教育孩子筆記。
幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《育兒心得：多跟孩子溝通》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
育兒心得：多跟孩子溝通
光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在教育孩子的過(guò)程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育兒體會(huì):YJs21.COm
培根說(shuō)過(guò)“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”為了培養(yǎng)女兒較好的性格、習(xí)慣.從她出生至今,我都特別注重跟她的溝通與交流.
要想改變孩子,首先要改變孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,女兒從一年級(jí)入學(xué)起,我就把家里的電視關(guān)了,我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)常看電視會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間.很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子作業(yè)寫完就可以看電視、上網(wǎng),對(duì)看什么電視,玩多久電腦都沒(méi)有約束.我看過(guò)一篇文章說(shuō),每周看十幾個(gè)小時(shí)電視的孩子與不看電視的同齡人相比學(xué)習(xí)成績(jī)較差.
一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī),那么背后必須有不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).孩子和成人一樣,都喜歡受到肯定、受到鼓勵(lì).在肯定和鼓勵(lì)的環(huán)境中,她們才更容易自信,更容易進(jìn)步.我對(duì)女兒以鼓勵(lì)為主,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主,孩子能做的事絕不代勞,所以,女兒很獨(dú)立,自己整理房間,自己疊衣服,在家我給女兒留了一個(gè)柜子專門放她的課外書,每天寫完作業(yè)自己會(huì)拿書看,閱讀對(duì)人是至關(guān)重要的,如果連一本書都看不進(jìn)去,你接受知識(shí)的能力就非常有限了,所以要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.從小愛閱讀的人會(huì)思考,有判斷力、語(yǔ)言豐富、思維縝密,不愛閱讀的人,頭腦簡(jiǎn)單、語(yǔ)言非常貧乏.
在家中,我跟女兒商量列了個(gè)時(shí)間表,每天寫作業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間,每天看幾本課外書,玩不能超過(guò)多久,每天睡覺(jué)時(shí)間是幾點(diǎn).
家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)也要特別注意方式和語(yǔ)氣,不能對(duì)孩子采用強(qiáng)硬的命令式,孩子做作業(yè)不認(rèn)真就一頓臭罵,這種做法反而讓孩子更厭惡學(xué)習(xí).家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)較安靜的學(xué)習(xí)氛圍,能讓她有條件靜下心來(lái)學(xué)習(xí).
我現(xiàn)在會(huì)給孩子更多的自由,很少限制孩子做她想做的事情,其實(shí)限制得越多,孩子會(huì)更判逆.
教育好孩子是我們作父母的責(zé)任,而在這個(gè)過(guò)程中能與孩子共成長(zhǎng)更是一件很快樂(lè)的事.
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育兒心得：學(xué)會(huì)跟孩子協(xié)商
涵涵是個(gè)活潑開朗懂禮貌的孩子，但偶爾也倔強(qiáng)任性耍賴皮，針對(duì)他的耍賴行為，自己總結(jié)了一些小經(jīng)驗(yàn)在此與大家分享。
一、轉(zhuǎn)移寶寶的注意力涵涵有段時(shí)間愛許愿，有一天他的愿望是不要媽媽變老，好貼心的祝福，但是我還是誠(chéng)實(shí)的告訴他媽媽還是會(huì)老的，他緊張的說(shuō)那你會(huì)死掉嗎，我說(shuō)會(huì)的，他哇的一下哭了起來(lái)，怎么都停不下來(lái)，我一時(shí)也不知道該怎么辦，就翻出一本影集（他的成長(zhǎng)記錄），把他抱在懷里一起看起來(lái)，看到自己穿著開襠褲吃西瓜的照片，他破涕為笑，我們一起認(rèn)真的討論著每一張照片，我感嘆著他真的長(zhǎng)大了，懂事了，他也意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，但是仍然倔強(qiáng)的說(shuō)：“我要長(zhǎng)大，但是不要媽媽變老。”他是我的小天使，在保護(hù)他美好的愿望的時(shí)候，也要讓他慢慢懂得自然規(guī)律及科普知識(shí)。
二、冷處理休息的時(shí)候我們一家經(jīng)常會(huì)逛超市，涵涵最喜歡的是玩具區(qū)和零食區(qū)，大多時(shí)候親婆比較寵愛他，要什么買什么，后來(lái)他要買的東西越來(lái)越多，就出現(xiàn)他在前面往車?yán)锬?，親婆在后面再放回去，終于小家伙發(fā)現(xiàn)了親婆的“小動(dòng)作”，小宇宙爆發(fā)了，非要買這個(gè)那個(gè)，我媽媽一看情形，有點(diǎn)想妥協(xié)，我覺(jué)得這樣無(wú)節(jié)制的發(fā)展下去問(wèn)題就比較嚴(yán)重了，把我媽媽支開后，試著轉(zhuǎn)移他的注意力，但是小家伙很堅(jiān)持，還賴著了地上，我跟他說(shuō)你這樣不乖，我也走了，然后就悄悄的躲在不遠(yuǎn)處的貨架處偷偷的觀察著他，他一開始還哭的兇，可能感覺(jué)怎么沒(méi)人再跟他互動(dòng)了，睜開眼睛看看沒(méi)人，一下子跳起來(lái)找我，我立馬出現(xiàn)，他拉著我的手說(shuō)媽媽我們回家吧，竟然什么都不要了，我一邊偷樂(lè)一邊不放過(guò)鞏固教育他的機(jī)會(huì)，約定好以后逛超市他只可以買兩樣?xùn)|西，在后來(lái)的逛街中，他都是思考再三，多次衡量后選好他要的東西，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)耍賴的問(wèn)題！
三、學(xué)會(huì)與寶寶進(jìn)行“協(xié)商”性溝通他三歲的生日愿望是要一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，我們愉悅的滿足了他的愿望，送了他一臺(tái)ipad4，一開始他的電腦上都是學(xué)習(xí)的東西，三字經(jīng)都能背出十幾句，某天他看到了大哥哥的電腦上竟然可以看動(dòng)畫片還可以玩游戲，他一邊拍著哥哥的馬屁一邊占著哥哥的電腦，再后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)他的電腦也可以看動(dòng)畫片了，還會(huì)不時(shí)增加些游戲，人家自己已經(jīng)學(xué)會(huì)下載了，我只能呵呵了~最近覺(jué)得他一回來(lái)就抱著學(xué)習(xí)電腦感覺(jué)這樣下去對(duì)視力不好，就跟他聊天，原來(lái)他的理想是當(dāng)飛行員，借機(jī)問(wèn)他：“飛行員眼睛要好嗎？”，他很認(rèn)真的說(shuō)：“那當(dāng)然了，視力不好，飛機(jī)要撞到大樓和白云的。”，我又問(wèn):“看電視對(duì)眼睛好嗎？”，他搖搖頭說(shuō):“不好，眼睛不好還要帶眼鏡，這樣就不帥了?！焙呛?，愛美之心，真的是人皆有之啊，就這樣小家伙已經(jīng)有將近一個(gè)月沒(méi)有碰他的電腦了，空出的時(shí)間我們一起玩玩具，一起看書，講故事~~~。要相信我們的小寶貝也會(huì)為了自己的夢(mèng)想而努力改變！在家里，我們是好朋友，遇到事情我們大多一起商量然后互相理解的做決定，一直堅(jiān)持讓他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言溝通和協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題，克服自己暴躁的情緒，減少哭鬧、耍賴的行為，育兒是門大學(xué)問(wèn)，我在努力創(chuàng)造一個(gè)平等，民主，充滿愛的家庭環(huán)境，讓他愉快的成長(zhǎng)，寶貝我們一起加油！
育兒心得：和孩子親密溝通
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程真是像天上的云彩一樣善變，才做了三年多媽媽的我已經(jīng)深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。要是不努力去觀察，去適應(yīng)她，還用原來(lái)的方法和她溝通，也許在過(guò)了一個(gè)假期或經(jīng)歷了一件事之后，你的方法就早已失靈了。不管什么時(shí)候，我都在盡量了解我女兒暢暢的改變之后，想些能和她進(jìn)行親密溝通的有效方法。因?yàn)槲抑?，?duì)于我的女兒來(lái)說(shuō)，強(qiáng)硬的說(shuō)教，得到最多的回答就是“不”，以及寧肯哭也不承認(rèn)錯(cuò)誤的對(duì)抗。
這學(xué)期，我女兒上小班了。然而壞毛病比上小小班的時(shí)候還多：現(xiàn)在喜歡在墻壁上，在沙發(fā)上畫，寫。我生氣地大聲對(duì)她說(shuō)，在白色的沙發(fā)上寫字，擦也擦不干凈，別的小朋友來(lái)我們家做客，看見了多難看！暢暢看也不看我，下次照樣偷偷往上畫。第二次，我摟著她輕聲和她講同樣的話，她很快就摟著我的脖子，連連點(diǎn)頭說(shuō)下次再也不畫了。沒(méi)想到一點(diǎn)方式的改變會(huì)取得完全不同的效果。
還有就是早上起床難的問(wèn)題。早上爸爸、媽媽都要上班，叫暢暢起床時(shí)，她總是說(shuō)，再睡一會(huì)，不想上幼兒園，甚至哭鬧。我就跟她講了“媽媽上班要來(lái)不及了，再晚了別的小朋友都去了，你是最后一個(gè)了”等等理由。這時(shí)她睡意正濃，根本就聽不進(jìn)去。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好辦法。女兒最近幾天學(xué)的兒歌，我早上就撫摸著她的背輕輕地背給她聽并且故意說(shuō)不出下一句。開始她還不理，說(shuō)幾句后就忍不住幫我接出下一句。一會(huì)工夫就精神十足，睡意全消了。
我事后常常暗想，唉，一個(gè)小人要想能讓其按照自己的想法去做也不是件容易的事，不能一味地就事論事，要采用適合其不同時(shí)期心理特征的方法，和孩子親密溝通。
聽完我的訓(xùn)斥，苗苗只是用眼睛斜著瞄了我一眼，頭扭到一邊，手掐腰，說(shuō)著:“我以為你知道,我們現(xiàn)在也沒(méi)有人受傷呀!”下午放學(xué)后我跟苗苗的媽媽溝通了這件事，苗苗的媽媽馬上大聲把苗苗叫道身邊說(shuō):“老師是擔(dān)心你的安全,馬上給老師道歉?！泵缑缈纯磱寢屔鷼獾哪?眼里里瞬間充滿了眼淚立刻對(duì)我說(shuō)”對(duì)不起，勾老師，以后不會(huì)這樣了。"
苗苗的前后態(tài)度反差讓我反思到，是否與幼兒家長(zhǎng)溝通過(guò)少。大班的幼兒處在人生的第一個(gè)叛逆期。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)及時(shí)溝通教育方式。苗苗的家庭教育一直處于高度嚴(yán)格后狀態(tài)，導(dǎo)致她只害怕媽媽而不是聽從正確的判斷。同時(shí)在家得不到宣泄的情緒和行為開始向外發(fā)泄。因此合理的家園共育才能促使孩子們更好的成長(zhǎng)！
保教主任評(píng)語(yǔ)：能多跟家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒在校行為，并根據(jù)這些及時(shí)反思家園共育，希望在未來(lái)，勾老師能更好的做到家園共育，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
育兒心得：了解孩子，學(xué)會(huì)與孩子溝通
其實(shí)也說(shuō)不上什么心得，感覺(jué)锜锜還是比較懂事的，而我也只是順著她的心思來(lái)指導(dǎo)她而已。
我不是很注重她在這個(gè)年紀(jì)能夠?qū)W到多少知識(shí)，只是想她學(xué)會(huì)自立，自尊，自強(qiáng)。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地營(yíng)造一個(gè)比較寬松的氛圍，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，讓她與我們的關(guān)系是平等的。給予她一點(diǎn)獨(dú)立的空間。在我們家里，她有一個(gè)獨(dú)立的房間，里面都是她自己的物品，所有的物品都由她自己處理，而我能做的就是幫她拍照，對(duì)比擺設(shè)前后的樣子，讓她自己決定怎樣擺設(shè)。如果她房間的物品沒(méi)有擺設(shè)好，比較凌亂的時(shí)候，拍照下來(lái)給她看，一定不要幫她整理。然后再指引她來(lái)整理，讓她明白自己的事情必須自己完成！這有利于她的自理能力。從而加強(qiáng)她的自立！
锜锜很愛面子，這是好事。其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人都很愛面子，小孩子也不例外。所以我們?yōu)榱司S護(hù)她的那份自尊心，我們從來(lái)不在人多的地方或者有外人在場(chǎng)的情況下說(shuō)她，即使她犯了比較大的錯(cuò)誤也一樣。等到只有我們一家人時(shí)才跟她“聊天”記住是“聊天”。把她剛才所犯的錯(cuò)誤列出來(lái)，一起探討，讓她明白自己的錯(cuò)誤。我覺(jué)得這個(gè)效果真的很不錯(cuò)，至少到目前為止，相同的錯(cuò)誤她基本上沒(méi)有再犯。維護(hù)她的自尊就是建立她的自尊！
怎樣讓她自強(qiáng)呢？首先應(yīng)該幫助她克服恐懼的心理，有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)橛行┦虑榕c其他小朋友的處理方式不一樣，而會(huì)受到排擠，嘲笑以及孤立！而使她感到恐懼，慌亂。這時(shí)就需要我們來(lái)和她一起分析。讓她明白她的處理方式對(duì)或錯(cuò)。錯(cuò)了就改正過(guò)來(lái)。如果她處理對(duì)了，就要堅(jiān)持自己的原則。讓她成為一個(gè)有主見，有頭腦的孩子。
另外，孩子對(duì)自己父母的話比較容易接受！這就需要父母告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對(duì)困難，克服壓力的！給孩子一個(gè)實(shí)際的榜樣，增強(qiáng)孩子的勇氣及信心。當(dāng)孩子知道自立，自尊，自強(qiáng)之后，她的心扉就會(huì)比較寬廣，她的性格就會(huì)比較開朗，有著開朗的性格日子就會(huì)過(guò)得比較快樂(lè)！孩子的快樂(lè)就是父母的快樂(lè)！
祝愿所有的小寶貝天天快樂(lè)!
育兒心得：抽空多陪陪孩子
孩子是每個(gè)家庭的寶貝,每位父母的天使,我們都希望他們茁壯成長(zhǎng),教育孩子的過(guò)程中,我們做父母的和老師一樣,扮演著重要的角色,我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,都是普普通通的,沒(méi)有什么特別的方式或方法去教育孩子,只是在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,慢慢體會(huì),慢慢摸索,在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程,我最深的體會(huì)是:
1、培養(yǎng)孩子的自主自理能力.兒子剛上幼兒園那會(huì)兒,看到很多小朋友洗手時(shí),都是父輩或者爺爺奶奶們?cè)趲退麄冮_水,關(guān)水,遞毛巾,擦手.雖然這些只是小事情,但同樣會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響,這在無(wú)形中讓孩子失去了鍛煉自己自理的能力,讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),這不僅可以讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心以及各種能力.因此,兒子還小時(shí),我就會(huì)讓他和我一起打掃衛(wèi)生,一起整理玩具等,孩子不一定就會(huì)做的多好,但只要孩子付出了努力,我們還是應(yīng)該要贊賞,鼓勵(lì)他們的,讓孩子知道不能凡事都依賴我們,他們自己也可以做的更好.
2、多陪陪孩子.現(xiàn)在很多父母都習(xí)慣用物質(zhì)來(lái)滿足孩子,可其實(shí)這并不是孩子最需要的,也許孩子只是需要你多陪一會(huì)兒,和他一起做做游戲,一起和他打鬧一回.譬如,一次兒子在家玩的不亦樂(lè)乎,我也所幸去忙自己的事情,忙了一會(huì),兒子許是玩累了,大聲呼喊我陪他玩,我也只是敷衍地應(yīng)了他幾聲.等我忙完時(shí),看到兒子在角落里滿腹委屈.我以為拿個(gè)他喜歡的玩具就可以哄好了,結(jié)果兒子告訴我,他想要和我一起玩,玩具是假的,它不和他一起說(shuō)話.孩子是天真的,他們只需要我們更多時(shí)間陪陪,讓他們感受到我們愛他,關(guān)心他,和他一起你也很快樂(lè).
3、做孩子的榜樣.教育孩子最好的方法就是家長(zhǎng)以身作責(zé),大人的所有舉動(dòng),孩子都會(huì)看在眼里,我們千萬(wàn)不要低估了孩子的模仿力,如果稍不注意,孩子就可能“學(xué)壞了”.有一次,帶寶寶在路口上等紅綠燈,因?yàn)榧敝丶?所以,我看也沒(méi)車了,就帶著兒子直接過(guò)了紅燈,走了一半時(shí),兒子看到是紅燈,結(jié)果就說(shuō):媽媽,你不是講紅燈不可以過(guò)馬路的嗎？要綠燈才能過(guò),過(guò)紅燈是不對(duì)的,我只好馬上說(shuō):對(duì)不起,媽媽一時(shí)心急了,我們退回去等綠燈了才過(guò)好不好.從此以后,凡是過(guò)紅燈,兒子都要提醒我,不能闖紅燈,要等綠燈的.雖然這只是一件小事,但也提醒了我們,凡事我們都要給孩子做好榜樣,不讓他們從我們身上學(xué)到一些不好的習(xí)慣.
育兒心得：學(xué)會(huì)跟孩子講道理
講道理是一種與孩子進(jìn)行良好溝通的方法，也是充分尊重孩子的體現(xiàn)。跟孩子講道理要講究一定的技巧和方法，這樣才能達(dá)到良好的效果。
父母在面對(duì)孩子時(shí)，語(yǔ)言方面占有很大的優(yōu)勢(shì)，而且有越來(lái)越不講道理的傾向。在許多家庭里，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)里最常見的必屬“聽話”二字。但鮮少有父母對(duì)孩子說(shuō)為什么要聽話。其實(shí)每個(gè)孩子在某個(gè)時(shí)候做的事情都有動(dòng)機(jī)，而孩子在那個(gè)時(shí)候作出的行為是他認(rèn)為最恰當(dāng)最合理的方式。因此，當(dāng)父母批評(píng)孩子的行為時(shí)，應(yīng)該聽聽孩子的說(shuō)法，給他們辯解的機(jī)會(huì)。
父母在教育孩子的時(shí)候，要做到以理服人。一味讓孩子聽話，難以取得良好的效果。學(xué)會(huì)跟孩子講道理，讓自己講的道理孩子懂，孩子愿意聽，會(huì)聽。而且講道理也是一種雙向溝通的方式，因此也要給孩子講道理的機(jī)會(huì)。
首先要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。要跟孩子講道理，首先要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，一個(gè)不會(huì)傾聽的孩子，同樣不會(huì)聽父母講道理的。只有會(huì)傾聽了，孩子才會(huì)把父母說(shuō)的話放在心上。其次，批評(píng)，處罰孩子一定要說(shuō)明理由。父母批評(píng)孩子時(shí)，一定要說(shuō)明理由，而且理由要充分，給孩子樹立將道理的好榜樣，這樣才讓孩子信服，達(dá)到預(yù)期的效果。第三要給孩子辯解的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子作出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，其背后肯定是有原因的。因此，當(dāng)父母批評(píng)孩子的行為時(shí)，應(yīng)該聽孩子的說(shuō)法，給他們解釋的機(jī)會(huì)。最后，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，這樣才能充分了解孩子的想法，建立在彼此了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，對(duì)他們講道理才會(huì)產(chǎn)生良好的效果。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里的想法，有利于營(yíng)建良好的親子關(guān)系，有利于隨時(shí)把握孩子的真實(shí)情況。父母了解孩子的情況，還能對(duì)孩子不正確的一些想法進(jìn)行糾正，將孩子的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，保障孩子健康成長(zhǎng)。
育兒心得：增加與孩子之間的溝通
時(shí)間過(guò)得真的飛快，睿琛在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)年頭了，今年的9月即將是一名小學(xué)生了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的想法就是：讓睿琛健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心、養(yǎng)成獨(dú)立生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們對(duì)睿琛平時(shí)要求可以說(shuō)是放養(yǎng)型的，雖說(shuō)是放養(yǎng)，但對(duì)培養(yǎng)孩子要有自己的想法，自己的責(zé)任與承擔(dān)還是有一定要求的。
一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上，我們都是培養(yǎng)還是獨(dú)立完成?；丶业牡谝患r(shí)間就是洗手，脫下的鞋必須整齊的放在鞋架上，自己的玩具自己收拾，自己的衣服自己疊，自己穿衣服，自己洗澡，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)洗襪子，睿琛很樂(lè)意完成，也很享受。常常還幫助我做一些力所能及的事情，漸漸的我覺(jué)得睿琛懂事了。
二、鼓勵(lì)孩子勇敢說(shuō)出自己的想法
常常聽父輩的人“屁大的孩子有什么想法呀？”，這點(diǎn)恰恰是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在的孩子不僅僅有自己的看問(wèn)題的角度，也有自己的理解方法，讓我常常覺(jué)得應(yīng)該尊重睿琛。記得有一次，我要趕著去上班，沒(méi)有送睿琛上學(xué)，結(jié)果回來(lái)后，睿琛拉著我的手說(shuō)：“媽媽以后還是你送我上學(xué)吧，我不想遲到?！币痪洳幌脒t到，睿琛有了時(shí)間的概念，讓我甚是欣慰。
三、增加與孩子之間的溝通
溝通很重要，溝通不僅僅在于平時(shí)的聊天上，更多的溝通是在于你進(jìn)入孩子的世界，陪著他們一起游戲，只有這樣，家長(zhǎng)才能更好的了解，更多的包容，給予更多的愛。記得睿琛爸爸有段時(shí)間很忙，很少時(shí)間陪睿琛，有天，我和睿琛聊著很投入的時(shí)候，睿琛爸爸拍拍的肩膀，一臉茫然的問(wèn)我，你們?cè)谡f(shuō)什么呀？當(dāng)時(shí)我聳聳肩：“請(qǐng)多時(shí)間和孩子在一起，不然睿琛就長(zhǎng)大了！”
時(shí)間就像是流沙，請(qǐng)珍惜每一分每一秒，既是父母也是朋友陪在孩子身邊，陪同他們一起成長(zhǎng)。
育兒心得：你會(huì)和孩子溝通嗎？
學(xué)習(xí)內(nèi)容：另辟奇徑，不要要求孩子“聽話“，做個(gè)會(huì)“聽話”的父母的溝通要點(diǎn)有四個(gè)，您在生活中能做到嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第二十四卷P3-4）
有很多父母常常愁眉苦臉地抱怨：“我家孩子怎么這么不聽話？”“為什么他（她）老和我對(duì)著干？”這個(gè)問(wèn)題在每個(gè)家庭里都很常見。
在這里我想談一下我的觀點(diǎn)：
一、特別聽話的乖孩子是假孩子。
二、孩子不聽話，是因?yàn)楦改覆粫?huì)傾聽孩子的話。所以要聽話的不是孩子，是父母。
先解釋為什么特別聽話的乖孩子是假孩子。首先我們要認(rèn)識(shí)到：
1、孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不屬于任何人，家庭和學(xué)校不是養(yǎng)雞場(chǎng)，孩子不是家長(zhǎng)的產(chǎn)品任由家長(zhǎng)塑造。
2、孩子是自己身體、思想、感覺(jué)的主人。最了解孩子的人是他自己。
3、允許孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受，不要阻礙和強(qiáng)迫孩子表達(dá)錯(cuò)誤的信息。
4、對(duì)自己的事孩子有權(quán)選擇。
好，既然孩子是獨(dú)立的人，是自己思想的主人，那么孩子就可以自由的發(fā)表言論。如果孩子什么都聽父母的，那就是說(shuō)孩子的思想被嚴(yán)重壓抑，父母的潛在語(yǔ)言在告訴孩子：你不用思想，你不可以思想，聽我的就行了。同時(shí)也是在暗示孩子：你做不了自己的主，你不行，你沒(méi)這個(gè)能力。長(zhǎng)此以往，后果是什么呢？
可能有的較真父母會(huì)說(shuō)：我孩子和我想的完全一樣，所以聽話就行了。這就不是壓抑孩子了吧。即使這種微乎其微的情況真的存在，那些話也應(yīng)當(dāng)由孩子的嘴說(shuō)出，而非父母。
所以，我說(shuō)：特別聽話的乖孩子是假孩子，是壓抑甚至喪失了思想和感覺(jué)的孩子，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
當(dāng)然，孩子是不成熟的，父母很希望孩子聽取自己的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谔岢鲎约旱慕ㄗh之前首先要有這樣的思想準(zhǔn)備：因?yàn)楹⒆邮仟?dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)的話只是給孩子的建議，所以孩子可能聽，也可能不聽。這就在于我們?nèi)绾握f(shuō)了。所以孩子不聽家長(zhǎng)的建議主要原因是家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)，不是孩子的錯(cuò)。
不管孩子怎樣用非語(yǔ)言的行為來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，家長(zhǎng)都不要強(qiáng)硬制止“不要哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”“不準(zhǔn)發(fā)脾氣，發(fā)脾氣不對(duì)”等等，孩子只是在真實(shí)的表達(dá)自己的情感，沒(méi)什么錯(cuò)，從心理學(xué)角度講人的情緒是流動(dòng)的，平衡的?？梢缘群⒆忧榫w平靜后表示接納孩子，引導(dǎo)孩子發(fā)火時(shí)最好不要傷著自己或他人。
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