育兒心得：如何教會(huì)孩子不要上當(dāng)受騙？

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育要注意一些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“育兒心得：如何教會(huì)孩子不要上當(dāng)受騙？”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

育兒心得：如何教會(huì)孩子不要上當(dāng)受騙？

爸爸媽媽有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，給孩子講道理是件很難的事情呢？因?yàn)楹⒆釉?歲以前都處于具象思維和形象思維階段，對(duì)抽象邏輯的道理很難深入理解及記憶深刻，直到11歲左右邏輯思維才發(fā)展相對(duì)成熟。怎么辦？

道理不好講，故事輕松講。所以，“精英父母幫”的“親子時(shí)光”版塊給大家推出了一個(gè)特別的內(nèi)容，就是教會(huì)爸媽們?nèi)绾斡靡恍┯幸馑嫉墓适聛?lái)讓孩子輕松理解和掌握一些必要的道理，進(jìn)而逐步影響和改善孩子的行為，養(yǎng)成良好的品行、習(xí)慣和能力。

今天的親子時(shí)光版塊給大家分享一個(gè)故事，適合用來(lái)教會(huì)孩子不要上當(dāng)受騙。

故事：上當(dāng)受騙的小白兔

有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爺爺走了過(guò)來(lái)，他和藹地問(wèn)小白兔說(shuō)：“小白兔，我和你玩怎么樣？”

小白兔說(shuō)：“好啊好啊，我正愁沒(méi)人跟我玩呢?！?/p>

山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開(kāi)了。

過(guò)了一會(huì)，山羊老爺爺掏出一塊糖塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“好甜啊，我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的糖！”小白兔饞得直流口水，眼巴巴地看著山羊老爺爺。

“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。

“謝謝爺爺！”小白兔接過(guò)糖，迫不及待地吃了起來(lái)。

過(guò)了沒(méi)多大一會(huì)，小白兔覺(jué)得頭暈暈的想睡覺(jué)，就爬在草地上睡著了。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”

這時(shí)，一只大灰狼走了過(guò)來(lái)，惡狠狠地笑著說(shuō)：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽(tīng)不到的，我一會(huì)就把你吃了！”

“大，大灰狼…….我，我怎么會(huì)在你家里？”小白兔嚇得說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴。

“傻瓜，當(dāng)然我把你帶來(lái)的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來(lái)了…….”大灰狼大笑著說(shuō)到。

小白兔呆了一下，才想起來(lái)山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說(shuō)完就撲了上去，一口就把它給吃了。

這個(gè)故事適合2-8歲寶寶，用故事告訴寶寶：不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的，看起來(lái)很善良的人也可能是壞人，如果寶寶想吃什么，記得告訴媽媽就好了哦。

故事講完后，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子做一些交流，以下是可參考的幾個(gè)主要交流點(diǎn)：

1、聽(tīng)完這個(gè)故事，寶寶有什么感受？或者有什么問(wèn)題？（不設(shè)限，先讓孩子自己感受和總結(jié)，歡迎各種天馬行空麻辣提問(wèn)）

2、啟發(fā)式分析：

A、小白兔為什么會(huì)上當(dāng)受騙？（引導(dǎo)孩子意識(shí)到：一定不能因?yàn)樽祓挕⒇澬”阋硕院饶吧说臇|西，否則很有可能就會(huì)上當(dāng)受騙。實(shí)在有很想吃的，記得一定要回家跟媽媽說(shuō)。）

B、小白兔上當(dāng)受騙后結(jié)果怎樣？（結(jié)果就是被大灰狼吃了，兔媽媽該有多傷心??！為了一顆小小的糖，就丟掉了自己的生命，這是多么不值得。引導(dǎo)孩意識(shí)到：生命安全永遠(yuǎn)是第一位的，再饞也要管住自己的嘴巴?。?/p>

C、大灰狼為什么要偽裝成山羊老爺爺？（因?yàn)榇蠡依切“淄靡豢淳蜁?huì)知道是壞人而不上當(dāng)，山羊老爺爺?shù)臉幼涌雌饋?lái)很慈祥可親，小白兔自然就放松警惕了。所以，一定不能隨便相信陌生人，看起來(lái)像好人的人也很有可能是壞人裝的哦?。?p>yJS21.com更多精選家園共育閱讀

育兒心得：如何教會(huì)孩子敢于嘗試？

育兒心得：如何教會(huì)孩子敢于嘗試？

天氣越發(fā)的冷了，早上起來(lái)?yè)Q下了昨天的短袖，穿上了一件白色的長(zhǎng)袖，外加一件牛仔外套，這樣才覺(jué)得暖和些。

不過(guò)秋日的九分褲已經(jīng)不管用了，露腿的小部分地方已經(jīng)冰涼冰涼的，如果光是窩在沒(méi)有陽(yáng)光的屋子里，來(lái)?xiàng)l秋褲再好不過(guò)。

陽(yáng)光漸漸的折射到了陽(yáng)臺(tái)，透過(guò)窗戶，爬進(jìn)房間，靜靜的待上幾分鐘就能感受到它的熱乎，索性我換下拖鞋，準(zhǔn)備出門沐浴陽(yáng)光。

今天穿的白色衣服，我這人，最戀白，卻最怕白的有污漬，所以我就沒(méi)有抱小可樂(lè)，想牽著他一起走，可是他從來(lái)沒(méi)有下過(guò)樓梯，平時(shí)里都是我抱著，背著。

我以為很平常的事，關(guān)上門，拉著他下樓梯，可他一直站在走道不敢邁開(kāi)腳，我告訴他，我們一起出去玩，這句話是他每天聽(tīng)到最開(kāi)心的事，外面的日子一直都是他向往的快樂(lè)之源，這兩年我和他兩個(gè)在家里可能真的把他憋壞了。

他焦急的快要哭了，一直讓我抱，我硬是沒(méi)同意，拉著他走，他定在哪里始終不動(dòng)，我知道他肯定害怕，習(xí)慣性的在平地上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，突然要把腳伸向一個(gè)不著底的深淵，他肯定害怕還有不知所措，我就一邊鼓勵(lì)他，一邊扶著他，教他下樓梯，也許是迫不及待的想出去，也許是怕我走了拋下他，此時(shí)的他。一點(diǎn)都沒(méi)有平時(shí)里的倔犟，一步，一步，小心翼翼的試探著，跌跌撞撞走了三五個(gè)臺(tái)階，最后一個(gè)踩歪了，差點(diǎn)摔下來(lái)，幸好我緊緊的拽住了他。

他委屈的快哭了，始終沒(méi)有落淚，小可樂(lè)，這個(gè)人，從小不喜歡流淚，平日里的磕磕跘跘你不在意他總是不了了之，除非真的很痛，比如頭上撞了很大一個(gè)包，還有那次手被滾燙的爐子燙了三個(gè)手指頭，這樣的時(shí)候他也是哭的很兇猛的，所謂“男子漢流血不流淚”感覺(jué)他真的有點(diǎn)像個(gè)小男子漢。

我抱著他，拍拍肩膀，親了下他的小臉，繼續(xù)鼓勵(lì)他不要害怕，媽媽在，媽媽會(huì)扶著你的，一邊硬拉著他繼續(xù)下樓梯，也許他出于無(wú)奈，又繼續(xù)跟著我一步，一步的往下走，慢慢的他沒(méi)那么緊張了，腳步越來(lái)越快，越來(lái)越熟練，一口氣，我?guī)е咄炅肆鶎訕堑臉翘荨?/p>

“敢于嘗試有可能失敗，不敢嘗試注定失敗”。所有的經(jīng)歷都源于生活的點(diǎn)滴，細(xì)微之處，就像小可樂(lè)早早的就會(huì)爬樓梯可是卻遲遲不敢下樓梯。因?yàn)槊看纬鲩T的時(shí)候我都是精力充沛，即使是六樓我也毫不費(fèi)力的把他抱下去，可是玩了幾個(gè)小時(shí)再回來(lái)，我寧可多走10分鐘的平路，我也不愿爬這六層樓。

不知道你們有沒(méi)有同樣的感受，爬樓梯比走平路真的累太多，所以每次回來(lái)我太累，走不動(dòng)的時(shí)候我就會(huì)牽著他的小手，讓他自己慢慢往上走，可我從來(lái)沒(méi)有教他下樓梯，也沒(méi)有給他下樓梯的機(jī)會(huì)，我總覺(jué)得這么小的孩子一定不能讓他獨(dú)自靠近樓梯，萬(wàn)一踩空了，豈不危險(xiǎn)。

人生正如這一步一步的臺(tái)階，我們不僅要學(xué)會(huì)上樓梯，還要學(xué)會(huì)下樓梯，我們不僅要堅(jiān)持不懈，還要勇于嘗試。

路都是人走出來(lái)的，不經(jīng)歷那能明白之中的道理，所謂“一回生，二回熟”。任何事都要有人去嘗試，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我相信小可樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)這次再也不會(huì)站在樓梯不敢邁開(kāi)腳，面對(duì)前方再也不會(huì)恐懼。

在孩子正處于滿地跑，咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，父母是孩子的指路燈，是孩子的第一位老師，你怎么做他就怎么學(xué)，很多東西，你不教，他是不敢嘗試的。

一個(gè)孩子身上不僅僅能反應(yīng)一個(gè)家庭的教育，也反應(yīng)了其父母的修養(yǎng)。

教育好孩子也是對(duì)自我的提升，與孩子一起共同進(jìn)步，教會(huì)他們做一個(gè)敢于嘗試的勇者。

育兒心得：教會(huì)孩子懂得感恩

育兒心得：教會(huì)孩子懂得感恩

我的兒子現(xiàn)在已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，目前在上中班，乳名迪迪，學(xué)名董XX，自古至今，大家都知道：養(yǎng)兒方知父母恩，這句話其中的含義。

生一個(gè)孩子很容易，但是孩子出生后我們要把他給教好、養(yǎng)好卻很難，而每個(gè)家長(zhǎng)又都抱著“望子成龍、望女成鳳”的心愿，所以，在孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也在不斷的學(xué)習(xí)好的教育方法、好的生活習(xí)慣！

迪迪的性格有些偏內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人不喜歡講話，這也是我一直苦惱的問(wèn)題，在小的時(shí)候，就經(jīng)常帶他去一些人多的地方，并且與朋友聚會(huì)的時(shí)候也帶著他，自從上幼兒園后，我也有參加兩次學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，也看到他們班級(jí)有其他的小朋友外向開(kāi)朗的性格，及每天看到老師發(fā)的表?yè)P(yáng)同學(xué)的信息，就會(huì)鼓勵(lì)他，兒子你要勇敢哦，上課要敢于回答問(wèn)題，我兒子很可愛(ài)的說(shuō)：媽媽，如果我回答錯(cuò)了，老師會(huì)再給我一次機(jī)會(huì)嗎？我說(shuō)：一定會(huì)的！他也會(huì)高興的答應(yīng)我，媽媽我明天一定舉手！到了第二天，老師表?yè)P(yáng)的信息中果然有了董梓聰?shù)拿?！后續(xù)的幾天，我沒(méi)有跟他說(shuō)要他舉手的事，他應(yīng)該也就不怎么主動(dòng)了，所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的就是：給予他鼓勵(lì)，建立他自信的信心；

平常在生活中，我們母子也是一對(duì)快樂(lè)的好朋友，每天我下班后，吃完晚飯，我們會(huì)一起做個(gè)小游戲，睡覺(jué)前我們就一起講講悄悄話，我給他講一下我公司今天發(fā)生的事情，他也給我講一下學(xué)校發(fā)生的事情，比如今天和哪個(gè)小朋友一起做的什么游戲，一起說(shuō)了什么搞笑的話，很是開(kāi)心，所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，溝通及相互尊重也很重要；

另外，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣也尤為重要，就像曾經(jīng)有聽(tīng)過(guò)國(guó)家高級(jí)講師，著名親子教育專家黃玲玲老師的課堂，孩子的潛在意識(shí)是無(wú)限的，家里永遠(yuǎn)開(kāi)著相關(guān)的背景音樂(lè)，或者經(jīng)常播放四書五經(jīng)相關(guān)的經(jīng)典書籍，他可能在無(wú)意中已經(jīng)學(xué)到了相關(guān)的內(nèi)容，我也正在向此方面學(xué)習(xí)。所以，我在孩子面前也不會(huì)總是抱著手機(jī)，給孩子帶一個(gè)好的榜樣.

除了家長(zhǎng)，老師就是最辛苦的人了，也會(huì)教育孩子懂得珍惜，懂得感恩，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

育兒心得：孩子教會(huì)我們成長(zhǎng)

育兒心得：孩子教會(huì)我們成長(zhǎng)

上周就收到老師短信，家長(zhǎng)要跟孩子一起上臺(tái)表演節(jié)目《青春修煉手冊(cè)》和《抓錢舞》。對(duì)于我這種從小就沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然收到了信息卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)。

直到昨天，靈靈發(fā)號(hào)施令了：“媽媽，從今天開(kāi)始，我每天晚上都要教你跳舞，這是老師給我們的任務(wù)，讓我們孩子回家教會(huì)家長(zhǎng)跳舞。”

于是，靈靈當(dāng)起了我的舞蹈老師。小家伙煞有介事地在小黑板上寫下一個(gè)數(shù)字4，說(shuō)今晚要教會(huì)我跳四個(gè)動(dòng)作。在靈靈當(dāng)老師的這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小家伙有很多優(yōu)點(diǎn)：

第一，有耐心。對(duì)于跳舞我確實(shí)有些愚笨，一個(gè)動(dòng)作靈靈教了我還幾遍，我有時(shí)候還是動(dòng)作不到位。但靈靈一直沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地教我分解動(dòng)作。

第二，善鼓勵(lì)。當(dāng)跳到比較難的動(dòng)作，我想放棄的時(shí)候，靈靈總是鼓勵(lì)我：“媽媽，你跳得好我一會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦?？吹竭@個(gè)漂亮的寶石貼畫了嗎？跳得棒的話一會(huì)就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”好吧，為了得到漂亮的寶石貼畫，我要堅(jiān)持。

第三，找方法。此外，靈靈還想了很多方法來(lái)說(shuō)服我一定要認(rèn)真練習(xí)，比如她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們老師說(shuō)了，到時(shí)候表演那天家長(zhǎng)和孩子一起上臺(tái)，哪個(gè)家長(zhǎng)跳得好說(shuō)不定電視臺(tái)攝像的時(shí)候就會(huì)多拍一會(huì)她哦?！惫?，這小家伙居然搬出了班主任老師和電視臺(tái)來(lái)鼓勵(lì)我。

短短的二十分鐘跳舞，卻讓我思緒萬(wàn)千?？吹轿业膶氊愐?yàn)槲艺J(rèn)真練習(xí)跳舞而表現(xiàn)出來(lái)的那種由衷的興奮感，我開(kāi)始反思自己，在平時(shí)的育兒過(guò)程中，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有女兒好。每當(dāng)看到女兒因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)不檢查而出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是忍不住發(fā)火；每當(dāng)女兒練琴不太認(rèn)真的時(shí)候，我總是忍不住說(shuō)教她；每當(dāng)女兒不太愿意自己認(rèn)字看書的時(shí)候，我總是忍不住拿別人家的孩子作比較……

女兒都能如此有耐心地教我跳舞，我卻總是著急上火。親愛(ài)的寶貝，媽媽真應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)，是你教會(huì)媽媽在育兒路上不斷成長(zhǎng)。媽媽一定摒棄功利、浮躁、攀比的心態(tài)，為你的健康成長(zhǎng)提供更廣闊的沃土。

育兒心得：不要打孩子

育兒心得：不要打孩子

孩子一天天成長(zhǎng)，我們對(duì)他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對(duì)孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會(huì)了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時(shí)候也會(huì)說(shuō)不能挑食,會(huì)自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長(zhǎng)是孩子的第一老師,平時(shí)生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時(shí)候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表?yè)P(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候什么也聽(tīng)不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會(huì)自己來(lái)找我,在跟她講道理,她才聽(tīng)的進(jìn)去,不然說(shuō)什么都沒(méi)有用,她也聽(tīng)不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對(duì)待孩子要心平氣和，好好跟她講話！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時(shí)間叫她回家吃飯她不肯，說(shuō)要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會(huì)兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽，我不哭了，我吃飯了！我說(shuō)，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來(lái)她便和奶奶到游樂(lè)場(chǎng)去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來(lái)玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對(duì)孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

育兒心得：不要與孩子計(jì)較

準(zhǔn)備吃早飯，孩子對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我的故事書被撕爛了，你一會(huì)能給我買一本吧？”我：“你應(yīng)該清楚，早上時(shí)間太緊，要送你們四個(gè)上學(xué)，來(lái)不及去書店。”孩子邊往屋里走邊生氣地說(shuō)：“那我永遠(yuǎn)都不要了?！?/p>

我也有些生氣，但是我知道，這個(gè)時(shí)候說(shuō)教、指責(zé)是沒(méi)有任何作用的，那樣只會(huì)加深矛盾。于是我繼續(xù)吃我的飯，很快她自己出來(lái)了，坐下安靜的吃飯，我也不說(shuō)話，就當(dāng)什么事沒(méi)發(fā)生一樣。媽媽開(kāi)車送她們上學(xué)的時(shí)候，她有東西忘記拿，下車進(jìn)屋，微笑著和我說(shuō)：“爸爸，我東西忘拿了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她重新坐上車后微笑著和我說(shuō)：“爸爸，再見(jiàn)?！?/p>

當(dāng)孩子的意愿未被實(shí)現(xiàn)，說(shuō)出一些過(guò)激的話時(shí)，我們作為家長(zhǎng)不要揪住不放，本來(lái)孩子只是想發(fā)泄一下不滿的情緒，由于我們的說(shuō)教、指責(zé)甚至詛咒，問(wèn)題不但沒(méi)有解決，而且會(huì)加深、激化矛盾。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)思考，會(huì)整理自己的思緒和感受，在平靜之后也會(huì)做出正確的決定和行為。

其實(shí)我們成年人在生活中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在生氣的時(shí)候，或者其它一些情況下，說(shuō)出違背自己意愿的話，我們也只是單純想發(fā)泄一下不滿的情緒，而并非要那么做。等我們靜下來(lái)，去思考這件事的時(shí)候，會(huì)理智地處理。

孩子大了，有一定的思考、判斷能力，不要急著去‘惡語(yǔ)相向’。給孩子點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

育兒心得：不要過(guò)多干預(yù)孩子

育兒心得：不要過(guò)多干預(yù)孩子

祺祺轉(zhuǎn)眼就快五周歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已經(jīng)有110cm了。孩子一天天在長(zhǎng)高，心智也在一天天發(fā)育成長(zhǎng)，每天和孩子在一起的時(shí)間，有其樂(lè)融融的親情，也有斗智斗勇的較量。孩子一些行為表現(xiàn)讓我很著急，擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中、做事磨蹭、不會(huì)跟小朋友交往。但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，過(guò)多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)情況。結(jié)合這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識(shí)，教育孩子有下面幾個(gè)原則。

一、細(xì)心觀察耐心等待

剛上中班時(shí)，給祺祺買了一本文字描紅書，哄著教她試著描，剛開(kāi)始她很有興趣，很認(rèn)真的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花十幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，剛開(kāi)始寫得都還像模像樣。過(guò)了幾天，問(wèn)題出現(xiàn)了。她寫字老是從右到左，而且十分堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的寫法，我在旁邊看著干著急。著急歸著急，但沒(méi)有制止，怕挫傷她的積極性。幾天后，新鮮感過(guò)了，書也就扔一邊，心血來(lái)潮時(shí)潑墨書寫一番，但是錯(cuò)誤依舊。幾個(gè)月后，她無(wú)意間在白紙上寫字，筆順還是不對(duì)。我趁她情緒不錯(cuò)，跟她講她的寫法不對(duì)，給她示范正確的筆順，寶貝接受了，我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了十幾個(gè)，寫出來(lái)還像模像樣。回顧這文字描紅的過(guò)程，我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開(kāi)始她對(duì)文字描紅很感興趣的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)研究了文字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對(duì)文字的深刻理解，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫法。過(guò)了幾個(gè)月，剛開(kāi)始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的文字寫法已經(jīng)淡化，我教她的正確寫法才開(kāi)始接受。“孩子的成長(zhǎng)需要耐心等待”，我贊成這個(gè)說(shuō)法，看到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的過(guò)程中需要家長(zhǎng)細(xì)心地觀察，需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律，研究孩子成長(zhǎng)中的具體問(wèn)題，學(xué)習(xí)教育方法技巧，找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。

二、先傾聽(tīng)再出主意

孩子也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻。而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

三、每天都跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，給一個(gè)擁抱

我跟祺祺爸爸約定好，每天都要跟寶貝說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我們說(shuō)“我也愛(ài)你們”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

四、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

祺祺的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟老公很多時(shí)候鼓勵(lì)她要自已動(dòng)手。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著彩筆又不知怎么畫，于是就叫媽媽幫她畫，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“寶貝一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，自信了很多，會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫些花兒，動(dòng)物，形狀。。。還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。

五、避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正寶貝還是很棒的，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

六、以平等的姿態(tài)對(duì)待不同的身份。

平時(shí)在家會(huì)讓祺祺做一些家務(wù),比如在餐前擺好餐具、空閑時(shí)掃地等。但我會(huì)在孩子做完事后會(huì)對(duì)孩子有禮貌的說(shuō)謝謝。在我看來(lái)對(duì)孩子禮貌，是對(duì)人基本的尊重。養(yǎng)兒防老的觀念古來(lái)有之，這個(gè)直接導(dǎo)致兩代人不平等的地位，不平等的地位也就不存在真實(shí)的對(duì)話，代溝也就隨之誕生。所以，平時(shí)以平等的身份對(duì)待彼此的不同的身份，顯然有助于兩代的溝通，也便于促進(jìn)孩子在一個(gè)良好的氛圍之中成長(zhǎng)。

七：堅(jiān)持已見(jiàn)地培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好

平時(shí)，當(dāng)有音樂(lè)聲時(shí)，祺祺會(huì)情不自禁擺動(dòng)手腳和搖晃身體。小班時(shí)，就開(kāi)始讓她接觸舞蹈，初始階段，她也有過(guò)抵觸情緒，理由是很痛，邊說(shuō)邊哭，很是傷心的樣子。不過(guò)在我堅(jiān)持之下，她克服初始階段的不適應(yīng)，變得迷戀上了?，F(xiàn)在寶貝雖然跳地并不是很好，但卻很喜歡舞蹈。我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子愛(ài)玩，缺乏責(zé)任心，這就需要我們不以他人意志而轉(zhuǎn)移，堅(jiān)定地培養(yǎng)孩子的興趣。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。當(dāng)然，教育孩子需要一個(gè)家庭齊心合力，一致教育，更要配合老師，做到家園共育，才能使孩子在各方面得到良好的發(fā)展。

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