2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)十）

幼兒主題活動(dòng)方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家整理的“2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)十）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

名稱(chēng)：社會(huì)活動(dòng)《我給幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志》

目標(biāo)：

1. 嘗試?yán)脴?biāo)識(shí)的顏色所代表的含義給班級(jí)需要的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2.培養(yǎng)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移能力。

準(zhǔn)備：白紙、水彩筆等。

活動(dòng)實(shí)錄：

1、回憶有關(guān)標(biāo)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

師：小朋友們我們，我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多標(biāo)識(shí)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種顏色代表的含義好嗎？

幼：好

師：紅色

幼：紅色代表禁止

師：黃色

幼：黃色代表注意

師：藍(lán)色

幼：藍(lán)色代表提示

2、引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)需要貼標(biāo)識(shí)的地方

師：小朋友看一看，想一想我們班里都有哪些地方需要貼標(biāo)識(shí)？

幼：盥洗室

師：為什么？

幼：因?yàn)轭孪词液芑?/p>

師：如果標(biāo)識(shí)貼在盥洗室，我們應(yīng)該選用什么顏色？

幼：用黃色

師：為什么？

幼：黃色是注意的意思，注意地面滑

師：還有哪些地方？說(shuō)一說(shuō)為什么？

幼：還有洗手的地方需要貼一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)

師：你認(rèn)為是什么顏色的合適？

幼：我認(rèn)為應(yīng)該是綠色的，綠色也有提示的意思！

師：非常好！還有嗎？

幼：我覺(jué)得應(yīng)該貼在門(mén)上一個(gè)，因?yàn)殚T(mén)特別愛(ài)夾到小朋友的手，所以應(yīng)該貼一個(gè)

師：什么顏色的？

幼：應(yīng)該是紅色的

師：為什么？

幼：因?yàn)榧t色是禁止的意思！

3、鼓勵(lì)幼兒自己為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)

師：我們自己來(lái)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，畫(huà)在紙上

4、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

5、粘貼自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)。

主題活動(dòng)反思：

通過(guò)“車(chē)的世界”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)诤献?、?chuàng)新、自我表達(dá)等各方面能力都有所提高和發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們更加關(guān)注各種特殊用途的交通工具，發(fā)現(xiàn)它們的用途和特殊結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在利用廢舊材料的制作中，他們能夠參閱一定的書(shū)籍選擇合適的材料進(jìn)行制作，在制作的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，都能通過(guò)協(xié)商、分工合作、討論、尋求幫助等方法找到解決問(wèn)題最合適、最便捷的方法。在最后進(jìn)行的有關(guān)標(biāo)志的活動(dòng)分支里，孩子們總結(jié)出各種顏色的標(biāo)致所代表的不同含義，豐富了安全知識(shí)，還把這些經(jīng)驗(yàn)遷移到為班級(jí)設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)中，孩子們的思維能力和遷移能力在活動(dòng)中都有了非常明顯的提高和發(fā)展，而孩子們?cè)谏钣螒蛑幸材芗幽苤鲃?dòng)遵守各種規(guī)則了。

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2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)三）

名稱(chēng)：討論活動(dòng)《特種汽車(chē)的用途》

目標(biāo)：

1. 理解人們根據(jù)特殊需要而制造出特種的汽車(chē)。

2.愛(ài)動(dòng)腦筋、喜歡發(fā)問(wèn)，有初步的推理能力。

3.能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種汽車(chē)的名稱(chēng)。

師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些車(chē)？它們都叫什么名字？

幼：我知道紅色的是消防車(chē)

幼1：白色的，上面有紅色十字的是救護(hù)車(chē)

幼2：后面有一個(gè)大翻斗的車(chē)叫礦山運(yùn)輸車(chē)

幼3：黃色的是推土機(jī)

幼4：藍(lán)色的是灑水車(chē)

幼5：綠色的是郵政車(chē)

幼6：紅色的是加油的車(chē)

……

2．引導(dǎo)幼兒比較各種特種汽車(chē)的不同之處，并且思考為什么？

師：這些雖然都是汽車(chē)，但是它們有些地方和我們經(jīng)?？匆?jiàn)的汽車(chē)不一樣，這是為什么呢？

幼：因?yàn)橛胁灰粯拥挠猛?，所以和我們平?？匆?jiàn)的車(chē)不一樣

師：你能舉個(gè)例子說(shuō)嗎？

幼：就比如消防車(chē)吧，因?yàn)樗蔷然鸬?，所以有水箱、云梯，我們生活中的?chē)是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它們長(zhǎng)得不一樣

幼1：救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗泻芏噌t(yī)生用的東西，因?yàn)樗芫热?，所以和我們看?jiàn)的普通車(chē)不一樣！

小結(jié)：

師：原來(lái)不同外形的車(chē)有不同的功能，所以長(zhǎng)得不一樣！

3．引導(dǎo)幼兒比較各個(gè)特種汽車(chē)的相同之處，并且思考為什么？

師：這些汽車(chē)有沒(méi)有什么一樣的地方呢？為什么？

幼：它們都有輪子

幼1：他們都有駕駛艙

幼2：他們都有發(fā)動(dòng)機(jī)和加油的地方

幼3：他們都有方向盤(pán)

幼4：他們都有鏡子，能看兩邊的鏡子

幼5：它們都有車(chē)燈

師：為什么這些車(chē)都會(huì)有這些東西？

幼：因?yàn)檫@些都是必須要用的！車(chē)沒(méi)有輪子就不能走，沒(méi)有方向盤(pán)、剎車(chē)都不能開(kāi)呀！沒(méi)有車(chē)燈，等到晚上的時(shí)候司機(jī)就看不見(jiàn)了！

師：這些都是汽車(chē)行駛的時(shí)候必不可少的零件，所以無(wú)論是什么車(chē)，它有什么功能都必須有這些最基本的零件，對(duì)吧？

幼：對(duì)！

4、將不同功能的車(chē)進(jìn)行分類(lèi)

師：我們看到了這么多特種功能的車(chē)，我們可以把它怎樣分一分？

幼：把都在建筑工地用的車(chē)放在一起，把消防車(chē)、救護(hù)車(chē)放在一起

師：為什么？

幼：因?yàn)橄儡?chē)、救護(hù)車(chē)都是就人的，推土機(jī)、礦山運(yùn)輸車(chē)、攪拌車(chē)都是工地上才用到的車(chē)！

師：那我們把在工地這一類(lèi)用到的車(chē)叫什么？

幼：叫建筑工地用車(chē)

師：非常好！那救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、郵政車(chē)、灑水車(chē)都是干什么的？

幼：都是為我們生活服務(wù)的

師：叫為生活服務(wù)的車(chē)……

5、延伸活動(dòng)：

師：下一次我們一起用廢舊材料來(lái)制作自己喜歡的車(chē)，請(qǐng)你回家想一想自己最喜歡什么車(chē)，制作的時(shí)候需要哪些材料？怎樣做？

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)一）

名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)：《乘車(chē)大調(diào)查》

目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀(guān)察、討論、激發(fā)幼兒對(duì)“我乘坐過(guò)的車(chē)”探索的興趣。

2.師幼共同完成調(diào)查表格，發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)的能力。

準(zhǔn)備：乘車(chē)調(diào)查表格、黑色水筆。

活動(dòng)實(shí)錄：

1、談話(huà)討論，激發(fā)幼兒對(duì)于自己乘坐過(guò)車(chē)的探究興趣。

師：小朋友們都坐過(guò)什么車(chē)？

幼：我坐過(guò)小汽車(chē)

幼1：我坐過(guò)自行車(chē)，也騎過(guò)自行車(chē)

幼2：我坐過(guò)公共汽車(chē)

幼3：我回老家的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)

幼4：我還坐過(guò)馬車(chē)，在公園里

幼5：我坐過(guò)地鐵

幼6：我坐過(guò)三輪車(chē)

幼7：老師，滑板車(chē)算不算？

師：當(dāng)然

幼：我也做過(guò)……

師：還有嗎？

幼：還有出租車(chē)

幼1：還有三輪車(chē)，我爺爺用三輪車(chē)送我上學(xué)！

師：小朋友們說(shuō)得都非常好！

2、出示調(diào)查表，師幼共同完成表內(nèi)的調(diào)查內(nèi)容。

師：老師這里有一張調(diào)查表，我們來(lái)看一看表上都有哪些車(chē)輛？

幼：有自行車(chē)、電瓶車(chē)、電車(chē)、馬車(chē)、出租車(chē)

幼1：還有地鐵、摩托車(chē)、三輪車(chē)、滑板車(chē)

幼2：還有高鐵和火車(chē)

……

師：那我們用黑色的筆在你坐過(guò)的車(chē)的表格里寫(xiě)下自己的名字好嗎？

幼：好！

3、師幼共同統(tǒng)計(jì)坐過(guò)車(chē)的人數(shù)

師：我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)吧！先來(lái)數(shù)一數(shù)坐過(guò)自行車(chē)的小朋友有多少人？

幼：有26人

師：再來(lái)統(tǒng)計(jì)一下坐過(guò)電瓶車(chē)的小朋友，有多少人？

幼：7人

（師幼共同統(tǒng)計(jì)到最后）

4、總結(jié)提問(wèn)

師：剛才我們一起完成了這張乘車(chē)調(diào)查表，那我們來(lái)看一看哪種車(chē)輛我們小朋友們乘坐過(guò)的最多？

幼：是自行車(chē)！

師：哪種車(chē)輛最少？

幼：有電瓶車(chē)和高鐵還有三輪車(chē)，都是七個(gè)人！

5、延伸活動(dòng)：

師：今天我們完成了“乘車(chē)調(diào)查表”，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起來(lái)找一找“你最喜歡的車(chē)”的圖片，下節(jié)課請(qǐng)你來(lái)分享給其他小朋友好嗎？

幼：好！

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)九）

名稱(chēng)：綜合活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志》

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。

2.初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。

3.懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。

準(zhǔn)備：交通標(biāo)志圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察交通標(biāo)志，理解其含義。

師：誰(shuí)認(rèn)知這些標(biāo)志牌？它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢？

幼：這是禁止通行標(biāo)志，看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就不能通過(guò)

幼1：這是前方正在施工標(biāo)志，看到這標(biāo)志就要小心了

幼2：那個(gè)藍(lán)色上面有箭頭的標(biāo)志是直行標(biāo)志

幼3：藍(lán)色的P是停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志

幼4：黃色的是注意紅綠燈標(biāo)志

……

師：馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志呢？

幼：如果沒(méi)有這些標(biāo)志馬路上就亂了！

幼1：有了這些標(biāo)志的提示，我們就能更加小心開(kāi)車(chē)

……

2．教師引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)這些標(biāo)志的含義

師：為什么這些標(biāo)志要有不同的顏色？

幼：不同顏色代表不同的意義

師：藍(lán)色的底，白色的圖案代表什么？

幼：是指令的意思，就是要這樣做

師：黃色的底，黑色的字呢？

幼：是代表注意的意思

師：紅色呢？

幼：紅色是禁止的意思！

師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑白的提示和綠色的提示？在哪里見(jiàn)過(guò)？

幼：我見(jiàn)過(guò)黑白的提示，是在我家放電視的箱子上，上面畫(huà)這一個(gè)酒杯的標(biāo)志

師：那是什么意思？

幼：媽媽說(shuō)是易碎的東西才會(huì)畫(huà)這個(gè)

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些黑白和綠色提示的標(biāo)志，我們來(lái)看一看

（和孩子們邊看，教師邊講解其含義）

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)五）

活動(dòng)五：

名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)《自行車(chē)是怎樣發(fā)明的》

目標(biāo)：

1. 理解故事內(nèi)容，感受人們根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)物品的做法。

2.能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語(yǔ)言當(dāng)眾表達(dá)自己的感受。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1、教師講兩遍故事《自行車(chē)是怎樣發(fā)明的》

師：最早發(fā)明自行車(chē)的人叫什么名字？

幼：叫尼奧

師：他為什么要發(fā)明自行車(chē)？

幼：因?yàn)樗X(jué)得狹窄的馬路太窄了……

師：人們最初給自行車(chē)起了一個(gè)什么名字？

幼：好玩的大玩具

師：誰(shuí)發(fā)明了自行車(chē)的輪胎？他看到什么以后才想起這個(gè)發(fā)明的?

幼：羅伯

3、教師再講一遍故事。

4、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展關(guān)于自行車(chē)的知識(shí)。復(fù)述故事內(nèi)容。

師：老師這里有些圖片，是從世界上第一輛自行車(chē)一直到現(xiàn)在的自行車(chē)發(fā)展的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下……

師：最初的自行車(chē)沒(méi)有腳蹬子，發(fā)展到前輪大，后輪小，這樣特別不方便騎行，然后人們把自行車(chē)裝上了腳蹬子和齒輪，這樣就不用滑行了！

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)七）

名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)《未來(lái)的汽車(chē)》

目標(biāo)：

1.?大膽設(shè)計(jì)和想象未來(lái)的汽車(chē)。

2.能夠運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)和制作未來(lái)的汽車(chē)。

準(zhǔn)備：ppt?各組的工具

活動(dòng)實(shí)錄：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀(guān)看ppt，引發(fā)幼兒的討論與比較。

師：你們看看圖片上的自行車(chē)和日常生活中的汽車(chē)有什么不同？哪里不同？

幼：這輛車(chē)像一個(gè)鞋子的形狀

幼1：這輛車(chē)是用木頭制作的

幼2：這輛車(chē)能潛水

……

總結(jié)：我們看過(guò)的汽車(chē)有外型的不同、材質(zhì)的不同和功能的不同。

2、引發(fā)幼兒討論。

師：你們想設(shè)計(jì)一輛怎樣的汽車(chē)？

幼：我想設(shè)計(jì)一輛怪獸汽車(chē)

幼1：我想設(shè)計(jì)一輛能能在水里和陸地上行駛的汽車(chē)

師：水陸兩用汽車(chē)！

幼2：我想設(shè)計(jì)一輛能?chē)姵鍪澄锏钠?chē)

……

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師觀(guān)察引導(dǎo)支持孩子的大膽表現(xiàn)。

師：請(qǐng)小朋友們自己選擇區(qū)域進(jìn)行未來(lái)汽車(chē)的創(chuàng)作。

★觀(guān)察引導(dǎo)

觀(guān)察線(xiàn)條畫(huà)組、色彩組的小朋友——

（1）利用夸張的線(xiàn)條，大膽表現(xiàn)未來(lái)的汽車(chē)。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

觀(guān)察剪紙組和泥塑組的小朋友——

（1）利用塊面大膽表現(xiàn)未來(lái)的汽車(chē)。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

4、作品分享：

（1）同伴分享：給同伴分享自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

（2）集體分享：

師：誰(shuí)創(chuàng)作的自行車(chē)最有創(chuàng)意？最新奇？

幼：我喜歡潘妍的自行車(chē)，她的汽車(chē)能?chē)姵龊芏嗍澄?/p>

幼1：我喜歡悠悠制作的鐘表汽車(chē)

幼2：我喜歡佳佳制作的水泥造房車(chē)

……

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)八）

名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)《有車(chē)的煩惱》

目標(biāo)：

1. 能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。

2.初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1、通過(guò)談話(huà)討論，激發(fā)幼兒對(duì)于汽車(chē)的討論

師：我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，有了這些車(chē)好嗎？

幼：好！

師：為什么好？

幼：如果有了汽車(chē)，我們想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方能省時(shí)間

幼1：有了汽車(chē)，如果刮大風(fēng)、下大雨我們就能在車(chē)?yán)锉茱L(fēng)雨

幼2：有了汽車(chē)如果搬運(yùn)很重的東西，我們可以放在車(chē)上

師：節(jié)省力氣

師：再想一想有了這些車(chē)以后有什么不好的事情？或者說(shuō)有了這些車(chē)的煩惱是什么？

幼：有了很多車(chē)就回污染空氣

幼1：馬路上總是堵車(chē)

幼2：還會(huì)發(fā)生交通事故

幼3：還會(huì)撞傷人

……

師：那我們?cè)鯓咏鉀Q這些問(wèn)題呢？

幼：如果車(chē)太多了，我們就限行

幼1：科學(xué)家叔叔制造了很多節(jié)能汽車(chē)

幼2：汽車(chē)亂開(kāi)不行，我們就發(fā)明了紅綠燈和一些交通標(biāo)志

……

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