幼兒園中班教案及反思。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“2020幼兒園中班教案《走樓梯》及教學(xué)反思”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時(shí)越來(lái)越小的特點(diǎn)。
2.理解教師指令、有序操作。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.21塊同樣的長(zhǎng)方體盒子。
2.小紙人和“樓梯圖”(如圖),人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
㈠搭樓梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時(shí)越來(lái)越小的特點(diǎn)
1.教師示范用長(zhǎng)方體盒子搭建6級(jí)“樓梯”。
樓梯是什么樣的?今天老師要來(lái)搭一個(gè)樓梯,看看每個(gè)臺(tái)階是由幾個(gè)小盒子搭成的?
2.在搭建樓梯的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺(tái)階數(shù)量逐漸增多、越來(lái)越高的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)臺(tái)階分別由幾個(gè)盒子搭成,教師在每個(gè)臺(tái)階下面對(duì)應(yīng)地放上1~6的數(shù)字卡片。
3.教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯,邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識(shí)倒數(shù)時(shí)數(shù)越來(lái)越小的特點(diǎn)。
㈡運(yùn)動(dòng)小人走樓梯
1.走樓梯是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng),讓我們的運(yùn)動(dòng)小人來(lái)走一走吧!
2.發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”,幼兒小紙人在圖上走樓梯,要求邊走邊數(shù),上樓順數(shù),下樓倒數(shù)。
3.請(qǐng)你讓運(yùn)動(dòng)小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走,邊走邊數(shù)。
㈢我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng),理解教師指令,有序操作
1.現(xiàn)在,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)小人一起來(lái)走樓梯,注意聽(tīng)指令。
2.根據(jù)教師的指令,幼兒操作運(yùn)動(dòng)小人,從某一個(gè)數(shù)開(kāi)始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開(kāi)始往下走”,幼兒就拿著運(yùn)動(dòng)小人邊走邊從3開(kāi)始倒數(shù)。教師發(fā)出指令:“從5添上1的樓梯往下走”,幼兒就讓運(yùn)動(dòng)小人從6樓往下走,邊走邊倒數(shù)。
3.游戲數(shù)次后,讓運(yùn)動(dòng)小人休息。
4.幼兒以自己的身體作樓梯,用食指和中指模仿運(yùn)動(dòng)小人行走樓梯,先從腳部往上走到身體的某一部位,邊走邊順數(shù);然后從上往下走,邊走邊倒著數(shù)。
㈣小動(dòng)物走樓梯
1.教師出示玩具小貓,讓小貓沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地上樓。
教師:樓梯搭好了,小貓想走一走樓梯,玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。
(讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6)
教師:小貓向上走完了樓梯,它要轉(zhuǎn)身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1)。
2.讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次,幼兒獨(dú)立數(shù)一遍;再個(gè)別請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)看看都對(duì)了么,其他小朋友進(jìn)行監(jiān)督。
3.教師:還有許多小動(dòng)物請(qǐng)我們幫它們搭樓梯,這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動(dòng)手給這些小動(dòng)物們搭好樓梯。
幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后,幼兒手持動(dòng)物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。
4.教師小結(jié):上樓時(shí)數(shù)數(shù)越來(lái)越大,下樓時(shí)數(shù)數(shù)會(huì)越來(lái)越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多,倒數(shù)是從多數(shù)到少。
㈤《順數(shù)和倒數(shù)》YjS21.cOM
幼兒根據(jù)書(shū)上所畫(huà)的圖,用手指代替進(jìn)行走樓梯,練習(xí)6以?xún)?nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來(lái)數(shù)一遍,再讓幼兒自己數(shù)。
㈥游戲:走樓梯
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師面對(duì)面模擬上樓的動(dòng)作,玩走樓梯游戲。(如:幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6,教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開(kāi)始的人是下樓,那下一個(gè)就是上樓,強(qiáng)調(diào)好規(guī)則)
2.幼兒自選同伴,兩人面對(duì)面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。
3.根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況,可以增加數(shù)數(shù)的難度:上樓可從1數(shù)到6、7、8……,下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。
結(jié)束環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲,可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以?xún)?nèi)的倒數(shù)。
活動(dòng)反思
從感興趣話題引入,注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。我把本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位在走樓梯上,理解數(shù)的含義。雖然整節(jié)課上下來(lái)覺(jué)得難度不是很大,但為了給幼兒在數(shù)學(xué)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),重點(diǎn)讓幼兒理解數(shù)字表達(dá)的含義,并會(huì)用語(yǔ)言講述過(guò)程。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在通過(guò)幼兒操作環(huán)節(jié),讓幼兒鞏固6的順數(shù)和倒數(shù)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),大部分幼兒基本掌握了活動(dòng)內(nèi)容,只有少部分能力弱的幼兒沒(méi)有完全掌握。
幼兒百科:樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。
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小班教案《走樓梯》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道團(tuán)結(jié)的力量大,知道上下樓梯的安全常識(shí),學(xué)會(huì)靠右手邊走,一個(gè)跟著一個(gè)走,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,快來(lái)看看幼兒園小班《走樓梯》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道上下樓梯的安全常識(shí),學(xué)會(huì)靠右手邊走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書(shū)27本
活動(dòng)過(guò)程:
一、左手和右手
播放音樂(lè):《左手右手》
伸出你們吃飯的時(shí)候,拿小勺子的那只手,舉得高高地,給老師看一看,可愛(ài)的小手在哪里?
請(qǐng)放下,現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手,舉得高高地,給老師看一看。(音樂(lè)結(jié)束)
你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?
你在做什么事情的時(shí)候,會(huì)用到右手呢?
你知道,我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候,要靠那只手那邊走嗎?
那你知道,靠右手邊走樓梯的時(shí)候,你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?
對(duì)了,在我們走樓梯的時(shí)候啊,右手要扶著墻上的扶手,這樣啊,我們就不容易摔倒了。
二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作
樓上有一堆書(shū),太多了,老師一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯,右手扶著墻上的扶手,走到樓上去,每個(gè)人都用左手拿一本書(shū),然后右手扶著扶手再走下樓梯,回到我們的教室里。這樣,厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了!
你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
走樓梯的時(shí)候,老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè),不推、不擠,用右手扶著扶手走上去,你們能做到嗎?
右手在哪里?好,排隊(duì)。
幼兒在走樓梯的時(shí)候,老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。
三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況
謝謝你們幫助老師,搬下來(lái)這么多書(shū),你們真能干!
幼兒百科:樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。
活動(dòng)目標(biāo):1、知道上下樓梯的安全常識(shí),學(xué)會(huì)靠右手邊走,一個(gè)跟著一個(gè)走。2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。3、在活動(dòng)中得到愉快的情感體驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、清除樓道上的障礙物2、保持地面干燥3、圖書(shū)27本活動(dòng)過(guò)程:一、左手和右手播放音樂(lè):《左手右手》伸出你們吃飯的時(shí)候,拿小勺子的那只手,舉得高高地,給老師看一看,可愛(ài)的小手在哪里?請(qǐng)放下,現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手,舉得高高地,給老師看一看。(音樂(lè)結(jié)束)你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?你在做什么事情的時(shí)候,會(huì)用到右手呢?你知道,我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候,要靠那只手那邊走嗎?那你知道,靠右手邊走樓梯的時(shí)候,你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?對(duì)了,在我們走樓梯的時(shí)候啊,右手要扶著墻上的扶手,這樣啊,我們就不容易摔倒了。二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作樓上有一堆書(shū),太多了,老師一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯,右手扶著墻上的扶手,走到樓上去,每個(gè)人都用左手拿一本書(shū),然后右手扶著扶手再走下樓梯,回到我們的教室里。這樣,厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了!你們?cè)敢鈳椭覇幔孔邩翘莸臅r(shí)候,老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè),不推、不擠,用右手扶著扶手走上去,你們能做到嗎?右手在哪里?好,排隊(duì)。幼兒在走樓梯的時(shí)候,老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況謝謝你們幫助老師,搬下來(lái)這么多書(shū),你們真能干!
中班教案《上下樓梯》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則,幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí),快來(lái)看看幼兒園中班《上下樓梯》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2、通過(guò)親身體驗(yàn),實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場(chǎng)地幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾?,?huì)發(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。
二、看幼兒用書(shū),和幼兒一起討論。
你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯?
三、幼兒站隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí),同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng);
1、上樓梯時(shí)不要亂推人。
2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話,打鬧。
3、上、下樓梯時(shí)靠右手走。
4、不能亂蹦,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。
四、結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。
1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
師:今天吖,老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的?
兒歌:《上下樓梯》
一二三四五六七,小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;小手扶著小欄桿,
一級(jí)一級(jí)往上走;七六五四三二一,小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往下走;上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?
師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯!
教學(xué)反思:
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
幼兒百科:樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。
下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《爬樓梯》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動(dòng)目標(biāo):
1、點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量,比較數(shù)的多少。
2、根據(jù)要求進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆每人一支,《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》
玩法指導(dǎo):
一、誰(shuí)搬的材料多。
有三位建筑工人搬運(yùn)石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰(shuí)搬的石頭最多。在最多那個(gè)建筑工人邊上的圈上涂上顏色。
二、爬樓梯。
建筑工人要到高臺(tái)上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級(jí)數(shù)做多的是哪一邊?請(qǐng)?jiān)谂赃叺娜ι贤可项伾?/p>
規(guī)則及注意事項(xiàng):
在點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要仔細(xì)。
涂色時(shí)要清楚、畫(huà)面要干凈。
幼兒百科:樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動(dòng)梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建筑中也要設(shè)置樓梯。
不知道本文“幼兒園中班教案《爬樓梯》”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
幼兒園教案《2020幼兒園中班教案《走樓梯》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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