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中班游戲活動教案《三只小豬》四篇活動

發(fā)布時間:2020-09-28

幼兒園三只小豬說課稿。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍=處煈?yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班游戲活動教案《三只小豬》四篇活動》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

表演游戲《三只小豬》

活動一:

活動目標:

1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實的道理。

2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。

3、積極參與小豬蓋房子的活動,體驗幫助他人的快樂、

活動準備:

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動過程:

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問:小兔子蓋了一間怎樣的房子?你還見過什么樣的房子?

二、觀看視頻

觀看視頻,提問:

1、故事里有誰?他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子?

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?后來他想了什么辦法進入磚房子,結(jié)果怎樣?

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事,提問:

1、如果沒有磚房子,三只小豬會怎么樣?

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后,他們會怎么做?你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎?

四、兒歌游戲

幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

活動二:

活動目標:

1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

2、能進一步熟悉故事情節(jié),掌握角色對話。

3、在游戲中明白做事不要圖省力。

活動準備:

1、知識準備:聽過該故事

2、物質(zhì)準備:小黑豬,小花豬,小白豬,豬媽媽,灰狼頭飾及動物卡片;教學(xué)掛圖一份。

指導(dǎo)要點:

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

①結(jié)合背景圖及動物卡片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進一步理解故事情節(jié)

師:故事里有只個動物?他們分別是誰?發(fā)生了什么事?什么叫草房子?

磚房子是用什么做成的?大灰狼從煙囪里爬進去,老大老二為什么要怕?

圍繞重點討論:大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果?為什么?(鞏固詞:堅固)(幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實,木房沒有磚房結(jié)實);你們覺得哪間房子最好?你們最喜歡哪只小豬?為什么?

2、教師幫助幼兒一起回憶對話

教師旁白講述,同時幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽,讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬,小白豬,小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話,大膽表演。

4、請幾個能力強的幼兒,上臺表演。

5、結(jié)束活動,請幼兒回去回憶故事內(nèi)容,為下次表演作準備。

活動三:

活動目標:

1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。

活動準備:

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。

指導(dǎo)要點:

一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說:

1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評價:

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

活動四:

活動目標:

1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協(xié)助。

2、拓展故事情節(jié),豐富表演內(nèi)容。

活動準備:

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點:

1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

3、提出表演要求。

(1)生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

(2)用心裝扮自己所扮演的角色,注意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評價:

學(xué)習(xí)評價自己或他人的表演情況。

6、拋出問題:

怎么擺放道具更便于我們收拾?

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中班表演游戲教案《三只小豬》


活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

2、運用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭幼?、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

3、懂得遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

活動過程:

出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

教師講述故事,幼兒認真傾聽。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。

幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲,清楚。

注意角色的出場順序。

鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。

提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽,不打斷、不影響。

中班游戲教案評價《三只小豬》


活動目標:

1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。

指導(dǎo)要點:

一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說:

1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評價:

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

表演游戲活動教案:三只小豬蓋房子教案


表演游戲活動三只小豬蓋房子教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程等內(nèi)容,積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演,能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看三只小豬蓋房子教案吧。游戲目標:

1、積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演。

2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務(wù),為觀眾提供周到的服務(wù)和細心的幫助。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲準備:

自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。

游戲過程

1、分配角色、提出游戲要求

師:今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。

提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。

師:在上一次游戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時候風(fēng)很小,不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動作?做風(fēng)的小朋友什么時候上場什么時候下場?那里有一個百寶箱,里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。

師:那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風(fēng)的問題,再給YY演出團的團員們提出一些要求。

2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求,并準備好道具、頭飾。

3、童話劇表演開始:

1)團長宣布演出開始。

2)表演。

3)工作人員中場服務(wù)。

4)結(jié)束表演,謝幕。

4、師生共同點評今天游戲情況。

中班表演游戲活動教案:三只小雞教案


中班表演游戲活動三只小雞教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲重點難點,游戲指導(dǎo)等內(nèi)容,能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只小雞教案吧。

游戲目標:

1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。

2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

4、學(xué)習(xí)進行游戲評價(自我評價,互評等)。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。

游戲重點難點:

游戲重點:引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

游戲指導(dǎo):

1、進一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上,重點引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。

4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當(dāng)指導(dǎo)。

鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

6、評價:引導(dǎo)幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

中班表演游戲活動教案:三只蝴蝶教案


中班表演游戲活動三只蝴蝶教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只蝴蝶教案吧。

活動目標:

1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動過程

1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演:

(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。

第二遍表演:

(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

第三遍表演:

(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

(2)、你不喜歡誰?為什么?

(3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

活動反思:

《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

中班表演游戲活動教案:三只熊教案


中班表演游戲活動三只熊教案主要包含了活動目標,教學(xué)準備,教學(xué)過程等內(nèi)容,在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進一步理 解內(nèi)容,知道進入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)表演中的對話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只熊教案吧。

活動目標:

1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進一步理 解內(nèi)容,知道進入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意。

2.學(xué)習(xí)表演中的對話。

3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)準備:

立體教具,故事錄音。

教學(xué)過程:

(一)、引起回憶、交代要求。

1.上次,我們在禮堂看了老師的表演,誰還記的那個表演叫什么名字?

2.今天,老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

(二)、幼兒聽故事,進一步理解內(nèi)容,并學(xué)講對話。

1、完整表演。

(1).這是三只怎樣的熊?

(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

小結(jié):要進入別人家或用別人的東西時,先要得到別人的同意。

(三)、師操作立體教具,分段表演。

1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?

(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?

(方式:個別、集體練習(xí))

(4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習(xí)上述的對話。

2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

(方式同上)

3.“別哭”到“結(jié)束”。

(1)熊指著床怎么說的?

(2)中熊指著床怎么說的?

(3)小熊指著床怎么說的?

(方式同上)

小結(jié):剛才,有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。

(四)、整聽故事錄音。

你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話,現(xiàn)在我們再來聽一遍故事,在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

(五)、講評。

今天,我們有點學(xué)會了三只熊說的話,知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西,下次我們再來學(xué)表演好嗎?

小班游戲活動教案《三只小雞》


表演名稱:三只小雞

游戲目標:

1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色

2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創(chuàng)造性的表演

3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶

游戲過程:

1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

2、分段表演,學(xué)說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答

(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答

(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答

3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。

4、小結(jié):剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

小班表演游戲活動教案:三只羊教案


小班表演游戲活動三只羊教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣,初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看三只羊教案吧。

活動目標:

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程:

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。

師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來.

6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

中班表演游戲教案《三只熊》


活動目標:

1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進一步理 解內(nèi)容,知道進入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意。

2.學(xué)習(xí)表演中的對話。

3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)準備:

立體教具,故事錄音。

教學(xué)過程:

(一)、引起回憶、交代要求。

1.上次,我們在禮堂看了老師的表演,誰還記的那個表演叫什么名字?

2.今天,老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

(二)、幼兒聽故事,進一步理解內(nèi)容,并學(xué)講對話。

1、完整表演。

(1).這是三只怎樣的熊?

(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

小結(jié):要進入別人家或用別人的東西時,先要得到別人的同意。

(三)、師操作立體教具,分段表演。

1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?

(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?

(方式:個別、集體練習(xí))

(4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習(xí)上述的對話。

2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

(方式同上)

3.“別哭”到“結(jié)束”。

(1)熊指著床怎么說的?

(2)中熊指著床怎么說的?

(3)小熊指著床怎么說的?

(方式同上)

小結(jié):剛才,有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。

(四)、整聽故事錄音。

你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話,現(xiàn)在我們再來聽一遍故事,在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

(五)、講評。

今天,我們有點學(xué)會了三只熊說的話,知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西,下次我們再來學(xué)表演好嗎?

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