對(duì)3—6歲孩子教育的一些看法——幼兒家長(zhǎng)讀后感

幼兒故事6歲。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“對(duì)3—6歲孩子教育的一些看法——幼兒家長(zhǎng)讀后感”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

首先很感謝老師和我們家長(zhǎng)一起分享《指南》，3—6歲的兒童，無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，接受能力，模仿能力極強(qiáng)，除了幼兒園老師的教育和引導(dǎo)外，家長(zhǎng)的言行也給孩子提供了學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)的教育方式和家庭氛圍對(duì)孩子的脾氣和個(gè)人習(xí)慣也有較大的影響，通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》我認(rèn)為《指南》給我們家長(zhǎng)教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面，下面是我個(gè)人對(duì)3—6歲孩子教育的一些看法：

一、和諧、詳和的家庭環(huán)境是對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的必備條件往往每個(gè)家庭的父母都有小吵小鬧，鬧小矛盾的時(shí)候，有的家長(zhǎng)不注意影響，直接當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵，或者隨便就講一些不文明的語言，這或多或少都給孩子的心理造成負(fù)面影響，我和孩子的媽媽有一次爭(zhēng)吵沒注意到孩子，可對(duì)孩子的感觸很大，后來跟外公，外婆及老師都有提起過，說明孩子對(duì)事物或一些現(xiàn)象是認(rèn)知能力很強(qiáng)的，一定要注意這方面的影響。

二、杜絕長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛，要不斷提醒長(zhǎng)輩對(duì)孩子的愛要適可，不能盲目城市的發(fā)展，我們年青人生活節(jié)奏加快，閑暇時(shí)間少，孩子還要靠我們父輩來帶，他們是吃苦的一代，所以對(duì)待孫輩就比較嬌慣，助長(zhǎng)了孩子的倔強(qiáng)脾氣。在這一點(diǎn)上，孩子還是要以我們自己帶為主，多花點(diǎn)時(shí)間精力，經(jīng)常與孩子溝通，交流，要正確引導(dǎo)孩子，不能孩子要什么就買什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要適度。要同孩子好好溝通，講道理給他聽，不能讓孩子產(chǎn)生我要什么爺爺，奶奶就會(huì)給我買什么，我要玩什么，外公，外婆，爸爸，媽媽就會(huì)帶我去玩什么的不健康心理。

三、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣zqmbj.cn

孩子從小就是一張白紙，大人怎樣畫出一幅美麗的圖畫呢?我認(rèn)為應(yīng)該從小事做起，要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做。在家里，孩子玩玩具，弄得到處都是，不玩了也不收拾，這時(shí)，我們家長(zhǎng)一定要教育孩子做任何事情，要有始有終，玩完玩具要自己收拾好，擺放整齊。有時(shí)孩子寫寫畫畫，一定要讓孩子保持正確的姿勢(shì)，家長(zhǎng)要注意從小事開始引導(dǎo)孩子，只有這樣自己以身作則才能使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而使孩子健康成長(zhǎng)。

孩子的童年是天真的，活潑的。要讓孩子在一個(gè)無憂無慮的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，是需要家長(zhǎng)，老師密切配合和艱辛付出的。

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我對(duì)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的幾點(diǎn)看法

為了能夠更好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng)，除了老師盡職盡責(zé)的教育之外，就是家長(zhǎng)和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長(zhǎng)都是“拔苗助長(zhǎng)”、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式?！巴映升垺惫倘皇呛?，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”，而不是“我要學(xué)習(xí)”，為此作為孩子家長(zhǎng)，我個(gè)人對(duì)教育孩子有一些自己的看法。

一、珍視孩子的“快樂童年”

童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，沒有什么要求，讓她自然流露，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。

五、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、興趣、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年齡

我也查過一些書籍，也問過一些小區(qū)家長(zhǎng)，你孩子在學(xué)什么?在上什么特長(zhǎng)班?2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。最好不要讓孩子從事長(zhǎng)跑、爬山等項(xiàng)目，因?yàn)檫@些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

我還認(rèn)為，讓孩子跳跳舞也是有好處的。興趣愛好除外，比如一些英語班、識(shí)字班，我都沒有給孩子上，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為這些有點(diǎn)強(qiáng)迫孩子了，扼殺了她的天性。這一點(diǎn)在《指南》中也提及到，不能讓孩子過早識(shí)字。高琦幼兒園中班數(shù)字才認(rèn)到“10”以內(nèi)，而在一些特長(zhǎng)班都能做到“100”以內(nèi)。你或許認(rèn)為這樣很好，但是這不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，有點(diǎn)應(yīng)試教育、拔苗助長(zhǎng)的成分。

望子成龍的心理在中國(guó)父母的心中已經(jīng)根深蒂固了

蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀后感

我們認(rèn)真讀了真本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國(guó)外的，也有國(guó)內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對(duì)我們是實(shí)用的，有些我們覺的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒?？偟膩碇v一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對(duì)讀過這本書談了一點(diǎn)體會(huì)。

我家孩子自從進(jìn)五年級(jí)以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會(huì)和我們說。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時(shí)候說了一半就不說了，其實(shí)他是在想要提什么要求?？茨銈兇笕擞惺裁捶磻?yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的“你是否忽略了孩子的變化？”關(guān)于這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)以前確實(shí)是忽略了?？偸且詾樗€是一個(gè)不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。平時(shí)要學(xué)會(huì)和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。

書中說到做沒有脾氣的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長(zhǎng)就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒有任何效果。所以這本書教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場(chǎng)，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸。

現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，但禮儀意識(shí)非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)照書中的要求也不太完美。這是家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓后在各種場(chǎng)合為孩子做出榜樣。

當(dāng)代至今，電視，電腦，手機(jī)······但是堅(jiān)持鍛煉身體的人卻很少學(xué)校里的小胖子不少。所以我們要每天堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣。因?yàn)闀姓袼f的：身體虛弱。

育兒觀念：請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些耐心

育兒觀念：請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些耐心

很多孩子家長(zhǎng)會(huì)來幼兒園當(dāng)著小朋友的面問我們老師，說：“老師，我家寶寶在幼兒園是不是很笨啊？”“老師，我家寶寶在上課的時(shí)候是不是不聽課？”的確，家長(zhǎng)基本都很重視孩子在幼兒園的表現(xiàn)，很重視幼兒的學(xué)習(xí)，都抱有望子成龍，望女成鳳的心態(tài)。家長(zhǎng)會(huì)做出努力，盡力去教育好孩子，但是當(dāng)孩子沒有達(dá)到家長(zhǎng)期望的要求時(shí)，有些家長(zhǎng)便會(huì)漸漸失去耐心，便會(huì)發(fā)火，對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)，甚至?xí)┝ο嗉印Ｎ覀兇笕硕加凶宰鹦?，同時(shí)孩子也一樣。

我們班的吳傲然是位聰明，但有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。在昨天上午做數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題時(shí)，寶貝他有一題做錯(cuò)了，于是我將題目給孩子講解了一遍，孩子先不說話，但在我耐心的講解，引導(dǎo)之下，孩子最終肯開口回答我的問題，最后找到題目的正確答案。同時(shí)在平時(shí)在日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)當(dāng)他遇到一點(diǎn)小困難時(shí)，他不會(huì)第一時(shí)間找老師或小朋友來幫助他，而是哭。老師也因此經(jīng)常和他溝通，鼓勵(lì)他，希望寶貝長(zhǎng)大了可以堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。但還是無濟(jì)于事，直至有次看見寶貝他爸爸由于他沒有喊老師好，而對(duì)寶貝大聲斥責(zé)，我才恍然大悟，真正原因是出現(xiàn)在家長(zhǎng)身上。我發(fā)現(xiàn)然然寶貝的家長(zhǎng)習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，也正因?yàn)槿绱?，時(shí)間長(zhǎng)了，他的自信在父母的指責(zé)下也會(huì)漸漸喪失殆盡，從而導(dǎo)致寶貝平時(shí)在班級(jí)做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，做任何事都會(huì)有膽怯的心理。

當(dāng)孩子經(jīng)常受到批評(píng)以后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來撫平自己的失望情緒，擺脫“我不行”的念頭。希望我們家長(zhǎng)今后在教育孩子時(shí)，如果孩子失敗了，我們應(yīng)及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)！

專家對(duì)孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的一些建議

親愛的家長(zhǎng)，你是不是屬于這群人？

剛發(fā)現(xiàn)孩子有問題的家長(zhǎng)會(huì)花一年多甚至兩年的時(shí)間去研究孩子病因，到底孩子是不是自閉癥，病因在哪？

更多的家長(zhǎng)三到四年的時(shí)間轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各個(gè)機(jī)構(gòu)，有的寧愿排隊(duì)等候訓(xùn)練機(jī)會(huì)而沒有想到孩子的成長(zhǎng)時(shí)間耽誤了就不會(huì)再回來。

有的還一直在選擇，一直在尋找合適的訓(xùn)練方法，病急亂投醫(yī)。

還有的等到孩子七、八歲甚至上十歲，看不到希望無奈選擇放棄。

所以在這里想和家長(zhǎng)們聊聊心里:

1：改變心態(tài)。

孩子現(xiàn)在的問題，孩子沒錯(cuò)，也不是我們故意造成的。原因全世界都在研究這個(gè)問題，目前科學(xué)在做努力但還沒有明確結(jié)果。我們不用自責(zé)或覺得不幸。學(xué)會(huì)有一個(gè)好的心情和好心態(tài)。不要心急。

2：改變觀念。

傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式是不是已經(jīng)落伍，和家里的老人好好協(xié)商，著手尋找新的合適自己孩子的教養(yǎng)方法?；蛘咔笾谶@方面的專家。

3：理解孩子的行為。

要想改變孩子先要正確了解孩子。不要不合理的猜想孩子，也不要為孩子找各種你自己以為正確的理由而不讓孩子做正確或他應(yīng)該做的事情。了解和理解孩子的行為和心情非常重要。

4：改變方式。

不要盡快滿足孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，他們有獨(dú)立探索世界及周圍環(huán)境的能力，所以不要?jiǎng)儕Z孩子應(yīng)該有的自由和發(fā)展空間。每個(gè)孩子都會(huì)有自然的關(guān)注能力，你不要在不經(jīng)意間取代他的能力。溫和的和孩子說話，對(duì)他笑，發(fā)自內(nèi)心的贊美他，給他充滿愛意的撫摸和擁抱，常和孩子游戲互動(dòng)。

5：一定要堅(jiān)定信心和勇氣。

要對(duì)你的孩子有信心，對(duì)你自己有信心，你的付出和成果是成正比的。孩子有沒有進(jìn)步看你付出多少了。但是不能好高騖遠(yuǎn)。

6：孩子自己的事情鼓勵(lì)孩子自己完成。

家長(zhǎng)不要為了省事省心，所有的事情都自己幫著孩子做，不要怕煩，不要怕孩子慢要相信孩子在你的輔助和鼓勵(lì)下一定會(huì)完成的。所以盡量的輔助，不要替代。

7：家長(zhǎng)要有自己的原則。

不管在孩子怎么發(fā)脾氣，你都不要被孩子的脾氣感染情緒，要學(xué)會(huì)冷靜和忽略。

8：生活自理非常重要。

孩子其他方面要是都有了很大的進(jìn)步，他的一日三餐，如廁等還是不會(huì)，那他到了二十、三十你再教他這些是不是已經(jīng)不太可能了，或者你會(huì)說孩子大了慢慢就會(huì)了，當(dāng)然會(huì)有這種可能，但你愿意那樣冒險(xiǎn)嗎？所以，自理能力要從今天開始訓(xùn)練。

9：假如你的孩子不會(huì)說話，你也要不厭其煩地和孩子說話。

日常生活中就把孩子當(dāng)作會(huì)說話的一樣，因?yàn)榧词箾]有語言的孩子也不能說他就沒有理解力。你付出的多，終有一天會(huì)有回報(bào)。

10：先管理好自己，處處做示范給孩子。

有規(guī)律的生活，讓孩子用視覺學(xué)習(xí)你的榜樣。要讓孩子有社會(huì)性，就要從小事做起學(xué)會(huì)適應(yīng)和服從。比如，大小便就一定要入廁，無論你帶著孩子在哪里，都要給他輸入找到廁所才能夠大小便的概念，從小給他培養(yǎng)的習(xí)慣，可以幫助他長(zhǎng)大后不至于任何時(shí)間和任何地點(diǎn)不顧羞恥的，毫無概念的讓別人來指責(zé)孩子隨地大小便。自閉癥孩子也是人，你一定要按照人的正常行為來教育他。自尊心是從小培養(yǎng)的，即使孩子不懂，你作為家長(zhǎng)一定要懂。

11：愛心和耐心是關(guān)鍵。

自己要有按奈自己沖動(dòng)行為的毅力。想讓孩子做一個(gè)受歡迎的人，你給予孩子的家教比任何一項(xiàng)訓(xùn)練都來的重要。如果你時(shí)常微笑的面對(duì)孩子，孩子也會(huì)模仿你微笑的面對(duì)別人。你如果懂得經(jīng)常對(duì)幫助過你的人說“謝謝”，孩子也會(huì)模仿你學(xué)會(huì)對(duì)別人對(duì)生活感恩。不要忽略自己永遠(yuǎn)是孩子良好行為的樣板。

12：積極配合機(jī)構(gòu)及操作師的教學(xué)。

多和老師溝通，了解孩子的情況，也向老師及時(shí)反應(yīng)孩子的可疑或不明白的行為和教養(yǎng)方式。生活中留意孩子的變化及進(jìn)步。觀察孩子喜歡和不喜歡的東西。學(xué)會(huì)每日記錄了解孩子的變化。

13：不要相信這個(gè)世界上有什么靈丹妙藥。

那是對(duì)懶人最有效的，也是專為掠財(cái)而研制的，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早訓(xùn)練。是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們改變的是一個(gè)人，不是什么產(chǎn)品或項(xiàng)目會(huì)有結(jié)束完成的一天，孩子不會(huì)，即使是正常孩子也需要專業(yè)教養(yǎng)方法。記住訓(xùn)練是一輩子的事情。沒有任何捷徑。

14：盡人事而聽天命。

盡力一定會(huì)有收獲，但不是會(huì)達(dá)到你的期望值的，不要對(duì)未來帶有幻想。

15：多學(xué)習(xí)，多看書，多觀察，多記錄，多請(qǐng)教。

16：家庭要團(tuán)結(jié)。

因?yàn)槟銈兪呛⒆拥捻斄褐?，你的情緒，你的思想，你的行為，你的語言，你的家庭氛圍都會(huì)影響孩子的一生。

17：片面的或只對(duì)某一方面重視訓(xùn)練。

比如語言，感統(tǒng)等等并不能和全面的康復(fù)劃等號(hào)，全面的系統(tǒng)的干預(yù)措施才是康復(fù)必然的途徑。

18：家長(zhǎng)自己要多學(xué)習(xí)多提升自己，不要太依賴機(jī)構(gòu)。

一輩子的路很長(zhǎng)，依靠機(jī)構(gòu)能幾年，還有幾十年你要用專業(yè)幫助孩子走下去。

19：找對(duì)醫(yī)師，明確評(píng)估。

了解孩子的問題所在，一個(gè)個(gè)問題有計(jì)劃的幫扶和完成。

20：抱團(tuán)取暖。

尋找一個(gè)可以傾訴的地方和人群，大家互相鼓勵(lì)和安慰走下去。

21：定期學(xué)習(xí)最先進(jìn)的康復(fù)理念，陽光積極的投入到生活和孩子相處的日子。

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