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幼兒園小班教案《熊先生病了》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-09-24

幼兒園小班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《熊先生病了》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案《熊先生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話,通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述,知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感,快來(lái)看看幼兒園小班《熊先生病了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

學(xué)習(xí)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話。

知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感。

借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)故事多媒體圖片。

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示熊先生圖片,激起幼兒聽故事的興趣。

師:它是誰(shuí)?今天熊先生不能夠幫助別人尋找失物了,小朋友想知道這是為什么嗎?(教師扮演熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

提問一:熊先生怎么了?(熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

提問二:熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)

2.教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)

3.出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問一:熊先生到醫(yī)院第一件先干什么事情?(熊先生先去掛號(hào))

提問二:熊先生看到醫(yī)生兔媽媽,醫(yī)生是怎么問他?(熊先生,您哪里不舒服?)

提問三:熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)

提問四:醫(yī)生給熊先生看好了病,又對(duì)他說(shuō)了什么?(你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。)

提問五:最后,熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)

提問六:熊先生拿到了藥,對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)

4.幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。

5.邀請(qǐng)幼兒角色表演。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。

教師小結(jié):

我們生病了,就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友家里頭有人生病了,我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

教學(xué)反思:

整節(jié)活動(dòng)的思路是比較清晰的,活動(dòng)進(jìn)行也比較流暢,孩子們都能夠投入到活動(dòng)中一起觀看,一起思考。教師扮演熊先生的角色非常生動(dòng)可人,所以激起孩子觀看情境表演的興趣與欲望。在情境表演講述中,教師考慮到孩子細(xì)節(jié)方面比較周全。例如:教師通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)和弱,神情神色的肢體表演突顯整節(jié)活動(dòng)課的重難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)孩子觀看多媒體圖片,回憶講述故事環(huán)節(jié)中,幼兒回答問題的積極性也很高,對(duì)于小班年齡階段的孩子回答問題是比較琳琳散散的,但是教師回應(yīng)孩子和小結(jié)幼兒的語(yǔ)言也都非常地精練。教師在提升孩子語(yǔ)言元素也非常留意。例如:全身無(wú)力,用一個(gè)詞來(lái)代替是全身乏力。不足之處是教師沒有加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)話環(huán)節(jié)的鞏固,以致于幼兒角色表演部分孩子沒能夠很好地呈現(xiàn)。但幼兒的主動(dòng)性和興趣性還是很狂野的,孩子們各個(gè)都很興奮、很愿意地參與游戲環(huán)節(jié)。整節(jié)活動(dòng),教師都是以幼兒為主體,并且教師的提問方式和引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言也都比較恰當(dāng)。如果教師能夠在最后環(huán)節(jié)部分來(lái)個(gè)情感的培養(yǎng)和提升,目的性和效果性會(huì)更加強(qiáng)烈。總的來(lái)說(shuō),課堂氣氛十分活躍、孩子與老師的互動(dòng)也都很融洽。教師言語(yǔ)自然、孩子興趣盎然!

幼兒百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。

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幼兒園小班情境講述活動(dòng):《熊先生生病了》


一.活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2. 知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

三.活動(dòng)過(guò)程(一)感知理解講述對(duì)象。

1. 角色導(dǎo)入,激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場(chǎng))師:小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?今天熊先生沒有去上班,我們看看他怎么了?

提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙。

2. 教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)(二)圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問一:熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號(hào)。)提問二:熊先生看到兔醫(yī)生,醫(yī)生是怎么問他?(熊先生,請(qǐng)問您哪里感到不舒服?。浚┨釂柸盒芟壬窃趺椿卮疳t(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)提問四:醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五:醫(yī)生給熊先生看好了病,又對(duì)他說(shuō)了什么?

(你感冒了,要按時(shí)吃藥, 多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。)提問六:最后,熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七:熊先生拿到了藥,對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。

邀請(qǐng)幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。

(四)鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。

四.教師小結(jié)我們生病了,就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了,我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

附: 《熊先生生病了》

今天, 熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院,并掛了號(hào)。接著,他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生:"熊先生,請(qǐng)問您哪里感到不舒服???"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生:"你感冒了,要按時(shí)吃藥, 多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。"熊先生:"謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,并對(duì)護(hù)士說(shuō):"謝謝護(hù)士!"護(hù)士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"

2020幼兒園小班教案《太陽(yáng)生病了》及教學(xué)反思


小班教案《太陽(yáng)生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量,理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演,快來(lái)看看幼兒園小班《太陽(yáng)生病了》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖《太陽(yáng)生病了》,自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地),電話機(jī)、實(shí)物:冰激凌。

【活動(dòng)過(guò)程】

開始部分:

出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

基本部分:

一、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱):小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

2、了解太陽(yáng)生病的原因。

出示掛圖二:太陽(yáng)公公聽了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。

太陽(yáng)公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)

3、推測(cè)太陽(yáng)公公好了以后會(huì)怎樣。

出示掛圖四:太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?

教師小結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。

三、鼓勵(lì)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,知道關(guān)心別人。

1、太陽(yáng)公公生病了,你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?

2、做游戲:給太陽(yáng)公公打電話。

出示“電話機(jī)”,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)

結(jié)束部分:太陽(yáng)公公的病好了,咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

幼兒百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

2020幼兒園小班教案《小兔生病了》及教學(xué)反思


小班教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往,樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子,通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié),快來(lái)看看幼兒園小班《小兔生病了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

2.會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

3.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一.通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2.提問:

1)這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)

2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

二.關(guān)心小兔。

1.通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

3.通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

4.提問:

1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

2)它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

反思:

在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語(yǔ)。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚,話語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。

幼兒百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》及教學(xué)反思


小班健康教案《寶寶生病了》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)照顧他人的樂趣,感受關(guān)愛他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感,感受被愛的幸福,快來(lái)看看幼兒園小班健康《寶寶生病了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受關(guān)愛他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照顧生病的寶寶。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

4、游戲

(1)玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

(2)游戲環(huán)節(jié):

①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

③帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

幼兒百科:生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽(yáng)失去平衡。

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  • 2020幼兒園小班教案《小兔生病了》及教學(xué)反思 小班教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往,樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子,通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故...
    2020-10-19 閱讀全文
  • 睡前故事:牙齒先生病了 小兔子啃蘿卜時(shí),牙齒先生費(fèi)了好大勁,也沒幫她咬下一口。破牙,爛牙,我不要你了!小兔子生氣地敲著自己的牙齒。一天中午,牙齒先生趁小兔子午睡時(shí),溜出了她的嘴巴。當(dāng)她睜開眼睛跑到鏡子前時(shí),哦,天哪,自己的牙...
    2021-11-22 閱讀全文

一.活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。 2.知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感。 二.活動(dòng)準(zhǔn)備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、...

2019-12-12 閱讀全文

小班教案《太陽(yáng)生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量,理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演,快來(lái)看看幼兒園...

2020-11-05 閱讀全文

小班健康教案《寶寶生病了》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)照顧他人的樂趣,感受關(guān)愛他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感,感受被愛的幸福,快來(lái)看看幼兒園小班健康《寶寶生病了》含反思教案吧。 ...

2021-03-19 閱讀全文

小班教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往,樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子,通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故...

2020-10-19 閱讀全文

小兔子啃蘿卜時(shí),牙齒先生費(fèi)了好大勁,也沒幫她咬下一口。破牙,爛牙,我不要你了!小兔子生氣地敲著自己的牙齒。一天中午,牙齒先生趁小兔子午睡時(shí),溜出了她的嘴巴。當(dāng)她睜開眼睛跑到鏡子前時(shí),哦,天哪,自己的牙...

2021-11-22 閱讀全文