手指計算法（數(shù)學）

手指幼兒故事。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“手指計算法（數(shù)學）”僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄笆种赣嬎惴ǎ〝?shù)學）”！

一、手指訓練童謠（伸出右手動員作表現(xiàn)）1122伸伸手，3344點頷首，5566彎哈腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，著手和動口。二、0的熟悉：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性情很活潑，天然數(shù)離不開0。10分開了0，就釀成了1（制造小卡片1001）20分開了0，就釀成了2（制造小卡片2002）30分開了0，就釀成了3（制造小卡片3003）40分開了0，就釀成了4（制造小卡片4004）50分開了0，就釀成了5（制造小卡片5005）60分開了0，就釀成了6（制造小卡片6006）70分開了0，就釀成了7（制造小卡片7007）80分開了0，就釀成了8（制造小卡片8008）90分開了0，就釀成了9（制造小卡片9009）三、5的構(gòu)成圖：1●○○○○414=51452●●○○○323=52353幼兒園教案●●●○○232=53254●●●●○141=54155●●●●●050=5505四、5的手指訓練：14=523=532=532=541=550=510以內(nèi)的加減法一、手指訓練：從1數(shù)到99，每當數(shù)到10的時間，偏重再說一個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到20的時間，偏重再說二個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到30的時間，偏重再說三個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到40的時間，偏重再說四個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到50的時間，偏重再說五個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到60的時間，偏重再說六個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到70的時間，偏重再說七個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到80的時間，偏重再說八個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到90的時間，偏重再說九個10。二、10的構(gòu)成圖：19=10191064=10641028=10281073=10731037=10371082=10821046=10461091=10911055=105510100=1010010三、10以內(nèi)加法盤算：24=36=44=16=54=62=72=81=19=37=55=73=91=82=46=64=28=100=四、10以內(nèi)減法盤算：9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2=1-1=幼兒手工制作兩位數(shù)不進位加法一、手指訓練：從1數(shù)到99二、100以內(nèi)兩位數(shù)的加法訓練：1623=391550=653361=944257=993115=466016=761564=793267=99兩位數(shù)不遜位減法65-15=5088-33=5599-24=7588-55=3399-35=6479-25=5477-25=5299-47=52搶答：49-24=254455=9988-55=3399-33=6674-52=2299-67=3299-58=4199-44=5599-67=3299-47=5287-36=5147-25=2299-35=6464-14=50

20以內(nèi)的加法

一、手指訓練：從1數(shù)到99二、溫習：①5的構(gòu)成②10的構(gòu)成③盤算：193755739182446428100三、20以內(nèi)加法：99=？左手加10，右手減1=18（此時要熟記10的構(gòu)成）98=？左手加10，右手減2=1797=？左手加10，右手減3=1696=？左手加10，右手減4=1595=？左手加10，右手減5=1494=？左手加10，右手減6=1393=？左手加10，右手減7=1292=？左手加10，右手減8=1191=？左手加10，右手減9=10四、兩位數(shù)的加法法例：十位上的數(shù)在左手上加，個位上的數(shù)在右手上加，幼兒園教育隨筆右手滿10，向左手加10。五、訓練盤算：85=？左手加10，右手減5=1388=？左手加10，右手減2=1674=？左手加10，右手減6=1120以內(nèi)的減法一、手指訓練：從1數(shù)到99二、溫習：10的構(gòu)成三、20以內(nèi)減法盤算：1．右手夠減：15-515-415-315-215-116-616-516-416-316-216-117-717-617-517-417-317-217-118-818-718-618-518-418-318-218-119-919-819-719-619-519-419-319-219-12．右手不敷減：18-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=917-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=817-8=？右手不敷減，左手退10，右手加2=916-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=716-8=？右手不敷減，左手退10，右手加2=816-7=？右手不敷減，左手退10，右手加3=9四、兩位數(shù)的減法法例：十位數(shù)上的數(shù)在左手上減，個位上的數(shù)在右手上減，右手不敷減，左手去10減。五、訓練盤算：15-614-713-812-511-610-79-817-918-615-814-813-512-1019-6

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大班數(shù)學計算活動教案《找鄰居》

活動目標：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結(jié)：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五、活動結(jié)束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

大班數(shù)學快樂數(shù)學大本營（10以內(nèi)的計算）教案

這是大班數(shù)學快樂數(shù)學大本營（10以內(nèi)的計算）教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

教學準備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

教學過程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關(guān)。Ye!

三、快樂數(shù)學第二關(guān)。

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

四、快樂數(shù)學，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動室）

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幼兒園中班數(shù)學教案計算：輕與重

活 動目 標1、感受輕與重的關(guān)系。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

活 動準 備相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

《我的數(shù)學》第11頁。

活 動 過 程一、感覺比較輕重師：今天"小豆豆"請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？

師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現(xiàn)在我們來做個記號，重的我們用"紅色"的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用"黃色"的笑臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師：剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現(xiàn)在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫"天平稱"，現(xiàn)在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：為什么紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什么會這樣呢？

三、作業(yè)。

師：請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。

中班下學期數(shù)學教案《計算：輕與重》

活動目標：

1、感受輕與重的關(guān)系。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

活動準備：

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

《我的數(shù)學》第11頁。

活動過程：

一、感覺比較輕重師：今天"小豆豆"請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？

師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現(xiàn)在我們來做個記號，重的我們用"紅色"的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用"黃色"的笑臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師：剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現(xiàn)在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫"天平稱"，現(xiàn)在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：為什么紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什么會這樣呢？

三、作業(yè)。

師：請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。

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