幼兒園教案大小。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園教案:區(qū)分大小”,僅供您在工作和學習中參考。
設計思路:
本次活動來源于幼兒運動時對小雞的興趣,觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西,并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段,幼兒的思維呈具體形象性思維,同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣,于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點,根據0—3幼兒的年齡特點和發(fā)展目標設計了這次活動,在這次活動中以重點引導幼兒區(qū)分大小為主線條,以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小,鞏固幼兒對大小的認識,并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動重點:
根據0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,認知與語言,區(qū)分大小。
活動難點:
要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。
活動目標:
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備:
環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)活動過程:
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)
二、區(qū)分大小
1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有小)
2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。zqmbj.cn
4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現在你是誰了?
小雞有什么本領(幼兒自由說說)
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
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設計思路:
本次活動來源于幼兒運動時對小雞的興趣,觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西,并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段,幼兒的思維呈具體形象性思維,同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣,于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點,根據0—3幼兒的年齡特點和發(fā)展目標設計了這次活動,在這次活動中以重點引導幼兒區(qū)分大小為主線條,以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小,鞏固幼兒對大小的認識,并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動重點:
根據0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,認知與語言,區(qū)分大小。
活動難點:
要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。
活動目標:
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備:
環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)活動過程:
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)二、區(qū)分大小1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有小)2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現在你是誰了?
小雞有什么本領(幼兒自由說說)5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
設計思路:
本次活動來源于幼兒運動時對小雞的興趣,觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西,并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。在這次活動中以重點引導幼兒區(qū)分大小為主線條,以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小,鞏固幼兒對大小的認識,并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動目標:區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備:環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)
活動過程:
一、引起興趣——咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)
二、區(qū)分大小
1、咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有?。?/p>
2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4、幼兒把小雞粘貼在身上,講講現在你是誰了?小雞有什么本領(幼兒自由說說)
5、小雞還有一個好聽的名字叫什么?(chicken)
英語歌曲:chicken
三、延伸活動:chicken還有許多好朋友等著我們,他們是誰?現在我們一起找你喜歡的好朋友。
小班教案《大小》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒能用語言清楚的表達這是大的,這是小的。大的…送給大熊,小的…送給小熊,用目測的方法觀察物體的大小,喜歡集體活動,體驗集體活動的樂趣,快來看看幼兒園小班《大小》教案吧。
活動目標:
1.用目測的方法觀察物體的大小。
2.能用語言清楚的表達這是大的,這是小的。大的…送給大熊,小的…送給小熊。
3.喜歡集體活動,體驗集體活動的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1.大熊、小熊各一只。
2.大小不同的同類物品若干。
3.幼兒操作卡片。
活動過程:
1.導入:出示百寶箱,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班來了兩位好朋友,他們藏起來了,我把他們請出來,讓大家一起來認識一下它門,好嗎?教師出示大熊和小熊,說:你知道他們是誰嗎?這兩只熊一樣大嗎?那我們可以叫這只什么?(大熊)另一只呢?(小熊)。為什么叫大雄?為什么叫小熊?(因為大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。(大熊你好,小熊你好)
2.請大雄坐。
師:大熊和小熊都累了,我們請他們坐好不好?這里有兩張大小不一樣的椅子,哪張椅子給大熊坐?哪張椅子給小熊坐?為什么?
小結:大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。
3.送禮物。
師:因為知道大熊小熊今天要來小一班玩,所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊,想不想看看有哪些禮物?
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師:有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀,現在呢,老師要給大熊小熊送禮物啦,老師先送其中一樣禮物,其他的請小朋友上來送,當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎么送禮物的,送禮物的時候說了什么,等你們送的時候也要跟老師一樣,好嗎?
師:大氣球大送給大熊,小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊,小的…送給小熊。
小結:小朋友們真棒,知道大的東西給大熊,小的東西給小熊。
4.幼兒操作。
師:大熊和小熊收到了禮物很高興,(教師看看時間)哎呀,都這么晚啦,該吃午飯了,大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們準備好了美味的午餐(出示圖片)有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒,現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。(邊說邊用蠟筆連線)咦,這里怎么會有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一樣大嗎?(不一樣)那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢?請小朋友自己開動小腦筋。記得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定會剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕還需要連線嗎?(不需要)
師:每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆,等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐,記得最大的給大熊,最小的給小熊,用蠟筆連線,如果你給他們分好午餐了,就把紙頭留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面來,好嗎?
幼兒操作,教師指導。
5.評價。
師:寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐,現在我就請寶寶到上面來分一分,其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6.散步,結束。
大熊和小熊都吃的好飽啊,需要去散散步了,我們陪他們一起去散步好嗎?
幼兒百科:大小形容物體的不一樣性。
小班教案《比大小》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣,讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小,快來看看幼兒園小班《比大小》教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。
活動過程:
1、在游戲中,初步感知大小
教師出示大小不同的兩個娃娃,引導幼兒觀察、比較。
教師:“今天,我們班里有兩位小客人過生日,它們是“大大”和“小小”,我們一起去給它們買禮物好不好?”
引導幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師:小朋友們在買禮物的時候要注意,“大大”要買大的禮物,“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物,教師指導。
3、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒動手操作的欲望,讓幼兒進一步感知大小。
老師:我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>
教師出示橡皮泥,引導幼兒為“大大”和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤子里,送給“大大”,小餅放到盤子里,送給“小小”。
4、分享、體驗
組織幼兒唱《生日歌》,為“大大”“小小”慶祝生日。
幼兒百科:指對比幾種同類事物的異同、大小。
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