幼兒園大班教案《兩棵樹(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《兩棵樹(shù)》及教學(xué)反思”，希望能為您提供更多的參考。

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《兩棵樹(shù)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面試著看圖表述故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的小朋友，會(huì)找反義詞：高大------矮小。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的小朋友。

2、學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面試著看圖表述故事內(nèi)容。

3、會(huì)找反義詞：高大------矮小。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

看圖表述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體以及ppt課件、圖畫(huà)本

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入

（出示課件）今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《兩棵樹(shù)》

二、學(xué)會(huì)看圖，理解故事內(nèi)容：

1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)繪本，要求身體坐正，書(shū)平放在桌面，按圖的順序看，

2、老師引導(dǎo)幼兒看圖：第一幅圖上畫(huà)了什么？這兩棵樹(shù)在干嗎？為什么大樹(shù)的葉子一天天的枯黃了？后來(lái)怎么樣了？

3、看圖理解故事；師分別播放PPT，鼓勵(lì)幼兒回答以上問(wèn)題，后引導(dǎo)幼兒大膽地表述故事內(nèi)容。

4、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)反義詞：高大-——矮小，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出知道的反義詞。

5引導(dǎo)幼兒表演故事；

6、小結(jié)，引導(dǎo)幼兒明白：好朋友之間要謙讓，意見(jiàn)不一致時(shí)要商量，要珍惜友誼。

7、對(duì)閱讀習(xí)慣好的和積極發(fā)言的幼兒給與及時(shí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸：播放歌曲《拉勾勾》，請(qǐng)全班小朋友一起用圖畫(huà)的形式續(xù)編故事，并在小組內(nèi)互相講一講。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，可以再配合一些小活動(dòng)來(lái)緩解幼兒注意上的疲勞，以便更好地達(dá)到活動(dòng)的目的。

幼兒百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《兩棵樹(shù)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《兩棵樹(shù)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他們也常常鬧矛盾，但通常他們過(guò)一會(huì)兒就會(huì)和好如初。孩子間的這種淳樸的感情，是多么的難能可貴。繪本《兩棵樹(shù)》是一個(gè)純美溫馨的小故事，它用詩(shī)意的語(yǔ)言敘述著兩棵樹(shù)的相守，為孩子們講述了友愛(ài)與夢(mèng)想，讓幼兒學(xué)會(huì)感受友誼的珍貴。讓幼兒從故事中真正理解“什么是友誼”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

2.觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3.懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲

1.音樂(lè)游戲——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”

2.小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰(shuí)呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂(lè)嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)

1.認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎?(好朋友)

2.今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

3.講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好朋友。

4.這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?(大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng);小樹(shù)矮、鼻子短)

5.看!這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢?

6.師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話。

三、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)吵

1.一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

2.它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì)說(shuō)些什么呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō);“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。

3.為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎?好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀?

四、兩棵樹(shù)的離別

1.小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了)

2.為什么大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢?(想念小樹(shù))

3.咦!這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢?

五、兩棵樹(shù)的重逢

1.哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎?

2.小朋友，現(xiàn)在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀?為什么開(kāi)心、快樂(lè)呢?

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”

1.小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼?，F(xiàn)在，老師想對(duì)我的好朋友***說(shuō)一句甜蜜的話：“***，我們永遠(yuǎn)都是好朋友?！笨?聽(tīng)了甜蜜的話，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了!

2.你們想對(duì)好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話呢?

3.現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友，好嗎?

4.大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!

延伸活動(dòng)：

到圖書(shū)區(qū)去看繪本《兩棵樹(shù)》

附繪本故事：兩棵樹(shù)

有這么兩棵樹(shù)，是那么友好。一棵長(zhǎng)得很高大，一棵很矮小。但是，小樹(shù)并不認(rèn)輸，他努力地生長(zhǎng)，什么都要跟大樹(shù)比一比。然而，有一天，人們?cè)谒鼈冎虚g豎起了一堵高墻，它們看不見(jiàn)對(duì)方了。大樹(shù)很落寞，日子是那么孤獨(dú)無(wú)聊，大樹(shù)的樹(shù)葉開(kāi)始枯黃。但小樹(shù)在另一邊安慰大樹(shù)，說(shuō)：振作點(diǎn)!我們一定會(huì)長(zhǎng)得超過(guò)高墻!

終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候。----------等一會(huì)兒!我快來(lái)了!大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)，它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹(shù)會(huì)合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。

它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多鳥(niǎo)兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ?，只為了那友?ài)的會(huì)合。終于，它們的樹(shù)枝互相交疊，誰(shuí)也不能使它們?cè)俅畏蛛x。人們經(jīng)過(guò)時(shí)，也許以為聽(tīng)到了風(fēng)聲，其實(shí)，那是兩棵樹(shù)在低聲傾訴秘密。

活動(dòng)反思：

《兩棵樹(shù)》是個(gè)充滿溫馨，貼近幼兒生活的繪本故事，在故事中講述了兩棵樹(shù)之間美好純潔的友誼，其中大樹(shù)與小樹(shù)經(jīng)歷了“相處”——“分離”——“重逢”的過(guò)程后，真正感受到它們之間濃濃的友情，調(diào)動(dòng)了幼兒表達(dá)的欲望，感受兩棵樹(shù)的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是在冬天身上落滿雪花兩棵樹(shù)都會(huì)感到溫暖幸福的心理，其次在活動(dòng)中我配了背景音樂(lè)情境，和在講述的過(guò)程中運(yùn)用不同的情緒、語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助孩子體驗(yàn)、把握故事的情感線，來(lái)營(yíng)造出溫馨、難過(guò)、孤獨(dú)、激動(dòng)、興奮等心理環(huán)境，感受兩棵樹(shù)相處、離別、重逢時(shí)的心理變化，在感受了故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，體驗(yàn)情感從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在活動(dòng)的實(shí)施中，還是存在很多的問(wèn)題，首先作為一節(jié)繪本課，我選用了完整的繪本進(jìn)行講述太長(zhǎng)了，孩子的耐心已經(jīng)沒(méi)有了，所以今后再選用的繪本如果頁(yè)數(shù)很多的情況下，那么教師就用應(yīng)該節(jié)選其中主要的頁(yè)面為8幅比較適宜；其次我上課的對(duì)象是中班的孩子，他們的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)達(dá)不到情感體驗(yàn)的水平，所以應(yīng)該換成大班的孩子，這樣孩子的經(jīng)驗(yàn)豐富一些，對(duì)朋友之間的體驗(yàn)也更多，更能理解繪本的意義。

在細(xì)節(jié)的處理上，我也有很多的問(wèn)題，在向孩子拋出問(wèn)題的時(shí)候，孩子給我的答案會(huì)是各種各樣的，而我缺少經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子的回答不知道給如何給予回應(yīng)，這是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及時(shí)的贊揚(yáng)，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能讓小問(wèn)題過(guò)去，而且對(duì)于孩子回答的答案進(jìn)行深挖，來(lái)引導(dǎo)孩子真正理解，同時(shí)敢于正確的表達(dá)自己的看法，這才是語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)，最后我覺(jué)得經(jīng)歷了兩次的磨課，我也有進(jìn)步成長(zhǎng)的地方，比如在對(duì)繪本感情的渲染上，我有感情的講述，把孩子們帶入了故事之中，他們聽(tīng)得很投入，同時(shí)環(huán)節(jié)上條理清楚，孩子慢慢感知理解故事內(nèi)容，從而獲得情感體驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)以上的反思，我也不斷的思考，將一些小的缺點(diǎn)再次改進(jìn)，教師的語(yǔ)言和身教繼續(xù)提高，希望我在組織下一次活動(dòng)時(shí)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好，也讓孩子們覺(jué)得更加精彩。

幼兒百科：樹(shù)，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹(shù)被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹(shù)構(gòu)成的。

幼兒園中班繪本活動(dòng)：兩棵樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

2、觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

(1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼。

2、幼兒能自主觀察畫(huà)面，大膽想象并猜測(cè)繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得要與好朋友友好相處，珍惜好朋友之間不可缺少的友情。）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《兩棵樹(shù)》PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)。（《找朋友》的游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)自己的好朋友從而更好的認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)）

1、今天，我們要講關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，猜猜這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

2、講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好朋友。

3、這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng)；小樹(shù)矮、鼻子短）

講述：一棵長(zhǎng)得高大，一棵長(zhǎng)得矮小。不過(guò)，小樹(shù)正在努力地長(zhǎng)高，長(zhǎng)得和大樹(shù)一樣高。

4、看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話。

（1）嗨，小樹(shù)，你好！

（2）今天天氣真好，我們一起來(lái)玩“長(zhǎng)高”的游戲吧！

（3）小樹(shù)，你要多加努力，和我長(zhǎng)得一樣高哦！

（4）小樹(shù)，再見(jiàn)！

二、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)吵。

1、一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)；“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。

（1）春天來(lái)了，它們的枝頭開(kāi)滿了鮮花。

（2）冬天來(lái)了，它們的枝頭又落滿了雪花。

（3）像所有的樹(shù)一樣，它們比賽誰(shuí)的葉子長(zhǎng)得更綠、更多。不過(guò)，大樹(shù)有時(shí)也比不過(guò)小樹(shù)。

（4）它們還比賽誰(shuí)的枝頭上鳥(niǎo)兒更多、更會(huì)歌唱。為了分出勝負(fù)，它們有時(shí)互不相讓。

3、為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？

三、兩棵樹(shù)的離別。

1、講述：有一天，花園被人買(mǎi)走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光。大樹(shù)感到好孤獨(dú)。小樹(shù)在墻那邊安慰大樹(shù)說(shuō)：“振作點(diǎn)?。∥覀円欢〞?huì)長(zhǎng)得超過(guò)高墻！”大樹(shù)的葉子漸漸枯黃，它們共同經(jīng)歷了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的孤獨(dú)的時(shí)光。

2、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了）

3、為什么大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢？（想念小樹(shù)）

4、講述：終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)一片綠葉，從高墻那邊伸過(guò)來(lái)。

7、咦！這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢？

講述：這片綠葉就像小樹(shù)的問(wèn)候一樣。小樹(shù)會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么問(wèn)候的話呢？

8、講述：等一會(huì)兒！我快來(lái)了！大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)。它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹(shù)會(huì)合。

四、兩棵樹(shù)的重逢。

1、哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎？

講述：它們幸福地重逢了，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)，它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ?。終于，它們的樹(shù)枝互相抱在一起，誰(shuí)也不能使它們?cè)俅畏蛛x。

2、小朋友，現(xiàn)在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀？為什么開(kāi)心、快樂(lè)呢？

五、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼?，F(xiàn)在，老師想對(duì)我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。

2、你們想對(duì)好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話呢？

（1）哇！你說(shuō)得真好。

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。

4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題

老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述?

這是這本書(shū)的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.他們會(huì)在比賽什么?每次都是大樹(shù)贏嗎？

3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)？心里什么感覺(jué)？這種爭(zhēng)吵可以不發(fā)生嗎？怎樣不發(fā)生呢？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見(jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現(xiàn)在還能見(jiàn)面嗎？如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴?shù)的心情會(huì)怎樣？

小結(jié)：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的開(kāi)心！

5.大樹(shù)的葉子為什么枯黃？看到大樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣？小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的？我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)??！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻?！甭?tīng)了小樹(shù)的安慰，大樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)？

小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣？

7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g互相擁抱）

8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣？看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說(shuō)，我們不要打擾他們了，我們也送上我們的祝福吧！

三、引導(dǎo)幼兒自主自作禮物送給自己的好朋友，感受好朋友在一起的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒續(xù)編繪本內(nèi)容。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是一棵樹(shù)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《假如我是一棵樹(shù)》”。讓幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌句式，大膽仿編兒童詩(shī)，運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹(shù)木的特征及給人們的感受，感受詩(shī)歌的意境和韻味，體驗(yàn)成功仿編的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹(shù)木的特征及給人們的感受。

2.熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌句式，大膽仿編兒童詩(shī)。

3.感受詩(shī)歌的意境和韻味，體驗(yàn)成功仿編的快樂(lè)。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.音樂(lè)

2.圖譜(ppt)

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：充分感受詩(shī)歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

2、難點(diǎn)：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩(shī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察圖片，表述四季樹(shù)木的特征及感受

(一)認(rèn)識(shí)四季的樹(shù)木

1.小朋友，你們認(rèn)識(shí)圖片上的四棵樹(shù)嗎?你們知道這些樹(shù)代表的是哪個(gè)季節(jié)?(PPT2)

2.教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹(shù)、夏天的梧桐樹(shù)、秋天的楓樹(shù)和冬天的松樹(shù)。

(二)描述四季的樹(shù)木(PPT3-6)

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來(lái)看看春天的桃樹(shù)。

春天里的桃樹(shù)怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?

2.再來(lái)看看梧桐樹(shù)吧!有哪些好聽(tīng)的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹(shù)葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹(shù)下，會(huì)有什么感覺(jué)呢?

3.這是秋天的楓樹(shù)和冬天的松樹(shù)。楓葉到了秋天就會(huì)變的?誰(shuí)有好聽(tīng)的詞?

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著××的楓葉感覺(jué)怎么樣?到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會(huì)凋零，可是你們看松樹(shù)，松樹(shù)在冬天里又是怎么樣的呢?

二、朗誦詩(shī)歌第一段，了解詩(shī)歌句式(PPT7-10)

1.四季的樹(shù)木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹(shù)，聽(tīng)一聽(tīng)我想變成一棵什么樹(shù)?(配樂(lè)朗誦詩(shī)歌第一段。)

2.我想變成一棵什么樹(shù)?為什么要變成春天里的一棵桃樹(shù)呢?(朗誦詩(shī)歌第一段。)

3.我把這好聽(tīng)的詩(shī)歌畫(huà)了下來(lái)，我們一起一邊聽(tīng)一邊看。

4.看著圖譜一起來(lái)朗誦。

三、仿編兒童詩(shī)，體驗(yàn)成功創(chuàng)編的快樂(lè)

1.討論：假如你是一棵樹(shù)，你愿意變成一棵什么樹(shù)?為什么要變成××××××的樹(shù)呢?

2.分組仿編詩(shī)歌。

誰(shuí)愿意變成春天的桃樹(shù)(夏天的梧桐樹(shù)、秋天的楓樹(shù)、冬天的松樹(shù))?請(qǐng)你約上你的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

3.誰(shuí)愿意來(lái)朗誦一下自己創(chuàng)編的詩(shī)歌?(分組朗誦兒歌)

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來(lái)，就是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字就叫《假如我是一棵樹(shù)》。

5.配上音樂(lè)，完整地來(lái)朗誦一遍吧!

四、活動(dòng)延伸。

除了圖片上的樹(shù)，你還想變成一顆怎樣的樹(shù)呢?我們回去以后也把它畫(huà)下來(lái)，編成更好聽(tīng)的兒歌吧!

附：詩(shī)歌《假如我是一棵樹(shù)》

假如我是一棵樹(shù)，我愿是春天的桃樹(shù)，開(kāi)出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹(shù)，我愿是夏天的梧桐樹(shù)，撐著傘兒一樣的樹(shù)冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹(shù)，我愿是秋天的楓樹(shù)，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機(jī)。

假如我是一棵樹(shù)，我愿是冬天的松樹(shù)，聽(tīng)著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

【活動(dòng)反思】

《我變成了一棵樹(shù)》從一個(gè)孩子的心理來(lái)想象一棵樹(shù)的感覺(jué)，但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹(shù)的感覺(jué)。從媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下，隨后又住進(jìn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩起，“我”變得有些緊張起來(lái)?！拔摇奔炔幌Ｍ约旱摹澳Хā北粙寢尶雌疲峙瓮鴭寢屇苷J(rèn)出自己。讀到最后，我們才知道，“我變成了一棵樹(shù)”的意思其實(shí)是說(shuō)，世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個(gè)孩子都是不會(huì)被錯(cuò)認(rèn)的使。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法。

在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生說(shuō)得意猶未盡。在孩子們的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達(dá)就有多發(fā)達(dá)。所有在現(xiàn)實(shí)生活中還不能實(shí)現(xiàn)的，在想象的世界什么都實(shí)現(xiàn)了。你看，我們的孩子對(duì)未來(lái)充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會(huì)想啊！

在教學(xué)中，緊緊扣住教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)，安排了說(shuō)話練習(xí)“如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？”對(duì)有些達(dá)不到要求的學(xué)生可以適當(dāng)放寬要求，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感，體會(huì)成功的喜悅。想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實(shí)，便于學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

幼兒百科：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹(shù)，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹(shù)冠，樹(shù)有很多種。

幼兒園大班教案《樹(shù)真好》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》”。讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，樂(lè)意參與表演，大膽與同伴對(duì)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。

2、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

3、樂(lè)意參與表演，大膽與同伴對(duì)話。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：已參加過(guò)和樹(shù)做朋友的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過(guò)“樹(shù)有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、“樹(shù)真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹(shù)

1.（出示漢字“樹(shù)”）今天老師帶來(lái)一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（樹(shù)），你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？

2.小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。

二、樹(shù)真好

1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹(shù)？那么你想在樹(shù)下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做許多事，是啊，“樹(shù)真好”。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）

2、欣賞教學(xué)課件《樹(shù)真好》。

三、樹(shù)的作用

1、樹(shù)真好，那么樹(shù)到底還有什么作用呢？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)，你調(diào)查到了什么？

2、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)，樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處？——孩子交流自己的問(wèn)卷。（先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流，然后教師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。）

3、老師小結(jié)：樹(shù)能凈化空氣，美化環(huán)境，有擋風(fēng)固沙的作用。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）

4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)的用處、或者畫(huà)出你想在樹(shù)下干什么。

四、介紹交流

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

1、樹(shù)有那么多的用處我們的生活離得開(kāi)樹(shù)嗎？樹(shù)是我們的朋友，我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的宣傳員，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

2、從愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)朋友做起，進(jìn)而關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊其他的樹(shù)朋友。

活動(dòng)延伸：

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹(shù)真好》，題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?！稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周?chē)?，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。

幼兒百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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