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2020幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉著玩具走》

發(fā)布時(shí)間:2020-05-25

幼兒園玩具游戲。

在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制,滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。廣大家長(zhǎng)應(yīng)該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。那么,有哪些值得參考的幼兒園游戲呢?小編特地為大家精心收集和整理了“2020幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉著玩具走》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒自主練習(xí)。

1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

3、幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

二、聽信號(hào)走。

1、聽老師口令,變化不同的方式走。

(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

2、分組聽口令,變換不同方式走。

3、交流走的方法。

三、游戲鞏固。

幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

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2020幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《趕馬人》


一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說:“吁時(shí)?!焙⒆觽円耐O聛?,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

2020幼兒園托班親子游戲:走的游戲


【第一種活動(dòng):大腳小腳】

主要目標(biāo):訓(xùn)練寶寶如何邁步,體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

指導(dǎo)要點(diǎn):

①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。

②家長(zhǎng)邊說兒歌邊走著,帶動(dòng)寶寶向前邁步。

建 議:

這個(gè)游戲適合學(xué)步兒,幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

兒歌

一二一,走呀走,

媽媽寶寶手拉手,

小腳踩在大腳上,

邁開大步向前走。

【第二種活動(dòng):找媽媽】

主要目標(biāo):

訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。

指導(dǎo)要點(diǎn):

寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端,媽媽叫寶寶的名字,寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。

注 意:

寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn),以免寶寶感到困難,失去信心。

【第三種活動(dòng):踩尾巴】

主要目標(biāo):

①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。

②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動(dòng)材料:

音樂磁帶,自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

嘉導(dǎo)要點(diǎn):

①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。

②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議:

在晴天時(shí),父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

【第四種活動(dòng):捉蝴蝶】

主要目標(biāo):

①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。

②練習(xí)孩子四散行走,轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

活動(dòng)材料:

彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

指導(dǎo)要點(diǎn):

①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng),當(dāng)蝴蝶落地時(shí),讓孩子蹲下捉住它。

③為增加孩子游戲興趣,家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶,家長(zhǎng)反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦:

①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng),引逗孩子去追、抱氣球。

②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光游戲。

【第五種活動(dòng):送小動(dòng)物回家】

主要目標(biāo):

訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料:

小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片,作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

①寶寶圍坐在一位教師的周圍,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物,放在自己耳邊,輕聲問: “你為什么哭呀?”答:“我們沒聽媽媽的話,走遠(yuǎn)了,找不到自己的家了?!边@位教師說: “寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧。”

②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物,把它放在小推車?yán)?,表示送小?dòng)物回家。

③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面,如果寶寶找對(duì)了家,家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建 議:

兩三歲的寶寶,可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上,可貼上小動(dòng)物愛吃的食物,作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

【第六種活動(dòng):開汽車】

主要目標(biāo):

①學(xué)習(xí)繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。

②練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ,

活動(dòng)材料:

玩具汽車一輛,塑料圈每人一個(gè),拱形門2個(gè),紙積木,塑膠小路2條,《小司機(jī)》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn):

①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。

②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤,聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。

③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物,如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

【第七種活動(dòng):走遣宮】

主要目標(biāo):

練習(xí)向指定方向走。

活動(dòng)材料:

紙條寬20厘米,長(zhǎng)2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn):

教師沿著紙條走,寶寶跟著幼師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具,邊搖動(dòng),邊念兒歌:“小寶寶,走走走,跟著老師,向前走。”教師在前面走,家長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走,邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。

建 議:

幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形,中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí),家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。

【第八種活動(dòng):踩紙球】

主要目標(biāo):

練習(xí)聽指令行走,培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

活動(dòng)材料:

錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn):

家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球,繩子一頭系著紙球,一頭由家長(zhǎng)拉著走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機(jī),音量小表示拖著紙球慢慢走,音量大則快走。

建 議:

在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后,還可以聽音樂變換方自走。

2020幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《聽指令摸水果》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見水果,知道其名稱。

2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水果、水果刀、牙簽,盤。

【活動(dòng)過程】

一、與幼兒談話。

1、小朋友,今天老師帶來一位小客人,你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:秋天到了,天氣涼爽,小葉子娃娃要去秋游,走著走著來到了一片果樹林里,果樹上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的,非常好看,看著看著,小葉子忽然聞到一陣很香的味道,是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實(shí)成熟了,是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。

3、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素,常吃水果對(duì)身體有益。

5、秋天水果品種多樣。

秋天里還有很多好吃的水果。請(qǐng)幼兒看大屏幕,與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說:“謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這么的水果,天快黑了我要回家了”。

6、制作水果娃娃。

小朋友小葉子要回家了,我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好,一起制作水果娃娃。

小班游戲教案《跟著走》


活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,大筐子一個(gè)。

4、情景表演:過獨(dú)木橋(其中一個(gè)小朋友在推擠,一個(gè)小朋友掉隊(duì)。)

活動(dòng)過程:

一、熱身游戲:《找空地》,學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序,不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng):律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師:今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲,現(xiàn)在讓我們先來活動(dòng)一下身體吧!

二、情境游戲,探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。師:剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題?(幼:擠在一起,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們?cè)撛趺唇鉀Q呢?(幼:排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走)

2、情景表演:過獨(dú)木橋,探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師:他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的,你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋,體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié):我們一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠,也不掉隊(duì),這樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲,強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì),“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍(lán)線上,先走過“獨(dú)木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼,“啪”一槍,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)不擁擠?!?/p>

2、第一次游戲,師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié),再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話,遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束,老師小結(jié)。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走,在平時(shí)的生活中,如乘車、游公園,也要一個(gè)跟著一個(gè)走,這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》,整理放松。

小班體育游戲教案《走腳印》


活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4―5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個(gè),鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧,我們都有一雙什么呀?

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做游戲?!?/p>

2、準(zhǔn)備活動(dòng):在活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?!?/p>

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問:你是用什么方法來走這條小路的?

請(qǐng)幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

提問:你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,

“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?!币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

提問:

你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結(jié):小朋友在走腳印時(shí),要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的?

那怎樣走速度會(huì)更快呢?

那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

小班體育游戲走腳印教案


小班體育游戲走腳印教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印,讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看走腳印教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4―5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個(gè),鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧,我們都有一雙什么呀?

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做游戲?!?/p>

2、準(zhǔn)備活動(dòng):在活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?!?/p>

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問:你是用什么方法來走這條小路的?

請(qǐng)幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

提問:你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,

“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?!币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

提問:

你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結(jié):小朋友在走腳印時(shí),要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的?

那怎樣走速度會(huì)更快呢?

那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《泳池》


活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力,增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、游戲《好娃娃,不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。

2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí),教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰?。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng),增加幼兒的玩水樂趣。

活動(dòng)結(jié)束:

《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《走大鞋》


活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2.選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

1.兩人合作"走大鞋"。

第一次嘗試

2.幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào)步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

3.幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

4.師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

二、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

10:45-11:00 餐前準(zhǔn)備(洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀)要求:

1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。

11:00-11:40 快樂午餐要求:

1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話.。

2.把餐盤放在指定位置。

3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。

★ 11:40-12:00 餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開水漱口。

2.積極參加餐后游戲。

12:00-2:30 午 睡要求:

1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3.嘴里愛叨念,睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習(xí)慣不良,請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

2:30-3:00 起 床要求:

1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。)

2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。

3:00-3:30 吃 點(diǎn) 心要求:

請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。

★ 3:30-4:00 戶外游戲

小班游戲活動(dòng)教案:跟著走教案


小班游戲活動(dòng)跟著走教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法,在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看跟著走教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,大筐子一個(gè)。

4、情景表演:過獨(dú)木橋(其中一個(gè)小朋友在推擠,一個(gè)小朋友掉隊(duì)。)

活動(dòng)過程:

一、熱身游戲:《找空地》,學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序,不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng):律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師:今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲,現(xiàn)在讓我們先來活動(dòng)一下身體吧!

二、情境游戲,探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。師:剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題?(幼:擠在一起,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們?cè)撛趺唇鉀Q呢?(幼:排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走)

2、情景表演:過獨(dú)木橋,探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師:他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的,你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋,體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié):我們一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠,也不掉隊(duì),這樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲,強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì),“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍(lán)線上,先走過“獨(dú)木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼,“啪”一槍,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)不擁擠。”

2、第一次游戲,師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié),再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話,遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束,老師小結(jié)。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走,在平時(shí)的生活中,如乘車、游公園,也要一個(gè)跟著一個(gè)走,這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》,整理放松。

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