃的，從此以后乖乖吃完飯再玩，，，類似的小事還有很多，每一件都是兒子自己主動改掉的，著實給我制造了不少小驚喜。

很多朋友會好奇，那你所說的零容忍的家規(guī)是什么呢？其實也不多，就這么幾條：對長輩講話要謙遜有禮，被批評時禁止頂嘴甚至動手，連做出動作都不行；不能撒謊，做錯事，弄壞東西，只要主動承認(rèn)只會被輕微責(zé)怪，如果撒謊則要受皮肉之苦；答應(yīng)別人的事情要做到，否則不要承諾，如果耍賴要挨揍；男人不能輕言放棄，自己的事情要盡力去做；與小朋友玩耍起爭執(zhí)不能先動手，如果對方先動手要狠狠反擊但只能用拳頭。

開始的時候，因為第一條兒子沒少挨揍，做錯事被媽媽或姥姥責(zé)怪的時候生氣頂嘴，甚至做出要打人的姿態(tài)，都會被我收拾一頓，有幾次他姥姥甚至都不愿意了，那也不行，這種事沒商量，誰說情也不行。第二條兒子基本沒有犯過，其實小孩心里也有一桿秤，他知道撒謊和主動承認(rèn)之間的區(qū)別，養(yǎng)成習(xí)慣之后就不會說謊了。

對于第三條，其實是相互的，在要求孩子的同時，大人也要做到，比如答應(yīng)了給他買個什么玩具，那一定要買，答應(yīng)了去海邊，就一定會去，如果大人做不到就不要承諾，否則無法去要求孩子。比如有一次，兒子發(fā)燒要去打針，他不想去，讓我承諾打針一點不疼，我說，我無法保證打針不疼，但我可以保證，如果你不去打針，我揍你一頓會比打針還疼。

男人不能放棄，是兒子突然有一天告訴我的，他說電視里說了，男人要堅強，做事要盡力，不能隨隨便便放棄，后來就成了家規(guī)，如果盡力了還沒做到可以求助但不能放棄。對于最后一條，有朋友可能會覺得我這樣教育孩子不對，怎么能讓孩子狠狠反擊呢？但我覺得，男孩子在外不能軟弱窩囊，被欺負(fù)還要忍氣吞聲，別說孩子，他爹也做不到，不挑事，但也不怕事，這樣做會讓那些愿意先動手的孩子受受教育：你手賤是會付出代價的！再退一步講，小孩子用拳頭也不會打出什么好歹，做家長的不應(yīng)該摻和，讓他們自己解決。

都說父母像一面鏡子，你的言行在時時刻刻教育著孩子，比如，你都動不動大聲呵斥父母長輩，憑什么要求孩子尊重你？你都天天盯著手機(jī)著迷，憑什么要求孩子不要老玩手機(jī)？你都隨隨便便撒謊忽悠孩子，憑什么要求孩子不要說謊？要想做到對家規(guī)零容忍，首先自己要做到，千萬不要以為孩子不懂事，記不住，他們的心像白紙，丑惡的東西寫上就忘不了，想想自己小時候記在心里那些不好的事情就明白了

關(guān)于零食這件事

關(guān)于零食這件事總結(jié)了總結(jié)，關(guān)于零食這件事，怎么辦好呢？

給和不給，其實都有技巧。

分類法：做父母的首先要分清哪些是好的食物，哪些是不好的食物。這樣才能替孩子把好食物關(guān)。好的食物是可以而且應(yīng)該經(jīng)常給孩子吃的，而不好的食物，則是偶爾讓孩子嘗嘗但要限量的。

“脫敏”法：不想給或者不能給孩子吃的食物，別大驚失色地說：“這可不能讓你吃！吃了不好的！”這可能會讓孩子更有好奇心，非要吃。甚至有的孩子對父母堅決不給的食物會產(chǎn)生一種“景仰”心，越是抵制，越是把孩子對這類食物的期待值無限放大，甚至不好吃也要多吃一些。因此，對于一些不太健康，營養(yǎng)不夠全面，但孩子卻特別喜歡吃的食物，個人覺得可以每隔一段時間，做為獎勵，主動拿給孩子吃一吃，這樣我想能讓孩子對某一種特別偏好的食物進(jìn)行“脫敏”。慢慢的，孩子們會覺得：這味道也沒那么好，不值得我每次拼命哭鬧。這東西我不用要求爸媽也會給我嘗。由此推廣，孩子的行為也會相應(yīng)理性起來。再說，沒有絕對好的食物，也沒有絕對壞的食物，只要量不過度，即使是非健康食品，問題也并不會很大。

變通法：有的時候，孩子鬧著要某一個食物吃，那是因為那種形狀或者吃的形式很特別。父母可以進(jìn)行一點變通試試。比如**很喜歡棒棒糖，我經(jīng)常用一根水果簽子簽上一顆草莓或把蘋果削成糖的樣子，**一樣吃得很高興。另外，孩子們聚在一起的時候，特別容易有攀比心理，“你在吃，我也要吃。你吃得多，我也要多吃點。”這時候，父母光用語言就有點難以控制了，不如立即用健康食品取代不合適的食物。

無論用哪一種方法，在對孩子應(yīng)食物問題進(jìn)行溝通時，也有些技巧：

“你別鬧了，媽媽今天不會給你吃巧克力的。”明確告訴孩子，他的哭鬧不會起效。通常，**會在聽到我這樣的提示之后放棄哭鬧。

“今天你的表現(xiàn)很好，非常有禮貌。如果你想吃糖的話，媽媽會給你一塊?！蔽矣X得這是一個良性刺激。（不過吃飯吃得多吃得好沒必要進(jìn)行獎勵，吃飯和道德表現(xiàn)沒關(guān)系）

“你今天已經(jīng)吃了第四顆糖了，糖吃多了你會咳嗽，咳嗽就得打針，吃藥，像前幾天那樣，疼，你怕嗎？”**會說：“怕怕！”轉(zhuǎn)身跑開。這是風(fēng)險告知。不過這招起效的次數(shù)不多。大多數(shù)孩子面對他們心中的美食都會非常有勇氣的。

“今天不吃了，媽媽后天會給你吃。你現(xiàn)在很傷心，很失望，那你就哭一會吧。”理解孩子吧，因為孩子的快樂就是這么簡單：有糖吃。不讓吃了，相當(dāng)于剝奪了他的快樂呢。

“你看，這個棒棒糖是不是很可愛??？吃吧，你吃多少媽媽都會同意?！蔽矣锰O果加牙簽代替棒棒糖給**，并且有點夸張地說這個棒棒糖有多好看多特別，他的表情從疑惑變?yōu)樾老玻弥O果棒棒糖走開了，我連忙把他突然發(fā)現(xiàn)的棒棒糖藏起來。對了，下次要是把蘋果在奶酪中蘸一下再給**，可能更有吃糖的感覺吧？

不管哪一種辦法，你都會發(fā)現(xiàn)，并不簡單。反正我發(fā)現(xiàn)，要教養(yǎng)好孩子，孩子撒泡尿都有學(xué)問都不簡單，都可以拾掇拾掇整成“一盤菜”；要想將來當(dāng)父母輕松自在，孩子小的時候就別嫌復(fù)雜和勞累——好好打好教育的底吧！

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