幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小仙女頭上的一朵云》

幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小仙女頭上的一朵云》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒日常生活的照片。

2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒分別討論：

如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女?

(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?

(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

4.制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?

(2)播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒日常生活的照片。

2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒分別討論：

如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女?

(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?

(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

4.制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?

(2)播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小仙女頭上的一朵云》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在園日常生活的照片。

2.音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳，如果感到快樂(lè)你就拍拍頭”等。

2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

(1) 提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的?

(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

3.分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

(1) 分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(2) 給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。

(2) 請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女?

(3) 小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥?，小仙女變得更快?lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè)，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單。

5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

(1) 結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂(lè)。

(2) 游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小仙女頭上的一朵云(1)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒日常生活的照片。

2、《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

2、提問(wèn)：

小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？

小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

3、請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒分別討論：

-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？

-你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？

-小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女？

3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？

2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

四、制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？和朋友在一起心情如何？

2、播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：一朵云帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒談話(huà)，引出主題。

1. 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）2. 師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1.，師：圖上有什么？（小草、小花、大樹(shù)、云帽子）小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（很開(kāi)心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2、出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（不開(kāi)心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話(huà)？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？大樹(shù)呢？

3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)（教師講述畫(huà)面內(nèi)容）4、出示幻燈片四，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話(huà)并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？

2、，出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

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