育兒心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻

教育孩子的聽課筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天天氣還不錯(cuò)，稍微有點(diǎn)冷，但我一早還是開開心心地來上幼兒園了，還和小朋友們一起玩了大型玩具。我在滑滑梯上滑上滑下，還在四周跑來跑去，可是一時(shí)太快樂，就忘記了注意安全，一不小心碰到了小朋友，害人家摔跤了，但我馬上去安慰了他。這時(shí)，有人向薛薛老師告狀，薛薛老師叫我還向我走來，唉，我還是先逃吧，晚點(diǎn)再跟薛薛老師道歉。

學(xué)本領(lǐng)了，可是我的鼻子怎么一直有鼻涕呢，于是我就拿出餐巾紙擦了擦，我怕打擾薛薛老師說話，就直接走去扔垃圾了。但是薛薛老師卻生氣了，叫我回到椅子上，可是邊上的玩具也很好玩，我也不小心被吸引了過去，我就把薛薛老師的話忘記了。

午睡起床，咦？薛薛老師怎么不見了？她怎么也躺在小床上了？她為什么不起來呢？我過去問問她吧。原來薛薛老師肚子痛，我好心疼，我要幫她揉一揉。這時(shí)，小李老師叫我吃點(diǎn)心去，我只好先去了?？墒?，我實(shí)在不放心薛薛老師，我還是要去看看她。

我拿著點(diǎn)心走過去，看到薛薛老師的表情好難受，我也跟著難受起來，眼淚都快要出來了。我問她有沒有好點(diǎn)，她說好點(diǎn)了我才放心。她還說：“只要你乖乖的，我的肚子就不會(huì)痛了。”“好的，我會(huì)乖的?！痹瓉恚际俏业腻e(cuò)，看來我不能不聽話了，不然薛薛老師就好不起來了。

放學(xué)時(shí)，我又好開心，一開心就忘記了要排好隊(duì)，我和小朋友們打招呼說再見，蹦來蹦去，真快樂呀！薛薛老師叫了我好多遍，我都沒聽到。“小宇，我肚子好痛啊！”“哎呀，她的肚子又要痛了，都是我不好，我趕緊去揉一揉。”我?guī)脱ρ蠋熑嗔撕镁?，終于她不痛了。

后續(xù)的話：自從發(fā)現(xiàn)如此活躍的小宇，每次集中，他總是安靜不下來，老師的話聽不到，要叫好多遍才能回來。該怎么辦呢？終于讓我找到了好方法，那就是“裝病博同情”。

他是個(gè)很有同情心的孩子，每次只要老師說不舒服，他就馬上幫忙按摩，當(dāng)他忘記規(guī)則的時(shí)候，只要老師說一句不舒服，他倒是能馬上回來座位上坐好。終于，找到了讓他聽話的辦法，開心呀！YJS21.Com

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站在孩子的角度感受內(nèi)心

兒子已經(jīng)4歲了，在幼兒園表現(xiàn)出非常膽小的個(gè)性，我們想改變，卻無從下手，不知道該如何教育，怕教育不好耽誤了孩子。因?yàn)檫@個(gè)，我和老婆都非常焦慮。

去年8月，我和老婆偶然之間在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于繪畫心理教育的文章，可以通過繪畫的方式來幫助孩子全方面的發(fā)展能力，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。于是，我們帶著孩子去參加了一次繪畫心理體驗(yàn)課，從此就開始了兒子開心的心靈之旅。

在接下來的半年多時(shí)間里，兒子每周上一次課。之前也不是沒給兒子報(bào)過普通的創(chuàng)意繪畫班，但從來沒有一次，兒子像如今這樣喜歡去上課，每次總是很早就問媽媽：我們什么時(shí)候去上畫畫班呀？我真切地感受到了孩子對(duì)繪畫的興趣在逐漸濃厚起來，感受到了孩子愉悅的心情。

站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心

以前由于工作很忙，照顧和陪伴兒子的事情，總是他媽媽做的比較多一些。雖然每天工作之余，我也會(huì)抽出時(shí)間陪他玩，和老婆討論兒子的事情，但說真的，心里從來沒覺得這么小的孩子已經(jīng)需要去認(rèn)真教育了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子有些行為上的問題，如比較膽小，有點(diǎn)任性，在外人面前比較依賴父母等，也覺得是因?yàn)楹⒆犹。腿私佑|比較少的緣故，慢慢長大就會(huì)好的。

在繪畫心理樂園和繪畫心理老師了解兒子的表現(xiàn)情況后，才得知到這些表現(xiàn)是因?yàn)楂@得父母的關(guān)注比較少，內(nèi)心安全感弱，是孩子在用自己的方式向父母尋求幫助。我嘗試轉(zhuǎn)變自己的視角，站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心，才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)內(nèi)心多么豐滿的人，他一直那么渴望父母的陪伴。當(dāng)他獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，內(nèi)心既好奇又害怕的，當(dāng)我不耐煩地把他推給媽媽或者爺爺奶奶照顧時(shí)，他內(nèi)心是多么的失落和惶恐，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)憤怒。

讓我印象深刻的是，某天老師拿著兒子的一幅畫來告訴我，這是孩子畫的一幅題為《一家三口》的作品。里面畫了三個(gè)小人，他和媽媽都是有著鮮艷的顏色，生動(dòng)的表情，并且手拉著手，只有爸爸一個(gè)人站在旁邊，且沒有涂色的，臉部畫著僵硬的微笑。我已經(jīng)不記得老師分析的具體內(nèi)容是什么了，但是那個(gè)沒有色彩，表情僵硬的爸爸形象到現(xiàn)在還刻印在我的腦海里。原來一直以來兒子對(duì)我的印象是這樣的。

兒子的改變，帶給我的感悟和悸動(dòng)

在和老師溝通過后，我開始注意平時(shí)和孩子的互動(dòng)，盡量讓孩子感覺到我對(duì)他的感情，讓孩子感受到我每天的喜怒哀樂。讓他清楚地感覺到，當(dāng)他開心的時(shí)候我更加開心，當(dāng)他委屈悲傷的時(shí)候，我也很難過，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后，我在嚴(yán)格要求他的同時(shí)仍然十分愛他。漸漸地，孩子經(jīng)常會(huì)主動(dòng)過來找我玩，開心的時(shí)候會(huì)手舞足蹈，還會(huì)逗我樂。兒子的性格也逐漸開朗起來，和我一起出門，居然可以主動(dòng)地和叔叔阿姨打招呼；和小朋友在一起玩的時(shí)候，聲音也變得很大。

看到兒子的這些變化，我心里有種莫名的感動(dòng)。常常在想，如果我沒有意識(shí)到爸爸對(duì)孩子成長的重要性，那么孩子之前的那種狀態(tài)還會(huì)持續(xù)多久？后果會(huì)怎樣？我不能確定。年幼的孩子內(nèi)心有那么多積壓的負(fù)面情緒，內(nèi)心有一個(gè)蒼白的爸爸，他成長的力量從哪里獲得？他還會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)他自己有一個(gè)可以讓他引以為傲的爸爸？那種狀態(tài)下，希望是渺茫的，因?yàn)樵谶@之前，我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)意識(shí)到孩子的狀態(tài)是因?yàn)榘职值暮鲆曉斐傻摹?/p>

我們和孩子一起成長

繪畫心理教育對(duì)家長也有課程安排：心理育兒、心理咨詢和協(xié)調(diào)夫妻關(guān)系的課程，我和孩子?jì)寢屖芤媸亲畲蟮?。我在家長課堂中思考孩子的變化時(shí)，不由得會(huì)想起自己童年時(shí)的情景。記憶中的父親是一個(gè)嚴(yán)肅而不善言辭的人，我從小就比較怕他，常常犯了錯(cuò)誤就不敢回家，一個(gè)人藏在自認(rèn)為安全的地方獨(dú)自忍受饑餓的煎熬，直到被父親找到并迎來一頓胖揍為止。但越是如此，我反而越是調(diào)皮搗蛋到處惹禍，按照繪畫心理老師的說法，正是因?yàn)楹⒆邮艿搅撕鲆?，才?huì)用自己的方式不斷尋求關(guān)注，哪怕為此付出代價(jià)。

如今驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中我對(duì)待自己孩子的方法在本質(zhì)上和小時(shí)候父親對(duì)待我的方法并無區(qū)別。從童年活潑的我到而今喜怒不表的我，其中的變化，雖可說是成熟的表現(xiàn)，但是，在和自己的親人相處時(shí)，這樣的我卻是一個(gè)不合格的狀態(tài)。意識(shí)到這個(gè)問題后，我決心和孩子一起成長。

在此，要感謝李凌云老師的凌云繪畫心理教育，改變了我們一家人，希望更多的孩子能夠通過繪畫心理教育受益。其實(shí)，我最應(yīng)該感謝的是我最愛的寶貝兒子，是他的變化給了我進(jìn)步的契機(jī)！看著他在陽光下燦爛的笑臉，我相信，我一定還可以和他一起繼續(xù)成長，成為一個(gè)讓兒子喜歡的爸爸。

學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題

學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題陽光很好，與xx一起玩沙，路過的街坊說，呵，陪寶寶在玩沙呀，真不明白沙有什么好玩的。

是呀，我們不明白，沙有什么好玩的。而孩子們可能也想不通，為什么媽媽們會(huì)不許我們玩沙。

忽然的想起件事。有次，我在廚房做飯，xx趴在房間窗臺(tái)上看外面的汽車，xx說，媽媽我看不到。我想都沒想，直接應(yīng)，怎么會(huì)看不到呢，正對(duì)著窗戶呀！xx很急切的應(yīng)，就是看不到嘛，你要過來看下嘛，來嘛。沒辦法，一邊放下手中的活一邊嘮叨，“怎么會(huì)看不到呢，媽媽這里正好看得到呀！”可是真的走到xx趴的位置看，卻只看到那輛車的一角。我原以為，廚房與書房的窗戶方向是一致的，那么看到的東西肯肯定也是一樣，可是我卻忘了窗戶的位置與角度問題。

想到這樣一個(gè)故事。文學(xué)家魯迅有一次在家里請(qǐng)朋友吃飯，有道菜是魚丸子，海嬰面前有一小碟，海嬰夾了一個(gè)吃，覺得味道不好，就嚷著說菜壞了。大家聽了，便從大盤中夾了來吃，味道是新鮮的，便以為是海嬰糊鬧，不再理他。而魯迅卻認(rèn)真對(duì)待，把海嬰盤子里的魚丸夾起來嘗，味道果然是不新鮮的的。

魯迅說，孩子說的話，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。

突然的反省。在很多時(shí)候，見到家長們都習(xí)慣這樣教孩子，這個(gè)玩具不是這樣玩的，這樣會(huì)壞，該這樣這樣玩。吃飯時(shí)間你必須吃一碗飯。。。。。很多時(shí)候，我們習(xí)慣以自已的立場(chǎng)與角度去教導(dǎo)孩子，而我們忘了，在引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一個(gè)良好生活習(xí)慣的同時(shí)，我們與孩子間有著最基本的大、小，高、矮的區(qū)別。

曾經(jīng)聽同事與我抱怨，他家寶出門時(shí)不愿牽著她的手走路，要自已一個(gè)人走。我什么話也沒說，只是要她把一只手臂舉起來，說走一會(huì)路給我看。而不一會(huì)兒，她便說，這樣走路好累。我說，你幾分鐘不到就累了，如何要寶一直這樣牽著你的手走路。如同一樣，他牽著你的手便也是舉著手走路呀。

“孩子世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。”魯迅如此說。

做為家長的我們，很多時(shí)候有些習(xí)慣性思維，便是以為孩子們這個(gè)也不懂那個(gè)也不明白，從而安排與指責(zé)一系列事情，這個(gè)玩具不是這樣玩，不能坐地上不能趴地上。。。而我們壓根就沒有看到，孩子或許把玩具翻過來搖來晃去只是對(duì)里面的聲音好奇，他想知道聲音是從哪里出來的；孩子們坐地上或許只是因?yàn)樗字哿?，或者他只是想更清楚的看看搬食物的螞蟻。?！?/p>

我們，在學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的父母之前，首先要做到的怕就是學(xué)會(huì)角色互換了。能做到在人際交往中，站在對(duì)方的角度看問題、看到一體的兩面的我們。也要做到在孩子教導(dǎo)過程中，站在孩子的角度看問題，或許我們也看到個(gè)不一樣的世界，而我們，或許會(huì)更快樂!

育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

轉(zhuǎn)眼，可可加入幼兒園的大家庭已經(jīng)快4個(gè)月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，我們真切地感受著她一點(diǎn)一滴的變化，感謝混六班所有老師對(duì)孩子的辛勤付出。對(duì)于孩子的教育我們也一直在摸索中前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，我們并沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個(gè)善良、尊老愛幼的好孩子。她喜歡唱歌、跳舞、畫畫，但在陌生的環(huán)境她是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子，屬于慢熱型；有時(shí)候出去玩，她看見和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個(gè)人上前搭話。總是用那種渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳邊竊竊私語，這表現(xiàn)跟在家里完全是兩個(gè)人。一旦熟悉起來馬上就會(huì)變成原來那個(gè)活潑好動(dòng)的小瘋子。每次遇到這樣的情況我們都會(huì)鼓勵(lì)她要她主動(dòng)上前搭話。她每主動(dòng)一次我都會(huì)夸贊她，慢慢的她膽子也大了也不在像以前那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)她對(duì)待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭(zhēng)輸贏。而且還是個(gè)輸不起的孩子，在家常常和哥哥爭(zhēng)輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至早晨起床她都要第一個(gè)穿好下床，一旦發(fā)現(xiàn)別人比她快，她就會(huì)哭鬧硬要重來。每次我問她為什么這樣做，她總是哭著說贏的那個(gè)人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響下哥哥也和她一樣喜歡爭(zhēng)輸贏。雖說好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏看到太重，我怕影響她的成長。我們會(huì)和她一起努力把這個(gè)壞毛病改掉。

孩子每天最開心的事就是媽媽陪著一起睡前的看書講故事，平時(shí)生活中書就是她和哥哥的好伙伴，也只有書才能讓他們安靜的呆在某個(gè)角落。當(dāng)他們開始上幼兒園媽媽就開始給她買各種適合她年齡段的書籍。堅(jiān)持每天陪他們一起看書至少15分鐘到半個(gè)小時(shí)，漸漸的孩子喜歡上了書。在給他們讀書的時(shí)候他們聽得很入神一動(dòng)不動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)我感到很欣慰。每晚洗漱好睡覺前，她們就會(huì)主動(dòng)從書柜找好自己喜歡的書放在床前讓媽媽給他們講故事。因?yàn)樗缟嫌匈嚧驳牧?xí)慣和起床氣，所以我們上學(xué)期間看書都是控制在半個(gè)小時(shí)結(jié)束，然后乖乖睡覺。每次睡覺她都不愿意她總是耍賴要媽媽給她講一個(gè)小時(shí)，她覺得講的太少自己還沒看夠。睡覺前還不忘把明天要看的書做好記號(hào)。有的時(shí)候給她講，她不一定都能記住或者理解里面的內(nèi)容，只要她喜歡我們也會(huì)堅(jiān)持陪她一起讀書。每個(gè)父母都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪他們，多聽聽他們的心聲，還他們一個(gè)快樂的童年，許他們一個(gè)美好的未來吧。

育兒心得：孩子的成長心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。

二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)

育兒心得：守信的孩子

育兒心得：守信的孩子

光蔭如梭，一晃，孩子已經(jīng)到了上幼兒園的年紀(jì)了!還記得他剛開學(xué)那會(huì)，看著他小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影走進(jìn)學(xué)校,心中又是喜悅又有點(diǎn)小小的心酸,說不出這矛盾的感覺在哪?但我明白這是他的必經(jīng)之路,適當(dāng)?shù)奈覀儜?yīng)該放開些手了．在離別了的一天里，當(dāng)孩子再看見你高興得奔過來，撲在你懷里，跟你說＂媽媽，我想你了．＂那一刻，抱著孩子就感覺就好像抱著我所擁有的一切．

很多做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來．老實(shí)說我自認(rèn)為我們自己是個(gè)平凡的父母，所以我們沒有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望他開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長．現(xiàn)在的他是張白紙，我們不想左右他的興趣和愛好，我們想讓他自由發(fā)揮，將來在這張白紙畫出美麗的畫．

在上學(xué)后與孩子的溝通已經(jīng)不是一種簡單的問答式的對(duì)話，餓了沒，渴了沒，有沒有哪里不舒服了，想要什么等等，他開始有自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，比如我不小心碰到他，他會(huì)要我跟他道歉，當(dāng)我滿足他的要求后他會(huì)跟我說謝謝．漸漸的我們明白他要的是平等對(duì)待，不需要我們?cè)僖皇职k了，我們經(jīng)常會(huì)安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，比如幫我們拿本雜志，搬張小椅子．．．慢慢的很多事情他會(huì)搶著說＂讓我來＂，當(dāng)然在孩子幫完我們忙后，我們也會(huì)跟他說謝謝及贊揚(yáng)和肯定！那時(shí)他流露出來的是滿足和自信以及對(duì)自己逐漸充滿了信心！

在我們家，作為媽媽的我扮演的是他的依靠者，他的朋友，他的訴苦者和聆聽者．爸爸則是他的玩伴，他的決策者和避風(fēng)港！我們也會(huì)在孩子成長教育的意見上有矛盾，但我們說好絕不在孩子面前不和諧，我們不想讓孩子覺得你們大人可以吵鬧，為什么我不可以呢？在孩子的請(qǐng)求中我們不會(huì)輕易的允諾孩子的任何條件，但是一旦答應(yīng)了，我們就會(huì)盡力做到最好！這個(gè)是我們要求他最基本的條件――守信！

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