可愛的幼兒園教案。
父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現教育的質量最大化！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2020只要用心，每個孩子都是可愛的”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
又一個周六，七點半剛過，手機鈴聲響起，一看又是“XX家長”，有點郁悶，心想：這個家長怎么這么不識趣，每次都為類似“今天上不上學？”之類雞毛蒜皮的事打電話，要么一大早、要么老老晚。
（XX小班時算是個開朗的小姑娘，和小伙伴的相處還算融洽，學習活動中偶爾也會舉手發(fā)言……XX爸爸呢，接送孩子來去匆匆，經常忘記帶接送卡，每當我們跟他交流時，他總是一副不耐煩的樣子，對于我們的建議他很難接受，大多我行我素。屬于那種最不配合教育的類型之一。常聽XX說“爸爸媽媽今天又打架了”之類的話……）
無奈地接起電話，我剛說“喂，”沒等我說完，對方便“噼里啪啦”地講了一大串：“老師，我們家小孩怎么記性那么差？比我記性還要差。帶她去大潤發(fā)，人家同學叫得出她的名字，她卻不知道人家叫什么，怎么會這樣？”迷糊的我，聽到他這番“正經”的話，立刻清醒許多?！癤X爸爸，你講慢點，怎么回事呀？”“你說她腦子會不會有問題呀？怎么人家都認識她，她不認識人家。上次跟一個朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘記人家名字了。每次我問她學了什么，她也說不知道……”
聽完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大氣憤，欣慰他發(fā)現了孩子存在的不足，并且很著急，說明他開始關心孩子的教育問題了。氣憤他沒有尋找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您別著急，聽我說幾句好嗎？首先我非常高興，您會那么著急，說明您開始關注孩子的教育了。第二，xx這學期入園后一直很安靜，與同伴交往甚少，有時候跟她交流幾句她就哭了。之前我們也跟您反饋過這個問題，可能您沒有在意。第三，根據我們小班一學年對您孩子的觀察、了解，可以明確的告訴您她的腦子沒有問題。叫不出班級幼兒的名字，最主要的原因應該是她不與別人交流、對同伴的關注甚少。試想一下，如果我們很久都沒有跟一個朋友聯系，再偶遇時，也有可能會想不起對方的名字，不是嗎？”“嗯，對，對，有點道理?！彼B連肯定?！斑@樣吧，周一我去班級里了解下具體的情況，到時候再跟您聯系吧！”“好的，謝謝啊?！睕]等我說完，對方已經掛斷了電話。
周一上班后，利用課件休息時間，我找“XX”聊天，問她不認識的小朋友是誰？她指著“小J”，我問：“你認識她嗎？”XX搖頭頭。你直接用聲音來回答我，不要點頭或搖頭。我再問：“你知道她是誰嗎？”XX繼續(xù)搖頭。“你用嘴巴回答我?！盭X小嘴翹起來，眼淚吧嗒吧嗒地滑落到臉頰?！盀槭裁纯扪?？老師又沒有怪你，你不認識她，我可以幫你的。”她停下來，“班級里的其他小朋友認識嗎？”XX不說話。我叫來她一組的幾位幼兒，她吞吞吐吐地說出了他們的名字。隨后，又叫來其他組的六名幼兒，她只說出了兩位幼兒的名字，其他均搖頭。又一組，六名幼兒說對了三名。
那時那刻，我的心一絲失落、一絲內疚、一絲心疼……
放學時，我將情況如實反饋給XX家長，聽我說完，XX爸爸更急了?！八趺从浶赃@么差，你們把班級幼兒的名字告訴我，我回家讀給她聽?！薄斑@不是個好辦法，三十幾個名字，讓大人背也需要很長時間的。您放心吧，我們會有辦法的。你以后要多鼓勵孩子，少責怪孩子?！拔也粫膭畹难剑吭趺礃咏泄膭钛?？”雖然有些吃驚這位爸爸的話，但我們還是耐心地告訴他“鼓勵就是在孩子有一點點進步時肯定她，給孩子信心。以后您不要總問她學到了什么？試試問孩子‘你今天玩得開心嗎？你和誰一起玩的？’相信孩子會把好朋友的名字介紹給你聽的。”接下來的日子
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收藏界有句行話，叫“撿漏”，意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關注到我收藏履歷的朋友發(fā)現，我特能“撿漏”，于是羨慕：“你運氣是不是特別好呀？”
大多時候“撿漏”的確是得靠運氣。但出來運氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱潮他們之前“撿”回來的，也就是說較大多數人之先，我已經看到了他們的升值空間。
這讓我想到了孩子。好的收藏家，多把品當做自己的親生孩子一樣寶貝。實際上，我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，發(fā)覺他們的“升值空間”？
好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒有一個認為自己是庸品的；可家長們很多時候卻對自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺已長大，有了審視社會的自我標準，而家長認為孩子遠沒有成熟，根本不放心他們的獨立所為。認識上有差異，產生分歧就不奇怪了。
藏品的價值并不取決于你看的順眼不順眼，而在于他自身的存世量與工藝特質。要想讓你家的“藏品“日后升值，就得發(fā)覺出他自身的特點與風格。如果孩子喜愛繪畫和寫作，家長大可不必逼著他去考醫(yī)科大，而應試者引導孩子把繪畫寫作的愛好轉化為設計或記者等職業(yè)；如果孩子的理想是當幼師或海洋館訓練員，家長也無須曉之以理動之以情地勸說他去當大學教授或動物學家。
每種事物都有他的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身條件打造人生，那就應該由他去；家長強行扭轉，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標準去設計他，出來的頂多是批量生產的優(yōu)質商品，雖然也會有升值空間，但絕對不會“稀世藏品”。
如何發(fā)覺自家“藏品”身上的特質？要做到的其實就是“什么也不做。”我的一個朋友，送孩子入學，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因為不適應上下鋪，鋪床時一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上，喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭痛欲裂，不長記性，再次抬頭又被磕了，原來的包上再加了一個小包。我問他，為什么不舍得放手呢？孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長的什么都做了，此消彼長，孩子自然什么都不會做了，而相當多的特質也在缺乏鍛煉中泯滅掉了！
當然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往臉上“貼金”。中國父母對自己的子女的進步，常常是“默認”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因為擔心孩子禁不起表揚，會翹尾巴。而每當子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。
這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應該轉過頭、靜下心，仔細端詳自己的孩子，弄清他真正的材質，有哪些閃光點可引導為獨到之處，有哪些缺陷可因勢利導令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質”。
沒有人不喜歡聽到贊美。有時一些青春期叛逆的孩子聽到老師贊美表現得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自內心。我一個朋友的孩子，在學校非常調皮，成績也糟糕，父母、老師軟硬兼施，但他不吃這套?？墒?，當一位實習老師夸他的字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認為，但沒有人發(fā)現！”
孩子的心其實都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說中孩子想表達、表現的，就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。
今天，居住在地球東半球的一個人隔著地球為居住在地球西半球的另一個人寫的書作序。我應邀為比爾·蓋茨的父親寫的一本書的中文版作序。
這部書是寫作為父親的老蓋茨是如何培育小蓋茨的。我用一天時間看完了出版社傳給我的老蓋茨寫的這本書的中譯本。其間我竟然數次出現幻覺，感覺我是在看我父親寫的育兒書。套用托爾斯泰的一句名言：幸福的孩子都有一樣的家教，不幸的孩子各有各的不幸家教。
縱觀全書，老蓋茨之所以能培養(yǎng)出改變了世界的全球首富比爾·蓋茨，就由于他在家教時奉行一個原則。這個原則其實就是一句話。作為父母，如果您真的能按照這句話做，您的孩子肯定能成為另一個比爾·蓋茨。
這句話是：不管你怎么做，都不要貶低孩子。
有些家長可能難以做到。我在皮皮魯講堂替家長做。每個孩子從踏進皮皮魯講堂開始，自尊、自信和尊嚴就得到最大程度的滋養(yǎng)。
我在《皮皮魯總動員》里有一句話：鼓勵能把白癡變成天才。
附：每個孩子都是蓋茨
——中信出版社《每個孩子都是蓋茨》2010年初火爆上市
《2012》全球熱映，全球變暖、世界末日……但對于所有為人父母的人來說，這個世界上最困擾他們的事不是地球何時毀滅，而是子女怎樣成才。古代有孟母三遷，現在有尹建莉、黑幼龍等育兒楷模。父母可以在許多事情上瞻前顧后，但是遇到子女教育的問題，卻總是不遺余力。2010年即將到來，中信出版社隆重推出“首屆首富比爾蓋茨”的成長經歷和家庭教育理念——《每個孩子都是蓋茨！》。
比爾·蓋茨人盡皆知、家喻戶曉，他是全球個人計算機軟件的領先供應商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長和首席執(zhí)行官，是世界上最富有的人，捐獻出95%的家產（580億美元）用于慈善事業(yè)。比爾？蓋茨是怎樣成長起來又如何成功的呢？
答案是，他有一位慈愛的父親——老蓋茨。老蓋茨的教育如何影響了比爾·蓋茨的一生？
身為天才的父親、美國最大慈善機構的主席，老蓋茨寫作親子教育必讀書《每個孩子都是蓋茨》，首度對全球數千萬民眾分享他對后代的教育心得，詳細披露培養(yǎng)比爾？蓋茨的教育精髓：幫孩子尋找成才最合適的路徑，給孩子的天賦以最佳的成長空間。
相信很多的父母從懷胎十月開始，就希望自己的子女將來也能成為像蓋茨一樣成功的人。但方法不當，可能適得其反。中國父母的問題在哪里？對子女提供了太多的庇佑，缺乏“逼”子女成熟的膽識和給予子女自由空間的智慧，最糟糕的是替孩子制造夢想，或者壓制孩子的夢想。
究竟怎樣才能找到孩子成才的最佳路徑？眾多教育專家、子女成功的父母中誰可以作為取經的人？由中信出版社引進出版，唐駿、徐小平、黑幼龍、尹建莉、孫云曉等國內知名教育專家聯袂推薦的《每個孩子都是蓋茨》將于2010年在中國火爆上市。本書出版后，相信所有望子成龍、望女成鳳，希望孩子成功和實現自己夢想的父母都會選擇老蓋茨的育兒方法。
每個孩子都有自己的天分，聰明的父母會給孩子最大的助燃力。運用《每個孩子都是蓋茨》中的智慧，你的孩子也會和蓋茨一樣成功！
上面是兒子吃藥時的一個小插曲，他由‘喝一口藥嘗試到用小手指蘸一下嘗試，由我?guī)兔Φ顾幍阶砸训氖虑樽砸炎觥@就是他自已成長的一個過程，他自主意識開始增強了，對于一個不到四周歲的孩子來說，我們看到了他內心的變化，‘苦，不相信，自已小心翼翼地嘗試，自已動手親自去做’這一系列的動作恰恰是他內心發(fā)展變化的一個外部表現。
我不是一個心理學研究者，看到形形色色的宣傳要關注孩子的身體、吃喝拉撒睡、會哪些技能，需要學習各種藝術等等，也很動心，但我覺得其實多關注孩子的內心發(fā)展變化才是最主要的，肯不說態(tài)度決定一切，就單從心理承受力這個問題來說，也是我們最應該關注的事情。
人的精神生活在六歲之前是一個形成過程，在六歲之后是一個成熟過程，形成過程從無到有，每個階段都不盡相同，在經歷生命已經設定好的所有過程后，才能出現最終結果。在這個過程中我們要用心地觀察，哪些是孩子這個年齡段的正常反應，哪些是異常的情緒和情感波動，就像兒子吃藥這一系列心理過程，我認為這是他心智已經成長的一個明顯例證，他拒吃很正常。如果他對什么事情都不感興趣，無所謂，也不反抗，我們反而就應該擔心了。
關注孩子內心的成長變化，做個細心的媽媽，所以有必要讀一些關于孩子成長方面的心理書，了解孩子成長的每一階段所具有的特征把握孩子的心理狀態(tài)及心理變化，這對孩子的成長是至關重要的，同時也要認識到孩子的成長具有差異性和階段性，不必對著成長表中孩子所沒有的事項大驚小怪，對于他些無關緊要的指標大可不必在意。
“家長可以嘗試發(fā)現孩子的興趣，然后和他們一起學習、進步?！弊蛉障挛?，九江鎮(zhèn)石江小學家庭教育高峰沙龍論壇之“言傳身教，我們在行動”在學校禮堂舉行，專家從實例剖析、行為點撥等角度教家長如何進行家庭教育。
如何陪伴孩子讀書學習？如何處理孩子的調皮行為？如何給予孩子心靈上的支持？石江小學通過校內學生的三個紀實視頻對以上問題進行一一解答?！耙荒昙墝W會煮飯，三年級學會炒菜，五年級就一個人在九江生活?！痹谖澹?）班學生林培園的紀實視頻中，由于父母外出中山打工，他不得不一個人洗衣服、打掃衛(wèi)生甚至看病吃藥等生活瑣事。
“雖然爸爸媽媽不在我身邊，但他們一直都在我的心里，不曾離開。”林培園說，自己有時也會感到孤單害怕，但爸爸曾經說過：“小時候我也像你一樣，一個人洗衣做飯，我能行你也一定能行?！闭前职謰寢尠l(fā)自內心的叮囑，讓林培園就算一個人也不會感到孤單無助。
“家長總是抱怨自己工作忙，沒時間照顧孩子、教養(yǎng)孩子。相比之下，更沒時間的林爸爸和林媽媽為何能教育好小培園，而且還是教育得這么好？”華南師大副教授高廣方反問現場觀眾，“其實，家庭教育最重要的是用心，而且要用對心?！备呓淌谡f，林爸爸無論是帶小培園到廠里親眼見證父母每日汗流浹背的勞作過程，還是偶爾電話上諄諄教誨，都可以看出林爸爸在家庭教育上的用心和細心。除了強調心靈支持的重要性外，尊重孩子、身體力行一樣是言傳身教的重要典范。
“不同的紀實短片讓我們從不同的角度去反思自己的家庭教育。”學生家長楊淑明表示，她也想向視頻中的爸爸學習，回去帶著孩子一起練書法，不再讓他一個人學習。看了教育視頻感觸良多的家長崔先生表示，希望這種既有感動又有收獲的論壇能多開。石江小學校長陳海燕說，為了讓學生家長真正做到言傳身教，學校將在日后開展相應的普及論壇，幫助家長實現“我們在行動”。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2020只要用心，每個孩子都是可愛的》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了可愛的幼兒園教案專題，希望您能喜歡！
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