幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園《找星星》教案

發(fā)布時間:2020-03-06

幼兒園教案找朋友。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園《找星星》教案”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班藝術(shù)教案:找星星

設(shè)計思路:

本班是全托班,孩子剛?cè)雸@時,為了穩(wěn)定他們的情緒,我時常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中,星星是神秘的、美好的、令人向往的,因而我時常帶幼兒唱星星的歌,講星星的故事,讓星星把心里話帶給媽媽,以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場景,提供了各種自然物作為拓印材料,讓孩子邊粘貼、拓印,邊表達(dá)自己的愿望,在興致勃勃地作畫的同時發(fā)展語言表達(dá)能力,增添藝術(shù)情趣。

目的:

1。通過表述愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好時情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

準(zhǔn)備:

1。用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2。有關(guān)星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程:

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,你想跟它說個什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等。)

②你們看,前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,它們知道許愿星在哪里,讓我們一起飛到銀河去問問它們吧!zqmbj.cn

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”;向“銀河”;。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在“銀河”;里“飛翔”;,觀察各種星星,請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了,它們已經(jīng)飛到我們身邊,讓我們找一找,它們在哪兒?

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”;里粘貼星星,邊向小星星詢問:“小星星,請告訴我許愿星在哪里?”;

3。在拓印中表達(dá)愿望

①小星星告訴我們,許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!

②帶領(lǐng)幼兒“飛”;到拓印處,尋找許愿星,發(fā)現(xiàn)它們在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一顆許愿星,你們有什么愿望想告訴它嗎?

④教師邊蘸顏料拓印,邊說出自己的愿望:“許愿星,我想……”;

⑤幼兒邊拓印,邊說出自己的愿望。教師與幼兒個別交流,了解幼兒的想法,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請幼兒說說自己對許愿星表達(dá)了什么愿望。

②天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的愿望,讓我們和許愿星說“再見”;吧! 

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《星星》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《星星》》

中班教案《星星》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮,在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位,體驗(yàn)音樂活動中師幼互動的快樂,快來看看幼兒園中班《星星》教案吧。

活動目標(biāo):

1.在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。

2.嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

3.體驗(yàn)音樂活動中師幼互動的快樂。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

教具:音樂

座位:圍坐一個圓

活動過程:

一、情景激趣,初步感受音樂。

1.回憶:小朋友,你們見過小星星嗎?星星是什么樣的呢?

2.聆聽:夜晚,一群可愛調(diào)皮的小星星出來了,讓我們一起來聽一聽。(幼兒邊聽音樂邊聽教師講述)

二、游戲鋪墊,學(xué)習(xí)舞蹈手位。

(一)認(rèn)識方位,學(xué)習(xí)手位。

1.提問:誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢?

2.示范:教師手舉正上方引導(dǎo)第一句:正上方有一顆星星。(指導(dǎo)幼兒做到位)

還有哪里有一顆星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

3.練習(xí):我來說方位,你們來表現(xiàn),看看誰找的又對又快。

(1)教師慢慢地說,幼兒找。

(2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位,也為后面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。

4.游戲:讓我們一起來找找滿天的星星。(在音樂中找星星)。

(二)合作游戲,提升經(jīng)驗(yàn)。

1.第一次合作:一起閃爍。

星星有很多的好朋友,你的好朋友是誰?轉(zhuǎn)個身,和好朋友面對面一起閃爍。

2.第二次合作:交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動、生生互動)

剛才我們是一起閃爍,接下來調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍,老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。

三、完整表演,體驗(yàn)活動樂趣。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈:星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲?聽。

2.創(chuàng)編睡姿:星星會怎么睡覺呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

3.完整演繹:轉(zhuǎn)到最后,太陽出來了,星星們玩了一個夜晚也累了。

小百科:星星是為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園大班教案《星星》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《星星》”。讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌,引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習(xí)用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習(xí)用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)不同形狀、色彩,在黑色底版上畫出各種不同的星星。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)不同形狀、色彩,在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準(zhǔn)備:

選擇《夢幻曲》為詩歌配樂,創(chuàng)編詩歌;為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現(xiàn)夜空,糖若干;棉簽、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)

活動過程:

一、音樂活動

1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,用跳躍的聲音表現(xiàn)星星的閃爍。

2、教師通過語言來啟發(fā):小朋友晚上出來散步時,星星不停地閃爍,我們可以用跳躍的聲音唱;人們要睡覺的時候,小星星會怎樣唱歌呢?(連貫、柔和,像搖籃曲一樣唱。)夜深了,人們都睡著了,小星星又怎樣呢?小朋友都睡著了,用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學(xué)活動

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師:剛才,我們唱了閃爍的小星,知道大家都睡著后,小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細(xì)聽聽,星星說了些什么?教師放詩歌錄音,讓幼兒感受。

2、提問:星星像什么?它們是怎樣排在天上的?

3、再次欣賞配樂詩歌。

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

5、擴(kuò)展想象。教師提問:小星星還像什么?看上去是怎么排的?教師要注意把幼兒的回答組成詩句,如:星星像一大片花,這兒一朵,那兒一朵,排得亂糟糟……

三、美術(shù)活動

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上,讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景,使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是,不像太陽、月亮只有一個,讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求:畫畫之前,先仔細(xì)想一想星星是什么樣子的?你想把星星畫成什么顏色的?想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時,教師播放《夢幻曲》,讓幼兒在音樂伴奏中繪畫,可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng)造性地表現(xiàn)出各種形狀、色彩,大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下,進(jìn)行互相觀看和議論。

幼兒百科:星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內(nèi)部的能量的活動使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。

幼兒園《星星》的故事教案


神奇星星魔術(shù)(托班教案)

活動目標(biāo):每天都能高高興興上幼兒園,愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動材料:魔術(shù)袋一個,小手巾一條

活動過程:

1。老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的興趣;

2。讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開魔術(shù)袋,小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾,引起幼兒的好奇。

3。老師念咒語,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”;,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4。重復(fù)一次,此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語,然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5。若時間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車,小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語,自己拿出物品,最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

小星星

目標(biāo):結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,去裝扮小星星,能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》,表現(xiàn)小星星。通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生提高環(huán)保意識。

學(xué)具準(zhǔn)備 :書、打擊樂器。

教學(xué)準(zhǔn)備 :電子琴、多媒體。

教學(xué)過程:

1)猜謎語

1、 師:咱們班的小朋友最聰明了!今天我?guī)砹艘粋€謎語要考考你們喲。聽----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩,白天不開晚上開,一閃一閃眨不停,要問多少數(shù)不清”;,這是什么呢?

2、 生回答

.師:你們觀察過夜空的小星星嗎?它們是什么樣?

生:各抒已見

3)歌曲學(xué)習(xí)

師:瞧!小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來見你們,聽,它們在唱歌呢!

(放課件《小星星》背景加歌詞)

師:聽了這首歌曲你有什么樣的感受?

生各抒已見

師:這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠,有好幾個國家都用不同的語言來歌唱,著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它,還為它配上了幾種不同的變奏呢!你們聽~(聽小星星變奏片段)

師:誰來談?wù)勀愕母惺埽亢蛣偛怕牭降男⌒切怯惺裁床煌?/p>

生各抒已見

師:這么美的旋律,讓我們一起閉上眼睛再來聽聽!(生再次感受)

師:這首歌曲很多小朋友會唱,你們能用“LA”; 來試試嗎 ?(師伴奏,生演唱)

師:小朋友們唱得真好,接下來我想考考小朋友,誰能念出黑板上所有的字(歌詞)全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。(請個別聲讀)

師:讀的太棒了,我也忍不住想讀了,你們聽!(師拿樂器按節(jié)奏示范讀)

師:你們說說,我們讀的一樣嗎?哪不一樣了?(生答:節(jié)奏)

師教生讀(第一段)全班齊讀第二段。

師:你們讀的真棒,我呀都想把這么美的詞唱出來了,想聽嗎?(師范唱)

師:你們想試試嗎?(師伴奏生演唱)

師生接龍唱。

師:你們想自己唱唱嗎?來,女生來演唱,男生來為女生伴奏吧?。ń粨Q)

師:小星星一聽你們把它唱的這么美,它好想來到我們身邊,可是現(xiàn)在是白天,怎么辦呢?

(生各抒已見)(用動作、、、、、、等)

個別生創(chuàng)作動作。

生邊唱邊跳

4)拓展

師:小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽系中的一顆藍(lán)色小星,它非常的漂亮,讓我們一起去看看吧?。úシ耪n件)看完了,你想說什么?

生各抒已見

師:今天我還帶了幾張其它的圖片,你們瞧?。ㄎ廴緢D片)

師:看了這幾張圖片,你們想說點(diǎn)什么?

生各抒已見

師:只有我們?nèi)圩o(hù)大自然,保護(hù)大自然,不亂丟,不亂仍。才能使我們的家園更加美麗,來,我們和小星星一起唱起來,跳起來吧?。S音樂師生共舞)

星星來我家做客(中班體育教案)

前言:遙遠(yuǎn)的夜空,是星星的世界。他們雖然小小的,但是卻亮亮的。有人把你們比作是螢火蟲,也有人認(rèn)為你們是寶石,而我更認(rèn)為你們是有生命的。那一閃一閃的光芒啊是哪個孩子睜開了明亮的眼睛!今天的夜空不怎么晴朗,月亮媽媽催小星星們回家了,小星星們不舍得和我分開,我還哭了起來,“小星星,我們以后一定還會見面的,歡迎你們到我家玩,再見朋友們,再見!”;

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。

2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,發(fā)展幼兒跑的體育教案能力,訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

2、宇宙飛船頭飾一個,提前學(xué)會兒歌:“小星星”;。

活動過程:

1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

(1)老師交代游戲名稱,并分配角色。 請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場外,其余幼兒扮演小星星,四散站在操場上。

(2) 玩法: 小星星一起說兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛?!?小科學(xué)家接著說:“我坐宇宙小飛船,飛到天空找星星。”;說完最后一句話,“小科學(xué)家”;就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃,邊跑邊說:“我是一顆小流星,我是一顆x x星。”;被找到的小星星站到場外,找到兩顆小星星游戲結(jié)束,重新開始。

(3) 游戲進(jìn)行一次后,老師指出游戲中存在的問題,強(qiáng) 調(diào)應(yīng)注意的事項。如:說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。 3、放松活動:全班幼兒聽音樂,小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

2、老師與幼兒做游戲:“電視”;。

(1) 老師說出一個電視節(jié)目的名字,幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說:“動畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求,幼兒不斷變換動作,活動身體。

(2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。

其他優(yōu)秀教案推薦:

星星

一、導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎?(想)老師滿足你們的愿望。(播發(fā)圖片)

二、群星燦爛

1、聽完課文,你想對星星說一句什么話呢?生:星星,你到底有幾個光角兒?教師:是啊,有是是五個,有的是六個,有的是無數(shù)個,真是不知道。生:星星,我覺得你那一閃一閃的光芒,特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師:小孩子的眼睛總是那么清澈,星星的光也是那樣明亮的。生:其實(shí)月亮出來了,你不必逃跑的,我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星,那樣的夜空??!教師:可是,從科學(xué)角度上講是不可能的。因?yàn)?。。。生:月亮光芒遮蓋住了星星的。

三、美讀課文

1、那些亮閃閃的可愛的小東西啊,可是夏夜里天空的小天使呢!這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣,美的就如詩如畫!同學(xué)們想朗讀它嗎?(想)

同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。(四分鐘)

2、聲音靜下去了,同學(xué)們讀好了。在請你們朗讀之前老師提一個問題,你覺得怎樣讀好它呢?

生:大聲。教師:對了,要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生:讀出感情。教師:讀出一種怎樣的感覺?生:對天空的喜愛,對星星的喜愛生:對大人呵斥的無奈與委屈生:一種孩童般的感覺。

師:看來,我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀,讀出對星星的喜愛以及孩子世界里的無奈。

3、請誰來讀呢?一到三,張昊,4-6陳可,7-12季倩文,13-15,16到最最后我們一起來。在聽的過程中,想一想,星星給你最深的印象是什么?

4、我們在星空的音樂中看到了一幅幅星星的圖畫,從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。

天上的星星哪兒去了?一眨眼不見了(中班體育教案)

引言:從小培養(yǎng)孩子科學(xué)知識觀,激發(fā)孩子對宇宙科學(xué)、日??茖W(xué)的興趣。開發(fā)孩子無限想象空間。

活動目標(biāo):

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、宇宙飛船頭飾一個,錄音機(jī)和磁帶。

2、事先學(xué)會兒歌“小星星”;。

活動過程:

1、開始部分

(1)春天來了,小動物們都出來玩了,引起了幼兒的興趣。

(2)做模仿操:小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動作等。

2、基本部分

(1)交代游戲名稱。老師講解,請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場外,其余幼兒扮小星星,四散地站在操場上。

(2)游戲開始,“小星星”;一起念兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛。”;“小科學(xué)家”;接著念:“我坐宇宙小飛船,飛到天上摘星星?!?說完最后一句話,“小科學(xué)家”;就跑進(jìn)場內(nèi)摘星星。“星星”;四散跑著躲閃。被摘到的星星站在場外,摘到三顆“星星”;,游戲結(jié)束。

(3)游戲進(jìn)行一次后,教師指出游戲中存在的問題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項:①念完兒歌的最后一句,“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場內(nèi);②“小星星”;四散跑時不要互相碰撞;③被摘到或碰到的“小星星”;要誠實(shí),自覺地站在場外。

(4)游戲進(jìn)行3一4次。

3、結(jié)束部分

放松活動。全班幼兒聽音樂,跳快樂舞。

中班語言教案:釣星星

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說出圖中內(nèi)容。

2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。

3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動重點(diǎn):目標(biāo)1、2

活動難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

活動準(zhǔn)備:多媒體課件、活動室布置成宇宙

活動過程:

1、引語:“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?

2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進(jìn)入布置成宇宙的活動室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。

3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”;

4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,用語言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌一一釣星星

月兒彎彎,銀光閃閃。

像個魚鉤,掛在天邊。

不釣魚,不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌,如:月亮圓圓,像個銀盤,不裝菜,不裝飯,只裝一盤小星星……

6、鼓勵幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,帶幼兒乘飛船回家。

結(jié)束活動。

中班語言教案:三顆星星

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。

2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

活動過程:

1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事

提問:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?

三個星星到地球上來干什么?

3、分段欣賞(看圖)

師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問:

(1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論:A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

B、三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

4、游戲:太陽媽媽和三顆星星

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

反饋:故事吸引人,幼兒聽故事的興趣很高。但對故事的理解不夠,星星不能跟紅綠燈相聯(lián)系,孩子的經(jīng)驗(yàn)只能跟路燈相聯(lián)系。因此,在理解故事時,教師重點(diǎn)讓孩子結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容,便于孩子理解。另外,在游戲時,地上用剪字貼布置馬路比用橡皮筋好,每位幼兒給一塊花片做方向盤,游戲更有情境化。

中班語言教案:耳朵上的綠星星

活動目標(biāo):

1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,感悟故事中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動準(zhǔn)備:

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶;

2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾;小松鼠指偶等;

3、畫有小松鼠圖像的畫紙(與幼兒人數(shù)相等)、幼兒畫筆若干。

活動過程:

一、提出疑問,導(dǎo)入課題孩子們,你們你!小朋友們好?。ㄐ∷墒螅┡?,是小松鼠來了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?小松鼠:聽了下面的故事,你們就知道了!請聽故事《耳朵上的綠星星》!

二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們,你們說這個故事名字叫什么?(〈耳朵上的綠星星〉)師:小松鼠,我們的孩子說得對嗎?小松鼠:對!師:那么,螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答這個問題,先請你們看看我?guī)淼膱D片吧!師:喲,小松鼠還給我們帶了好看的圖片,讓我們快來看吧。

三、播放課件,請小朋友欣賞,教師講述第二遍故事。

1、播放第一部分a、小松鼠上臺表演節(jié)目,他想怎樣來打扮自己b、小松鼠打扮了嗎?(沒有)為什么c、這件事情讓誰看到了?(螢火蟲)螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好?d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈,那他是怎樣去參加音樂會呢?

2、播放第二部分a、晚上,小松鼠是怎樣參加音樂會的?b、是呀!小松鼠一點(diǎn)也沒打扮,可是幕布一拉開,臺下的觀眾都驚呆了,他們看到了什么?c、孩子們,你們說,為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀?(幫助小松鼠)為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢?

3、假設(shè)提問:如果小松鼠戴上了小草編成的帽子,用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會,那是不是很美呢?(很美)可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花,那花園還漂亮嗎?是呀,你看,小松鼠并沒有只想著自己,它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里,會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢?小松鼠:我們一中幼兒園的小朋友真棒,都是有愛心的好孩子!師:哎,小松鼠,我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子,而且還都是小演員呢!小松鼠:是嗎?那快表演給我看一下好嗎?師:孩子們,好嗎?(好)

四、表演故事播放故事錄音,請幼兒進(jìn)行表演。

五、結(jié)束活動

小松鼠,我們表演的好嗎?小松鼠:太好了!我真想和你們一起表演節(jié)目!師:好,那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧!

小班數(shù)學(xué)教案:摘星星

游戲目標(biāo):

1。學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

2。激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。

游戲準(zhǔn)備:

1。1一6數(shù)字卡各一張。

2。星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的藍(lán)星星1顆)

3。把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

游戲玩法:

1。幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?

2。按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類。

3。教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”;摘星星。

4。教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”;摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。

5。幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

游戲建議:

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

小班游戲教案:和星星打電話

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

活動準(zhǔn)備:

有觀察過星空的景象。

磁帶、鋼琴。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做各種與星空的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí):

(1)師生問好。

(2)出示圖片,理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī),一個音比一個音高,叫上行音。跟教師用“啦啦”;唱;第一句就像下落的小雪花,一個音比一個音低,叫下行音。跟教師用“飄呀飄”;唱。

3、引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹樹葉,問:“是誰從天空飛下來?”;“小樹葉是怎樣飛下來的?”;(沙沙沙,輕輕飄下來。)

4、復(fù)習(xí)演唱秋天。

二、展開1、理解分析歌詞:

(1)咱們一起問問“誰在和星星打電話”;?

(2)“星星要來告訴我們什么”;?

2、語言節(jié)奏朗誦:

(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

3、學(xué)唱歌曲:

(1)、欣賞范唱?!澳懵牭绞裁础??

“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”;?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”;?(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

中班體育教案:我和星星交朋友

活動目標(biāo):

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,發(fā)展幼兒跑的能力,訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。

2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。

活動準(zhǔn)備:

1、宇宙飛船頭飾一個,提前學(xué)會兒歌:“小星星”;。

2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

活動過程:

1、老師與幼兒做游戲:“電視”;。

(1)老師說出一個電視節(jié)目的名字,幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說:“動畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求,幼兒不斷變換動作,活動身體。

(2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。

2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

(1)老師交代游戲名稱,并分配角色。

請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場外,其余幼兒扮演小星星,四散站在操場上。

(2) 玩法:

小星星一起說兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛?!?小科學(xué)家接著說:“我坐宇宙小飛船,飛到天空找星星?!?說完最后一句話,“小科學(xué)家”;就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃,邊跑邊說:“我是一顆小流星,我是一顆xx星?!?被找到的小星星站到場外,找到兩顆小星星游戲結(jié)束,重新開始。

(3) 游戲進(jìn)行一次后,老師指出游戲中存在的問題,強(qiáng)

調(diào)應(yīng)注意的事項。如:說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。

3、放松活動:全班幼兒聽音樂,小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

小班藝術(shù)教案:找星星

設(shè)計思路:

本班是全托班,孩子剛?cè)雸@時,為了穩(wěn)定他們的情緒,我時常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中,星星是神秘的、美好的、令人向往的,因而我時常帶幼兒唱星星的歌,講星星的故事,讓星星把心里話帶給媽媽,以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場景,提供了各種自然物作為拓印材料,讓孩子邊粘貼、拓印,邊表達(dá)自己的愿望,在興致勃勃地作畫的同時發(fā)展語言表達(dá)能力,增添藝術(shù)情趣。

目的:

1。通過表述愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好時情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

準(zhǔn)備:

1。用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2。有關(guān)星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程:

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,你想跟它說個什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等。)

②你們看,前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,它們知道許愿星在哪里,讓我們一起飛到銀河去問問它們吧!

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”;向“銀河”;。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在“銀河”;里“飛翔”;,觀察各種星星,請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了,它們已經(jīng)飛到我們身邊,讓我們找一找,它們在哪兒?

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”;里粘貼星星,邊向小星星詢問:“小星星,請告訴我許愿星在哪里?”;

3。在拓印中表達(dá)愿望

①小星星告訴我們,許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!

②帶領(lǐng)幼兒“飛”;到拓印處,尋找許愿星,發(fā)現(xiàn)它們在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一顆許愿星,你們有什么愿望想告訴它嗎?

④教師邊蘸顏料拓印,邊說出自己的愿望:“許愿星,我想……”;

⑤幼兒邊拓印,邊說出自己的愿望。教師與幼兒個別交流,了解幼兒的想法,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請幼兒說說自己對許愿星表達(dá)了什么愿望。

②天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的愿望,讓我們和許愿星說“再見”;吧! 

大班其他教案:耳朵上的綠星星

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索,圍繞問題,積極思維,理解小松鼠耳朵上“綠星星”;的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷,感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛,樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事,圖片及插入教具(小草和玫瑰花)。

創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景,有綠綠的小草,紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動流程

問題啟動一順向設(shè)問一一反向設(shè)問一一假定設(shè)問一一表演欣賞

問題啟動。

(1)在聽故事前直接呈現(xiàn)問題,“耳朵上怎么會有綠星星”;。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理,使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起?既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽,也是思維活動的開始。

(2)聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2。順問設(shè)問。

(1)故事講到一半,教師可設(shè)問:

“小松鼠什么也沒有打扮,會不會漂亮呢?”;這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu),習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出,便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3。反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮?”;為什么螢火蟲要變成“綠星星”;。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突,以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問,進(jìn)一步感知故事內(nèi)容,幫助幼兒理清思路,提高幼兒對語言的理解力。

4。假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽,用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢?”;

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論,去領(lǐng)悟什么是真正的美,為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5。表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景,美的色彩,美的形象,美的語言等,來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

小班音樂(學(xué)唱歌曲)一一《閃爍的星星》

活動目標(biāo):1、 熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣?;顒訙?zhǔn)備:1、 幼兒用書畫面。2、 音樂磁帶。

活動過程:

一、 律動練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子

的?

2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小

星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃

一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相

同。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1一2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

對《閃爍的小星星》的課前思考

《閃爍的小星星》這個音樂活動我在若干年前組織過一次,但是那次的失敗讓我記憶猶新。因?yàn)檫@首歌曲的內(nèi)容旋律雖然簡單,但是要讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱的形式卻是一個很大的難點(diǎn),不要說小孩了,就是一般的大人只要是缺乏點(diǎn)“意志力”;的也會在演唱的時候被其他人給“拉”;走,所以這次在組織這個活動前,我也一直在思考通過什么樣的形式來讓孩子們學(xué)習(xí)輪唱,怎樣的方式又不會顯得教授的成分太濃。

一、幼兒的經(jīng)驗(yàn)

我們班的孩子雖然比較喜歡音樂活動,但是這種輪唱的形式是重來沒有接觸過的,也沒有欣賞過,但對一些問答唱、接唱的形式是有過,新的演唱形式對他們來說是一次挑戰(zhàn)。

二、重難點(diǎn)怎么解決

⒈圖譜的運(yùn)用如何更巧妙:除了用兩種大小不同、顏色不同來代表兩個聲部演唱外,第一聲部中有一句“滿天都是”;是需要多唱一遍的,那么這兩個星星是不是能讓幼兒來發(fā)現(xiàn)它的特殊呢,如果用紫色來區(qū)別,讓幼兒在復(fù)習(xí)演唱的時候發(fā)現(xiàn)這兩顆紫色的星星與“滿天都是”;對應(yīng)起來。

⒉創(chuàng)設(shè)情境如何更貼切:有了幼兒演唱與圖譜演唱匹配的經(jīng)驗(yàn)后,再創(chuàng)設(shè)兩種小星星要賽跑的比賽,出示兩種顏色的圖譜,請幼兒仔細(xì)觀察誰先跑了?最后它們誰先到的?為什么兩種星星是同時到的呢?通過幼兒自己的觀察去發(fā)現(xiàn)最后紫色的星星多了兩顆,原來是要多唱一句“滿天都是”;才能兩種星星同時跑完。

⒊老師的示范如何更完美:兩個聲部來演唱,常會出現(xiàn)一種情況即是互相比誰唱的響,忽視了演唱時的聲音的表現(xiàn),所以老師的示范尤為重要,可以請配班的老師一起來示范兩個聲部的演唱,讓幼兒來感受這種輪唱豐富的形式和聲音的和諧的優(yōu)美。除了老師的示范外,當(dāng)幼兒在分兩個聲部演唱時老師的指揮、提醒也是一個很重要的因素,這些都考驗(yàn)著老師對音樂及活動的駕馭能力。

對活動前的思考可能不是能夠很完善,因?yàn)槊總€活動的組織都是根據(jù)幼兒的實(shí)際的情況做出一些相應(yīng)的調(diào)整,但只要老師做到心中有數(shù),相信對于一些有挑戰(zhàn)性的活動還是應(yīng)該去勇于挑戰(zhàn),對于活動后的效果還有待于接下來的總結(jié)與反思!

中班音樂歌曲活動一一我和星星打電話

活動類型:音樂活動 活動內(nèi)容:歌曲"我和星星打電話"活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。

活動準(zhǔn)備:課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的頭飾一個

活動程序:一、導(dǎo)入

1、演唱藍(lán)貓主題歌,引起興趣

教師:"看這是誰?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥,你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明,它總會告訴我們一些我們想知道的知識,今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?,你想不想去,好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進(jìn)教室)

二、展開

1、談話

教師:"看多么美麗的夜空啊,你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?"

"星星星星滿天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了,你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?"

2、教師范唱

(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

教師:"有一個小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看,有一天晚上,他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊,就給睡著了,還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。

中班閱讀活動設(shè)計:星星

教案目標(biāo):1、 有感情的朗讀詩歌。2、 識字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。教案準(zhǔn)備:大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本,人手一冊。小字卡,黑板上畫滿星星

教案過程:

1、 導(dǎo)入

兒歌《數(shù)星星》

2、 過程:

教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

小朋友:小星星。

教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

小朋友:眼睛。

教師:今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫,咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢?(出示掛圖)一會老師有問題問小朋友哦。

理解閱讀:

老師讀,孩子認(rèn)真傾聽欣賞一遍,老師帶動作再讀一遍

老師:老師現(xiàn)在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立,你說,星星像什么呀?

小朋友:糖。爆米花。

老師:引導(dǎo)孩子說出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動作)在天上,這兒一顆,那一顆。?。≌嫣鸢。?/p>

老師:還像什么呀?

小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動作) 撒在天上,這一粒,那一粒。

隨機(jī)出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。

以提問的方法出示,理解詩歌:例如:

星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)

用手做出撒的動作。提示孩子。

完整欣賞:

老師有秩序的發(fā)書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。

老師有秩序收書。

活動結(jié)束:

我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩歌。

活動延伸:

有關(guān)天上的星星,還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽

講一講關(guān)于星星的故事吧!

藝術(shù)活動《和星星跳舞》活動反思

大班藝術(shù)(音樂)活動《和星星跳舞》主要是讓幼兒學(xué)唱歌曲,根據(jù)樂曲創(chuàng)編簡單的動作,并能與同伴合作表演邀請舞。在活動中,感受向往星空,飛向天空的快樂情緒。

活動結(jié)束后,孩子們還沉浸在和星星跳舞的快樂思緒中,能夠看到孩子們的快樂,我覺得真開心。但在本次活動中,我覺得有些細(xì)節(jié)方面考慮地還不是很周到,進(jìn)行了反思與總結(jié)后,我想在下一次執(zhí)教這個活動的時候,會有更大的突破。

活動一開始,我進(jìn)行了和孩子們的談話:“你想和天上的星星跳個舞嗎?如果你是一顆小星星,你在天空是怎么樣的?”;接著孩子們的回答我進(jìn)行了小結(jié)并引入到歌曲《和星星跳舞》中。這一環(huán)節(jié)中,我覺得幼兒對第二句和第三句歌詞掌握地有些不太好,所以在后來的“唱”;中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,這一點(diǎn)有些欠缺,教師在活動中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識歌曲的時候,如果加入圖譜,更進(jìn)一步細(xì)化,以便小朋友們對歌詞的理解,這樣效果會更好一些。

在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中,我是通過以下環(huán)節(jié)來開展的。首先請小朋友們來扮演小星星,由我彈鋼琴,幼兒自由地為歌曲創(chuàng)遍各個動作,接著請個別小朋友上前來嘗試創(chuàng)編,再請其他的小朋友把這幾個好看的動作一起跟著學(xué)一學(xué),在這一個環(huán)節(jié),我覺得小朋友們的參與性很強(qiáng),積極性很高,唯一美中不足的就是小朋友們的動作較單一,于是我進(jìn)行了及時的引導(dǎo),并鼓勵小朋友們大膽、自信的表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。目標(biāo)的后半部份幼兒是通過合作游戲來實(shí)現(xiàn)的,幼兒也非常樂意參加邀請舞的表演活動。

我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”;為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

大班活動反思:閃亮的星星

情景描述:幼兒到了大班,競爭意識都比以前更加強(qiáng)烈了,都喜歡做小組長和小值日,利用孩子這樣的心理,我們這節(jié)社會活動一一評選班級閃亮的星星,幼兒顯得格外得認(rèn)真,因?yàn)樵谶@節(jié)課開始之前我就提示孩子們,每一位小朋友都是小老師,都有權(quán)利發(fā)言,提名你認(rèn)為某一方面最好最認(rèn)真的小朋友,幼兒參與的主動性也因此而加強(qiáng)。但是孩子們雖然各具特點(diǎn),但是一般都是能干的、乖的幼兒都是在每一個方面都很認(rèn)真,很優(yōu)秀。而調(diào)皮不專心聽講的幼兒卻是在每一方面都不是那么引人耳目,并給大家留下良好的印象。所以不管是紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星還是衛(wèi)生之星、禮儀之星都只是這幾個孩子被提名,看到這樣的現(xiàn)象,我給幼兒提示,為幼兒增設(shè)了健康之星和勞動之星,希望幼兒能夠提名一些平時比較調(diào)皮但是做事積極性比較高,喜歡運(yùn)動的幼兒,沒想到最終的結(jié)果勞動之星和健康之星還是一些被老師表揚(yáng)的比較多,做事比較認(rèn)真的幼兒。

理論分析:

平時有些幼兒很調(diào)皮,上課的時候不專心,這樣的幼兒老師批評得比較多,表揚(yáng)得比較少。這些幼兒雖然可能在運(yùn)動方面和勞動方面比較出色,但是在很多小伙伴的心目中卻不是好孩子,這種類型的幼兒雖然老師有意提名,卻在大家舉手表決時被否定了下來?;蛘哂捎谶@些幼兒可能由于調(diào)皮搗蛋,得罪了很多小朋友,也是導(dǎo)致落選原因之一。

所思所悟:

每一位孩子都是有自己的特點(diǎn),他們有的熱情好動、樂于助人,有的文靜、內(nèi)向但不善于表達(dá),還有的在某一方面比較有特點(diǎn)。其實(shí)在這次“閃亮的星星”;評選之前,我就希望能讓這次的評選能夠面廣一點(diǎn),給一些比較調(diào)皮但是在運(yùn)動和愿意做事這一方面比較積極的孩子一些機(jī)會,并且以此為鼓勵,激勵大家向這些孩子學(xué)習(xí)。但是事情的結(jié)果卻沒有向著我的設(shè)想發(fā)展。所以在以后這樣的評選活動中,我們可以更多的給幼兒一些提示,并且在以后的一日活動中,作為教師面對這些調(diào)皮的幼兒在某一方面表現(xiàn)突出時要及時并面向全體給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。以此提高這些幼兒的積極性和與其他幼兒的印象。讓“閃亮的星星”;評選活動發(fā)揮更好的激勵作用。

找啊,找啊,找春天!(幼兒園教案)


引言:柔和的春風(fēng)輕輕地吹來了,溫暖的陽光照射著大地。??!春天到了??矗遣皇抢蠋熀屯瑢W(xué)們嗎?他們來到野外,沿著春天輕盈的腳步(幼兒園教案)去尋找。

教案目標(biāo):

1、根據(jù)詩歌《找春天》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3、愿意和同伴合作進(jìn)行繪畫。

教案準(zhǔn)備:

勾線筆蠟筆2K鉛畫紙

教案過程:

1、老師念詩歌并提問:

(1)"閉上眼睛聽一聽詩歌中都說到了哪些春天的秘密"

(2)啟發(fā)幼兒想一想(小燕子、小草、小動物)

2、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

3、分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工,誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù)。

4、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

5、教師在指導(dǎo)過程中,提醒小朋友不要看別組的構(gòu)圖,知道每組繪畫出的內(nèi)容有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

6、邊念兒歌邊和幼兒一起欣賞每一組的圖畫。

教案兒歌:找春天

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅瀝淅瀝地流著。

小聲地說:

"春天在這兒,

春天在這兒!"

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)。

小聲地說:

"春天在這兒!

春天在這兒!"

春天來了,春天來了,

春天在那兒呢?

桃花紅著臉,

抿著小嘴,

微笑著說:

"春天在這兒!

春天在這兒!"

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里,

啾啾地叫著,

小聲地說:

"春天在這兒!

春天在這兒!"

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

綠油油的小草,

使勁地從泥土里往上鉆,

小聲地說:

"春天在這兒!

春天在這兒!"

哈哈!我找到春天了!

春天真的來了!

小編總結(jié):風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的,帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng),吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳(幼兒園教案)的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云:“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好??!但又何止是“綠”?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園《找星星》教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案找朋友專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班教案《星星》 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《星星》》中班教案《星星》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮,在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位,體驗(yàn)音樂...
    2022-04-15 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《星星》 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《星星》”。讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌,引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習(xí)...
    2020-06-16 閱讀全文
  • 幼兒園《星星》的故事教案 神奇星星魔術(shù)(托班教案) 活動目標(biāo):每天都能高高興興上幼兒園,愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。 活動材料:魔術(shù)袋一個,小手巾一條 活動過程: 1。老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的...
    2020-08-13 閱讀全文
  • 找啊,找啊,找春天?。ㄓ變簣@教案) 引言:柔和的春風(fēng)輕輕地吹來了,溫暖的陽光照射著大地。??!春天到了。看,那不是老師和同學(xué)們嗎?他們來到野外,沿著春天輕盈的腳步(幼兒園教案)去尋找。 教案目標(biāo): 1、根據(jù)詩歌《找春天》讓幼兒以繪畫的形式...
    2019-12-13 閱讀全文
  • 幼兒園《三顆星星》教案 活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。 2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備: 故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。 活動過程: 1、導(dǎo)入:很久以前,...
    2020-08-13 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《星星》》中班教案《星星》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮,在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位,體驗(yàn)音樂...

2022-04-15 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《星星》”。讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌,引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習(xí)...

2020-06-16 閱讀全文

神奇星星魔術(shù)(托班教案) 活動目標(biāo):每天都能高高興興上幼兒園,愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。 活動材料:魔術(shù)袋一個,小手巾一條 活動過程: 1。老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的...

2020-08-13 閱讀全文

引言:柔和的春風(fēng)輕輕地吹來了,溫暖的陽光照射著大地。?。〈禾斓搅????,那不是老師和同學(xué)們嗎?他們來到野外,沿著春天輕盈的腳步(幼兒園教案)去尋找。 教案目標(biāo): 1、根據(jù)詩歌《找春天》讓幼兒以繪畫的形式...

2019-12-13 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。 2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備: 故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。 活動過程: 1、導(dǎo)入:很久以前,...

2020-08-13 閱讀全文