感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽

幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)方案。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

古語(yǔ)說(shuō)的好“百行以孝為先”，“孝”向來(lái)是中國(guó)人最注重的品德。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

現(xiàn)在的我已經(jīng)身為母親，親身體會(huì)到了撫養(yǎng)孩子的辛苦，做父母的實(shí)在不容易啊!平時(shí)在全塘工作，因?yàn)樽约杭乙苍谀抢铮臼歉籼炀突丶铱纯磱寢?，從小就知道媽媽比較節(jié)省，平時(shí)我們不回家是基本不買菜，就家里種的蔬菜吃吃，所以去的時(shí)候稍微帶點(diǎn)菜，有的是菜場(chǎng)買的，有的是食堂燒好買現(xiàn)成的，有時(shí)候也不帶什么就是去看看，陪她說(shuō)說(shuō)話，就像歌詞里說(shuō)的“?；丶铱纯础?，現(xiàn)在通訊設(shè)備發(fā)達(dá)了，給四個(gè)老人都配了手機(jī)，開(kāi)通了親情網(wǎng)，工作忙的時(shí)候打個(gè)電話問(wèn)候一聲，有時(shí)候晚上媽媽打來(lái)電話開(kāi)頭一句就說(shuō)“其實(shí)也沒(méi)事，就是無(wú)聊了……”

隨著自己的長(zhǎng)大，父母也越來(lái)越老了，其實(shí)他們沒(méi)有什么要求，就是希望能夠享受天倫之樂(lè)，所以我堅(jiān)持每個(gè)周末都回鄉(xiāng)下老家。看到婆婆翻被子，就向前幫忙拎著被子角；看到婆婆帶著老花眼鏡穿針，就二話不說(shuō)的接過(guò)手來(lái)；看到他們地里回來(lái)先幫他們倒好茶?？粗麄兏虮蛲娴瞄_(kāi)心的樣子，我知道即使再忙也不能夠忽略了他們的感受。即使鄉(xiāng)下再臟再臭蚊子再多，那畢竟是我們生長(zhǎng)的地方。碰上農(nóng)忙的時(shí)候，下地幫著做一些會(huì)的活，回來(lái)做一桌可口的飯菜，勞作了一天的父母會(huì)感到欣慰的。

我始終相信我們是孩子的榜樣，我們今天對(duì)父母的態(tài)度就是以后我們自己孩子對(duì)我們的態(tài)度。今天，隨著生活水平不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展，有些為人子女的卻只顧自己的小家庭，對(duì)父母不聞不問(wèn)。孝敬父母，并不一定要錦衣玉食，美宅華屋，重要的是在日常生活中，每個(gè)人對(duì)父母長(zhǎng)輩多一點(diǎn)愛(ài)心和孝敬，人間則多了一分溫馨和美麗。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，一個(gè)人對(duì)父母的態(tài)度可以推及對(duì)他人對(duì)社會(huì)的態(tài)度。通常情況下，一個(gè)人如果連養(yǎng)育自己的父母都不能愛(ài)護(hù)，都不關(guān)心照顧，又怎能愛(ài)別人愛(ài)集體愛(ài)國(guó)家呢？

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感動(dòng)

午飯過(guò)后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外去散步，圍著花池轉(zhuǎn)了一圈，因?yàn)橥饷嫣珶?，就領(lǐng)著孩子們往回走，忽然，我聽(tīng)到一個(gè)孩子驚奇地聲音：“方老師，你看……”順著她手指的方向望去，只見(jiàn)一只美麗的花蝴蝶正翩翩起舞，孩子們高興地歡呼起來(lái)。

“噓——”我給孩子們做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，我就慢慢地走過(guò)去，小心翼翼地捉住了那只蝴蝶，我想找一枚大頭針，將它固定在楷體板上，制作一個(gè)蝴蝶標(biāo)本。

回到活動(dòng)室，我沒(méi)有找到大頭針，就順手裝在了一個(gè)礦泉水瓶子里，讓孩子們圍過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察，那只蝴蝶在里面到處亂撞，四處碰壁。

這時(shí)耿奧林小朋友說(shuō)：“老師，你把它關(guān)在里面它會(huì)悶死的。

”又一個(gè)聲音說(shuō)：“老師，它會(huì)想媽媽的。

”我一時(shí)驚呆了，在孩子們的心靈里，我捉到的不只是一只小小的蝴蝶，而是一個(gè)活生生的生命。

在孩子們的目光中，我把蝴蝶放走了，并對(duì)它說(shuō)：“美麗的小蝴蝶，去找你的媽媽吧，你的媽媽想你了！”一種深深的感動(dòng)，涌上我的心頭，是孩子們純真的話語(yǔ)，讓我們共同體驗(yàn)到了人類最美好的情感，那就是同情和善良。

可愛(ài)的佳心（鐘曉玲）

一眨眼的功夫，一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，迎來(lái)了10月的第一周，今天早晨我意外的發(fā)現(xiàn)樊佳心小朋友來(lái)幼兒園了。她是一個(gè)十分乖巧懂事的孩子，沒(méi)來(lái)幼兒園幾天就染上了乙型腦膜炎的毛病，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我們2個(gè)老師和阿姨都非常的震驚也非常的擔(dān)心她，想想這么天真無(wú)邪這么小的她患上了這么令人恐懼的一種毛病，我們真的很心疼，真心的希望她能快點(diǎn)好起來(lái)。今天看到了三個(gè)星期沒(méi)來(lái)幼兒園的她，我心里的一口氣終于松了?！扮娎蠋熀谩彼实穆曇簦溥涞暮臀覔]了揮手，看著她那張久違的笑臉，我忍不住把她抱在了腿上，和她談話的過(guò)程中，我了解到了這幾天她在醫(yī)院里的生活。但是現(xiàn)在她好了，完全的好了，和其他小朋友一樣可以正常的學(xué)習(xí)玩耍了。

在玩區(qū)角游戲的時(shí)候，我們班的寶寶們都很懂事，他們都很謙讓佳心，在選擇角色人物的時(shí)候，陸欣怡和佳心同時(shí)想做媽媽的角色，欣怡主動(dòng)地把游戲的機(jī)會(huì)讓給了佳心，她說(shuō)了這樣一句話另我很感動(dòng)，“老師我今天不玩了，給佳心玩，她好久玩過(guò)了”這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話讓我覺(jué)得我們班的寶寶真的長(zhǎng)大了，短短一個(gè)月有了這么的進(jìn)步，心里真的很欣慰。在游戲時(shí)，佳心拎了一個(gè)裝滿東西的蔬菜藍(lán)，菲菲走上去說(shuō)，“我給你拎，我力氣大?！眲e看寶寶們年齡小，但是他們都很體諒剛出院的佳心，都很照顧她。中午吃飯的時(shí)間到了，阿姨看到好久沒(méi)來(lái)的佳心，連忙上去端起飯來(lái)喂她吃，時(shí)不時(shí)的說(shuō)寶貝，慢點(diǎn)吃哦，當(dāng)心噎著。在下午的運(yùn)動(dòng)時(shí)我們也是時(shí)刻關(guān)注著她，怕她身體還沒(méi)完全恢復(fù)，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她“出汗了嗎，要不要擦擦汗呀，累了嗎休息一下吧。”

最后我想說(shuō)的是佳心，雖然你好久沒(méi)來(lái)幼兒園了，但當(dāng)我們看到你的時(shí)候還是很親切，一點(diǎn)也不陌生，你真的很可愛(ài)，希望你能盡快的融入我們這個(gè)大家庭，也希望你能在這個(gè)大家庭中快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。

一個(gè)新生叫佳希

20XX秋幼兒園報(bào)名快要結(jié)束時(shí)下起了大雨,我們的"攤位"從屋外搬到屋內(nèi),就在我們清點(diǎn)人數(shù)和款項(xiàng)時(shí),辦公室門口閃現(xiàn)一個(gè)穿綠雨衣的中年男子,胡子拉碴的,在抖落身上的雨水后,男子探頭問(wèn):請(qǐng)問(wèn)幼兒園還收學(xué)生嗎?老師們開(kāi)始熱情的指導(dǎo)他怎樣報(bào)名,在邁走進(jìn)辦公室的那一剎那,我們發(fā)現(xiàn)他的雨褲外面的膠布已經(jīng)與里面的襯布脫落,大塊大塊的,隨著走動(dòng)一扇一扇的.他小心的從貼身掏出一個(gè)防水的膠袋,打開(kāi),拿出戶口簿身份證,又從幾層塑料袋里掏出一卷錢.交過(guò)九月份生活費(fèi)后,他又試探性的問(wèn):以后還要交生活費(fèi)嗎?我們告訴他:生活費(fèi)每月結(jié)算一次.然后他把自己的證件又貼身放好,謙卑的告訴我們佳希以后就麻煩大家里。

分班的時(shí)候,佳希在我班上,兩天以后,爸爸帶他來(lái)的時(shí)候,還穿著嬰兒時(shí)期的衣服,袖口已到肘關(guān)節(jié),下腳邊已到腰身.爺倆身上和書包散發(fā)出一陣陣煙熏味.通過(guò)和爸爸的交談，我才知道這是佳希長(zhǎng)到五歲以來(lái)的第一次走出家門，第一次見(jiàn)到這么多小朋友.而且媽媽是殘疾，常年癱瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理,還有一個(gè)姐姐在讀九年級(jí)，爸爸要照顧一家子生活起居，還要干農(nóng)活，姐弟倆的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)該是筆個(gè)不小的開(kāi)支。

第一個(gè)星期,佳希對(duì)幼兒園這個(gè)嶄新的環(huán)境還不太適應(yīng),總是找不到自己的座位，找不到自己的口杯，我總是不厭其煩的教他。上課總是不知所措的一個(gè)人坐在位子上，在37個(gè)小朋友的班級(jí)里，他就像是一個(gè)陌生人，不會(huì)同其他小朋友玩耍，下課也是孤獨(dú)一人。

老師們知道了佳希的家庭情況，都表示非常同情，同是關(guān)愛(ài)佳希的活動(dòng)悄悄展開(kāi)了。向老師把自己兒子的衣服收來(lái)一大包送給佳希，鄭老師在微博上呼吁好友來(lái)幫助佳希，大家給他送來(lái)了許多衣物。放假時(shí),爸爸對(duì)老師給孩子的幫助再三表示感謝.阿姨們教他洗澡,擺放自己的物品,給他換上干凈的衣服.佳希的精神面貌煥然一新，好像一下子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了,臉上多了些笑容，在老師們的幫助下，他的自理能力正在一步一步提高，認(rèn)識(shí)了自己的東西，會(huì)把衣服疊好放整齊.活動(dòng)時(shí),老師拉著他和大家一起玩,讓性格開(kāi)朗的伙伴帶著他游戲.

舞蹈課上,佳希開(kāi)始笨拙的搖擺著,但孩子的小臉蕩漾著淺淺的笑意.科學(xué)課上,佳希開(kāi)始試著舉手了,雖然沒(méi)有很準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法,但我看到了一顆努力向上成長(zhǎng)的種子的力量.游戲中,佳希開(kāi)始躍躍欲試,伸胳膊擺腿的,像剛出籠的小馬駒,一切都是新鮮的,好奇的.

希望佳希在與艱苦環(huán)境的抗?fàn)幹?逐漸融入到我們的群體當(dāng)中,獲得更加美好的生活和人生.

用愛(ài)心澆灌愛(ài)心

心怡的媽媽前幾天同我談起，孩子是由爺爺奶奶從小看大的，只要孩子高興老人們什么都依他，因此，孩子被慣出了唯我獨(dú)尊的毛病，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒就不依不饒的，自己也很不開(kāi)心。

我們?nèi)叶纪χ钡?，老師，您給上上心，看看有什么法子?

我覺(jué)得孩子太自私是因?yàn)槿狈?ài)心，應(yīng)注重培養(yǎng)她愛(ài)別人、替別人著想、關(guān)心別人的品格。

于是，我時(shí)時(shí)處處做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并利用一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子，把表?yè)P(yáng)作為在孩子心中播撒愛(ài)心的的種子。

有一次為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，心怡指著捐款箱好奇的問(wèn)：“老師，那些錢是做什么用的?”我回答說(shuō)“那是用來(lái)幫助那些沒(méi)有飯吃、沒(méi)有書讀的人的。

”“奧!”他想了想說(shuō)：“我也想幫他們。

”當(dāng)我看到她把錢放進(jìn)捐款箱露出開(kāi)心的笑容時(shí)，我激動(dòng)的攬過(guò)了她，深深的親吻她說(shuō)“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，我為你驕傲。

”我趁機(jī)告訴她：“當(dāng)那些沒(méi)有飯吃，沒(méi)有書讀的孩子們收到你的錢時(shí)，他們會(huì)非常的高興，他們會(huì)十分感謝你的。

”孩子好像真的聽(tīng)到了別人的感謝，體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。

也正是這次表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)改變了孩子。

在以后的生活中，在班里團(tuán)結(jié)同伴，遇到問(wèn)路人，她會(huì)主動(dòng)的回答，別人有困難時(shí)她會(huì)主動(dòng)去幫助。

一聲聲感謝更激起了孩子的愛(ài)心。

童心感動(dòng)

我是一個(gè)普普通通的幼兒教師，我的身邊總圍著幾十個(gè)天真可愛(ài)的孩子，他們是我最珍貴的寶貝!與他們?cè)谝黄鹗俏医裆唤獾那榫?，每天每天我都在幸福并快?lè)著。

教師節(jié)到了，一向不愛(ài)說(shuō)話的玉茹走到我跟前輕輕地說(shuō)：“老師你吃餃子了嗎?”我莫名其妙地問(wèn):“為什么?”“今天是你的節(jié)日，每逢過(guò)節(jié)，媽媽都會(huì)包餃子吃。”

期末考核，每個(gè)教師要準(zhǔn)備一節(jié)課，我為了熟悉說(shuō)課稿，就對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，小朋友做檢查老師，我來(lái)說(shuō)課，你們看我說(shuō)得怎么樣?”活動(dòng)室里安靜下來(lái)，我聲情并茂地說(shuō)起來(lái)，孩子們安靜的聽(tīng)著，我知道他們根本聽(tīng)不懂我講什么，但我還是很投入的說(shuō)完這節(jié)課，而且很客氣地說(shuō)：“謝謝大家!希望給我多提寶貴意見(jiàn)。”我的話音剛落，嘉庚站起來(lái)，“好!老師你真棒!”邊說(shuō)邊翹起大拇指，說(shuō)完還鼓起掌來(lái)，孩子們也跟著拍起來(lái)。他們純得可愛(ài)，亮得透明。

那天值午班，我忙里偷閑洗了頭，披肩的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)一吹，真的飄了起來(lái)，正當(dāng)我自覺(jué)其美的照鏡子時(shí)，忽然有個(gè)聲音讓我一震：“快看老師像個(gè)僵尸鬼!”還有那年結(jié)婚紀(jì)念日，老公給我補(bǔ)上金項(xiàng)鏈，愛(ài)臭美的我待了不到一個(gè)月，我班的孩子就有10幾個(gè)向媽媽要了項(xiàng)鏈戴上，通過(guò)這些事，我深深地明白了：我是一個(gè)老師，我的身邊有四十多面鏡子，我的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻影響著我的孩子們。

那天由于工作上的摩擦，我?guī)е榫w走進(jìn)活動(dòng)室，委屈的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)，我有意背對(duì)著孩子們努力克制，沒(méi)成想孩子們卻突然靜下來(lái)，有些孩子小聲的說(shuō)：“別吵了，老師哭了?！薄袄蠋熓遣皇歉顺臣芰?”“準(zhǔn)時(shí)童童又讓老師生氣了?！焙⒆觽冞€在議論，理智告訴我，不能這樣面對(duì)孩子們。“小朋友都是好孩子，誰(shuí)也沒(méi)有讓我生氣。老師也沒(méi)有與人吵架，只是心里有些難受?！?/p>

“老師，你可以這樣長(zhǎng)喘氣?！奔魏勒f(shuō)著做了一個(gè)深呼吸，“老師你坐下歇一會(huì)兒就好了?！薄袄蠋熌阕咭蛔?，玩一玩就好了?！薄袄蠋煛?.”

孩子們你一言我一語(yǔ)地給我出主意，不知是委屈還是感動(dòng)的淚水卻怎么也克制不住了，有這么多關(guān)心我的孩子，我還有什么放不下想不開(kāi)的呢?我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，與他們同歡樂(lè)，共憂傷，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹(shù)、狼。由于沒(méi)找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái)：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說(shuō)這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對(duì)，是狗！”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差。“對(duì)不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕?。這時(shí)東昊說(shuō)：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。

五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

感動(dòng)的瞬間

每個(gè)人的心底總會(huì)有許多讓人感動(dòng)的故事，作為一名幼兒教師，我的感動(dòng)來(lái)自我這群可愛(ài)的孩子。也許在別人看來(lái)，這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會(huì)到作為幼兒教師的幸福！昨天美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，我做了一個(gè)大風(fēng)車，孩子們吵著要看看怎么做，于是我現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)小風(fēng)車，當(dāng)我用大頭針將風(fēng)車扎在泡沫球上的時(shí)候，孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手，孫志遠(yuǎn)用小到不能在小的聲音悄悄告訴我：“孫老師，別扎著手啊！”聽(tīng)到孫志遠(yuǎn)的聲音，孩子們一個(gè)一個(gè)的都悄悄地說(shuō)了起來(lái)。聽(tīng)著孩子們關(guān)心的話語(yǔ)，我的心好滿足?。≈形?，為孩子們脫下衣服，安頓好午睡時(shí)，背后總傳來(lái)一陣酸痛感，因?yàn)榭傇趶澲?。霍宇浩躺在床上看著老師忙碌的身影，慢慢的說(shuō)出一句：“老師，我愛(ài)你！”頓時(shí)，所有的不適一掃而光，感動(dòng)之情油然而生！走在孩子們中間，我好快樂(lè)；握著孩子們的小手，感覺(jué)自己過(guò)得好充實(shí)；捧起孩子們純真的笑臉，我無(wú)比欣慰。孩子們，你們的舉動(dòng)感染著我，吸引著我，讓我感到了做一名幼兒教師的自豪，感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無(wú)窮的快樂(lè)！

教育隨筆：感動(dòng)

教育隨筆：感動(dòng)

早上起床時(shí)就有點(diǎn)覺(jué)得不舒服，可能是有些感冒了吧，心想，今天已經(jīng)是星期五了，再堅(jiān)持一天，明天可以休息了，再去醫(yī)院看看到底是怎么回事。

到了學(xué)校，看到孩子們都來(lái)了，強(qiáng)忍著難受，和孩子們一起笑著，玩著，學(xué)著，那種渾身無(wú)力，頭痛欲裂的感覺(jué)真的是非常的難受，就這樣，堅(jiān)持了一個(gè)上午，到了中午，發(fā)覺(jué)自己好像并不僅僅是感冒這么簡(jiǎn)單，看著孩子們吃完飯，把他們一個(gè)個(gè)安排上床睡覺(jué)，我也沒(méi)吃飯，吃不下去。

到了下午，已經(jīng)是堅(jiān)持不住了，實(shí)在沒(méi)辦法，就在午睡室休息，孩子們，一個(gè)個(gè)都過(guò)來(lái)看我，并且很關(guān)心的問(wèn)我：鄭老師你怎么了？后來(lái)當(dāng)孩子知道我生病的時(shí)候，都輕輕的告訴旁邊的小朋友，鄭老師生病了，我們出去吧，不要吵鄭老師了。

小朋友都從午睡室出去了，不一會(huì)，從門那里探進(jìn)個(gè)小腦袋，問(wèn)我：鄭老師，你冷嗎？把我的被子給你蓋好嗎？我聽(tīng)了以后，真的很感動(dòng)，很想流眼淚，我是一個(gè)人在合肥這邊工作的，家人都不在身邊，生病了，感受不到家人的溫暖？第一份關(guān)心卻是來(lái)自這群天真的孩子。他們讓我體會(huì)到了溫暖，我愛(ài)這群孩子，我為自己能帶他們而感到高興，我也會(huì)盡我最大的努力去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們?。。。。。?！

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