愛(ài)可以沒(méi)條件，但不可以沒(méi)原則

幼兒園不可以教什么內(nèi)容。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“愛(ài)可以沒(méi)條件，但不可以沒(méi)原則”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

愛(ài)可以沒(méi)條件，但不可以沒(méi)原則

爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有條件，但是一定要有原則。

我們時(shí)時(shí)刻刻都愛(ài)著我們的孩子，無(wú)論他健不健康、漂不漂亮、聽(tīng)不聽(tīng)話、優(yōu)不優(yōu)秀，我們都愿意為他奉上所有的愛(ài)。

我們的愛(ài)，沒(méi)有條件，但是，我們要有原則。yjs21.cOm

原則一：

我愛(ài)你，但你的壞習(xí)慣，我不能慣

歡歡是個(gè)乖巧可愛(ài)的小公主，很少用哭鬧作為手段來(lái)達(dá)到目的，因?yàn)橐淮我矝](méi)成功過(guò)。但上了幼兒園后，看到了同學(xué)的成功案例，于是活學(xué)活用起來(lái)。某天家里煮了白粥，但她偏要再單獨(dú)給她煮份面條，最后更是躺到了地上。

媽媽沒(méi)有答應(yīng)她的無(wú)理要求，全家人該干嘛就干嘛，把她當(dāng)空氣。外婆也特別配合，她拿起掃帚掃起了地，掃到歡歡躺的地方時(shí)，對(duì)她說(shuō)：“孩子，躺過(guò)去一點(diǎn)，我要掃地，別擋著，我掃完了你再躺回來(lái)?！?/p>

于是歡歡挪開(kāi)后繼續(xù)躺著哭。等外婆掃完地，又讓歡歡躺回原來(lái)的地方，沒(méi)想到歡歡居然真的又躺回去哼哼唧唧了。當(dāng)了半小時(shí)空氣的歡歡，終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在她身上并不管用，于是爬起來(lái)討好地說(shuō)：“我覺(jué)得白粥也很好吃的”，說(shuō)完自己屁顛屁顛地跑去把白粥吃了個(gè)干凈。

其實(shí)小孩子很多行為只不過(guò)是試探，如果第一次就阻止，基本就不會(huì)有第二次同樣的行為發(fā)生。像這樣的壞習(xí)慣，第一次就要徹底杜絕，不能讓它發(fā)生第二次。

原則二：

我愛(ài)你，但有些事情，你要學(xué)會(huì)要自己做

上小學(xué)后，家庭作業(yè)一下子增多了，小哲每天寫(xiě)完作業(yè)后就直接去洗澡睡覺(jué)，由媽媽幫他收拾書(shū)包，這次，媽媽出差三天，結(jié)果第二天就接到了小哲的電話。小哲在電話里焦急地告訴媽媽，“今天上學(xué)我沒(méi)有帶作業(yè)本，快讓爸爸幫我送過(guò)來(lái)！”小哲還說(shuō)，“都怪爸爸！連作業(yè)本都沒(méi)幫我收好！”

然而第三天又出事了，小哲沒(méi)有帶水彩筆。小哲又急急忙忙打電話給媽媽，媽媽聽(tīng)了，覺(jué)得這不對(duì)，便對(duì)小哲說(shuō)：“你不能自己想辦法嗎？比如跟不需要的同學(xué)借一借，或者共用？”媽媽意識(shí)到不能這樣下去，讓孩子太依賴自己，于是出差回來(lái)之后，就開(kāi)始訓(xùn)練小哲自己收拾書(shū)包。

漸漸地，小哲不會(huì)再丟三落四了，也開(kāi)始學(xué)著自己收拾房間，生活和學(xué)習(xí)都變得有條理了。

愛(ài)從來(lái)不是大包大攬，教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法，而不是幫他解決問(wèn)題，這才是真正的愛(ài)。讓孩子多做一些力所能及的事情，時(shí)間久了，他會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

原則三：

我愛(ài)你，但有些挫折，你要自己面對(duì)

自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，欣欣就不太高興，昨天一回家，欣欣就躲到自己房間哭了。媽媽趕緊去安慰她：“寶貝，你怎么了？”

欣欣抽抽搭搭地告訴媽媽自己的委屈，原來(lái)，欣欣是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，上學(xué)以來(lái)一直都深受老師的喜愛(ài)。但是這學(xué)期班上換了新的班主任，一切都不一樣了。

“媽媽，老師居然讓我坐第四排，我一直都是坐第一排的。我跟她說(shuō)想調(diào)位置，她不給我調(diào)，還批評(píng)了我。”欣欣淚盈于睫，憤憤不平。

“媽媽，老師整整一個(gè)星期都沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，他只表?yè)P(yáng)別人，他是不是討厭我？”欣欣嗚咽著，小小的臉上滿是讓人憐惜的驚悸。

“媽媽，老師今天一次也沒(méi)有叫我回答問(wèn)題，以后我永遠(yuǎn)都不會(huì)舉手了?！毙佬赖纳ぷ佣伎迒×?，這樣的冷遇是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

“媽媽，我太痛苦了，我不想上學(xué)了。要不，你給我轉(zhuǎn)學(xué)吧，轉(zhuǎn)到有熟人的學(xué)校，我一天也不想在這個(gè)班待下去了！”女兒泣不成聲。

媽媽震驚了，她沒(méi)有想到女兒竟然因?yàn)檫@樣的小事而痛苦成這樣。她開(kāi)始意識(shí)到，自己的女兒被自己跟前任班主任寵壞了，一點(diǎn)小小的挫折都不能面對(duì)。她跟孩子說(shuō)，班上有50個(gè)同學(xué)都要回答問(wèn)題，老師沒(méi)有問(wèn)你是公平的，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你要更努力，并沒(méi)有答應(yīng)女兒轉(zhuǎn)學(xué)。

欣欣很茫然，因?yàn)橐郧皨寢寱?huì)給老師打電話表達(dá)意見(jiàn)，這次卻讓她自己面對(duì)解決，欣欣答應(yīng)了，卻不知道該怎么辦，她依然總是哭著回來(lái)。然而媽媽永遠(yuǎn)只是耐心地幫她開(kāi)解問(wèn)題，提供解決方案，從不提找老師或轉(zhuǎn)學(xué)的事情。

慢慢地，欣欣不再是哭喪著臉回來(lái)，也會(huì)跟媽媽講班級(jí)里的趣事，而不是再計(jì)較自己的特權(quán)，用居高臨下的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。她重新找到了自己的位置。

孩子，每一朵花開(kāi)都必須經(jīng)歷風(fēng)雨，每一種滋味都應(yīng)該要你親自品嘗，如果你不能讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境不會(huì)反過(guò)來(lái)遷就你的。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，喜怒哀樂(lè)皆有收獲。挫折是你必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，我不能幫你逃避。

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對(duì)孩子說(shuō)不可以后的反思

我家牛牛已經(jīng)六個(gè)半月大了，開(kāi)始喜歡自己抓著抓那玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了，只要是她感興趣的，她都想用手去抓抓看，大概這就是所謂的孩子的好奇心吧！一開(kāi)始我也沒(méi)控制她，只要她想抓的，我都讓她去摸摸，因?yàn)樗€小，也拿不到什么，可是，半個(gè)月不到，我就再也不敢讓她隨意地去抓東西了。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，天氣比較冷，我充了電熱水袋暖手，牛牛見(jiàn)了一定要玩，我就給她摸摸，也不知怎的，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了插電的接口，一直要轉(zhuǎn)開(kāi)蓋子來(lái)玩這個(gè)。她爺爺見(jiàn)了告訴她這里有電，不可以玩，馬上把蓋子蓋住了，可是她好像著了迷似地，一個(gè)勁的就是抓著蓋子不放，無(wú)論你說(shuō)什么，她就是要玩這個(gè)，兩個(gè)人一個(gè)開(kāi)，一個(gè)關(guān)，過(guò)了好久都不見(jiàn)牛牛停手，只聽(tīng)得她爺爺說(shuō)了一句：“這孩子，脾氣扭?！?/p>

這一幕，讓想到了現(xiàn)在的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)或者老師一個(gè)勁地控制孩子們的游戲，并很嚴(yán)肅地告訴他，這個(gè)，你這么做；那個(gè)你也不可以……時(shí)，我們是否想過(guò)孩子們的感受，他們到底是否明白這個(gè)為什么不可以么？我想沒(méi)有。因此我們也一直會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，你越是說(shuō)不，孩子越是要偷著玩，家長(zhǎng)的火氣就油然而生，一發(fā)不可收拾……

我們一直用著我們成人的思維模式來(lái)設(shè)想孩子的思維，來(lái)規(guī)定他們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，可是我們有真正想過(guò)孩子們要的是是什么嗎？也許很多事情真的要他們自己去嘗試了之后才明白為什么這個(gè)不可以。我想，讓我們?cè)囍鴮?duì)我們的孩子說(shuō)，這個(gè)可以，那個(gè)也可以，但是在你可以做了之后，你必須和我說(shuō)說(shuō)你的感受，這樣，我想我們的孩子也許會(huì)和我們走得更近一些！

無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持原則不矛盾

面對(duì)外界的指責(zé)，夢(mèng)鴿說(shuō)“兒子是忠厚孩子，錯(cuò)的是社會(huì)環(huán)境”。

人是多面的，一個(gè)人在家人，朋友，陌生人的眼中，往往會(huì)展現(xiàn)不同的一面，加起來(lái)了，才疊構(gòu)成一個(gè)相對(duì)接近于真實(shí)的人，所以，對(duì)于一個(gè)不相識(shí)的人，更難以依靠媒體，或者父母的描述，去進(jìn)行判斷。之所以關(guān)心，是因?yàn)樯嫦臃缸?，而這個(gè)時(shí)候，大家關(guān)心的是證據(jù)，其他的，他是一個(gè)怎樣的人，對(duì)我們這些外人來(lái)說(shuō)，毫無(wú)關(guān)系。

至于社會(huì)環(huán)境，很遺憾，確實(shí)不理想。我不知道別人，但是自己為人母，總是有這樣那樣的擔(dān)心，擔(dān)心有壞人，會(huì)傷害自己的孩子，或者把孩子帶上邪路，去做一些傷害自己，甚至傷害別人的事情。也因?yàn)檫@樣，更明白為人父母責(zé)任重大，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。因?yàn)橐M可能的為孩子提供一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境的同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)的能力，最主要的，是要讓孩子明白，有些事情，是一定不可以做的，有些話，是不能夠說(shuō)的，有些人，盡量的遠(yuǎn)離。說(shuō)到底，讓孩子有一個(gè)是非觀念，畢竟，孩子總不能夠二十四小時(shí)保持在父母的視野之內(nèi)，那個(gè)時(shí)候，只能依靠他們自己，學(xué)習(xí)去判斷，學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。

在Facebook上看到香港的朋友們?cè)诜窒硪环庑?，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)另外一名家長(zhǎng)的投訴，起因是這位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在這些學(xué)齡前的孩子們一起游戲的時(shí)候，其中一個(gè)孩子特別的霸道，不單單把玩具全部歸為己有，而且還打那些想要和他分享玩具的同齡人。而最讓這名家長(zhǎng)擔(dān)憂和不滿意的地方在于，當(dāng)這一切發(fā)生的時(shí)候，那個(gè)孩子的家長(zhǎng)就坐在一邊，對(duì)于自己孩子的作為，視而不見(jiàn)。這名家長(zhǎng)在信的最后提醒那位家長(zhǎng)：孩子如何成長(zhǎng)，父母的教育很重要，也因?yàn)檫@樣，雖然和自己不想關(guān)，還是覺(jué)得，應(yīng)該寫(xiě)這封信。

一些留言覺(jué)得，小孩子嘛，何必如此較真？看到這樣的言論會(huì)覺(jué)得非常擔(dān)心。畢竟小孩子就是一張白紙，社會(huì)環(huán)境當(dāng)然重要，而這當(dāng)中包括父母如何教養(yǎng)，孩子的行為舉止，很多時(shí)候就是父母的是非對(duì)錯(cuò)觀念的同步反應(yīng)。也因?yàn)檫@樣，看到那些帶著孩子，在公共場(chǎng)合和別人大聲吵架，甚至動(dòng)手打人的父母，會(huì)擔(dān)心，這樣的言傳身教，孩子未來(lái)會(huì)不會(huì)有同樣的暴力行為傾向？學(xué)術(shù)調(diào)查結(jié)果就顯示，具有家庭暴力行為和傾向的人，大部分的父母，就有家暴行為。我采訪過(guò)家暴的受害者，她說(shuō)，自己的公公平時(shí)就會(huì)毆打婆婆，也因?yàn)檫@樣，丈夫驚訝于她提出離婚，因?yàn)樽约旱母改妇褪沁@樣過(guò)來(lái)了，而婆婆就一直在勸她，夫妻本不就是“床頭打架床尾和”的嗎？

也因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)行為差錯(cuò)的時(shí)候，是不是身為父母的先要問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有教過(guò)孩子，有些事情是不能做的？自己的行為是不是有偏差，給孩子做了一個(gè)不好的榜樣？在孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣或者不檢行為的時(shí)候，有沒(méi)有及時(shí)提醒和制止？對(duì)待孩子，是不是毫無(wú)原則，而把這種無(wú)原則，理所當(dāng)然的人為，這是父母無(wú)條件的愛(ài)？

同樣在Facebook上，美國(guó)的朋友分享了一封，一位美國(guó)媽媽寫(xiě)給兒子的信，在兒子選擇在Facebook上宣布自己是同性戀之后，身為父母，和兒子的朋友們一起，同時(shí)間知道了這個(gè)消息，如果是我，會(huì)覺(jué)得非常傷心，當(dāng)然，更會(huì)反省，為何孩子選擇不和自己當(dāng)面談呢？

這位媽媽的信很短，他告訴兒子，自己的愛(ài)是無(wú)條件的，不會(huì)因?yàn)樗男匀∠蚨腥魏蔚母淖儭２贿^(guò)我最喜歡的還是最后的一句話，提醒兒子，收拾房間里面的飲料罐頭和茶杯，不要等到螞蟻爬進(jìn)去之后。因?yàn)槲铱吹降氖且晃粺o(wú)條件，但是有原則的媽媽。

無(wú)條件的愛(ài)，意味著當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，別人都不喜歡他，或者不接受他的時(shí)候，他會(huì)知道，自己的父母不會(huì)拋棄自己，就算自己的孩子做的選擇，不是自己的心頭好，甚至不喜歡，但是只要沒(méi)有犯錯(cuò)，不涉及到是非，依然給與孩子選擇的自由。堅(jiān)持原則，意味著不會(huì)對(duì)孩子犯的錯(cuò)視而不見(jiàn)，甚至顛倒是非黑白，強(qiáng)詞奪理，或者利用手中的特權(quán)，為的就是幫孩子推卸責(zé)任。

無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持原則，并不矛盾，其實(shí)也必須同時(shí)存在，不然的話，愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)。經(jīng)?？吹竭@樣的家長(zhǎng)，孩子跌倒了，沖過(guò)去扶起孩子的同時(shí)，拍打地面，然后告訴孩子，那塊地是壞人，它已經(jīng)接受了懲罰了，所以不要再哭了。那塊地其實(shí)就像社會(huì)環(huán)境，跌倒往往是因?yàn)椴黄教??？上н@些家長(zhǎng)沒(méi)有借機(jī)告訴孩子，下次遇到這樣的地面如何保護(hù)好自己，也沒(méi)有提醒自己，遇到這樣的地面要更小心看管孩子。而想深一層，這是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)本身的固有思維，一旦發(fā)生問(wèn)題，原因一定在外部，從來(lái)不反省自己。

愛(ài)可以用什么方式表達(dá)

一位美國(guó)爸爸如是說(shuō)：

▲我會(huì)常常用又大又暖的毯子裹著女兒，帶她到庭園里，讓她坐在我的大腿上，我們一起觀賞月亮和星星，這對(duì)我們倆來(lái)說(shuō)是最美好的時(shí)候。

▲我給我的每一個(gè)孩子都保存了一本他們四到九歲的日記。我讓他們知道，我是多么地愛(ài)他們。沒(méi)有這些記錄，他們的一些重要瞬間，美妙時(shí)刻將很容易遺忘，也靠著這日記，他們成長(zhǎng)中的趣事、思想、乃至“惡作劇”都能如實(shí)地記錄下來(lái)。

▲記得在我還是小孩的時(shí)候，我的父親常雙手握住我的手，目光凝視著我，然后握我的手三次，好像對(duì)我說(shuō)：“我愛(ài)你。”現(xiàn)在我也用同樣的方式，試著握住我女兒的手，女兒會(huì)用雙手回握我，我非常激動(dòng)。

一位美國(guó)媽媽如是說(shuō)：

▲我是一個(gè)工作的婦女，每天不得不很早地離開(kāi)家，我的小寶貝們很少能對(duì)我說(shuō)“再見(jiàn)”。為了能讓他們知道我有多么地愛(ài)他們，每天早上離家前，我現(xiàn)行悄悄地進(jìn)入他們的房間，給他們每人臉上一個(gè)深深的吻，到孩子們起床時(shí)，會(huì)從鏡子里看見(jiàn)媽媽留下的鮮紅的吻，讓他們知道媽媽是愛(ài)他們的，并向他們說(shuō)“再見(jiàn)

▲每逢周末，我會(huì)把準(zhǔn)備好的午餐放在一個(gè)野餐籃里，帶著我的四個(gè)孩子舉行一次美妙的活動(dòng)。那一整天，就我和孩子們一起散步、放風(fēng)箏、玩球。我的小寶貝們知道，這是一周中最特殊的時(shí)間。

楊瀾: 我可以接受孩子失敗, 但不能接受他沒(méi)有嘗試

我的女兒先是在一所公立小學(xué)讀書(shū)，然后在北京的國(guó)際學(xué)校上中學(xué)。有一次我在餐桌上問(wèn)她兩種學(xué)校的教育方式有什么不同，她想了想回答說(shuō)：“在本地的學(xué)校，老師總是讓我們別犯錯(cuò)誤；在國(guó)際學(xué)校，老師鼓勵(lì)我們不要怕犯錯(cuò)誤?！?/p>

這種教育方式的差異給孩子造成的心理影響顯而易見(jiàn)。2015年10月，在電視真人秀《最強(qiáng)大腦》中出現(xiàn)了這樣的情景：一位12歲的中國(guó)男孩與一位同齡 的意大利男孩展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)能用最短時(shí)間記住102位新郎新娘的排列順序，然后用人偶復(fù)位。按照比賽規(guī)則，由意大利男孩先行報(bào)出自己的排列，結(jié)果是完全正 確。就在同時(shí)，中國(guó)男孩開(kāi)始低聲啜泣，繼而號(hào)啕大哭，主持人蔣昌建問(wèn)孩子為什么，他懊惱地哭喊道：“我記對(duì)了，可是排錯(cuò)了！”

他太傷心了，幾乎癱倒在座椅上。在家長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的百般勸慰下，他終于鼓起勇氣，帶著哭腔報(bào)出自己的排序，結(jié)果卻是——完全正確！甚至因?yàn)橛脮r(shí)較短，他成為最終勝者。

這時(shí)，主持人發(fā)現(xiàn)那位意大利男孩也在落淚，就關(guān)切地問(wèn)他怎么了。意大利男孩答道：“我看他哭得這么傷心，也覺(jué)得很難過(guò)?！痹瓉?lái)，他是因?yàn)橥橹袊?guó)男孩才哭的！兩個(gè)孩子都是真情流露，作為觀眾的我卻不由感慨：中國(guó)孩子的壓力太大了，輸不起啊。

如果你沒(méi)有失敗，那意味著你的創(chuàng)新精神不夠

在我采訪過(guò)的人物中，特斯拉電動(dòng)汽車的發(fā)明人伊隆·馬斯克曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)喜歡失敗呢？失敗是可怕的。但如果你毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，就意味著你不過(guò)在做一件稀松平常的事！”馬斯克的這句話可是真切的體驗(yàn)?！笆∫彩且环N選項(xiàng)。如果你沒(méi)有失敗，那意味著你的創(chuàng)新精神不夠?！?/p>

1995年，他用自己和兄弟們湊的1萬(wàn)多美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，開(kāi)辦軟件公司。為了節(jié)省開(kāi)支，他把辦公室和公寓二合一，晚上人就睡在沙發(fā)上。31歲時(shí)，他已經(jīng)把一 家公司成功地賣(mài)給了康柏，另一家賣(mài)給Ebay，賺了2000萬(wàn)美元！而他的決定不是從此過(guò)上舒服日子，而是把所有資金投入新公司，再度創(chuàng)業(yè)。

電動(dòng)汽車和火箭運(yùn)載在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中失敗率很高，馬斯克的情緒也隨之大起大落，甚至在一個(gè)圣誕節(jié)前的周日徹夜難眠，幾近崩潰！近乎奇跡般的是，就在第二天 早晨，他接到美國(guó)國(guó)家航空航天局打來(lái)的電話，給了他一個(gè)14億美元的訂單。他激動(dòng)得忘乎所以，對(duì)那個(gè)打來(lái)電話的人大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”

讓他能夠不斷面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和失敗的是這樣的信念：“我希望有一天回顧過(guò)去時(shí)可以說(shuō)，我對(duì)這個(gè)世界有過(guò)好的影響！”這話在“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的熱浪中，能給人帶來(lái)一份激勵(lì)和警醒。凡創(chuàng)辦企業(yè)，95%都以失敗告終，“你輸?shù)闷饐幔俊笔莿?chuàng)業(yè)者應(yīng)該問(wèn)自己的問(wèn)題。

我們喜歡聚焦成功，忽略成功之前之后的許多失敗

曾幾何時(shí)，我們用“贏家”“輸家”來(lái)評(píng)判別人、評(píng)判自己?！囤A家通吃》（TheWinnerTakesItAll）這首歌是ABBA樂(lè)隊(duì)的杰作，后來(lái) 出現(xiàn)在《媽媽咪呀》音樂(lè)劇中，梅麗爾·斯特里普飾演的單親媽媽唐娜，面對(duì)曾經(jīng)的戀人山姆唱 道：“Thewinnertakesitall.Theloserstandingsmall.It‘ssimpleandit’splain.WhyshouldIcomplain？” （贏者通吃，輸家微不足道，道理就這么簡(jiǎn)單，我為什么要抱怨？）多么糾結(jié)，多么委屈，多么不甘??！

失敗者是否有資格要求尊重？1865年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)南方聯(lián)盟總司令羅伯特·李將軍，在彈盡糧絕的情況下向北方聯(lián)邦軍隊(duì)統(tǒng)帥格蘭特將軍投降，從而結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)。在此之前，由于他出色的軍事才能，南軍曾在公牛溪戰(zhàn)役等較量中以少勝多，創(chuàng)下卓越戰(zhàn)績(jī)。

他本人并非奴隸制的捍衛(wèi)者，他曾說(shuō)，如果美國(guó)400萬(wàn)奴隸都?xì)w他所有，為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)，他也會(huì)欣然給他們自由。1862年他釋放了家中所有黑奴，允許他 們?cè)竭^(guò)防線加入北方軍隊(duì)。他是為自己的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)的。但當(dāng)他看到自己的士兵只能用野菜、爛土豆充饑，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)流血只會(huì)導(dǎo)致無(wú)謂的犧牲，于是下令打了白旗。 他對(duì)手下說(shuō)：“我可能要成為格蘭特（北方軍隊(duì)總司令）的階下囚了，我想我必須使自己的儀表盡可能好一些。”

在簽署投降協(xié)議時(shí)他提出，敗軍也不能受辱，請(qǐng)?jiān)试S他的士兵保留他們的馬匹，因?yàn)闆](méi)有馬匹，他們就很難收獲下一季莊稼。而格蘭特將軍深知李將軍在南方軍隊(duì)中的威望，也決定給予對(duì)手體面的待遇。后來(lái)他表示，寧可辭去總司令之職，也不愿逮捕李將軍并把他交給法庭審判。

在人生的最后幾年，李將軍致力于教育事業(yè)，1870年長(zhǎng)眠于華盛頓學(xué)院的教堂。南北戰(zhàn)爭(zhēng)造成數(shù)十萬(wàn)人喪生，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，林肯總統(tǒng)與格蘭特將軍的決定，使民族得以和解，國(guó)家得以統(tǒng)一。如果他們當(dāng)時(shí)決定清算南方所有參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人的罪行，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？

人們常常只看到自己愿意看到的事實(shí)。賭場(chǎng)里只傳出誰(shuí)中了大彩的消息，更多人輸?shù)脙A家蕩產(chǎn)卻鮮有耳聞。同樣，我們喜歡聚焦于某些人物的成功并將之神化，而不太在意成功之前之后的許多失敗經(jīng)歷。

誰(shuí)都會(huì)遇到倒霉事，你的任務(wù)是想辦法把壞事變成好事

2015年10月，我采訪邁克爾·喬丹，被譽(yù)為“飛人”的史上最偉大運(yùn)動(dòng)員（不僅是籃球哦）。他曾不可思議地帶領(lǐng)芝加哥公牛隊(duì)獲得六次NBA總冠軍， 帶領(lǐng)美國(guó)隊(duì)獲得兩次奧運(yùn)會(huì)冠軍，他自己則獲得五次常規(guī)賽“最具價(jià)值球員”、六次總決賽“最具價(jià)值球員”稱號(hào)。他的傳奇經(jīng)歷，連同他扣籃時(shí)的吐舌動(dòng)作都被球 迷們津津樂(lè)道，他們稱他為“披著23號(hào)球衣的神”。

他的飛躍姿態(tài)成為最成功的個(gè)人體育品牌，而在收購(gòu)山貓隊(duì)（現(xiàn)名黃蜂隊(duì)）之后，他成為歷史上首位職業(yè)球員出身的球隊(duì)大股東，其年收入超過(guò)他作為職業(yè)球員 時(shí)收入的總和。但是他卻說(shuō)：“我起碼有9000次投球不中，我輸過(guò)不下300場(chǎng)比賽，有26次人們期待我投入制勝一球而我卻失誤了。我的一生中失敗一個(gè)接 著一個(gè)，這就是為什么我能夠成功。我從未害怕過(guò)失敗，我可以接受失敗，但我不能接受沒(méi)有嘗試?！?/p>

在采訪中，他回顧了傷病帶給他的肉體痛苦——他伸開(kāi)雙手，我能清清楚楚地看到右手變形的關(guān)節(jié)；他為圓兒時(shí)夢(mèng)想，曾中途離開(kāi)NBA去打棒球，在場(chǎng)上被噓 的尷尬經(jīng)歷，讓他知道自己不是全能的，但也不會(huì)為嘗試而懊惱；父親被槍殺給他帶來(lái)的精神痛苦則更讓他刻骨銘心，在這之后他帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了那個(gè)賽季的NBA 總冠軍，奪冠后他在休息室的地板上痛哭不已；還有在華盛頓奇才隊(duì)被質(zhì)疑、被出局的困惑與掙扎……

面對(duì)這一切，他的法寶就是父母從小教育他的那句話：“誰(shuí)都會(huì)遇到倒霉事，你的任務(wù)是想辦法把壞事變成好事?！?/p>

人生如此豐富，豈能用輸贏一語(yǔ)概括？除了贏家和輸家，難道我們不能做個(gè)玩家，在對(duì)夢(mèng)想的追逐中體驗(yàn)一把挑戰(zhàn)自我的驚喜與刺激？萬(wàn)一成功了呢？

愛(ài)你無(wú)條件，但是有原則！

周末，我?guī)Ш⒆尤コ?，看?jiàn)一個(gè)小男孩在纏著媽媽哭鬧，仔細(xì)一聽(tīng)，是媽媽不允許孩子亂買(mǎi)零食，這位媽媽一怒之下沖孩子嚷嚷：“你怎么這么不聽(tīng)話??？你再不聽(tīng)話，媽媽就不喜歡你了！”男孩的哭聲并沒(méi)有就此停住，反而哭得更大聲。

媽媽終于氣急敗壞地發(fā)了狠話：“你還哭，你再哭媽媽就不要你了！你自個(gè)兒在這里哭吧！我不管你了，我走了”，媽媽果真轉(zhuǎn)身而去，小男孩發(fā)了瘋一樣猛地追上去，緊緊地抱住媽媽的大腿，一邊聲嘶力竭地喊道：“媽媽！”，一邊繼續(xù)哭得痛徹心扉。媽媽拍了一下孩子的腦袋“別哭了，趕緊走?！?/p>

“再哭就不要你了！你自個(gè)兒在這里哭吧！我不管你，我走了?！蔽覀兛偸怯幸鉄o(wú)意地對(duì)孩子說(shuō)出類似的話語(yǔ)，也許我們的初衷是好的：希望孩子聽(tīng)話，不調(diào)皮搗蛋、好好學(xué)習(xí)；但是，我們采取了錯(cuò)誤的方式：用“媽媽的愛(ài)”作為威脅工具和懲罰手段！

對(duì)于孩子來(lái)講，言下之意就是：如果我沒(méi)有達(dá)到媽媽的要求，那么，媽媽——這個(gè)我最親近、最信賴、最喜歡、我作為全部依靠的人，就不再愛(ài)我了！我將失去媽媽的愛(ài)，甚至失去媽媽！

當(dāng)孩子聽(tīng)到這樣有口無(wú)心的話，他會(huì)感到非常恐懼，他會(huì)擔(dān)心，他會(huì)失去“安全感”，在此后的日子里，他會(huì)不斷地反復(fù)試探和驗(yàn)證“媽媽是否愛(ài)我”，如果我怎么樣，媽媽是不是就不愛(ài)我了？這些話就像刺向孩子的一把利劍，傷人又傷心。

“愛(ài)，是無(wú)條件的接納，并著眼于光明處?！彼^無(wú)條件的接納，就是無(wú)論孩子是什么樣子，不管孩子身上有多少優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，父母都要接受并鼓勵(lì)孩子。

然而，實(shí)際情況是，我們只接納了孩子表現(xiàn)好的一方面，或者說(shuō)，只接納孩子滿足我們要求的那一面。我們希望孩子學(xué)習(xí)好，如果孩子學(xué)習(xí)好，我就接納；我們希望孩子活潑，如果孩子活潑，我就接納……反之，我們就很難心平氣和地坦然接受。

這樣的愛(ài)不是真愛(ài)，是“有條件的愛(ài)”，條件就是：只有當(dāng)孩子達(dá)到我們的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，媽媽才愛(ài)你；不然，我們就發(fā)狠話“媽媽不再愛(ài)你了！”、“媽媽不要你了！”

杰爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，不懂得愛(ài)學(xué)生的人，不配當(dāng)老師，不配進(jìn)入教育的圣殿?！?/p>

“孩子最喜歡愛(ài)他的人，也只有愛(ài)才能培養(yǎng)他，當(dāng)孩子看到并感覺(jué)到父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，他會(huì)努力聽(tīng)話，不惹父母生氣?！?/p>

父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該始終如一，而且要讓孩子明白，父母對(duì)他的愛(ài)是不變的，不管他有哪些缺點(diǎn)，不管他做了什么事，不管他犯了什么錯(cuò)誤，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他。這樣無(wú)條件的愛(ài)會(huì)帶給孩子一種堅(jiān)實(shí)的“安全感”。

6歲前，“安全感”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，安全感是一個(gè)人心里健康的基礎(chǔ)，是自信和信任他人的基礎(chǔ)，缺乏安全感的孩子常常感到孤獨(dú)、受冷落、不能建立良好的人際關(guān)系，容易逃避問(wèn)題、嫉妒別人等。

所以，不要讓孩子感覺(jué)到犯錯(cuò)之后就失去了媽媽的愛(ài)，要讓孩子知道，即便你沒(méi)有達(dá)到爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，我們依然愛(ài)你，這種愛(ài)是無(wú)條件的，但，有原則。

什么才是“有原則的愛(ài)”呢？

比如：孩子吐口水，說(shuō)臟話、偷東西、攻擊他人、傷害他人、不遵守社會(huì)秩序、無(wú)節(jié)制地提出物質(zhì)要求等等，對(duì)于孩子的這些不良行為和不合理要求，家長(zhǎng)確實(shí)不能縱容，這就是原則。如果聽(tīng)之任之，或者助紂為虐，那就變成“無(wú)原則的溺愛(ài)”。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事，犯錯(cuò)誤時(shí)，我們依然愛(ài)孩子，但是，我們不能縱容，應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和幫助改正。語(yǔ)言的警告可以說(shuō)：“媽媽不喜歡你這樣做”，而不要說(shuō)“媽媽不喜歡你”，也就是，要就事論事，對(duì)孩子可以不愛(ài)他的某些行為，但是，不可以不愛(ài)他這個(gè)人。

至于“懲罰”的方式，并不是收回“媽媽的愛(ài)”，可以換成：事先與孩子做好約定，并讓孩子承擔(dān)自己行為的后果，比如：如果你不能嚴(yán)格遵守約定，那么，下次一個(gè)東西也不買(mǎi)。

假如孩子這次不遵守，下次也不執(zhí)行，怎么辦？那是怎樣堅(jiān)持原則的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫柔，但是立場(chǎng)要堅(jiān)定，“狠”就要狠到位，要是孩子一哭一鬧一撒潑你就妥協(xié)，在關(guān)鍵時(shí)候心慈手軟，當(dāng)然不行。

《大衛(wèi)不可以》，這個(gè)長(zhǎng)著土豆腦袋露著小尖牙，掛著壞笑整日調(diào)皮搗蛋，把家里弄得烏煙瘴氣，把媽媽氣得七竅生煙的“小惡魔”，博得了多少“現(xiàn)實(shí)版淘氣包”們的共鳴！

世上有哪個(gè)孩子不渴望自己像大衛(wèi)那樣，能夠在潔白的墻壁上天馬行空肆意涂鴉，在洗澡時(shí)大鬧天宮把浴室變成游泳池，在鍋碗瓢盆上瘋狂敲響歡樂(lè)協(xié)奏曲，每天玩到全身黑乎乎、臟兮兮、夾著雜草和泥巴回到家，天不怕、地不怕、踩著搖搖晃晃的椅子攀高取物，把好吃的土豆變成玩偶，腳蹬高腰靴、穿上緊身衣、帶上藍(lán)眼罩、扮演無(wú)敵超人？

大衛(wèi)的媽媽，隱藏在圖書(shū)背后的主角，通篇只有一句話：“大衛(wèi)，不可以！”雖然媽媽不曾露面，但是，書(shū)中早已讀出她的憤怒和嚴(yán)厲。直到最后，大衛(wèi)在客廳里打棒球擊碎了花瓶闖下了禍，可憐的大衛(wèi)被媽媽處罰坐在墻角的小圓凳上反省思過(guò)，一滴淚水從眼角流出，惶恐萬(wàn)分，真是讓人又愛(ài)又恨的淘氣包啊！

故事的結(jié)局，出人意料，暴躁抓狂的媽媽忽然變得溫柔似水，親切地呼喚：“寶貝，來(lái)這兒”“大衛(wèi)，我愛(ài)你”！大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂撲倒媽媽的懷里，媽媽用她溫柔的雙手緊緊地把大衛(wèi)圍繞，輕輕地?fù)崦?，大衛(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著濃濃的母愛(ài)，“風(fēng)雨”過(guò)后見(jiàn)真情，媽媽的愛(ài)頓時(shí)化解了大衛(wèi)所有的淚水，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。

無(wú)論你多么淘氣，無(wú)論你把家里弄得多么亂，無(wú)論你給媽媽添了多少麻煩，無(wú)論媽媽多么生氣……媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是你溫馨的港灣，這就是“無(wú)條件”的愛(ài)！

但是，有些不可以做的事情，還是不可以做，媽媽依然會(huì)制止你、規(guī)勸你，媽媽不喜歡你這樣做，媽媽希望你改正，這就是“有原則”。每一個(gè)“我愛(ài)你”之后的轉(zhuǎn)折“可是”，都是在提醒孩子對(duì)你這樣做會(huì)引起什么后果，你要對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，你要為自己的錯(cuò)誤和過(guò)失承擔(dān)后果，你要盡可能想辦法恢復(fù)或彌補(bǔ)，這就是“有原則”。

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