幼兒園科學活動毛毛蟲變變變

幼兒園教案變變變。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園科學活動毛毛蟲變變變”供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學活動毛毛蟲變變變教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評價，活動反思等內(nèi)容，能專心聽故事，并能理解故事的基本內(nèi)容，觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征，能簡單說出它們的不同，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看毛毛蟲變變變教案吧。活動目標

1. 能專心聽故事，并能理解故事的基本內(nèi)容。

2. 觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征，能簡單說出它們的不同。

3. 發(fā)揮想象力，能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動作。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1. 毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片。

2. 《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

活動過程

1. 出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。

2. 出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，講述故事： 毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很有趣。

有一天，毛毛在樹上休息，看見一只小蜻蜓，小蜻蜓身上著一對美麗的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛，它對毛毛說：“毛毛，你什么時候才長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€美麗的地方?！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了。”

小蜻蜓飛走后，毛毛一邊努力地吃葉子，一邊自言自語：“快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦?！币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊，說：“毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€有許多好吃的東西的地方。”毛毛說：“好哇！我很快就會長出翅膀了?！?/p>

幾天后，毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。過了一段日子，毛毛終于從蛹里鉆出來，在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長出一對色彩繽紛的翅膀，驚訝地說：“我長出翅膀了！”毛毛長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了，從此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。

3. 與幼兒討論：

毛毛是什么樣子的？（全身綠色，身體胖胖圓圓，樣子很有趣。）

小蜻蜓的翅膀在陽光下會怎樣？（閃閃發(fā)亮。）

小蜜蜂想帶毛毛去哪里？（有許多好吃的東西的地方。）

毛毛長大后，變成了什么？（美麗的蝴蝶。）

變成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花叢中飛舞、采花蜜。）

4. 出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，向幼兒提問：

你在什么地方見過蝴蝶？

毛毛蟲和蝴蝶長得一樣嗎？有什么不同？

5. 請幼兒用手指和身體模仿毛毛蟲在葉子上爬行，用雙手模仿蝴蝶在飛舞。

活動評價

能專心聽故事。

能說出蝴蝶的外形特征。

活動反思

在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學領域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。

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毛毛蟲

小班語言活動：毛毛蟲的故事設計意圖： 在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。 活動目標： 1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 3、初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。 活動準備： 1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。 2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。 3、錄音機、音樂磁帶。 4、自制故事圖書。 活動過程： 一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。 師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。） 二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。 師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！保ń處熞龑в變焊鶕?jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。 1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保?三、結合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。 1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。） 2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？） 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。 1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。） 2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）

幼兒園小班語言活動《毛毛蟲》

活動目標：

1、 能積極參與游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、 學會說完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

3、 幼兒了解毛毛蟲長大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲變出來的。

活動準備：

1、故事教學掛圖，音樂；2、 毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。

活動過程：

一、講故事：毛毛蟲師：今天老師給小朋友們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。

1、教師聲情并茂的講述故事。

2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進行提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方？

故事里面的毛毛蟲長得什么樣？

二、再聽故事，理解故事內(nèi)容。

（1）教師指圖片再次邊講故事邊提問。

（2）出示掛圖二，請幼兒仔細觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。

教師總結：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的，每一節(jié)身體上都長了一對小腳。

毛毛蟲有什么本領？

（毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛）（3）毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

3、學說一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

4、毛毛蟲吃飽了想干什么呢？

教師出示圖片，介紹毛毛蟲結繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。

師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶"毛毛蟲"頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

師：今天天氣真好，"毛毛蟲們"一起出去玩吧。

模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個長長的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。

（幼兒模仿毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）

幼兒園科學活動顏色變變變

小班科學活動顏色變變變教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識紅，黃，藍色，根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看顏色變變變教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1. 認識紅，黃，藍色，根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

2. 感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3. 在活動中能認真觀察、大膽嘗試,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1. 裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2. 紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

活動過程：

一、教師表演魔術，導入活動內(nèi)容。

1. 師：歡迎大家來到魔法學院，我是魔法師。今天我要教大家編一個魔術。

2. 師：這是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（水是透明的，無色，無味，會流動。）

3. 師：看仔細樓，現(xiàn)在它要和我們玩變魔術了，但我們要一起念一句咒語“水寶寶，變變變！”它才會變的。我們來試試？（教師先橫著搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？

4. 給變出顏色的水寶寶貼上相匹配的標記。

二、激發(fā)幼兒的探索興趣，引導幼兒勇于嘗試探索。

1. 師：老師準備了每人一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

2. 幼兒自由探索。引導幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）

3. 師：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。

4. 師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）　

三、教師解讀秘密。

1. 引導幼兒進行猜測。

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？肯定有秘密，我們快來找找。

2. 請2個幼兒演示操作，沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子進行試驗。

3. 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）

4. 師：我們把瓶子打開來找一找秘密吧。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

5. 小結：原來蓋子里藏了顏料，顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1. 師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現(xiàn)在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？那讓我們一起來念咒語吧！

2. 教師將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。

3. 提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？你的水原來是什么顏色，它找了什么顏色當好朋友，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）

4. 總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

5. 結束活動，幼兒離場?！?/p>

活動反思：

本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。在結束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗，希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好！

大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶

這是大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.認真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，愿意與同伴一起探索。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成4人一組活動過程1.游戲導入（1）師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完后說一說你們拼出來的蝴蝶是什么樣子的。

（2）引導幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）（3）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）2.引導幼兒了解蝴蝶的成長過程，播放視頻（1）分步觀察①卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么？（會吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）（小結：誰能完整的介紹一下"蝴蝶是從哪里來的"，經(jīng)過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期）（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻3.通過游戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的了解（給幼兒分發(fā)準備好的圖片）師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什么？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現(xiàn)在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

4.角色游戲，結束活動（1）老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程（2）結束：我們飛到草地上去玩吧

教學反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

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