理想家長(zhǎng)具備的兩個(gè)要素

兩個(gè)月幼兒園工作總結(jié)。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪(fǎng)，了解情況，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《理想家長(zhǎng)具備的兩個(gè)要素》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

理想家長(zhǎng)具備的兩個(gè)要素

讀過(guò)上海萬(wàn)瑋老師的一篇博文。文中的一位母親是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的楷模。

這位母親跟兒子是朋友關(guān)系，幾乎無(wú)話(huà)不說(shuō)。每天晚上兒子睡覺(jué)之前，她都會(huì)跟他聊天，聊很深的話(huà)題，兒子常常會(huì)跟她談自己對(duì)社會(huì)一些不公正現(xiàn)象的思考和質(zhì)疑，她則告訴兒子自己的看法，同時(shí)也引導(dǎo)兒子更理性更全面地看待這些問(wèn)題。此外，她希望兒子具有關(guān)注社會(huì)關(guān)注他人的品質(zhì)。陪伴兒子成長(zhǎng)之余，她著手成立一家民辦非企業(yè)性質(zhì)的志愿者機(jī)構(gòu)，本質(zhì)上是一家基金會(huì)，除了自己捐贈(zèng)之外，也會(huì)在朋友圈中做一些募捐，目標(biāo)群體是弱勢(shì)人群，關(guān)注點(diǎn)是其子女的教育。要求孩子具備的品質(zhì)，母親先展示出來(lái)。這位母親活得很精彩，是孩子的表率。

從這個(gè)故事中，我們感到，理想的家長(zhǎng)具備兩個(gè)要素：其一是孩子建立內(nèi)心聯(lián)結(jié)，其二是具有自己的一份事業(yè)。

所有家長(zhǎng)都希望自己成為理想的那一個(gè)，可是現(xiàn)實(shí)情況是怎樣的呢？有的家長(zhǎng)具有自己的一份事業(yè)，是社會(huì)上的有錢(qián)人，但是卻和孩子內(nèi)心沒(méi)有聯(lián)結(jié)。他們把自己的精力全部投放在所謂的事業(yè)中，把孩子寄托給學(xué)校或者他人，很久不與孩子見(jiàn)上一面。孩子成長(zhǎng)中，父母的陪伴空缺了，這樣家庭的孩子能不令人憂(yōu)慮嗎？近日，網(wǎng)上傳著一個(gè)真實(shí)的故事。一位年輕的母親開(kāi)著名車(chē)去送女兒到貴族小學(xué)學(xué)習(xí)（住校）。母親對(duì)孩子說(shuō)：媽媽為了賺更多的錢(qián)，將來(lái)送你到更好的學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間陪你，你恨媽媽嗎？女兒說(shuō)不恨。接著女兒又對(duì)媽媽說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，也要賺很多的錢(qián)，送你去最好的養(yǎng)老院。母親聽(tīng)后一腳剎車(chē)停在路邊放聲痛哭。

你能說(shuō)孩子不懂得回報(bào)嗎？顯然不能。那為什么年輕的母親放聲痛哭呢？孩子的回報(bào)不是母親的期待啊，母親到了垂暮之年，最依賴(lài)的是親情，可是孩子卻無(wú)情地要把年邁的母親投到養(yǎng)老院去，這回報(bào)是冷漠的，是對(duì)母親的疏離或曰拋棄，這讓母親從情感上無(wú)法承受，所以她大放悲聲。但是她想過(guò)孩子為什么以這樣的方式來(lái)回報(bào)自己?jiǎn)?？可能沒(méi)有深思熟慮過(guò)。孩子的成長(zhǎng)最渴望親情陪伴，你卻忙于事業(yè)而沒(méi)有真正參與，你現(xiàn)在對(duì)孩子的空缺就是孩子將來(lái)對(duì)你的空缺。你為孩子的空缺而悲，孩子能因你的空缺而喜嗎？

為著自己的事業(yè)而沒(méi)有和孩子心靈聯(lián)結(jié)的家長(zhǎng)不獨(dú)社會(huì)上的有錢(qián)人，教育圈里也不乏其人。

某老師任教班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，學(xué)生對(duì)他十分贊賞，曾經(jīng)通過(guò)文字直接抒情：他是我們最喜歡的老師。可是你不知道的，任教他孩子的老師坦言，他的孩子初一剛?cè)胄１容^乖巧聽(tīng)話(huà)，可是后來(lái)十分叛逆，作業(yè)在催繳之后還是秋后的大地。他是一個(gè)理想的校長(zhǎng)，短短幾年間，處于偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)校取得了和城區(qū)學(xué)校比肩的成績(jī)，吸引不少城區(qū)的優(yōu)秀生源?？墒悄悴恢赖氖撬换丶?，讀初二的兒子趕緊把門(mén)反鎖，和他一句話(huà)也不搭。

能教好那么多學(xué)生，能管理偌大一個(gè)學(xué)校，卻沒(méi)有辦法教好自家的孩子，這到底怎么回事兒？以我對(duì)他們孩子的了解明顯覺(jué)得兩人身上有著非常強(qiáng)烈的角色意識(shí)，這種強(qiáng)烈的角色意識(shí)無(wú)孔不滲。在學(xué)校是教育者、管理者的身份，在家里依然是這樣的身份。小的時(shí)候還不當(dāng)緊，一旦孩子身處青春期，他們的自我意識(shí)覺(jué)醒了，內(nèi)心有自己的想法，這個(gè)時(shí)候你們依然是嚴(yán)正的態(tài)度和毫無(wú)商量的語(yǔ)氣，他對(duì)你們的反抗就勢(shì)鼓脹。以致到了凡是你注重的，都是他想破壞的。比如你十分看重成績(jī)，他偏偏隨意待之；你堅(jiān)決反對(duì)早戀，他一定要在這方面搞出點(diǎn)動(dòng)靜。雖然在他看來(lái)這樣的破壞對(duì)自己沒(méi)有什么益處，但是他的行動(dòng)很難和思考合拍。

事業(yè)再優(yōu)秀的教育者如果沒(méi)有把孩子教好，他們也是很難面對(duì)自己的。因?yàn)楹⒆咏o他們內(nèi)心造成的隱痛要大于事業(yè)成功帶來(lái)的快意，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。事業(yè)成功，令人羨慕，孩子沒(méi)有教育好，自己懷著難以言說(shuō)的隱痛，不也令人心生惋惜之情嗎？這樣的尷尬和痛楚皆因?yàn)楹秃⒆觾?nèi)心聯(lián)結(jié)不夠所致啊。不過(guò)，受過(guò)教育的人比較容易接受教育學(xué)心理學(xué)影響，也是易于反思的群體。2014年中國(guó)教育藍(lán)皮書(shū)上調(diào)查數(shù)據(jù)上顯示受過(guò)高等教育的父母更堅(jiān)信家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。所以受過(guò)教育的家長(zhǎng)改變自己是比較容易的。

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，比較糟糕的還不是這樣的家長(zhǎng)，讓人憂(yōu)懼的是既無(wú)事業(yè)又和孩子內(nèi)心沒(méi)有聯(lián)結(jié)的家長(zhǎng)啊。

他們有的要么渾渾噩噩，無(wú)所事事，要么拋棄了自己的工作，一心撲在孩子身上。前面一種類(lèi)型的家長(zhǎng)真是社會(huì)的痛苦。他們自己本就沒(méi)有受過(guò)什么良好的教育，文化水平很低，也沒(méi)有什么技能，為了掙一點(diǎn)錢(qián)，離開(kāi)自己的鄉(xiāng)土，來(lái)到城里打一份零工。自己生存都是非常艱難的。很多人把孩子丟給鄉(xiāng)下的老人照看，隔代的教育弊端不用說(shuō)了，農(nóng)村的老人除了置一把老骨頭侍弄幾畝薄田，哪里還有什么精力教育孩子？鄉(xiāng)村的學(xué)?，F(xiàn)狀也堪憂(yōu)。性侵孩子的惡性事件時(shí)有發(fā)生，令人切齒痛恨。就是被父母帶到城里讀書(shū)的孩子和城里孩子相比又有多少優(yōu)勢(shì)呢？城里孩子學(xué)校讀書(shū)之外還去什么特長(zhǎng)班培訓(xùn)，農(nóng)村來(lái)的孩子面對(duì)高昂的培訓(xùn)費(fèi)用能交付得起嗎？寒門(mén)難出貴子這真是殘酷的現(xiàn)實(shí)。自身缺少教育的家長(zhǎng)，文化失缺的家長(zhǎng)，在生存中苦拼的家長(zhǎng)，你能指望他們和自己的孩子內(nèi)心有深刻的聯(lián)結(jié)？難矣。放眼生活現(xiàn)實(shí)，疏于管教的孩子，親情歸宿寒涼的孩子做出了多少讓人扼腕嘆息的事情。

生活在這樣家庭環(huán)境里的孩子，即使出了事體，家長(zhǎng)自身也意識(shí)不到如何教育自己的孩子，也不能拋擲給社會(huì)承擔(dān)，這將是更大的隱患啊。

后面一種家長(zhǎng)又怎樣呢？他們把孩子的前途當(dāng)成自己全部人生守望。把孩子培養(yǎng)成人上人是他們的終極追求。所以對(duì)孩子要求很高，一旦孩子沒(méi)有做好，他們就表現(xiàn)出可憐的樣子，表現(xiàn)出傷心欲絕的樣子，表現(xiàn)出恨鐵不成鋼的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)這樣做往往得不到孩子應(yīng)有的尊重。孩子心里會(huì)想你自己沒(méi)有事業(yè)，對(duì)自我人生沒(méi)有追求，對(duì)自我人生的意義沒(méi)有思考，你自己做不到卻要求我去做，我為什么要去做？

據(jù)我所知，即使自己沒(méi)有一份像樣的事業(yè)，但是如果能夠和孩子的內(nèi)心保持一份真誠(chéng)的溝通，尊重孩子內(nèi)心的一種想法，把孩子當(dāng)成有獨(dú)立意識(shí)的生命個(gè)體看待，不以自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于孩子身上。這樣家庭出來(lái)的孩子也不錯(cuò)的。那個(gè)建筑工的教育心得震撼了多少為人父母的心啊。兒子考試成績(jī)第一名，老師邀請(qǐng)他在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勛约旱慕逃牡茫@個(gè)連名字都不會(huì)簽的建筑工輕聲地說(shuō)：“我們做建筑工的，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我真沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我就是喜歡與孩子呆在一起，喜歡看他做作業(yè)，喜歡摸他的頭，喜歡問(wèn)他……”這位建筑工的感言讓我想到了這樣一句話(huà)：在所有物是人非的景色里，陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。家長(zhǎng)的陪伴就是和孩子內(nèi)心最深刻的聯(lián)結(jié)啊。

綜上所述，理想的家長(zhǎng)是這般模樣：不但有自己的事業(yè)，還能和孩子心靈聯(lián)結(jié)交匯。做不好前者，做后者。能做到后者的家長(zhǎng)，孩子也能教育好。如果兩者都做不好，那就不僅僅是孩子自己的痛苦了……

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兩個(gè)因素決定孩子的性格

每個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的性格。一些寶寶比較好動(dòng)，一些寶寶會(huì)比較內(nèi)向……所以為什么不同的寶寶性格會(huì)有差距呢？事實(shí)上，寶寶性格的不同，除了自身的因素之外還有環(huán)境的影響。接下來(lái)，就跟大家說(shuō)一下決定孩子性格形成的因素。

寶寶自身因素

寶寶在出生之后會(huì)慢慢形成自己的性格。一些寶寶的性格是比較急的，他們一遇到不舒服的事情就會(huì)哭泣，而且爸爸媽媽總是要費(fèi)好大的力氣才能夠把孩子哄好。

還有的孩子，性格是非常好的，一般情況下不會(huì)哭，爸爸媽媽特別身心。所以，爸爸媽媽總是會(huì)夸獎(jiǎng)這些孩子比較聽(tīng)話(huà)，脾氣好。

外界因素

除了寶寶自己的原因之外，外界因素也會(huì)影響孩子的性格。孩子的性格是受后天的影響的，所以，爸爸媽媽可以塑造孩子的性格 。所以這些外界的因素有哪些呢？

社會(huì)環(huán)境的影響

大家都覺(jué)得‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’自己的風(fēng)格不太會(huì)受到別人的影響。事實(shí)上‘近墨者黑，近朱者赤’，要是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境不好的話(huà)，那么在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，他的性格也會(huì)受到影響，他們會(huì)變得比較自卑和沉默。

相反，要是孩子是在比較好的氛圍中長(zhǎng)大，周?chē)脖容^喜慶，孩子會(huì)比較快樂(lè)，性格自然外向，話(huà)也會(huì)比較多。

爸爸媽媽的影響

孩子的性格會(huì)比較像爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)孩子的性格還會(huì)受到爸爸媽媽言行的影響。寶寶平時(shí)會(huì)觀(guān)察爸爸媽媽的言行，要是爸爸媽媽不經(jīng)常笑的話(huà)，孩子以后也會(huì)變得比較拘束。

要是爸爸媽媽性格很好，喜歡結(jié)交朋友，平時(shí)也經(jīng)常逗孩子開(kāi)心的話(huà)，那么孩子在這樣的氛圍中成長(zhǎng)也會(huì)比較開(kāi)心，性格也會(huì)比較外向。

因此，要是你想要讓自己的孩子有一個(gè)好的性格的話(huà)，一定要注意好自己的言行。

所以，爸爸媽媽一定要注重環(huán)境對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的人。

不自信兒童的兩個(gè)表現(xiàn)

1、經(jīng)常說(shuō):我不敢。

自信的孩子第一大表現(xiàn)就是勇敢?！坝隆闭?猛也?！案摇闭?進(jìn)取也。很多時(shí)候,沒(méi)有自信的孩子不是不“勇”,而是不“敢”。不敢的孩子是因?yàn)樗恢澜酉聛?lái)他要說(shuō)什么,干什么,以及會(huì)有什么后果出現(xiàn),他承受不了別人對(duì)他的看法。

了解這些,家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候就要講究方法。當(dāng)孩子不敢的時(shí)候,家長(zhǎng)只是鼓勵(lì)孩子:“寶貝去吧,媽媽支持你?！?/p>

“寶貝,媽媽相信你,你一定行。”

這樣的鼓勵(lì),只是讓孩子相信自己,是在“勇”上下功夫,而孩子實(shí)際上缺少的是“敢”。

2、表現(xiàn)得“自負(fù)”或者“自卑”

“自信”往上走就是“自負(fù)”，往下走就是“自卑”。

所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自信的時(shí)候，還要看到現(xiàn)在的孩子是出于哪一個(gè)階段，如果自負(fù)，那么我們就要讓孩子學(xué)會(huì)謙虛，從自負(fù)往下降一點(diǎn)點(diǎn)，而后就到自信上來(lái)。如果自卑，就要幫著孩子往上走，找到自信。

比如,我們?cè)谏钪芯蜁?huì)看到自負(fù)的孩子認(rèn)為自己學(xué)習(xí)很好,考試前跟家長(zhǎng)保證我肯定拿九十分回來(lái),考試后八十多分,然后就會(huì)寬恕自己,安慰自己,跟家長(zhǎng)說(shuō)

他們班XXX還不如他呢。

他后面還有多少人沒(méi)他分高。

在他前面的也就那么幾個(gè)人。

……

其實(shí),當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)解釋還有人不如他的時(shí)候,他已經(jīng)開(kāi)始從“自負(fù)”降到了“自卑”,而不是“自信”。所以,我們可以看到自信這個(gè)點(diǎn)非常難以把控,自信的孩子是在這個(gè)平穩(wěn)值上不往上偏,也不往下偏。

為人父母，應(yīng)該怎樣練就孩子的自信？

那兩個(gè)躲在“角落”的孩子

作為幼兒老師，我們整天和孩子生活在一起。這些一個(gè)個(gè)天使般的精靈，每天帶給我的是不一樣的故事，不一樣的感動(dòng)，甚至是跟別人不一樣的世界。

每個(gè)孩子都是多姿多彩的，他們有著各自的故事，比如喜劇的、悲劇的；他們都有著自己的思維，比如天真的、叛逆的；他們更有著各自的經(jīng)歷。每天看著他們，那種陽(yáng)光的味道不時(shí)的沁入心脾，滋潤(rùn)著我那顆慈父般的心。

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，這56朵小花在我眼里是那么有朝氣，那么有活力。仔細(xì)一看，卻有那么兩朵小花像霜打了一樣沉浸在他們的世界里。他們的情緒像是躲了這個(gè)花園的角落。當(dāng)我還沒(méi)有走進(jìn)他們心里的時(shí)候，我翻開(kāi)家園聯(lián)系冊(cè)——XXX跟媽媽姓，父親一欄空白；XXX上面的信息是姥姥、姥爺。憑著經(jīng)驗(yàn)我斷定這是幾個(gè)父母離異的孩子。

有個(gè)孩子是孤獨(dú)的

，他們不愿意與小朋友交往，不愿意和老師交流，甚至都不愿意做這個(gè)年齡段的游戲，他們始終生活在自己的街角，在那里抑郁著，或是低聲垂泣著；他們不會(huì)信任任何人，連自己最親近的父母都離婚了，他們還能相信誰(shuí)？在他們思維里，他們被拋棄了，父母都不愛(ài)他們了，他們還能信任誰(shuí)？這些孩子心事重重，總感覺(jué)危險(xiǎn)就在自己的身邊。在他的記憶里，爸爸就是個(gè)符號(hào)，或者更像個(gè)玩具。而他更感覺(jué)到在外打工的媽媽也把他拋棄了，他已經(jīng)把自己定位成了孤兒。

有個(gè)孩子的媽媽已經(jīng)組成了新的家庭，他有一個(gè)繼父。他告訴我“老師，我原來(lái)的爸爸和媽媽分手了，現(xiàn)在我們住在新爸爸家里”，他的生活經(jīng)歷迫使他這么小就從兩個(gè)男人間進(jìn)行選擇，到底哪個(gè)爸爸對(duì)自己最好？我該相信哪個(gè)爸爸？這在他幼小的心靈里埋下了不安的種子。他還常常對(duì)其他小朋友帶有攻擊性，總懷疑別的小朋友說(shuō)自己壞話(huà)。

看到這樣兩個(gè)孩子，你在想著什么？他們是脆弱的，現(xiàn)實(shí)讓他們不得不去承受大人們的恩怨，現(xiàn)實(shí)不得不讓他們的心理出現(xiàn)偏差。他們的心靈是脆弱的，父母離異帶給他們的自卑、孤僻、怯懦、逆反可能影響他一生。在個(gè)性塑造上，父母親是他們的首任教師，而父母離異帶給他們的卻是殘缺不全的個(gè)性影響與教育，這樣必將給他們后天性格形成帶來(lái)缺陷。父母?jìng)?，?dāng)你們有什么想法的時(shí)候，請(qǐng)多考慮一下孩子吧，不要讓他跑到“角落”去。

培養(yǎng)完美女孩的兩個(gè)原則

原則一：教你的女孩學(xué)會(huì)愛(ài)自己

女孩生活在“關(guān)系”的世界里，她用“關(guān)系”衡量著周?chē)囊磺?，所以注重關(guān)系的女孩常常會(huì)為“關(guān)系”而犧牲一切。

作為女孩的父母，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，女兒在很小的時(shí)候就善解人意，為了贏(yíng)得我們的寵愛(ài)，她會(huì)努力地去背古詩(shī)、學(xué)畫(huà)畫(huà)以及去做一切讓我們高興的事情……“關(guān)系”式的思維方式，使女孩天生就具備很多優(yōu)點(diǎn)，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，等等。但是任何事情都具有兩面性，這種思維方式也給女孩帶來(lái)了很多煩惱：

為了取悅他人，她常常會(huì)不惜損害自己的利益；

為了維護(hù)與他人之間的關(guān)系，她時(shí)常會(huì)隱藏自己的觀(guān)點(diǎn)；

為了不破壞與他人之間的關(guān)系，她往往不會(huì)說(shuō)“不”；

……

一直在這樣的思維方式下生活，即使成人都會(huì)感覺(jué)很累，對(duì)于這些內(nèi)心還不是很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩來(lái)說(shuō)，這也正是她們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更容易受到傷害的主要原因。

所以，在女孩小的時(shí)候，父母就應(yīng)告訴她們：不要無(wú)原則地奉獻(xiàn)自己的正當(dāng)利益、不要總是埋沒(méi)自己不同的聲音、要學(xué)會(huì)對(duì)故意侵犯你的人說(shuō)“不”、要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。當(dāng)然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對(duì)女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發(fā)生。所以，在女孩小的時(shí)候，父母就應(yīng)該告訴她們：注重人與人之間的關(guān)系很好，但要學(xué)會(huì)愛(ài)自己！

原則二：給女孩更多理智的愛(ài)

女孩愛(ài)哭并不是因?yàn)樗⌒难邸改傅呐u(píng)和懲罰令她傷心，但更令她傷心的是，她感受不到父母的愛(ài)了！這時(shí)，她的小腦袋里肯定會(huì)想：是不是爸爸媽媽不再愛(ài)我了？

在養(yǎng)育女孩的過(guò)程中，父母一定要給予女孩更多的愛(ài)，讓她時(shí)刻感覺(jué)到愛(ài)就在身邊、永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，這樣，她才能成長(zhǎng)為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的優(yōu)秀女性。

需要提醒的是，太多的非理性之愛(ài)往往不能讓孩子健康成長(zhǎng)。那么，作為女孩的父母，我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼?ài)中健康成長(zhǎng)呢？——答案只有一個(gè)，給女孩更多理智的愛(ài)！這包括：

疼愛(ài)但不包辦。如，家長(zhǎng)鼓勵(lì)她自己的事情自己做，但在她做這些事情的時(shí)候，給予她足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。

寵愛(ài)但不嬌縱。如，寵愛(ài)她，但她犯了錯(cuò)誤也要必須進(jìn)行批評(píng)。當(dāng)然，在批評(píng)之后，父母不管通過(guò)哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛(ài)著她。

如何更好的做兩個(gè)男孩的父母？

現(xiàn)在由于二胎的開(kāi)放，家里有兩個(gè)孩子也很正常，尤其是兩個(gè)男孩，父母為了孩子各自成家立業(yè)以后，兩兄弟能不能和睦相處一直擔(dān)憂(yōu)著，下面我給各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我的看法和做法。1.首先要讓孩子小時(shí)候有個(gè)快樂(lè)的童年，兩個(gè)孩子要同等對(duì)待，不要讓他們各自產(chǎn)生嫉妒心里。

2.趁著孩子對(duì)人生不太成熟的心里給予正確的引導(dǎo)，教育他們互敬互愛(ài)、互相團(tuán)結(jié)，懂得謙讓別人，長(zhǎng)大之后就會(huì)有好的品質(zhì)，兄弟之間的關(guān)系也會(huì)融洽。

3.告訴他們，做哥哥的要有當(dāng)哥的樣子，要勇于擔(dān)當(dāng)，知道照顧和愛(ài)護(hù)弟弟。做弟弟的要懂得感恩，要懂得擁護(hù)和愛(ài)戴自己的哥哥。

4.遇到困難要多和兄弟商量商量，互相學(xué)習(xí)，誰(shuí)對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的，這樣不僅增加了解決困難的方法，還會(huì)促進(jìn)兄弟之間的感情進(jìn)一步加深。

5.多帶兩個(gè)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，讓兄弟倆互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的默契心里。

6.家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子，所以家長(zhǎng)在處理自己兄弟朋友之間的事情時(shí)，要掌握分寸，如果孩子在身邊，不該說(shuō)的就不要說(shuō)。

很簡(jiǎn)單，公平對(duì)待，教育好是第一關(guān)鍵，我家三個(gè)孩子，我哥，我姐，我，家里很窮，我老爸說(shuō)沒(méi)錢(qián)也畢業(yè)讓我們讀大學(xué)，我老爸干石匠，小時(shí)候?yàn)榱私粚W(xué)費(fèi)愁的很，我第一次考高中沒(méi)考上，我說(shuō)不想上了，他說(shuō)不上就逼我去燒磚，我一聽(tīng)，燒磚很辛苦，我還是回學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀考上了，后來(lái)上了大專(zhuān)，我哥本科，我姐是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去初中數(shù)學(xué)一直考0分，沒(méi)辦法才不上了，我跟我哥家里是沒(méi)錢(qián)，但是上完大學(xué)我們自己掙，我哥一個(gè)月現(xiàn)在1萬(wàn)8工資不多，至少首付付了，老婆娶了，我也不考老爸老媽?zhuān)易约阂沧錾?，我跟我哥說(shuō)爸媽你們別出去打工了，我們已經(jīng)上完大學(xué)可以自立，可是老爸說(shuō)我還沒(méi)娶媳婦，堅(jiān)持出去，我說(shuō)我自己賺錢(qián)自己解決不用你在操心，只要家里人在家健康沒(méi)什么病，我在外面和我哥就能賺到錢(qián)

這問(wèn)題很難，家家有本難念的經(jīng)。在我們農(nóng)民最怕父母一碗水端不平，其實(shí)想想，只有父母從小給孩子做榜樣讓他們從小就不爭(zhēng)不搶長(zhǎng)大后心正別太自私。不要因?yàn)榻疱X(qián)，利益?zhèn)艘患胰说暮蜌?。我老公自已，沒(méi)人和我們爭(zhēng)家產(chǎn)，我們也沒(méi)有家產(chǎn)。如若他兄弟倆，我認(rèn)為吃虧的會(huì)是我！斗不過(guò)自已的良心！將心比心如若懂得感恩的人他不會(huì)太為難自已的同胞兄弟，現(xiàn)在要做的是父母別偏心，我有一雙兒女，買(mǎi)東西都一樣，所有吃的都平分。一塊糖也一人一半?，F(xiàn)在形成習(xí)慣，有好吃的都會(huì)留給對(duì)方。我不希望以后他們因?yàn)槔鎮(zhèn)擞H情

【教子經(jīng)驗(yàn)】我和我的兩個(gè)孩子

1978年我出生在哈爾濱的一戶(hù)家教極嚴(yán)的家庭，從不曾享受過(guò)瘋玩的時(shí)光，陪伴我的也只是無(wú)邊的書(shū)本，小學(xué)跳兩級(jí)，初中一級(jí)，有著讓家里長(zhǎng)輩驕傲的成績(jī)，考上了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。雖被羨慕著，但也只有自己知道，失去了最美好的童年。

19歲畢業(yè)后，認(rèn)識(shí)了同行的老公，畢業(yè)后兩年打拼，成為了同聲傳譯，月薪上萬(wàn)，并已結(jié)婚，21歲便有了一個(gè)兒子。23歲時(shí)女兒也出生了。

如今兒子剛結(jié)束中考，女兒也已初一，令我欣慰的是，兩個(gè)孩子都很優(yōu)秀懂事。

因?yàn)榧彝l件相對(duì)來(lái)講是富裕的，所以孩子小的時(shí)候，自然是能給的就給最好的，但也要適度，不需要的不可以縱容，在我這，越是哭鬧耍賴(lài)就越是行不通，所以?xún)蓚€(gè)孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成無(wú)理取鬧的毛病，有什么事，從來(lái)都是好好商量的。

其實(shí)我個(gè)人來(lái)講對(duì)品質(zhì)方面的要求比學(xué)習(xí)要高很多，因?yàn)槲矣X(jué)得品德是要從小養(yǎng)成，言傳身教的，而學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該靠自覺(jué)。

孩子開(kāi)始記事的時(shí)候起，就定期帶他們旅游，不但豐富閱歷，也開(kāi)闊了知識(shí)面，這方面的效果會(huì)在長(zhǎng)大的過(guò)程中體現(xiàn)的非常透徹，會(huì)比其他孩子都高一個(gè)層次，所以旅游也是一種收獲。

直到現(xiàn)在，上初中，也是每個(gè)假期都出去旅游，兩個(gè)孩子，除了學(xué)校要求的，從沒(méi)補(bǔ)過(guò)其他課程，不想讓他們走我走過(guò)的路他們也有自己的興趣愛(ài)好，比如男孩喜歡打籃球啊，吉他，女孩愿意學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)，舞蹈，作為家長(zhǎng)一定是全力支持的。平時(shí)和孩子像朋友一樣相處，帶他們瘋，陪他們鬧，自己童年所缺失的，也更多的從兩個(gè)孩子身上補(bǔ)了回來(lái)，這是我很高興的。

兩個(gè)孩子也剛步入青春期，都開(kāi)始想要自己的世界，這都可以的，作為家長(zhǎng)一定要給他們足夠的個(gè)人空間，都是從那么大過(guò)來(lái)的，也知道孩子真正要的是什么。即使是認(rèn)為最親密的母子母女關(guān)系，也不要去隨意窺探他們的小秘密，學(xué)會(huì)尊重孩子。

在孩子小的時(shí)候，就要注意自己在他們面前的一言一行，父母是孩子的第一任老師，要給孩子們做個(gè)好榜樣。

鼓勵(lì)孩子們與人交流，學(xué)會(huì)分享，適當(dāng)表現(xiàn)自己。

孩子小時(shí)候通常會(huì)表現(xiàn)出許多興趣愛(ài)好，每一樣都讓他們?nèi)ピ囋嚳?，喜歡的就堅(jiān)持下去，不喜歡的也趁早丟掉，每個(gè)特長(zhǎng)以后都會(huì)有用處。

平時(shí)多問(wèn)問(wèn)孩子以后想做的事情，即使會(huì)一時(shí)一變，也要讓他們有個(gè)目標(biāo)，才能不盲目。

多與孩子溝通，多了解他們的需要和想法，切忌把自己的想法填鴨式地給他們，我們認(rèn)為好的，孩子們可不一定那么想，尤其到了青春期，多多溝通益處很大，不容易產(chǎn)生隔膜。

即使自己本身再有能力，在孩子面前也要懂得示弱，給孩子足夠的發(fā)揮空間，讓他覺(jué)得原來(lái)我不比媽媽?zhuān)ò职郑┎?，我也能照顧他們?/p>

優(yōu)秀家長(zhǎng)具備的十個(gè)品質(zhì)

1.無(wú)條件愛(ài)孩子。

愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，但是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在愛(ài)孩子方面卻增加了條件，把愛(ài)與學(xué)習(xí)掛鉤，把愛(ài)與優(yōu)秀掛鉤，甚至把愛(ài)與聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)掛鉤，這都是錯(cuò)誤的。

2.堅(jiān)持原則。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線(xiàn)，觸犯了要受到懲罰。

3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從容面對(duì)。

無(wú)論怎么著急，出現(xiàn)什么樣的情況，家長(zhǎng)在心態(tài)上要做到從容鎮(zhèn)定。

4.熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不是孩子的專(zhuān)利，家長(zhǎng)也必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高自己的知識(shí)水平、思想境界，同時(shí)為孩子樹(shù)立起良好的榜樣。榜樣的作用是無(wú)窮的，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒(méi)有排斥心理。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還可以與孩子分享快樂(lè)，可以就一個(gè)話(huà)題進(jìn)行研究，共同討論，增進(jìn)與孩子的情感交流。

5.轉(zhuǎn)移注意力。

家長(zhǎng)應(yīng)該在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子。有些家長(zhǎng)光全都放到孩子身上，因?yàn)樵疥P(guān)注孩子，孩子的壓力越大，孩子成功幾率就越小。有的家長(zhǎng)不會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丟了，結(jié)果卻往往適得其反。

6.經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子，這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿(mǎn)。

7.移交權(quán)力。

孩子的事情由孩子做主。家長(zhǎng)能做的是教會(huì)孩子選擇，家長(zhǎng)的意見(jiàn)只作為孩子的一個(gè)選項(xiàng)。如果孩子選擇錯(cuò)誤，他肯定會(huì)為自己的選擇付出代價(jià)，這會(huì)讓孩子在下次選擇時(shí)格外小心，那時(shí)他會(huì)綜合考慮，愈發(fā)成熟。

8.學(xué)會(huì)微笑。

孩子很會(huì)察顏觀(guān)色，如果家長(zhǎng)成天繃著臉，孩子會(huì)很緊張。要知道在輕松和快樂(lè)的狀態(tài)下，做事的效果最好。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)微笑，這還會(huì)感染一家人。同時(shí)還在孩子做對(duì)的時(shí)候開(kāi)心地笑，做錯(cuò)事時(shí)從容地笑。

9.陪伴孩子。

陪伴孩子不單是指在孩子?jì)胗變簳r(shí)期這樣做，就是在孩子長(zhǎng)大后也要這樣做，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)或玩只是孩子自己的事。家長(zhǎng)要做孩子的學(xué)伴和玩伴，這會(huì)讓孩子感受到愛(ài)，而愛(ài)是有力量的，能產(chǎn)生很強(qiáng)的責(zé)任感和巨大的上進(jìn)動(dòng)力。

10.理順與孩子之間的關(guān)系。

認(rèn)為孩子不好，主要是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，可是沒(méi)有分析為什么學(xué)習(xí)不好。孩子學(xué)習(xí)不好是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)興趣，孩子為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣？是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)理順與孩子之間的關(guān)系很重要。

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