幼兒中班戶外游戲活動方案。
在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進行了巧妙的設(shè)置。游戲就是一種智力活動,是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營造積極的游戲氛圍。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“中班戶外游戲活動:鷹抓兔”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖:兔子是老鷹喜歡吃的小動物,小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的,鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力,同時在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。活動目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護自己,
2、 增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準(zhǔn)備:
老鷹頭飾兩個,兔媽媽頭飾兩個,兔乖乖頭飾若干。
活動過程:
1、教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌,邊做動作便表演。
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛
3、 游戲?qū)?/p>
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲,小朋友們做的很好,但我們知道,老鷹還喜歡吃小白兔,今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好?(幼兒回答,好) ,老師問,你們誰想當(dāng)大老鷹?。磕銈冋l想去保護兔乖乖?。?幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾,站到指定地點,其余幼兒分成兩組,站在自己的家里,有兩個小朋友扮演兔媽媽,其他都是兔乖乖,游戲開始,兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍,突然老鷹出現(xiàn)了,兔媽媽趕緊的招呼,“鷹來了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下,躲進家里,此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
3、開始游戲
哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,鷹和兔乖乖們都忙活起來,鷹很兇猛的撲過來,兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋,全體幼兒一起唱著兒歌:(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛)
4、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避,去保護自己,同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
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設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:幼兒園必須“以游戲為基本活動,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強幼兒的體質(zhì)。”民間體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性,深受幼兒喜歡,使孩子們的體育鍛煉更富有情趣?!独销椬バ‰u》是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動,幼兒的興趣很高,但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住,往往忽略了動作的幅度,且小雞躲閃方向的不一致性,有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調(diào)整活動內(nèi)容,通過變換游戲的方法及規(guī)則,來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創(chuàng)新思維,增加玩法,提高幼兒對活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、鍛煉奔跑能力,快跑時會閃躲,不碰撞。
2、能開動腦筋,運用多種游戲練習(xí)。
3、培養(yǎng)勇敢,互相協(xié)作的品質(zhì)。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、呼拉圈若干個。
2、音樂的磁帶及錄音機。
活動過程:
一、開始部分
引出課題,激發(fā)興趣。模仿動作,活動身體。
師(扮母雞):小雞們,天亮了,我們該去捉蟲了
師:瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運動)→小雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側(cè)運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)游戲《老鷹抓小雞》
師:小雞們,我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲,誰來說說怎么玩?
幼:“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身后,保護它們不被“老鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑,保護好自己不被“老鷹”捉住。
幼兒分成幾組游戲,教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。
2、出示呼拉圈、布塊,鼓勵幼兒想出游戲新玩法
師:剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩,可以一起玩嗎,我這里有一些呼拉圈和布塊,可以利用上,想出新的玩法嗎?
幼:可以兩只老鷹一起去抓小雞。
幼:可以兩只母雞一起保護小雞。
幼:老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
幼:小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。
3、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪里?”、“小雞可以怎么捕老鷹?”、“什么時候游戲結(jié)束?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
4、進行新游戲。
(1)《能干的鷹》
師:《能干的鷹》的游戲規(guī)則是:老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。
請若干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈,站在自己的“鷹巢”里,小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞,套中后把小雞運回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多,被評為“最能干的老鷹”,沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”。
幼兒游戲,教師給予指導(dǎo)。
(2)《能干的母雞》
師:《能干的母雞》的游戲規(guī)則是:跟剛才的游戲規(guī)則一樣,但母雞可以保護小雞,母雞可以攔住老鷹的去路,也可以手拉手圍起來,讓小雞鉆進來,老鷹不可以套母雞,也不可以套鉆進母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網(wǎng)”捕老鷹。
請若干幼兒扮母雞,減少小雞份量,繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈,站在自己的“鷹巢”里,母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞,套中后把小雞運回“鷹巢”,母雞想盡辦法保護小雞,比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多,被評為“最能干的老鷹”,沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”,并評出“勇敢的母雞”。
幼兒游戲,教師給予指導(dǎo)。
5、教師小結(jié),評價,表揚勇敢,互相協(xié)作的幼兒。
三、結(jié)束部分。
師:“小雞們,天快黑了,我們該回家了。”
“母雞”帶領(lǐng)“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作,以放松肌體和情緒,在音樂聲中步回教室。
活動反思:
整個活動以游戲的形式來貫穿,提高了幼兒參加體育活動的興趣,幼兒沉浸在角色中,積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。活動過程中,教師通過啟發(fā)幼兒討論出游戲的新玩法,讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動作,便于幼兒接受和練習(xí)。另外,還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當(dāng)“老鷹、母雞、小雞”,讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣,可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平,通過勝負的差異,體驗成就感與榮譽感,在享受成功與勝利的愉悅的同時,不斷增強和發(fā)展自信心,達到鍛煉的目的,并通過變換游戲的方法及規(guī)則,增加了游戲的安全性和趣味性。同時通過這一活動,幼兒動作的協(xié)調(diào)性和控制能力得到了培養(yǎng),互相協(xié)作的能力也有所提高。
中班游戲老鷹抓小雞教案反思主要包含了活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性,體會集體合作游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看老鷹抓小雞教案吧。
活動目標(biāo):
1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、 體會集體合作游戲的快樂。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始:老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、 游戲:
(1) 選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
(2) 整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓
(3) 老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4.活動延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達到目的。
教學(xué)反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。
設(shè)計意圖:
網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
活動準(zhǔn)備:
1、小魚頭飾若干,漁網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《許多小魚游來了》
活動指導(dǎo):
一、將全班幼兒分成兩部分,兩個幼兒做漁網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。
二、游戲開始,全體幼兒念兒歌:“許多小魚游來了,游來了,許多小魚游來了,游來了,快快捉?。 ?,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。
活動反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時,迅速將漁網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而入。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的靈敏性。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
石頭卡片若干 狼的頭飾兩個
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們都知道大灰狼非常兇狠可怕,如果我們見到了大灰狼,我們該怎么辦?幼兒紛紛說出自己的想法,教師指導(dǎo)性的說出,藏起來,不讓大灰狼看到,并延伸的說,如果我們都變成了石頭人,大灰狼還會吃我們嗎?(幼兒回答,不會),因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好??(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法,其他幼兒認真看。
請兩名幼兒扮演狼,其他幼兒分散站在場地上,并于“狼”拉開距離,石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始,教師發(fā)出信號后,幼兒四散跑開,狼在后面追趕,偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”,只要頭上頂著“石頭”,活著用手抓住“石頭”,或者踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戲繼續(xù)開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個小組,每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始,可適當(dāng)讓幼兒換角色進行游戲。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思
“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個游戲中,幼兒學(xué)會了保護自己,強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力,鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備:
沙包若干 貓的頭飾若干 老鼠卡片若干 小寶糧食卡片若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們都見過貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛的小貓,同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時候,貓和老鼠是一對天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來做這個游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰能捉到老鼠,捉到的最多。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
先把幼兒分散到場地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺,扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里,當(dāng)聽到貓來了的信號時,扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上,游戲進行完一圈后,變換角色在游戲。
教師和一個幼兒示范游戲的過程,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目,對優(yōu)異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思
幼兒通過參與這個游戲,知道了很多的知識,也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,對貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認識意識。也在玩中學(xué)到了知識,感受了游戲的樂趣。
設(shè)計意圖:在拍手游戲中讓幼兒感受濟南的美麗,通過設(shè)計情境讓幼兒體驗家鄉(xiāng)游的快樂,并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能,為此設(shè)計了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。
活動目標(biāo):
練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。
活動過程:
1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準(zhǔn)備運動。
附:拍手歌
你拍一,我拍一,濟南泉城真美麗。你拍二,我拍二,佛山倒影真美麗。你拍三,我拍三,濟南有個趵突泉。你拍四,我拍四,珍珠泉邊做游戲。你拍五,我拍五,四面荷花三面柳。你拍六,我拍六,大寬馬路遛一遛。你拍七,我拍七,廣場噴泉真神奇。你拍八,我拍八,紅葉谷里美如畫。你拍九,我拍九,大明湖邊走一走。你拍十,我拍十,泉城濟南真美麗。
2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動。引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
3.教師介紹并示范玩法。
(1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動作要求:手腳著地。(2)勇過隧道(2個拱形門一組縱隊,中間間距1——1.5米,上面用布罩上,做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰,不要碰壞了“隧道”。
(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂,以便保持平衡,盡量不要掉進“泉水”里。
(4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據(jù)幼兒的能力,可允許鼓勵幼兒嘗試進行立定跳躍、助跑跨越等動作。
練習(xí)以上動作時組織幼兒一個跟一個進行活動,提醒幼兒注意安全。
4.組織幼兒逐項進行,分組練習(xí)。
5.游戲開始,教師講解游戲規(guī)則:幼兒一個跟著一個按一定的路線進行游戲,逐一經(jīng)過各個障礙,到達終點后舉起小紅旗表示勝利。
6..放松整理活動,利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
體育游戲活動貓抓老鼠教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,練習(xí)鉆和躲閃著跑的動作,感受游戲的愉悅性,發(fā)展幼兒見相互合作,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看貓抓老鼠教案吧?;顒幽繕?biāo):
1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動作。
2、感受游戲的愉悅性,發(fā)展幼兒見相互合作。
3、逐步掌握游戲的規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
貓的頭飾5個,老鼠頭飾人手一個,魚的圖片若干,鉆山洞3~4個。
活動過程:
一、熱身活動
1、播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動作。
二、游戲
1、談話導(dǎo)入
師:昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是貓厲害還是老鼠厲害,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲,看看到底是誰厲害。
2、講解游戲規(guī)則
師:老鼠要跑到對面去抓魚,貓藏在隱秘的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下,抓到魚,被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里,貓抓不到??蠢鲜笞サ聂~多還是貓抓的老鼠多,誰抓得多者贏。
3、播放背景音樂,游戲開始,幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑,(2遍)
4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。(2遍游戲)
三、放松活動
1、播放放松音樂《身體音階歌》,幼兒跟著音樂做放松運動。
活動反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經(jīng)??吹?,因此,我覺得在選擇游戲內(nèi)容時,挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經(jīng)驗的內(nèi)容,更能使活動開展的有聲有色。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力,鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備:
平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們都見過老鼠吧,知道老鼠是個壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服,如果有一天讓我們看到老鼠,我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲,看看那個小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己示范游戲的過程,其他幼兒認真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈,再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個小圓圈,讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi),幼兒準(zhǔn)備好后,游戲開始,一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑,站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包,投中者意味著打著了老鼠,投不中著就說明沒打著,直到將手中的沙包投完為止,看誰投中的次數(shù)最多,誰就是勝利者。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成三個小組,每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,教師口令,游戲就開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計每個幼兒的投擲數(shù)目,對優(yōu)異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思
幼兒能積極主動的參與到游戲中去,并且神情專注,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,意識中有了老鼠過街人人喊打的思想,在練習(xí)中,身體技能得到了鍛煉和強化,幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。
下面是“小班游戲”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
1、經(jīng)由過程抓生果的游戲,能感知手的巨細與所抓生果數(shù)目之間的干系,激發(fā)對抓握要領(lǐng)的愛好。
2、在游戲中體驗樂成的愉悅,進修在團體中交換。
歷程:
一、說說手的本事,充實表達已有履歷。
1、說說2只手有哪些本事?
2、本日來做個游戲,看誰的手本事大!
二、游戲:抓生果,感知手與生果的多種干系。
1、讓幼兒拿生果(2次)
◇幼兒本身拿、數(shù)橘子。
◇交換:我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
◇先生樹模拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個,說說為什么比幼兒拿的多?
(感知手的巨細與所抓生果數(shù)目之間的干系)
2、再次拿生果(1次)
◇幼兒本身拿、數(shù)龍眼。
◇交換:我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
◇請個體幼兒樹模拿龍眼,引誘幼兒細致不雅察。
幼兒手工制作(感知生果的巨細與所抓數(shù)目之間的干系。)
3、看看,另有什么生果?(噴鼻蕉)
◇幼兒本身拿、數(shù)噴鼻蕉。
◇請個體幼兒樹模拿噴鼻蕉,引誘幼兒細致不雅察。
(說清本身用什么要領(lǐng)拿到更多的噴鼻蕉。)
三、延長運動,對抓握要領(lǐng)感愛好。
我們平常另有很多時間要拿許多的工具,可以想出許多好措施,回家今后和爸爸媽媽一路試一試,看看有些什么好措施能拿很多多少工具!
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