“一顆想長大的種子”生命教育主題活動設計

幼兒園主題教育活動方案設計。

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓活動變得更加生動有趣，我們需要提前準備好活動的方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？下面是由小編為大家整理的““一顆想長大的種子”生命教育主題活動設計”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、設計背景??

中班幼兒開展“一顆想長大的種子”，主旨是通過幼兒照顧一顆種子的成長，親身體驗完整的種子發(fā)芽、成長過程，提高幼兒的責任感，激發(fā)幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。?

有位專家曾這樣說：“生命力源于責任心”。確實，一個人，擁有高度的責任感，才能更容易被社會所接受、認同。培養(yǎng)孩子的責任感，就像爬樓梯，不是一步登天，只有在點滴的累計中才能逐漸有成效。在幼兒的種植活動中，幼兒自主地進行種植活動，因為對自己所種之物的關心，盼望他們早早長大，就會把種子的成長情況時刻放在心上，經常去照顧種子，澆水、施肥、換水。在這一系列的活動中，既能培養(yǎng)幼兒的責任心，又能引導孩子在親身的操作體驗中，感受生命的成長。?

二、設計目標??

通過家庭和幼兒園聯(lián)手,開展活動“一顆想長大的種子”，豐富幼兒關于植物生長的知識，培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感，激發(fā)幼兒關注成長、關注生命、關注自然的意識。?

三、設計創(chuàng)意??

（一）展示性?

展示一：因為種植的東西是有存活期限的，并且容易呈現(xiàn)，因此，在活動過程中和結束時，我們可以將孩子們在家里、在幼兒園里培育的植物呈現(xiàn)出來，開展以“種子長大了”為主題的作品展覽會，水培的、泥培栽可以分類成列，一來提升孩子種植的經驗，二來營造生命成長的氣氛，三來更能激發(fā)孩子的成就感，同時也能為班級增添一道亮麗的風景線。?

展示二：“我的種子在成長”記錄表集錦：水培篇，土培篇。包括記錄表、美術作品、美工作品、種植故事講述等。?

（二）持續(xù)性?

經過此次主題活動，幼兒提高了種植活動的興趣，對于班級種植區(qū)域加關心了，并且能把這種熱情在家庭中一直延續(xù)。孩子的種植能力也有了提高，可以拓展到種花、種草種樹等更廣泛的種植活動中。?

四、設計內容?

（一）幼兒園主題種植活動的環(huán)境創(chuàng)設?

幼兒園開拓一片種植區(qū)域：能保證每個孩子的“種子”都能在這找到一處“房產”，并適合種子生長，家庭中也開拓一片種子成長的天地，供孩子開展種植活動，同時，要進行適當?shù)丨h(huán)境布置，營造種植的氣氛和美的視覺感受。?

（二）幼兒園主題種植活動的實施要點?

1.幼兒園主題種植活動的實施步驟?

2.幼兒園主題種植活動的操作要點?

（三）幼兒園主題種植活動中家庭的配合?

1.環(huán)境跟進?

2.行為支持?

五、實施步驟?

（一）與家長溝通?

1.專題家長會：明確此次活動的意義、介紹方案、聽取意見、修改并確定實施方法。?

2.班級宣傳：家長園地、BBS等。?

（二）做前期準備?

項目 環(huán)境創(chuàng)設 材料提供 經驗準備?

內容 ?

家庭、幼兒園 ，各類植物種子，記錄表?種植工具等、多種種植方法、種子生長需要的條件?

備注 師幼共同創(chuàng)設?

親子共同創(chuàng)設 可運用自制、廢物利用等方法準備?

種植的盤子 親子共同準備?

師幼共同準備?

（三）方案實施?

步驟、內容、形式、要點?

步驟一 幼兒認識種子，并選擇自己喜歡的種子，選擇自己喜歡的方法種植。 ?

自主活動?

親子活動

集體活動 選擇的最大空間?

步驟二 幼兒種植，觀察與記錄，交流與分享。?

自主活動：幼兒對自己的種子成長情況進行觀察與記錄。?

親子活動：共同記錄家庭中種子的生長并及時地與園內的進行對比和溝通。?

集體活動：交流種植中遇到的問題，用繪畫來表現(xiàn)自己的種子成長的過程，用?故事來表達自己種植的故事。

及時溝通?

及時指導?

及時解決?

形式多樣?

步驟三 師幼和親子共同整理種植資料：圖片+文字+實物 自主活動 分類?

有序?

步驟四 展示種植成果，作品，并交流種植經驗。 ?

展示會?

集體活動 分類?

美觀?

步驟五 活動總結 教師：幼兒主題種植活動對幼兒發(fā)展的促進作用 結合家長經驗?

六、操作要點?

（一）教師需持續(xù)地觀察，捕捉孩子在種植過程中表現(xiàn)出來的狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時幫助，獲得成功及時地分享和鼓勵。?

（二）家長積極配合，及時地和教師溝通孩子在家的種植情況，在心理和物質上支持幼兒的種植活動。

七、預期成果?

（一）“種子長大了”種植成果展示會。?

（二）“我的種子在成長”記錄表集：水培篇，土培篇。?

（三）作品集：美工、繪畫、種植故事等。?

（四）專題：幼兒主題種植活動對幼兒發(fā)展的促進作用。?

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春季大班2020主題活動《奇妙的種子》

主題背景

春天到處都是一片生機勃勃的景象，幼兒園小花園的小草探出了嫩綠的小腦袋，枯黃的枝條透出了綠意，冒出了小芽。

午飯后，我常常帶孩子們散步，孩子們發(fā)現(xiàn)嫩綠的草地長出了一棵小樹苗來了，都問：“小樹苗是哪來的？”我告訴他們是種子發(fā)芽長出來的，“那種子是哪來的？”“是旁邊的大樹，在秋天落下的種子”。

還有午點的時候，常常吃到紅豆粥、八寶粥、紅棗粥，有些小朋友會比較不同豆子的顏色、味道，還把紅棗的核放在手里互相比誰的多，誰的大。

看到這些，我突然發(fā)現(xiàn)孩子對種子產生了濃厚的興趣，應該抓住孩子的興趣點，結合春節(jié)的季節(jié)特征，開展奇妙的種子主題教育活動。

雖然種子世界有許多有趣的知識，但在孩子眼里遠沒有動物世界、玩具世界那么形象生動，怎樣讓幼兒對不同的種子充滿好奇？愿意通過認識種子了解自然的物種豐富呢？培養(yǎng)幼兒自主探索的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成細心觀察，耐心記錄，不斷思考的學習習慣，因此，我們結合本班幼兒特點和本園正在開展的種植課題研究，產生了本次有關種子的探索性活動。

??主題總目標

1、感知種子的名稱、外形，知道種子是由植物生長成熟后所結出的果實，并學會初步的辨認。

2、對種子產生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，萌發(fā)對科學、對大自然的興趣。

3、幼兒在活動中樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。能主動地參與各項活動，有自信心。

4、養(yǎng)成做事認真、細心的良好習慣，并具有科學的自主探究精神。

??種子主題網絡圖

??資源利用

社區(qū)資源：

組織引導孩子去戶外田野上、公園里、超市里、種子商店尋找各種種子，并進行收集。

家長資源：

協(xié)助孩子一起搜集有關種子的資料，可以是故事，兒歌或圖片，布置在活動室內，豐富孩子的相關主題經驗。

信息資源：

關于本主題的一些VCD、錄象、網絡信息等資源。

??主題環(huán)境創(chuàng)設

??關鍵活動

活動1：香蕉有種子嗎？(健康)

活動2：種子造型(美術)

活動3：闖關取種（體育）

活動4：好吃的花生（語言）

活動5：蒲公英（語言）

活動6：種子可以種在哪里(科學)

活動7：假如我是一粒種子（音樂）

活動8：豆豆排隊（數(shù)學）

??主題活動與實施

??活動一 —— 健康領域?

?香蕉有種子嗎？

活動目標：

1、讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗水果種子的不同特點。

2、激發(fā)幼兒樂于提問，培養(yǎng)探索植物生長奧秘的興趣和態(tài)度。

活動準備：

水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM

活動過程：

1、導入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉

2、收集經驗交流：香蕉到底有沒有籽？（傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性）

3、實踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子）

4、解決問題：觀看《十萬個為什么》;香蕉的果實有沒有籽？

5、結束：你還吃到過哪些水果也沒有籽的？它們是怎么種出來的？

活動反思：

孩子們活動積極性很高，但是香蕉的種子，孩子們打開香蕉后不能很好的分辨，在我的引導下讓幼兒知道香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農民伯伯非常聰明，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。在最后一個環(huán)節(jié)中請幼兒講一講其它沒有種子的水果時，幼兒講出了菠蘿、甘蔗、雪蓮果、荸齊它們沒有種子。本次活動幼兒的探索能力得到了提高。

??活動二 —— 美術活動?

種子造型

活動目標：

1、學習用各種種子制作動物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。

活動準備：

收集5種豆豆、種子貼成的動物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等

活動過程：

一、引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？

2、師出示范例。

1、師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）

2、幼兒仔細觀察每個小動物都是用哪些種子制作而成的。

二、教師示范制作步驟

1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時注意安全。

2、師：小朋友想用種子寶寶來變什么呢？（師利用動物圖片啟發(fā)幼兒想象）

三、幼兒制作。

教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細制作，引導幼兒相互討論、交流。

四、展示作品，教師講評。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶制作而成的。

活動反思：

活動開始前我先給幼兒欣賞了幾張不同的動物造型，引起了孩子的極大興趣，接著我又給幼兒提供了幾張動物圖片幫助幼兒合理想象、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，在制作過程中我引導能力弱的幼兒先模仿我的作品制作，鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)作，從而使幼兒的作品豐富多樣。

??活動三 —— 體育活動?

闖關取種

活動目標：

1．鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

活動準備：

1．準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面活動做鋪墊。大紙盒和小紙盒若干、平衡木、種子若干。

2．活動一：通過場景的變化，鞏固走跑、平衡等能力，嘗試學習雙腳向前跳的動作方法并能夠熟練掌握運用。

3．活動二：通過游戲《闖關取寶》鞏固已學到的雙腳向前跳的動作經驗，達到鍛煉的目的。

4．結束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結束活動。

活動過程：

1．幼兒與教師共同做熱身操。

2．啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。

教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。

在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。同時要根據幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法(雙腳向前跳)，帶領幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領：準備跳時，腿稍微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。

之后，教師帶領幼兒再次進行集體練習。

3．闖關取種，鞏固練習。

鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。

幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一顆種子，代表闖關一次成功，共兩關。每一關可以根據幼兒的能力來加減活動的難度。教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

4．結束活動。

教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結束活動。

活動反思：

幼兒能夠積極參與活動，認真聽取活動要求．在環(huán)節(jié)中幼兒能夠大膽積極的嘗試不同的動作，教師也能夠根據幼兒的個體差異進行指導和幫助．幼兒在學習動作時，表現(xiàn)得非常認真懷著比賽的心情，練習得非常愉快．

在游戲環(huán)節(jié)中，孩子表現(xiàn)得非常的勇敢積極，能夠完成認為，活動中動作表現(xiàn)得非常的靈活．但是仍然有個別孩子需要加強引導．

??活動四 —— 語言活動?

好吃的花生

活動目標：

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備：

花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。

師：你們喜歡吃花生嗎？想吃到好吃的花生，請小朋友自己動手吧！（幼兒剝花生、吃花生。教師巡回觀察、指導。）

（活動一開始，教師不露聲色地點出“想吃花生,要靠自己動手”，自然地激發(fā)幼兒活動的興趣和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，教師觀察指導，促進幼兒主動地與事物發(fā)生作用。）

第二環(huán)節(jié)：我來說花生。

鼓勵幼兒講述：１、剝花生的方法。２、花生的味道。３、花生的外形特征。（表達、表現(xiàn)是探索過程中的重要環(huán)節(jié)。幼兒觀察較隨意，表達能力也較 差，通過老師提問，引導幼兒表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒整理經驗，促進語言和思維的相互作用，讓個人的體會成為大家的經驗。）

第三環(huán)節(jié)：會變的花生。

師：剛才花生變了一個小魔術。請小朋友拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會變嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉。用變戲法的方式吸引幼兒注意力，激發(fā)新的探索欲望，引導幼兒有目的地觀察，促進幼兒探索能力的發(fā)展。）

第四環(huán)節(jié)：出示花生殼作品，引發(fā)幼兒下次活動的愿望。

（無用的花生殼，也能玩出許多花樣，漂亮的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的興趣， 為下面活動作鋪墊）

活動反思：

在教學過程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育的目標是能運用各種感官，動手動腦，探究問題，我就設計了這么幾個環(huán)節(jié)。整個活動中，讓孩子操作在前，教師指導在后，同時將知識融入到游戲中，孩子在玩中學，游戲中孩子們不知不覺地接受了知識。但在活動中也存在著一定的問題，在剝花生活動中，由于花生的殼比較硬，能力弱的幼兒都無法用手剝開，有的用嘴咬，用力過度，花生米也碎了。我覺的請幼兒介紹了各自的方法后，再加個環(huán)節(jié)請每位幼兒再嘗試用各種方法剝出花生，看哪種方法剝出來的花生比較完整。然后選擇又容易又衛(wèi)生的剝法。這樣既能幫助幼兒解決困難，又能幫助幼兒學會借鑒他人經驗解決問題。

??活動五 ——語言活動?

蒲公英

活動目標：

觀察蒲公英的花和種子，了解其外形特征。

理解兒歌內容，正確發(fā)出：英（ying）、兵（bing）、坪（ping）、淋（lin）等音，并能聲音響亮的朗誦兒歌。

鼓勵幼兒積極參與仿編活動，并能感受到其中的樂趣。

活動準備：

幼兒已觀察過蒲公英以及其種子。

蒲公英及種子一棵。

活動過程：

一、引導幼兒觀察蒲公英，初步了解其外形特征。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師：春天到了,春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么?。空堃幻變簩⒑凶哟蜷_,拿出蒲公英。

2、引導幼兒觀察蒲公英，知道其外形特征。

提問：蒲公英花是什么顏色的？你知道這個白色絨球是什么？蒲公英葉子是什么顏色的？葉子上面有些什么？

二、學習兒歌，進一步了解蒲公英的生長過程。

1、欣賞兒歌《蒲公英》。

師：今天，老師要朗誦一首兒歌，名字就叫《蒲公英》。

2、出示圖片，再次欣賞兒歌，并進一步了解蒲公英的生長過程。

提問：一棵蒲公英漸漸長成蒲公英的種子，它們被風一吹，就像一群什么在隨風飄蕩呢？它們落在青草坪上后，又是怎樣長成蒲公英的呢？

3、朗誦兒歌，要求幼兒注意發(fā)音。

三、仿編兒歌，激發(fā)幼兒想象力，并感受其樂趣。

1、嘗試仿編兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

提問：蒲公英在天上飄呀飄，除了落在青草地上，還會飄到哪里？（如池塘邊、大樹下、花園里……）

2、請幼兒隨著輕松的音樂進行兒歌表演。

附：兒歌 蒲公英

我是一顆蒲公英，就像一個小傘兵。風兒帶我自由飛，天涯海角去旅行。我是一顆蒲公英，風兒帶我去遠行。不管帶我到哪里，哪里都有新生命.

活動反思：

蒲公英的傳播方式很特別，幼兒平時都有過玩弄蒲公英的經驗，因此在欣賞兒歌時，對于兒歌中描寫的各種情趣，幼兒都能從情感上去體驗和理解。通過本次的活動幼兒不但知道蒲公英是春天的一種野花，也了解了蒲公英的一些特征，在最后一個環(huán)節(jié)中幼兒會自己創(chuàng)編兒歌，會把蒲公英比喻成降落傘，通過這環(huán)節(jié)讓幼兒體驗到了創(chuàng)編兒歌的快樂。

??活動六 —— 科學活動?

種子可以種在哪里

活動目標:

1.鼓勵幼兒嘗試用各種容器來種植種子,了解種子只要有適宜的環(huán)境就能生長.

2.引導幼兒在操作、觀察中主動探索,大膽提出自己的假設并努力實踐.

活動準備:

1.選擇一種在春天種植的植物種子擺放在摸盒中.

2.師生共同搜集種植容器.

活動過程:

1.游戲：摸摸是什么。激發(fā)幼兒對觀察種子的興趣。

2.老師和種子進行情景對話，引導幼兒猜測，請幼兒設想種子重載什么地方可以生長。

3.幼兒親自操作，探索種子種植所需的環(huán)境。

（1）師生共同討論種植種子必須要有什么材料（種植的容器）。

（2）鼓勵幼兒根據自己的設想，尋找、搜集設想中的“環(huán)境”，并將種子種植在不同的“環(huán)境”里。

活動反思：

在本次活動中我注重探索過程的趣味性和啟發(fā)性，我以幼兒為中心，教師只是作為參與者，合作者的身份，引導幼兒主動的探索活動，同時幼兒體驗到獲得成功經驗的喜悅。幼兒的自主性探索過程中得到了充分的體現(xiàn)。孩子們在本次的活動中興趣很濃厚，目標達成度也很高，幼兒說出了種子可以種在水里、土里、沙里等，動手能力也在本次活動中得到了提高。本堂課的不足之處在實驗時課堂紀律有些亂，有的幼兒做完實驗到處走動導致了有些幼兒的水翻了的現(xiàn)象，在紀律上今后要加強管理。

??活動七 —— 音樂活動?

假如我是一粒種子

活動目標：

１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．

活動準備：

種子若干

活動過程：

一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．

師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．

師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂

二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．

１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．

師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）

２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．

師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表

現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）

邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物．

１．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風．雨．雷聲）

師：天氣怎么樣？

師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）

２．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．

師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

３．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示種子若干．

師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

２．幼兒隨音樂完整表演一遍．

活動反思：

在活動中我為幼兒創(chuàng)設了情景，孩子們也了解了種子發(fā)芽生長的過程，在引導幼兒用身體來表現(xiàn)種子的成長時幼兒會用身體來表現(xiàn)玉米、茄子、土豆等，孩子的想象力在本次活動中得到了發(fā)展。在做動作時有些幼兒動作上還有些拘謹，但臉上卻洋溢著歡樂。

??活動八 —— 數(shù)學活動?

豆豆排隊

活動目標：

1、能根據標記為種子分類，知道隊伍的長短和種子的大小有關。

2、活動中能自己探索尋找答案，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、教具：圖譜

2、幼兒每人一份操作卡

活動過程：

一、導入

（1）看看，桌上有什么？

（2）小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰?。孔最w？

（3）第二、三層呢？住了幾顆？

（4）教師小結

二、玩“分家家”的游戲

第一次操作：看看從哪里起排隊？

從紅旗處開始排，一個跟著一個，整整齊齊的排在線上。你來講講有什么新發(fā)現(xiàn)？誰地隊伍長，誰的隊伍短？討論：一樣長的隊伍，為什么出現(xiàn)這樣的情況？教師：因為花生最大，所以隊伍最長：黃豆不大也不小，所以隊伍不長也不短；紅豆最小，所以隊伍最短。

第二次操作：房間太大了，變小一點。請你猜猜如果在一樣大的房間里來隊，哪個種子用的多？哪個種子變的??？　請你自己動作操作，尋找答案。

活動結束：

腳跟對腳尖，一起從起點走到終點，看看誰用的步子多？誰用的步子少？為什么？

活動反思：

當我出示形態(tài)各異的種子引起了幼兒極大的興趣，由于本班的幼兒對于數(shù)學的興趣較濃，所以在學習方面也是相當?shù)恼J真。在老師的引導下，一步步進行操作活動，并且還能有質量地完成，準確率也較高。但是我發(fā)覺平時在數(shù)學方面有點困難的小朋友，也是自己在那獨立完成，不會的也會虛心請教。

??主題活動總反思

《綱要》中指出“幼兒是在活動中發(fā)展的”。 本次活動圍繞主題“奇妙的種子”展開，為了讓幼兒對種子有一個全面系統(tǒng)的了解，我們收集和利用各種資源，從各大領域帶領幼兒游賞種子世界，感知種子生長的奇妙本領。

本次活動以種子為線索，通過觀察、制作、種植等實踐活動來感知種子的不同外形及生長規(guī)律。在家長的協(xié)助下，幼兒初步了解到春天的種子和種子有很多種類，它們有的是豆豆，有的是小苗，有的還能做菜吃，如此有趣頓時激發(fā)了幼兒無窮的探究興趣。為了讓幼兒能對種子有更深入的了解我們分組進行了種植種子的行動，小朋友在觀察中還能主動做記錄，在比較中發(fā)現(xiàn)木屑中的種子發(fā)芽早，泥土中的種子發(fā)芽晚，但力氣很大，而沙子中的種子則發(fā)芽更晚，而且很快就會死掉。整個活動中幼兒的自主性都很高，在大膽嘗試，親自實踐中發(fā)展了動手、動腦、觀察、比較等多方面的能力。

在活動中我覺的不足之處是我沒能讓每個幼兒進行種植、觀察記錄只是以小組為單位進行種植活動的這樣使的能力弱的幼兒得不到發(fā)展。如果讓每個幼兒都能參與到觀察、種植的活動中來，這樣或許會有更多新奇的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)想。

★【悠悠茶香濃】一套詳盡的茶文化2020主題活動（含主題墻、活動區(qū)設計）

悠悠茶香濃

——茶文化在幼兒園的實施研究?

一、活動背景?

中國的茶道有著三千多年的悠久歷史，通過沏茶、賞茶、飲茶，增進友誼、學習禮儀。在開展“禮儀教育”的課題研究過程中，我班嘗試以“中國茶文化”為突破口，開展主題活動“悠悠茶香”。主題來源于上半學期幼兒開展的“文明茶社”，孩子對中國的茶文化產生了濃厚的興趣，加之春季是新茶上市的時節(jié)。因此我們需要引導幼兒進行更加系統(tǒng)的了解中國的茶知識，感受悠久的茶文化。

二、理論依據

??遵循陳鶴琴教育理論

中國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生提出?“活教育”教學論。“活教育”的目標中提出“做中教，做中學，做中求進步”。此理論基礎是由杜威博士提出的從做中來學，在活教育中還提出從做中教，從做中求進步。強調了教師和幼兒共同來做，必要時給幼兒以指導，他們在做與教中取得的直接經驗，則是求得進步的主要因素，此過程即體驗的過程。教師通過讓幼兒買茶、看茶、品茶等活動，鼓勵幼兒親子操作、主動體驗。從而使其在玩玩樂樂中逐漸感受茶文化。

??遵循了幼兒的學習特點

5—6歲的幼兒好學、好問，好奇心和求知欲強。這個階段的孩子經常會問一些問題，而且涉及天文、地理、文化、科學等等層面。當孩子得到滿足后，又會有更深層次的探索?！?—6歲幼兒發(fā)展指南》中指出：培養(yǎng)幼兒的探索意識，給孩子充分的空間、時間去探索，允許孩子因好奇探索而出現(xiàn)的“破壞”活動。茶活動滿足孩子的探索欲望，從主題活動來源及脈絡的延伸都遵循孩子的發(fā)展興趣和需要，由孩子生成了諸多教育活動，充分尊重孩子學習特點。

三、活動目標

《綱要》指出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術五個領域。各個領域的內容相互滲透，從不同的角度去促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

根據五大領域目標與本班幼兒發(fā)展需求，我擬定出本主題目標：

1、知道茶葉是中國人發(fā)現(xiàn)的，受到世界人民的喜愛。

2、認識、了解幾種生活中常見的茶葉。

3、了解茶葉的生產制作過程。

4、知道茶葉在健身、烹飪和文化交流方面的作用。

5、能手眼協(xié)調做采茶的舞蹈動作。

??6、嘗試運用多種創(chuàng)作手法（掏剪、捏泥、折紙、線條畫、穿編、粘貼等）和不同材料制作茶壺茶杯，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性。

??7、通過品茶，初步認識到茶葉是一種解渴的好飲料，指導品茶的禮儀。

??8、鼓勵幼兒制作“茶飲料“，培養(yǎng)想象力和動手操作能力。

??9、了解以茶待客的文化，知道簡單的敬茶方法和茶道禮儀。

??10、通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

四、主題活動圖

五、主題活動墻飾

主題墻全貌

主題墻飾，是各班根據主題活動的內容設計和布置的墻面環(huán)境。當前教育形勢下,主題背景下的墻飾不再強調和突出美化環(huán)境的作用，而是更加強調發(fā)揮每一位幼兒主動性，充分調動家長參與積極性，緊緊圍繞主題活動的教育目標和教育內容布置墻面，鼓勵幼兒與墻面互動，展現(xiàn)并記錄幼兒參與主題活動的過程。

??悠悠茶香：我們收集的茶

??一字至七字詩·茶

茶。

香葉，嫩芽。

慕詩客，愛僧家。

碾雕白玉，羅織紅紗。

銚煎黃蕊色，碗轉曲塵花。

夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。

洗盡古今人不倦，將至醉亂豈堪夸。

——賦茶·茶香葉嫩芽慕詩客愛僧家?(一七令?唐)元稹

??茶的用途大：茶可以做各種食物、茶葉還有什么用？

??我設計的茶商標

??我家鄉(xiāng)的茶、四大茶區(qū)

??茶馬古道

??中國的名茶

??西湖龍井的秘密

??禮貌敬茶活動

??主題墻全貌：整個構圖為茶壺形狀

六、活動實施過程

（一）教育活動

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。”幼兒園的教學活動是教師有計劃、有目的地組織實施的教與學的正式活動，是為了促進幼兒身心和和諧健康的發(fā)展，是教師將教學計劃從文本轉變?yōu)閷嵺`的具體過程，教學活動主要由教師和幼兒，有時候也會有家長或其他的人員出現(xiàn)在教學中，參與到教學活動的準備和實施。

??主題教育活動周安排

依圖所知：本主題活動開展以兩個月為時間長度，每2-3周一個分支主題。教學活動每周共有5至6個活動，均涉及五大領域。除預設活動外也有一部分是孩子延伸生成活動。其中帶★為生成活動，可見生成活動占到集體教育活動的40%之多，可見教師并沒有嚴格按照主題圖開展活動，而是充分尊重幼兒的年齡特點和興趣點，及時調整教學計劃，最大限度上滿足孩子的好奇心與求知欲。

??與主題相關的活動頻次統(tǒng)計

由此可見，本主題涉及到社會領域活動最多，科學領域、語言領域和藝術領域也比較均衡，而健康領域活動最少。主題活動的展開覆蓋到五大領域。教師根據孩子的需要而設計的教育活動盡量在每個領域均衡發(fā)展。

??各領域生成活動的比重

通過此圖可以看出：各領域生成的學習內容在主題中的比重并不均等，這是因為主題自身特點、可利用的教育資源、幼兒特點等因素的影響，而有所側重。本次主題活動正是由于主題背景的偏人文傾向及幼兒園倡導“禮儀”的大背景下開展的，所以社會領域及科學領域較多頻次出現(xiàn)是可以被理解的。

（二）區(qū)域活動

區(qū)域活動，為幼兒提供了一個更加寬松、自由的活動空間，選擇自己感興趣或需要的活動，按照自己的學習方式和發(fā)展水平，自主選擇內容和活動伙伴，主動進行探索、學習，可以找到適應自己學習的最佳方式，體驗到快樂、成功和自信。

??美工區(qū)

（1）目標：嘗試用掏剪、捏泥、穿編、粘貼、折紙等方法制作茶壺、茶杯，能夠大膽設計各種各樣的茶壺。

（2）材料：橡皮泥、膠泥、紙粘土、彩紙、紙盤、紙杯、果殼、毛線等

各式各樣的茶壺

墻面為廢舊紙盒做的置物架

??圖書區(qū)

（1）目標：對“茶”字的結構感興趣，愿意認識并書寫茶字；學習有關茶的古詩、兒歌和童謠；愿意與小朋友分享故事中的情節(jié)和感受。

（2）材料：故事《神農與茶葉》，兒歌《大茶壺、小茶杯》，各種茶的圖片、漢字“茶”的輪廓圖。

??表演區(qū)

（1）目標：感受《茉莉花》樂曲的優(yōu)美，知道這是首具有中國文化特色的歌曲；跟節(jié)奏表演舞蹈，學習簡單的舞蹈動作表現(xiàn)采茶。

（2）材料：《茉莉花》《采茶撲蝶》《采茶舞》音樂，道具、服飾；示范的圖片等。

??建構區(qū)

（1）目標：嘗試運用左右對稱、中心對稱的方法搭建具有中國特色的茶社；

（2）材料：老舍茶樓的圖片、各種積木、輔材、中國特色建筑的圖形及亭子、長廊的搭建步驟圖、石拱橋、天安門、長城或本地區(qū)的風景名勝古跡及家鄉(xiāng)的建筑圖片

??益智區(qū)

（1）目標：引導幼兒將茶葉進行分類與統(tǒng)計，了解茶的不同省份和四大茶區(qū)；探索茶壺嘴的高矮與出水量的關系；探索茶葉顏色變化的奧秘；結合不同形狀茶葉桶認識長方體、正方體和圓柱體。

（2）材料：自制玩具、茶葉、透明玻璃杯、不同形狀的茶葉桶

??角色區(qū)

（1）目標：了解中國的茶文化，認識各種各樣的茶，掌握在泡茶時的禮儀及待客禮儀。買賣各種茶葉與茶制品，通過買賣活動，認識貨幣并學習10以內的加減運算。

（2）材料：紫砂壺茶具、坐墊、音樂、服裝、各種茶葉、茶葉桶、茶匙、水壺、小毛巾；幼兒自制茶壺和實物茶壺、茶杯等

（三）家園共育

家長參與到幼兒園活動中，有助于幼兒園和教師了解家長的教育需要與愿望，更好為家長服務；也有助于家長認同幼兒園的教育目標，從而更好的配合幼兒園和教師的工作。因此我有效結合身邊的資源，有效開展家園合作，在主題前召開家長會，將目標告之家長，使家長能夠在清晰、了解活動本身后，了解教育的目的，給予更多的支持，也正是因為對家長有了主題目標的告之，在隨后開展的“悠悠茶香”主題活動中，家長們通過以下途徑、方法和班級教學教育活動積極配合，達到較好的效果。

??1. 真實感受，走進生活

立足幼兒的生活，幼兒心理發(fā)展的特點決定了主題活動必須是立足于幼兒的生活，以幼兒的直接經驗為基礎。在此基礎上，通過開展家庭成員“最喜歡喝什么茶？”的小調查、家長帶領幼兒進入茶樓、茶葉店等活動，真實記錄、實地觀察，讓幼兒與親共享親情的時候與人溝通，交流真實的感受現(xiàn)實生活中茶樓是什么樣的，茶葉店里會買那什么茶，并且拍照片記錄帶回班級與其他幼兒交流共享。這樣，從直接經驗著手，讓幼兒產生深刻的印象。

??2. 禮儀伴隨，回饋親人

幼兒園大背景禮儀教育，我在主題活動中也一直在滲透禮儀教育，將幼兒禮儀教育目標與本次的主題活動相結合，促進幼兒禮儀行為習慣的養(yǎng)成。日常生活中，鼓勵幼兒將茶道禮儀與實際生活相結合，肯定幼兒的禮儀行為。舉辦親子會，讓家長見證幼兒成長，感受親情溫馨。

??3、家長參與教育活動

借助家長清明節(jié)前帶孩子去杭州旅游的機會，讓孩子帶著“尋找明前茶”的任務，回京之后與家長和孩子共同備課，鼓勵家長走入課堂，與幼兒一起為小朋友介紹帶回的明前茶，并通過視頻、照片的形式介紹了采茶、古法炒茶等知識。用視頻、音像記錄和家長講述的方式加深幼兒對茶、茶葉的認識。

通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲取有關中國茶文化的知識，并在參觀、實踐、探索實驗、情境體驗等活動中，本次主題活動教師培養(yǎng)了幼兒細致觀察、大膽表達等多方面的能力，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的情感，并能掌握自主學習的方法，形成良好的學習習慣，為其終身奠定基礎。

七、活動反思及建議

“悠悠茶香”主題活動把兒童放在中心位置，以兒童的需要、興趣，基于已經開展過的活動，去貼近幼兒的現(xiàn)實生活以拓展幼兒經驗和視野，符合了幼兒的現(xiàn)有水平和現(xiàn)實需要。我們知道幼兒的發(fā)展和學習是呈現(xiàn)階段性發(fā)展的，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律設計主題課程，是要求教師把以兒童為中心和將教師自己多方面的基礎知識結合起來。但還應多挖掘中國文化的元素，引導幼兒進一步探索多元文化。

幼兒園五一主題教育活動設計方案 (通用4篇)

五一勞動節(jié)對于我們來說具有重大思想意義。世界上的很多東西都是人們通過勞動而創(chuàng)造出來的。作好幼兒園勞動節(jié)活動方案，顯得尤其必要，活動方案顧名思義也就是關于活動的方案，你的認知中幼兒園勞動節(jié)活動方案也是這樣的嗎？以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“幼兒園五一主題教育活動設計方案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園五一主題教育活動設計方案【篇一】

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動···希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。 　

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

幼兒園五一主題教育活動設計方案【篇二】

隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。

一、活動目的

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：5月1日—5月x日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干！

二、活動過程

1、且歌且吟——故事講述篇

搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳；搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱；各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

2、小鬼當家——勞動實踐篇

（一）小班——自己的事情自己做開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動。讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

（二）中班——我是快樂小幫手各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等），各班每周評選出本周的“值日之星”。

（三）大班——勞動最光榮。開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

4、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發(fā)記錄表）

5、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

6、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行

“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各10人）小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學準備。（整理書包）四、我真棒——活動總結篇各班在每周評選出的'勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

四、我真棒

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園五一主題教育活動設計方案【篇三】

活動目標：

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內容。

幼兒園五一主題教育活動設計方案【篇四】

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

我們大班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

活動內容:

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

小學國慶主題活動設計方案

在忙碌的日子中，又一個國慶節(jié)即將來臨。為了確保這次活動可以高水平高質量的開展，就不得不需要我們預先制定詳細的活動方案，那么大家的學校國慶節(jié)活動方案要怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網小編為大家精心整理的“小學國慶主題活動設計方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學國慶主題活動設計方案【篇一】

一、活動目的：

為實施素質教育，貫徹教育方針，弘揚愛國主義旋律，銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚名族精神，報效祖國。特舉行慶國慶文藝匯演比賽通過此次活動讓同學們得校園生活更豐富，從而激勵同學們具有積極向上，樂觀進取的精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，培育民族精神，激發(fā)學生學習和開展文藝活動的興趣，激活學生的創(chuàng)新思維，豐富學生的課余文化生活，在國慶節(jié)來臨之際，特舉辦南中之聲----迎國慶文藝匯演活動。

二、活動主題：

慶國慶、頌祖國。

三、活動人員：

全體師生。

四、活動類容與安排：

1、各班圍繞慶祝國慶的主題表演一個節(jié)目，形式不限，舞蹈、朗誦、器樂、合唱、獨唱、相聲、小品等皆可，人數(shù)不限。內容要求健康活潑、積極向上。

2、演出所用光盤、磁帶、道具、服裝等一律自備，著裝力求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

3、各班于9月15日前務必將節(jié)目名單、參賽節(jié)目的類別、名稱、碟子等交團支部。9月25日在學校禮堂進行節(jié)目采排以保證節(jié)目質量。

4、演出時間：9月30日(視天氣情況)晚七點三十分。

5、演出地點：露天舞臺。

6、賽前由各班文娛委員抽簽決定參賽次序。

五、評分標準：

1、每節(jié)目按照100分制來評比。

2、節(jié)目內容健康向上，表達得體，體現(xiàn)南中學生良好的精神面貌。(30分)

3、節(jié)目有創(chuàng)新，層次鮮明，感情豐富。(20分)

4、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊，上下場安靜有序、速度快。(20分)

5、整體效果良好，富有感情感染力。(10分)

6、節(jié)奏準確，演出與伴奏配合默契。(20分)

策劃：李勤撰稿：教師主持。

主持：學生甲學生乙音響及。

現(xiàn)場準備：張品富楊先俊楊云順劉科明。

調度：張擁華。

記錄：肖才應張品權。

六、活動程序：

1.張校長獻詞。

2.節(jié)目表演。

3.校長總結。

4.頒獎儀式。

5.活動結束。

七、評比辦法：

1.評委：(統(tǒng)計)。臨時通知。

2.評分采取去掉一個分和一個最低分后，合計成總分。

3.節(jié)目評獎按總分進行確定等次。

八、有關方面負責人：

安全：各班主任、門衛(wèi)、值周教師。

紀律：各班主任;后勤(總務處);節(jié)目單制作、節(jié)目搜集、彩排、音響、匯演。

標志及背景：藝術組。

場地服務：張擁華統(tǒng)領，由當周值周教師、物理組、總務處、教務處、團支部組成。

九、獎勵：

設：一等獎三個，獎金各100元;二等獎三個，獎金各50元;優(yōu)秀獎四個。

注：請各班精心選拔人員和節(jié)目，認真組織學生參加本次匯演活動，以確保本次活動的節(jié)目質量。

小學國慶主題活動設計方案【篇二】

活動目的：通過本次慶祝活動，培養(yǎng)中興小學少先隊員民族自豪感，調動每個學生積極參與的熱情，真切感受藝術節(jié)快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。

時間：x月x日：x點

地點：X小學大操場(如遇下雨全校觀看《Xx》，開幕式順延至國慶節(jié)后)

組織策劃：X

藝術總監(jiān)：X

評委會成員：X

活動準備：X

1、各級詩歌朗誦排練。負責人：級組長(語文組長協(xié)助)

2、彩旗隊排練負責人：

3、主持：學生與老師各一名負責人：

4、信息技術支持負責人：

5、活動現(xiàn)場調控負責人：

6、橫幅準備：主席臺kt板制作：“祖國媽媽，我愛您”千人詩歌朗誦會”馬綠葉

橫幅：X小學四屆藝術節(jié)開幕式葉子

1、每班個小氦氣球負責人：X

每人寫上對藝術節(jié)的祝福語(兩人一個，正反寫)負責人：班主任

2、月日綜合實踐活動課各塊彩排。負責人：X、各塊負責人

3、教師愛國歌曲聯(lián)唱編排負責人：

開幕式程序：

1、開場合唱《少，少，祖國的春天》校合唱團

2、主持人宣布開始。

3、全體起立，唱國歌。

4、馬校長為開幕式致辭。

5、彩旗隊歡呼著進場(音樂準備：X)

6、大隊長X宣布：“X小學四屆藝術節(jié)開幕”。全體隊員此刻放飛氦氣球，音樂聲進入，主持人煽情的語言轉入下一環(huán)節(jié)。(音樂準備：X)

7、“祖國媽媽，我愛您”千人詩歌朗誦會開始。

學生座位：以級為單位六個方陣.

一級負責人：

三級負責人：

五級負責人：

二級負責人：

四級負責人：

六級負責人：

建議：朗誦時間—分鐘。低段以童謠為主，中段以純詩歌為主，高段以詩歌與多種表現(xiàn)形式結合為主.

1、教師愛國歌曲聯(lián)唱。負責人：Xx

2、全場歌唱《歌唱祖國》。校合唱團領唱

3、開幕式結束，各班退場。

評獎辦法：

1、設立級組織獎若干個。

2、評比標準：

(1)儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。

(2)所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生齡特點。

(3)普通話標準、聲音洪亮。

(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調適當;重音、節(jié)奏恰當。

(5)表達詩歌的情感準確自然。

(6)現(xiàn)場演出效果好。

小學國慶主題活動設計方案【篇三】

一、活動目的：

進一步規(guī)范升旗儀式，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進文明校園、和諧校園建設，提高學生的榮譽感，加強愛國主義教育。

二、活動主題：

我向國旗敬禮，喜迎“十一”國慶節(jié)

三、活動時間：

20xx年9月27至30日

四、參與對象：

全體師生

五、活動準備：

1.更換新國旗、校旗，調整升旗設備?！矩撠煟骸?/p>

2. 準備《歌唱祖國》音樂、國歌。【負責：】

3. 周一至周三各班利用班會、早讀、音樂課把國歌唱好，聲音響亮、節(jié)奏準確、精神飽滿。

5.周四早上1至5年級統(tǒng)一穿秋季禮服(長袖襯衣、毛衣背心、黑皮鞋，女同學紅黑格子裙子、白色褲襪，男同學白色短襪。)6年級穿短袖運動服、長運動褲，束好。少先隊員戴紅領巾;教師統(tǒng)一穿校服?！矩撠煟旱掠?級組長 班主任 各老師】

6.各班邀請3位家長代表到校。(周三放學前各年級到德育處何主任處取通行條)【負責：級組長班主任】

7.調整隊列，其中操場中部升旗臺至香樟樹留一條3米通道?！矩撠煟后w育科組】

8.周四活動開始前組織家長在自己班級隊伍后面站好。【負責：班主任】

六、活動內容：

1.周四早上第一節(jié)提前5分鐘出操。正副班主任下班帶隊。

2.各中隊到升旗臺前領取中隊旗。

3. 活動過程：

1)宣布升旗儀式開始。(全體立正)

2)出旗 。(旗手從操場最東面香樟樹下出發(fā)，踏步到升旗臺前)(放《歌唱祖國》音樂)

3)升國旗，奏、唱國歌。(全體師生行注目禮，師生同唱國歌)

4)國旗護衛(wèi)隊軍官宣講國旗知識。(師生肅立靜聽)

5)鄧副校長致詞。(師生肅立靜聽)

6)向升旗手獻花。

7)宣布活動結束。(全體師生有序退場)

8)全體行政、大隊輔導員、國旗護衛(wèi)隊退伍軍官、大隊干部集中辦公樓前合照留念。

備注：

1.主持稿撰寫、培訓主持人：

2.報道稿撰寫：

3.拍攝：

4. 聯(lián)系媒體：

小學國慶主題活動設計方案【篇四】

為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立x

一、活動主題：

“祖國，我為你驕傲;雅小，我為你自豪!”

二、活動時間：

X月X日

三、活動內容：

1、低年級：“祖國，我為你驕傲;雅小我為你自豪”童謠說唱比賽。可以根據班級的情況，由班主任從班中選擇組隊學生，人數(shù)根據情況自定(不少于10人)。為了豐富童謠的表現(xiàn)形式，充實內容，活躍氣氛，在童謠誦讀時可以采用分角色、加動作、配音樂等不同形式，將表現(xiàn)和創(chuàng)新和諧地結合。時間是3~5分鐘。

2、中年級：“愛國、愛校、愛班”紅歌大合唱比賽，以齊唱、合唱為主要表現(xiàn)形式，演唱作品可以根據藝術作品的內容進行合理的創(chuàng)編。以班為單位組成合唱隊，人數(shù)不少于20人。

評分：要求符合主題、健康向上，整齊合拍、音準到位，精神飽滿、真摯感人，服裝統(tǒng)一，組織紀律好，上下場快靜齊，各班設指揮一名，限由本班學生擔任，如有特色，可酌情加分。

3、高年級：“愛國、愛校、愛班”集體詩朗誦比賽。以班為單位，人數(shù)不少于20人。詩歌內容健康向上，圍繞“祖國，我為你驕傲;雅小，我為你自豪”開展，以音詩畫的形式，時間不超過5分鐘。

四、活動形式：

低年級：音樂教室童謠集體誦讀比賽(行為規(guī)范、文明禮儀)

中年級：多功能教室集體大合唱比賽(愛國、愛校、愛班)

高年級：籃球場集體詩朗誦比賽愛國、愛校、愛班)

為了充分展示學生的才華，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第61個生日的時候，開展了豐富多彩的“迎國慶”系列活動。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報和畫畫評比活動等等。通過別具心裁的設計，我校把國慶活動搞得有聲有色。現(xiàn)總結如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的“迎國慶”活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時間帶領班級去練習和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。

在手抄報和畫畫比賽，班主任大力鼓勵學生參加比賽，美術老師更是一個個地從旁指導，使得這次的手抄報質量有較大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，班主任就積極激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報比賽中，學生就以個人或者幾個人為一小組來參加比賽，而且為使得內容更為豐富，他們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時候，我們收到的那60多幅的手抄報，不但畫面美觀，其內容的精彩也是不容忽視的。

三、活動的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學生愛國主義情感的契機。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊員那規(guī)范的隊禮，洪亮的歌聲，隊員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學們心中升騰?

2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動的高潮。在這里，同(!)學們充分地體現(xiàn)了團結與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風采。

3、手抄報比賽(中高年級)和畫畫比賽(低年級)則充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩。

“迎國慶”系列活動不但豐富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學們的風彩。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學的生活。

小學國慶主題活動設計方案【篇五】

活動名稱：快樂的國慶節(jié)

教學目標：

1、看看、找找、說說，知道“十月一日是中國的國慶節(jié)”。

2、知道自己是一個中國人，通過圖片感受國慶節(jié)的喜慶氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。

教學準備：（認知準備）認識五星紅旗、聽過國歌

(材料準備)相關課件、五星紅旗一面、國歌音頻、5副標有中國主要標志的圖片

重點：掌握中國的主要標志（首都北京、天安門城樓、五星紅旗、國歌）

教學過程：

一、五星紅旗飄起來

提問：出示國旗，說說在哪些地方能看到它？它為什么叫五星紅旗？

提問：為什么這張照片里到處都掛著國旗呢？你知道我們中國的國慶節(jié)是哪一天嗎？

小結：每年的十月一日都是我們的國慶節(jié)，在這一天所有的中國人都要來慶祝節(jié)日。

二、我是一個中國人

提問：那些人要過國慶節(jié)？

我們班級的小朋友都是哪里人呢？

結合地圖小結：我們班級的小朋友有的人是上海人，有的人是溫州人，在我們上海還有很多山東人、四川人、河南人……那么多人都是住在中國，我們的國家可大了，住著許多許多的中國人。

三、聽著國歌找中國

1、在國歌的背景音樂中分組觀察圖片，找找自己熟悉的有中國特征的景點或物品。

2、每組請一個小代表，說說我們找到的“中國”。

3、集體驗證，答對獎勵一個五角星，最后比比哪組的五角星最多。

提問：剛才一直圍繞著我們的音樂你覺得熟悉嗎？是首什么歌？

小結：這首歌就是我們中國的國歌，在升國旗的時候、在運動員獲得冠軍領獎的時候都會播放這首國歌。

小學國慶主題活動設計方案【篇六】

十一假期期間是一個人流量巨大的時間段，幾乎所有的商家都想盡辦法制定出各種營銷策略來抓住這個難得的機會，眼鏡店也不例外。

假期出去游玩的時候我也關注了一下大大小小眼鏡店的國慶優(yōu)惠活動，因為這是直接體現(xiàn)出眼鏡店營銷策劃的行為，觀察了許多家眼鏡店的國慶活動后，發(fā)現(xiàn)都是大同小異。

眼鏡店的活動我分為以下三類：

一、 贈送類：如買幾送幾，買眼鏡片送眼鏡架，消費多少返代金券。

二、 折扣類：如一律幾折，買一幾折買二幾折，近視鏡幾折、老花鏡幾折、太陽鏡幾折等等。

三、 會員制：會員制基本就是在以上優(yōu)惠的基礎上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會員低折扣。

看了這些營銷的方案我覺得都不是太好，沒有非常能夠吸引消費者的東西。我覺得國慶期間眼鏡主要的消費群體以學生為主尤其是中學生和大學生，我們在設計營銷策劃的時候可以把這個觀念融入策劃中。我還發(fā)現(xiàn)沒有一家眼鏡店在外場有促銷攤位的，全都是在獨立店面的門口或落地窗內貼上海報就完事了，好一點的還會在門口放一個音響不斷的放著單調的優(yōu)惠內容。我覺得在以上的優(yōu)惠方案中還有需要改動的，可以讓方案更有針對性，還要加上一些免費的東西，最能吸引消費者的就是免費這兩個字，等消費者上門享受免費服務的同時，銷售人員就可以進行推銷。其中的代金券和會員制還是可取的，這兩個方案是可以促使顧客再次消費的有效方法。

我的營銷方案如下：

(一)店面宣傳：

一、贈送類：不論是否在本店消費本店提供免費的精確的視力檢查，消費滿多少返代金券(代金券的金額要大些，并且有效日期要在十一活動以后)，贈送眼鏡套裝，凡在本店消費的免費再贈送專業(yè)眼部保健按摩三次并可提供教學。

二、折扣類：眼鏡分種類打折，學生憑學生證折扣更低并有小禮品相送。

三、會員制：會員在以上優(yōu)惠的基礎上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會員低折扣。

這些營銷方案可以簡單的做成宣傳單，在十一假期之前發(fā)出去，重點發(fā)到學生手里。

(二)外場宣傳：

我覺得設立外場宣傳是很有必要的，尤其是像國慶節(jié)這種節(jié)假日?？梢栽趯W生假期常去的地方設立促銷點，比如電影院、學生常去步行街等等。外場宣傳點可以提供免費為學生做專業(yè)的眼睛保健按摩以及精確的實力檢測，同時發(fā)傳單，在為學生做眼部保健按摩的同時就可以向學生進行推銷。

這樣即使沒有得到好的經濟效益，也可以為眼鏡店的品牌打出有力的廣告效益。

小學國慶主題活動設計方案【篇七】

一、 活動背景

少先隊是我們少年兒童的先鋒隊，其“文化育人”的功能一直煥發(fā)著耀眼奪目的光芒。長期以來，少先隊文化一直是我校少先隊建設的重點。

在提倡個性化的今天，輔導員們及同學們把少先隊活動搞得越來越有聲有色，活動的內容越來越豐富，形式越來越多樣，由于時間的限制，隊儀式被有選擇性地省略或刪節(jié)。慢慢發(fā)展下來，隊的儀式漸漸被我們所忽略。

我們的中隊活動、大隊活動儀式越來越淡化模糊，離固有的模式越來越遠。雖然活動內容、形式的創(chuàng)新是必要的，但少先隊儀式有著豐富的文化底蘊，是少先隊文化的體現(xiàn)，儀式的規(guī)范性充分顯示了少先隊的嚴肅性與紀律性。

在國慶節(jié)將來之際，上城區(qū)將舉行一次隊儀式的展示活動。于是我校順應著這一主題，首先在學校里組織了一次展示評比，希望借此來增強隊儀式的規(guī)范性，使我們的中隊、大隊活動更活潑又不失嚴肅，自主中流露出紀律來。

二、 活動內容

(一)準備

1、大隊輔導員先要給中隊輔導員進行培訓，明了中隊儀式的基本步驟，及輔導員易忽略的一些細節(jié)問題;

2、各中隊在中隊輔導員帶領下，明了隊儀式的基本步驟，并能流暢地進行隊儀式的展示;

3、各中隊利用音樂課等時間，進行隊歌的練唱，要把兩段歌詞記熟;

4、各中隊的中隊長、旗手利用兩個困難班時間，到大隊輔導員處進行突擊培訓，特別是旗手的職責、任務。

(二)展示

各中隊依次進行隊儀式展示，其基本步驟如下：

1、 隊活動準備

a) 中隊長宣布活動準備開始。

b) 各小隊整隊：第幾小隊起立;立正;向前看齊;向前看;

小隊長站小隊前，中隊長站整個隊伍前方中間，輔導員站中隊長的左后。

c) 小隊長向中隊長報告人數(shù)：

動作及過程：小跑，兩手握拳;敬禮，報告(距離1—1.5米);中隊長指示后還禮;轉身并步返回隊列;并步后放下手，下令本小隊稍息。

d) 中隊長向輔導員報告人數(shù)，輔導員祝?；顒訄A滿成功。

2、隊活動儀式

(1)出旗(同步敬禮)

(2)唱隊歌(兩遍)

(3)中隊長講話：簡要講明活動的意義目的等

(4)隊活動開始

(5)活動結束后輔導員講話

(6)呼號：輔導員、校領導或邀請來的嘉賓

(7)退旗

(8)宣布活動結束。

三、 活動安排

(一)活動時間：20__________年9月30日周五下午1：00至3：00

(二)活動地點：學校操場

操場場地安排：

大隊儀式：

一至六年級隊伍

主 旗 一年級觀看，二至六年級各

席 手 中隊由旗手舉旗帶頭，中隊長帶 鼓

臺 路 領隊伍，呈一列縱隊。 號

線 隊形： 隊

展示區(qū)：

二年級區(qū) 一年級區(qū)

評委區(qū)

五 六

年 年

級 展 示 區(qū) 級

區(qū) 區(qū)

四年級區(qū) 三年級區(qū)

若天雨或陽光猛烈，在進行完大隊儀式后，各班回教室收看現(xiàn)場閉路電視，各個中隊依次進入多媒體教室進行展示。

(三)參加人員：一至六年級全體師生

其中一年級觀看，二至六年級共14個中隊進行展示評比活動

(四)活動準備

組 別成 員職 責

展示組各中隊及輔導員組織訓練、展示

評委組章琰、楊曉翊、何慧、方小溪、沈蓉芬展示活動評比

后勤組朱其昌、郭旋風活動準備、場地衛(wèi)生

(五)評比要求

班 級儀式規(guī)范

4分唱隊歌

3分服裝整齊

1分精神面貌

2分選擇最佳

打鉤

六(1)

六(2)

六(3)

……

(六)活動過程

1.大隊儀式：報告人數(shù)、出旗、唱隊歌、宣布活動開始

2.校合唱隊表演

3.按照二至六年級順序進行隊儀式展示

4.大隊儀式：大隊輔導員講話、呼號、退旗、活動結束

主持：韓文瀾; 攝像、攝影：楊曉翊

四、 活動反思

少先隊的儀式，看似簡單卻是少先隊活動的固定內容。雖然在這次展示活動前，各班都進行了充分的準備，但在展示中出現(xiàn)的問題還是不少。例如：

1、省略中隊輔導員總結，改由中隊長來講話;

2、呼號說成是宣誓;

3、中隊輔導員未站在中隊長左后方，而是站在前面;

4、出旗方向、路線錯誤;

5、報告人數(shù)時，缺少中隊長向輔導員報告;

……

規(guī)范隊儀式，看來并不僅僅只是一個展示活動，而是實實在在需要我們每個中隊一直堅持去做的事。正是因為我們平時的疏忽不在意，使得隊儀式的標準在我們心中越來越淡化了。這次的展示活動，讓我們認識到了存在的問題，要求我們在今后的隊活動中不斷規(guī)范，把這項活動延續(xù)下去。

小學國慶主題活動設計方案【篇八】

活動引言：為豐富同學們的課余生活，提升我院學生的人文素質，增強廣大青年的民族自豪感和愛國情操，學院團委決定舉辦“迎國慶”國學知識競賽活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、主題：

品鑒經典傳承文明

二、主辦：

院團委、學生會

承辦：社團部

三、活動對象：

學院全體在校生

四、時間：

（一）淘汰賽：20xx年x月x日

（二）決賽：待定

五、地點：

xx校區(qū)

六、參賽方式：

（一）采取團體賽方式，各支部自由組隊，每隊3人。

（二）各支部負責登記參賽隊員名單并確定后于x月x日前統(tǒng)一將報名表交至社團部xx同學處。

（三）此次競賽共分兩輪：

1、淘汰賽：各個支部代表一起參加“國學知識競賽筆試”，取各支部代表隊成員的成績平均分在前8名的代表隊進入總決賽，若存在2支以上隊伍（包含2支）并列第8名，則只取前7名進入決賽；

2、決賽：進入總決賽的代表隊以抽簽的方式決定決賽時的隊伍序號，決賽代表隊同時參加競賽，當場決出前三名獲獎代表隊。

七、有關要求：

（一）各支部要高度重視國學知識競賽活動的開展，積極組織參加，及時關注學院關于此次活動的后續(xù)公告。

（二）各支部限報一支隊伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。

（三）此次競賽取前三名支部代表隊，由學院頒發(fā)獎狀。

（四）本次若有未盡事宜，將及時完善并公布。競賽規(guī)程及報名表將另行通知，其最終解釋權歸主辦單位。

八、聯(lián)系人：

xx

九、策劃書：

xx

區(qū)域探究活動：種子的秘密

?活動目標：

1.幼兒喜歡觀察種子發(fā)芽和生長的過程，有探索欲。

2.嘗試用繪畫的方法記錄植物生長的過程。

?材料預備：各類植物種子、筆、記錄卡、橡皮、土壤、水、塑料杯等

指導要點

1.自主選擇工具材料進行種植，發(fā)現(xiàn)植物是不是發(fā)芽生長，主要是水生和土生兩種。

2.天天仔細觀察植物生長過程，并用繪畫的情勢記錄下來，發(fā)現(xiàn)生長中有趣的事情或愛好點大家組織討論。

?

?實施步驟

1.搜集種子。孩子和家長一起搜集植物種子帶到幼兒園，并且做好標記，如：小雨（紅豆）

2.集體交換，熟悉種子。遇上不熟悉的可讓帶來的孩子進行簡單的介紹，教師可以預備一些圖片，如：蠶豆種子——蠶豆苗對應起來，方便孩子熟悉。說一說自己喜歡甚么種子，介紹自己知道的相關知識。

3.種一種。每一個孩子挑選自己喜歡的種子，預備進行種植。

4.提供土壤、水、塑料管子、小鏟子、水壺等等材料，讓幼兒自由選擇種植，看看種子能否發(fā)芽，種在哪里長得好。

5.我的種子發(fā)芽了。

集體交換，平時先請幼兒觀察自己的種子發(fā)芽情況并且記錄在記錄本上，集體交換的時候帶著本子來介紹，我們總結出來發(fā)芽的種子和不發(fā)芽的種子。原來種子是要根據天氣情況發(fā)芽的，種子要選擇合適自己的天氣才會發(fā)芽。

6.發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情一起分享。

由于我們是夏天種的種子，所以天氣很熱水生的一些種子發(fā)霉了，臭了，里面還長出了小蟲子。所以這些水生的植物我們要勤換水，那樣才能干凈不長蟲。而種在土里的植物很輕易就干燥了，所以要常常照顧常常澆水，不然會枯死。

7.等到植物一直長大，觀察是不是會開花結果，熟悉一下結出的果實和我們種下往的一樣嗎？體驗豐收的樂趣。

8.實在我們在罐子里種植結果是有點困難的，由于空間小，缺少營養(yǎng)，還有就是在走廊中沒有胡蝶蜜蜂采蜜，花粉不受精就不能結果。這里又產生了知識點，我們可以給孩子看胡蝶蜜蜂采蜜視頻，了解植物怎樣樣才能長出果實。

9.在活動中幼兒可能會產生很多的愛好點，可以根據孩子的愛好點展開。

反思分析

班級展開相關的科學探索活動一定要建立在幼兒的愛好點上，孩子才會專心投進到活動中，選擇孩子喜歡的東西展開活動，我的做法主要是：

1.為科學發(fā)現(xiàn)區(qū)投放豐富的操作材料，增進幼兒積極主動的參與科學實踐活動。

我們搜集了很多種子，種類數(shù)目都很多給予幼兒選擇的空間就大了，還給幼兒提供了很多的工具和材料，為種植活動做好充分的預備。幼兒的積極性主動性大大進步。

2.積極有效地指導幼兒在科學區(qū)的科學實踐活動。

活動的情勢有很多，晨間觀察、滲透區(qū)域活動中展開、也展開了集體教學活動等等，解決不同的題目組織不同的情勢。教師一定要多關注孩子的觀察記錄行為，鼓勵孩子提出題目，大家一起解決，這樣一個過程是很有趣的，滿足孩子的求知欲。

3.重視科學區(qū)學習后的評價與交換。

孩子們觀察的時候有的是一個人，有的是成群結隊，他們天天都在分享著自己的發(fā)現(xiàn)，交換經驗，教師要中斷性的給孩子做出評價，讓孩子朝著正確的方向走，也要給予積極性的鼓勵，讓孩子對自己的行動更有信心，大家一起交換分享經驗也能夠相互豐富，積累更多的知識。

大班生成主題教案：種子變變變

一、主題說明：?

金秋十月，正是各種種子豐收的時節(jié)，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長在農村的孩子對它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設計了“種子變變變”這一單元活動。首先幫助孩子了解植物生長過程中必須經歷的過程和管理植物的要點，認識農作物的價值，并通過實踐活動體驗勞動的艱辛，共享勞動、創(chuàng)作的樂趣。幫助他們積累有益的相關經驗，發(fā)展他們的操作能力，培養(yǎng)幼兒對土特產的喜歡之情。以享受的心情食用價廉物美、新鮮爽口的土特產。?

二、教學活動計劃表：?

活動目 標?

豌豆、蠶豆兒歌

1、學習用普通話朗頌兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。?

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制品的過程。?

3、感知念兒歌的樂趣，體驗品嘗豆類食品的快樂?

摘果子韻律活動

1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動作，手腳配合比較協(xié)調。?

2、借助游戲的情境，理解舞蹈動作的含義，并會變化方位做采果子的動作。?

3、通過舞蹈體驗勞動的喜悅。?

各種各樣的豆制品科學

1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值。?

2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。?

3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。?

磨豆?jié){社會

1、了解磨豆?jié){的程序，知道豆?jié){營養(yǎng)高，喝豆?jié){對身體有好處。?

2、懂得尊敬成年人的勞動。?

3、學會與同伴合作，體驗分享勞動成果的快樂。?

有趣的谷物畫美工1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。?

2、運用谷物在雙面膠上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。?

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。?

猜農作物謎語語言

1、有猜迷的興趣，學會猜謎的方法。?

2、鞏固幼兒對農作物的認識。?

拾豆豆體育

1、學會手、腳、膝著地爬，并能爬越障礙。?

2、探索鉆、爬、翻越障礙物的方法，理解游戲的規(guī)則。?

3、有序地參與游戲活動，動作協(xié)調、靈敏，能克服困難。?

食物排序科學

1、能根據種子的排列規(guī)律進行排序。?

1、學會正確地取用和整理操作材料。?

慶豐收品嘗會綜合

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收的快樂。?

2、自己動手操作，體驗勞動的快樂。?

三、日常生活提示：?

1、環(huán)境創(chuàng)設提示：

（1）制作各種種子貼畫。?

（2）自然角：種子發(fā)芽實驗，到種植園地去種植蠶豆。?

2、活動區(qū)域提示：?

（1）語言區(qū)：與種子有關的幼兒故事圖畫書。?

（2）美工區(qū)：制作種子帖畫（各種種子、雙面膠、一次性蛋糕盤子、勾線筆等）。?

蔬菜印章畫（土豆、藕、山芋、顏料等）利用它們進行拓印。?

（3）生活區(qū)：a.稻谷、毛豆等（讓幼兒剝）?

b.黃豆、豆?jié){機（自己制作豆?jié){）?

（4）益智區(qū)：各種種子、標記卡、數(shù)字卡、記錄卡。?

四、家長工作：

1、配合幼兒園讓幼兒做一些力所能及的事。如剝蠶豆、剝黃豆等。?

2、與幼兒一起制作一些種子貼畫。?

3、協(xié)助孩子收集各種各樣的種子，豐富班級自然角和種植。

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