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幼兒園大班游戲教案《老鼠畫貓》

發(fā)布時間:2020-06-22

幼兒園教案貓。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。游戲就是一種智力活動,是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。游戲結束時,教師對幼兒游戲活動的評價要合理、自然。你覺得開展幼兒園游戲教學最重要的是什么呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒園大班游戲教案《老鼠畫貓》》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【設計意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情,詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風格,學習說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動目標】

1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。zqmbj.cn

3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動準備】

1、大老鼠頭飾一個,小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分:創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺》,幼兒律動)

2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀!)

(評析:興趣是最好的老師,是探索的一種動力和成功的誘因。所以,活動一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動,迅速挑動起幼兒的學習興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)

3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點,該多好啊!"

(評析:隨著游戲的進一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內(nèi)容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準備)

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律:

(1)鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是回家吧!(隨著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)

(2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

(3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個很美的夢,夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。)

(評析:提出問題,引導"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領域的教育;《綱要》指出:語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應當滲透在所有的活動中。)

(4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)

(評析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎。)

2、理解、熟悉歌詞:

(1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹???(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)

(2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)

(評析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲中,幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后,教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。)

(3)"寶寶們,一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)

(4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪里看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

(5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

(6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們再來唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。

(評析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理,我設計了一個箭頭向上的標記;說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱;唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié),由于處理得當,幼兒掌握較好。)

(7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧!(音樂旋律起,幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。)

(評析:心理學家指出:"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。)

(8)"小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱)

三、結束部分

一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束)

(評析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動的結束部分我也運用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。)

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大班優(yōu)秀游戲教案《貓捉老鼠》


活動目標:

1、理解游戲規(guī)則,掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規(guī)則,體驗民間游戲的快樂。

重點:理解游戲規(guī)則,習得游戲方法。

難點:不斷的調(diào)整、補充游戲的規(guī)則,使游戲更好玩。

活動準備:

環(huán)境準備:游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經(jīng)驗準備:幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。

活動過程:

一、觀看錄像,獲得游戲經(jīng)驗

重點關注:幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個新的游戲,在玩游戲之前,我們先來看一段錄像,看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法:一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”,其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈,做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,老貓老貓快快醒,啊嗚一聲抓住你。兒歌結束,貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠,老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后,游戲結束。

重點提問:看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結:哦,原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。

2、 分享理解規(guī)則

重點提問:玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們再來看一次。

小結:原來玩這個游戲需要3個規(guī)則:(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓,老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲,豐富游戲規(guī)則

重點關注:幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。

第一次游戲:

1、情況一:貓沒抓到老鼠。分析原因:貓為什么抓不到老鼠?

原因一:貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二:老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里,加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問:到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問題)

2、情況二:貓抓到了老鼠。

重點提問:抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!

小結:剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點不一樣了,其實,民間游戲就是這樣,是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則,增添新的玩法,只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個游戲再增加一些新的規(guī)則,讓貓能抓到更多的老鼠,讓游戲更好玩一點?

第二次游戲:

1、重點提問:誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論:還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法,所以貓很容易就抓到了很多的老鼠??墒?,能不能給小老鼠也想一些辦法,讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?

引導幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功,可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀,你們那么辛苦抓來的老鼠,一轉(zhuǎn)眼全被救走了,可真是白忙活了,想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結提升,遷移游戲經(jīng)驗

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則,游戲 變得更好玩,更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就是這樣,我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法,讓游戲變得更有趣,更好玩。

2020幼兒園小班游戲教案《貓捉老鼠》


設計意圖:

動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。

一、 活動目標:

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動重難點:

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

三、活動準備:

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

四、活動過程:

(一)、開始部分:

音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學習興趣,并表示對客人老師的歡迎。

(二)、基本部分:

1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。

3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小老鼠,某老師當貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓,進行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。

(三)、結束部分:

隨音樂《跟著我來》,自然結束活動。

大班民間游戲:貓捉老鼠


活動目標:1、理解游戲規(guī)則,掌握游戲的方法。2、嘗試豐富游戲規(guī)則,體驗民間游戲的快樂。重點:理解游戲規(guī)則,習得游戲方法。難點:不斷的調(diào)整、補充游戲的規(guī)則,使游戲更好玩。

活動準備:

環(huán)境準備:游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經(jīng)驗準備:幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。

活動過程:

一、觀看錄像,獲得游戲經(jīng)驗

重點關注:幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個新的游戲,在玩游戲之前,我們先來看一段錄像,看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法:一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”,其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈,做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,老貓老貓快快醒,啊嗚一聲抓住你。兒歌結束,貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠,老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后,游戲結束。

重點提問:看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結:哦,原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。

2、 分享理解規(guī)則

重點提問:玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們再來看一次。

小結:原來玩這個游戲需要3個規(guī)則:(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓,老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲,豐富游戲規(guī)則

重點關注:幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。

第一次游戲:

1、情況一:貓沒抓到老鼠。分析原因:貓為什么抓不到老鼠?

原因一:貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二:老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里,加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問:到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問題)

2、情況二:貓抓到了老鼠。

重點提問:抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!

小結:剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點不一樣了,其實,民間游戲就是這樣,是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則,增添新的玩法,只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個游戲再增加一些新的規(guī)則,讓貓能抓到更多的老鼠,讓游戲更好玩一點?

第二次游戲:

1、重點提問:誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論:還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法,所以貓很容易就抓到了很多的老鼠??墒?,能不能給小老鼠也想一些辦法,讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?

引導幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功,可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀,你們那么辛苦抓來的老鼠,一轉(zhuǎn)眼全被救走了,可真是白忙活了,想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結提升,遷移游戲經(jīng)驗

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則,游戲 變得更好玩,更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就是這樣,我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法,讓游戲變得更有趣,更好玩。

戶外游戲《貓捉老鼠》


【設計意】

小班幼兒活潑好動,喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點我設計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力,學會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣愛好。

【活動目標】

1、學習遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

【活動重難點】

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

【活動準備】

貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

【活動過程】

1、故事導入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好?

師;有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去找吃的,后來他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎?

2、教師帶領幼兒學習歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)

3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

4、幼兒分組戴上頭飾自由地學小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。

5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

師;小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活動】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

音樂游戲貓捉老鼠


音樂游戲貓捉老鼠教案反思主要包含了游戲意圖,游戲目標,游戲準備,游戲玩法,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作,在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風格,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看貓捉老鼠教案吧。游戲意圖:

音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。幼兒的創(chuàng)造欲望比較強烈,越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動;在活動中表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化,與同伴合作的意識也逐漸增強。根據(jù)幼兒的特點我設計了音樂游戲活動《貓捉老鼠》。通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力,學會快速躲閃。實踐過程中逐漸明確游戲玩法,并與同伴合作隨樂游戲。

游戲目標:

1、通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作。

2、在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風格。

3、注意避免與同伴碰撞。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

游戲準備:

1.貓與老鼠的頭飾各一只。

2.紙箭頭→若干個,磁鐵若干塊,磁性黑板一塊。

3.編個“貓抓老鼠”的小故事,樂句出現(xiàn)在故事中,錄在磁帶上。

游戲玩法:

先請兩位小朋友,分別扮演貓與老鼠(游戲中請其他小朋友輪流扮演這兩個角色)。根據(jù)故事的內(nèi)容進行創(chuàng)作表演。

再請四位小朋友到黑板上,各持紙箭頭幾個。根據(jù)故事中出現(xiàn)的樂句的高低走向,用箭頭在黑板上排列出來。若樂句中的各個音是從低到高的,箭頭則朝上↗。反之,則朝下↘。平行,就用→表示。這樣箭頭排列出的走向,就是貓勇敢地追捕老鼠時走的路線。

座位上的小朋友,用手劃出樂句中各音高低走向,以檢驗黑板上排列出的箭頭方向是否正確。

附故事《貓捉老鼠》

有一只小老鼠,偷偷地爬出了洞 它東看看,西瞧瞧,看看沒什么危險,就往稻田里竄出, 剛想找點東西吃。

只聽見“喵——”一聲,“不好,貓來了,快逃!”小老鼠撒腿就跑 一口氣跑到了前面的山頂上,回頭看看貓沒追上來,心想想真倒霉,累死了。它剛想躺下休息一會兒,只見貓已經(jīng)從后山小路往上直追?!翱焯影?!” 。

老鼠拼命逃呀逃。老鼠又來到了稻田里 ,它抓起稻谷趕零往嘴里塞,當老鼠正在洋洋得意的時候,“喵——”貓從后面朝老鼠撲了上去,逮住了那只偷吃莊稼的老鼠。

箭頭排列:

↗→↗↘→

教師小結:

表揚積極游戲的幼兒,對下回游戲提出創(chuàng)意。

活動延伸:

回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

活動反思:

幽默的故事情節(jié),激發(fā)強烈的學習興趣?!柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭游镄蜗?,這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間,也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價值,使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”,從而引發(fā)和保持幼兒參與活動的積極性。在音樂游戲中,教師巧妙地運用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,和孩子們共同幸福成長。

小班游戲活動教案:貓捉老鼠教案


小班游戲活動貓捉老鼠教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作,初步體驗按規(guī)則進行游戲,感受同伴游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看貓捉老鼠教案吧。

活動目標:

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規(guī)則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備:

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程:

一、導入

師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

1、小老鼠跑來跑去的動作?!靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結:小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師:“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了,它會跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。

1、請一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

2、師:這次和剛才有點不同,大貓出現(xiàn)的時候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))

四、結束環(huán)節(jié)

師:“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的,所以大貓沒有發(fā)現(xiàn),我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”

大班體育游戲教案及教學反思《貓捉老鼠》


設計背景

《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的,通過看這部動畫片,他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課,因此我就設計了本節(jié)課,讓小朋友們在快樂中成長。

活動目標

1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動準備

帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動過程:

1、導入:我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認真聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲,過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲,隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。 積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

6、活動結束。

教學反思

再本此活動中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧?!?/p>

玩游戲也是孩子們學習的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學。

體育游戲活動教案:貓捉老鼠教案


體育游戲活動貓捉老鼠教案(附教學反思主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣,在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看貓捉老鼠教案吧。設計背景

《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的,通過看這部動畫片,他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課,因此我就設計了本節(jié)課,讓小朋友們在快樂中成長。

活動目標

1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動準備

帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動過程:

1、導入:我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認真聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲,過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲,隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。 積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

6、活動結束。

教學反思

再本此活動中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧。”

玩游戲也是孩子們學習的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學。

音樂游戲活動教案:《貓捉老鼠》教案


音樂游戲活動《貓捉老鼠》教案主要包含了游戲意圖,游戲目標,游戲準備,游戲玩法,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作,在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風格,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看《貓捉老鼠》教案吧。游戲意圖:

音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。幼兒的創(chuàng)造欲望比較強烈,越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動;在活動中表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化,與同伴合作的意識也逐漸增強。根據(jù)幼兒的特點我設計了音樂游戲活動《貓捉老鼠》。通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力,學會快速躲閃。實踐過程中逐漸明確游戲玩法,并與同伴合作隨樂游戲。

游戲目標:

1、通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作。

2、在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風格。

3、注意避免與同伴碰撞。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

游戲準備:

1.貓與老鼠的頭飾各一只。

2.紙箭頭→若干個,磁鐵若干塊,磁性黑板一塊。

3.編個“貓抓老鼠”的小故事,樂句出現(xiàn)在故事中,錄在磁帶上。

游戲玩法:

先請兩位小朋友,分別扮演貓與老鼠(游戲中請其他小朋友輪流扮演這兩個角色)。根據(jù)故事的內(nèi)容進行創(chuàng)作表演。

再請四位小朋友到黑板上,各持紙箭頭幾個。根據(jù)故事中出現(xiàn)的樂句的高低走向,用箭頭在黑板上排列出來。若樂句中的各個音是從低到高的,箭頭則朝上↗。反之,則朝下↘。平行,就用→表示。這樣箭頭排列出的走向,就是貓勇敢地追捕老鼠時走的路線。

座位上的小朋友,用手劃出樂句中各音高低走向,以檢驗黑板上排列出的箭頭方向是否正確。

附故事《貓捉老鼠》

有一只小老鼠,偷偷地爬出了洞 它東看看,西瞧瞧,看看沒什么危險,就往稻田里竄出, 剛想找點東西吃。

只聽見“喵——”一聲,“不好,貓來了,快逃!”小老鼠撒腿就跑 一口氣跑到了前面的山頂上,回頭看看貓沒追上來,心想想真倒霉,累死了。它剛想躺下休息一會兒,只見貓已經(jīng)從后山小路往上直追?!翱焯影?!” 。

老鼠拼命逃呀逃。老鼠又來到了稻田里 ,它抓起稻谷趕零往嘴里塞,當老鼠正在洋洋得意的時候,“喵——”貓從后面朝老鼠撲了上去,逮住了那只偷吃莊稼的老鼠。

箭頭排列:

↗→↗↘→

教師小結:

表揚積極游戲的幼兒,對下回游戲提出創(chuàng)意。

活動延伸:

回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

活動反思:

幽默的故事情節(jié),激發(fā)強烈的學習興趣。“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動物形象,這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間,也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價值,使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”,從而引發(fā)和保持幼兒參與活動的積極性。在音樂游戲中,教師巧妙地運用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,和孩子們共同幸福成長。

幼兒園游戲《幼兒園大班游戲教案《老鼠畫貓》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園教案貓專題,希望您能喜歡!

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